液態(tài)奶包裝盒里的數(shù)學(xué)問題教學(xué)設(shè)計

1、液態(tài)奶包裝盒里的數(shù)學(xué)問題教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：通過自主探究和小組合作，探討液態(tài)奶包裝盒里在沒完全回收過程中所造成的損失問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過計算比較不同包裝盒的容積和表面積，進(jìn)一步深化有關(guān)長方體的計算。2、通過調(diào)查，了解當(dāng)前對液態(tài)奶包裝盒的一般處理方式。3、學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系，并能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識，計算含有小數(shù)的較復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。4、通過自主探究的學(xué)習(xí)過程，體會發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)查數(shù)據(jù)、分析問題并最終解決問題的樂趣和成功感?；顒臃绞剑洪_展調(diào)查，自主探究與小組合作相結(jié)合?；顒訙?zhǔn)備：1、收集不同規(guī)格的包裝盒；2、每組至少一個計算器?；顒釉O(shè)計：第一板塊：前置性學(xué)習(xí)一、自讀教材3遍以上。二、思考以下問題：1、

2、教材要我們解決一個什么問題？要解決這個問題，需要通過什么方式來完成？2、通過走訪調(diào)查身邊的關(guān)于紙質(zhì)包裝盒的處理方式。3、收集關(guān)于處理紙質(zhì)包裝盒的合理建議。第二板塊：交流釋疑一、激趣導(dǎo)入：1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)砹藥讉€和我們一樣天真的小朋友，大家想認(rèn)識他們嗎？2、課件出示學(xué)生喝營養(yǎng)奶的圖片。3、談話：看了這一組照片，你們有什么想法和感受？那么老師現(xiàn)場做個調(diào)查，平常喝完營養(yǎng)奶后，你們都是怎么處理營養(yǎng)奶包裝盒的呢？今天，我們就一起來研究營養(yǎng)奶包裝盒里的數(shù)學(xué)問題，好嗎？4、課件揭示課題：液態(tài)奶包裝盒里的數(shù)學(xué)問題。5、學(xué)生讀一讀課題，想一想，我明白了什么？還想了解什么？6、談話：這節(jié)課

3、我們要學(xué)習(xí)什么呢？7、課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。8、學(xué)生輕聲的讀一讀。二、探究交流：1、好，同學(xué)們，既然我們研究的是營養(yǎng)奶包裝盒，請看老師為大家準(zhǔn)備的各式各樣的包裝盒吧，然后拿起自己收集的包裝盒，瞅瞅看，你有哪些想法？2、課件出示不同規(guī)格的包裝盒，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。3、學(xué)生結(jié)合所學(xué)的關(guān)于長方體的知識自主交流。4、教師出示兩個不同規(guī)格的包裝盒，問，它們裝的一樣多嗎？5、課件展示不同規(guī)格的包裝。6、學(xué)生通過小組合作算一算，自主探究和交流不同規(guī)格的包裝盒的容積問題。7、回到課前我們的話題上來，日常喝完牛奶的包裝盒我們都是怎么處理的？8、學(xué)生在小組交流的基礎(chǔ)上交流調(diào)查過程和結(jié)果。9、討論營養(yǎng)奶包裝盒沒回

4、收過程中的損失。（1）談話：營養(yǎng)奶的包裝盒是紙質(zhì)無菌包裝，它的生產(chǎn)成本相當(dāng)高。（學(xué)生交流相關(guān)數(shù)據(jù)和了解的途徑）本來這種包裝盒是能夠回收的，但由于種種原因，現(xiàn)在的營養(yǎng)奶包裝盒沒有被完全回收。在這個過程中有造成了哪些方面的損失和浪費(fèi)呢？（2）、學(xué)生自讀教材上的小資料，在組內(nèi)做交流，然后到全班交流。（3）、課件出示相關(guān)數(shù)據(jù)，學(xué)生選取感興趣的話題具體算一算損失。（4）、全班交流。5、交流我們的建議。談話：一個小小的營養(yǎng)奶包裝盒里的數(shù)學(xué)問題還不少吧，請結(jié)合我們課前做的調(diào)查，談?wù)勎覀兊南敕ê徒ㄗh。學(xué)生自主交流第三板塊：鞏固提升1、今天的學(xué)習(xí)很愉快，請同學(xué)們回顧本節(jié)課的知識要點，在小組內(nèi)做交流。2、教師引導(dǎo)學(xué)生對照目標(biāo)進(jìn)行知識梳理。3、今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷了哪些過程？學(xué)生交流，構(gòu)建模型。確立課題（發(fā)現(xiàn)問題）走訪調(diào)查（收集數(shù)據(jù)）合作探究（分析問題）提出建議（解決問題）構(gòu)建模型4、應(yīng)