人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教材知識(shí)樹解讀

1、人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教材知識(shí)樹解讀 說課標(biāo) 說教材 說建議二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 說課標(biāo) 說教材 說建議二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊課程目標(biāo)課程總目標(biāo) 獲得適應(yīng)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。 體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間、數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式進(jìn)行思考，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力。 了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 課程總目標(biāo)知識(shí)技能情感態(tài)度數(shù)學(xué)思考 問題解決獲得基礎(chǔ)知識(shí)基本技能基本思想基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)獨(dú)立思考體會(huì)基本思想 和思維方式 增強(qiáng)

2、 發(fā)現(xiàn)問題 提出問題 分析問題 解決問題 的能力提高數(shù)學(xué)興趣具有創(chuàng)新意識(shí) 和科學(xué)態(tài)度激發(fā)興趣養(yǎng)成習(xí)慣小學(xué)（1-3年級(jí)）小學(xué)（4-6年級(jí)）初中（7-9）年級(jí)（興趣培養(yǎng)）（學(xué)習(xí)基礎(chǔ)）（鞏固提升）整體建構(gòu)下的二年級(jí)數(shù)學(xué) 說課標(biāo) 說教材 說建議二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教材內(nèi)容課程目標(biāo) 第一單元 數(shù)據(jù)收集整理 第二單元 表內(nèi)除法（一） 第三單元 圖形的運(yùn)動(dòng)（一） 第四單元 表內(nèi)除法（二） 第五單元 混合運(yùn)算 第六單元 有余數(shù)的除法 第七單元 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 第八單元 克與千克 第九單元 數(shù)學(xué)廣角推理 第十單元 總復(fù)習(xí) 內(nèi)容結(jié)構(gòu) 統(tǒng)計(jì)與概率 空間與圖形有余數(shù)的除法克和千克小小設(shè)計(jì)師表內(nèi)除法（一）表內(nèi)除法（二）萬以內(nèi)

3、數(shù)的的認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)的收集整理圖形的運(yùn)動(dòng)數(shù)學(xué)廣角混合運(yùn)算數(shù)與代數(shù)實(shí)踐與綜合運(yùn)用初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。1、知道除法的含義、除法算式中各部分的名稱、乘法和除法的關(guān)系，能熟練的用乘法口訣求商，能熟練的計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)、商是一位數(shù)的有余數(shù)除法。2、掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀會(huì)寫萬以內(nèi)的數(shù)。知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。3、初步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的兩步式試題的運(yùn)算順序。圖形與幾何數(shù)與代數(shù)要求要求1、體驗(yàn)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡單的問題的過程，獲得初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中了解解決問題的方法，經(jīng)歷實(shí)踐操作的過程，進(jìn)一步理解所學(xué)內(nèi)容。2、通過實(shí)踐感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。綜合與實(shí)

4、踐應(yīng)用要求統(tǒng)計(jì)與概率要求1、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念知道1千克=1000克。2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，并能夠進(jìn)行簡單的分析。 說課標(biāo) 說教材 說建議二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教材內(nèi)容課程目標(biāo)編寫特點(diǎn)編寫特點(diǎn) 1、改進(jìn)表內(nèi)除法編排，體現(xiàn)知識(shí)的形成過程，加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性，促進(jìn)學(xué)生的能力發(fā)展。2、改進(jìn)有余數(shù)的除法的編排，挖掘其數(shù)學(xué)教育價(jià)值，有利于學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。3、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)，重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，讓學(xué)生獲得有關(guān)較大數(shù)的良好體驗(yàn)。 4、增加混合運(yùn)算單元，要重視培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和解決問題的能力。5

5、、圖形與幾何和統(tǒng)計(jì)與概率的教學(xué)，加強(qiáng)了探索性和實(shí)踐性,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。6、提供豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。編寫特點(diǎn) 說課標(biāo) 說教材 說建議二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教材內(nèi)容課程目標(biāo)編寫特點(diǎn)編寫體例教材編寫體例 標(biāo)題例題做一做練習(xí) 單元小節(jié)整理和復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，獲得成功的體驗(yàn)主題圖做一做例題練習(xí)編寫體例突出數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系，充分展示數(shù)學(xué)問題的實(shí)際背景引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流 增加了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 說課標(biāo) 說教材 說建議二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教材內(nèi)容課程目標(biāo)編寫特點(diǎn)編寫體例教學(xué)建議 自主學(xué)習(xí) 創(chuàng)造性的做教學(xué)建議教學(xué)建議 放飛 思想 自主學(xué)習(xí) 創(chuàng)造性的做教學(xué)建議教學(xué)建議 大膽質(zhì)疑 說課標(biāo) 說教材 說建議二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教材內(nèi)容課程目標(biāo)編寫特點(diǎn)編寫體例教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議形式多樣 量質(zhì)結(jié)合 主體多元自評(píng) 互評(píng) 師評(píng) 家長評(píng)口頭評(píng)、書面評(píng)、物質(zhì)評(píng)口頭考核試卷考核 說課標(biāo) 說教材 說建議二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教材內(nèi)容課程目標(biāo)編寫特點(diǎn)編寫體例教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源開發(fā)建議 課程資源的開發(fā)和利用建議立足課本立足于課堂立足于信息時(shí)代課程資源 開發(fā)教材中的主題圖資源利用課后習(xí)題資源利用學(xué)生課堂上的生成性資源利用教師的反饋性資源