高中生物試驗基礎知識

1、學習必備歡迎下載高中生物實驗基礎知識實驗一觀察DNA、RNA在細胞中的分布1、原理、步驟、結論2、實驗注意事項(1)選材：口腔上皮細胞、無色的洋蔥表皮細胞, 不能用紫色洋蔥表皮細胞或葉肉細胞，防止顏色 的干擾。學習必備歡迎下載(2)緩水流沖洗目的：防止玻片上的細胞被沖走。(3)幾種試劑在實驗中的作用0.9%NaCl溶液(生理鹽水)：保持口腔上皮 細胞正常形態(tài)。8%鹽酸：a.改變細胞膜等的通透性；b.使染 色體中DNA與蛋白質分開。蒸憎水：a.配制染色劑；b.沖洗載玻片。甲基綠此羅紅染液：混合使用且現配現用。(4)DNA和RNA在細胞核和細胞質中都有分布， 只是量的多少不同。故結論中強調“ 主要

2、”而不 能說“只”存在于細胞核或細胞質中。實驗二檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質1、實驗原理及步驟學習必備歡迎下載廠實驗原理某些化學試劑能夠使組織中的有關有機物發(fā)生特定的顏色反應生物組織中還原糖、脂 肪、蛋白 質的鑒定還原糖步驟:選材f制備組織樣液f加斐林試劑 磁劇一水浴加熱煮沸f顯色（磚紅色沉淀） 脂肪的|步驟:選材f制片f加蘇丹或蘇丹no 鑒定染液染色一漂濟一鏡檢（橘黃色或紅色）的鑒定一觀察顏色（紫色）膻贏步驟:選材一制備組織樣液一加雙縮 腺試劑A-搖勻r加雙縮腺試劑B 2、實驗注意事項（1）還原糖鑒定實驗材料要求淺色：不能用綠色葉片、西瓜、血液等材料，防止顏色的干擾。還原糖含量高：不能

3、用馬鈴薯 （含淀粉）、甘 蔗、甜菜（含蔗糖）。（2）唯一需要加熱一還原糖鑒定，且必需水浴加 熱，不能用酒精燈直接加熱。若不加熱則無磚紅 色沉淀出現。（3）非還原糖（如蔗糖）+斐林試劑（水浴加熱）， 現象不是無色而是淺藍色Cu（OH） 2的顏色。學習必備歡迎下載(4)唯一需要顯微鏡一一脂肪鑒定，實驗用 50% 酒精的作用一一洗掉浮色。(5)記準混合后加入一一斐林試劑，且現配現 用；分別加入雙縮月尿試劑(先加A液，后加B 液，且B液不能過量)。兩者成分相同，但 CuSO4的濃度不同，所以不能混用。(6)若用大豆做材料，必須提前浸泡；若用蛋清作 材料，必須稀釋，防止其粘在試管壁上不易涮 洗；且該實驗

4、應預留部分組織樣液做對比。(7)易寫錯別字提示：“斐林試劑”中的“斐”不 可錯寫成“非”；雙縮胭試劑中可尿”不可錯寫 成“尿”。實驗三用顯微鏡觀察多種多樣的細胞1、顯微鏡的使用學習必備歡迎下載顯微鏡的使用方法一步驟高倍鏡 觀察-取鏡一安放f對光f壓片f調焦f低倍鏡觀察先用低倍鏡觀察，然后再用高倍鏡觀察-移動裝片在低倍鏡下把需要放大觀察的部分移動到視野中央轉動轉換器一移走低倍物鏡，換上高倍物鏡緩緩調節(jié)細準焦螺旋，使物像清晰調節(jié)光圈使視野亮度適宜2、顯微鏡使用的一般程序：、取鏡和安放：右手握住鏡臂，左手托住鏡座; 輕拿輕放，并略偏左；裝好目鏡和物鏡。、對光：扭動轉換器，使鏡頭（低倍鏡）、鏡 筒和通

5、光孔成一直線；根據光線強弱，調節(jié)反光 鏡和遮光器（光圈）、放置標本：玻片標本放置要正對通光孔的中 央，用壓片夾固定、調焦觀察：轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下 降，直到物鏡接近玻片標本為止（此時眼睛應當 看到物鏡鏡頭與標本之間，以免物鏡與標本相 撞）；左眼看目鏡內，同時反向緩緩轉動粗準焦學習必備歡迎下載螺旋，使鏡筒上升，直到看到物象為止，在稍稍 轉動細準焦螺旋，使看到的物象更清晰；移動裝 片，在低倍鏡下使需要放大觀察的部分移動到視 野中央；轉動轉換器，換成高倍物鏡；緩緩調節(jié) 細準焦螺旋，使物象清晰；調節(jié)光圈，使視野亮 度適宜。、善后整理：將顯微鏡外表擦拭干凈；轉動轉 換器，把兩物鏡偏到旁邊，下調鏡

6、筒至最低，送 回鏡箱。3、顯微鏡使用的注意事項：先低后：先低倍鏡后高倍鏡；先放低鏡筒，再向 上調節(jié)（換高倍鏡后只能用細準焦螺旋?。┏上褚?guī)律：上下、左右顛倒（如何移動玻片）變 化規(guī)律：圖像變大、數量減少、視野變暗放大倍數：物x目 指的是長度上的放大倍數 高放大倍數的表現：目鏡越短，物鏡越長，物鏡 距離玻片越近（目短物長距離近）污點位置判斷：分別轉動鏡頭、移動裝片，看污點是否隨之而動4、高倍鏡與低倍鏡的比較物像看到細視野物鏡與玻視野大小胞數目鳧度片的距離范圍高倍鏡大少暗近小低倍鏡小多亮遠大實驗四 觀察線粒體和葉綠體1、實驗原理學習必備歡迎下載葉綠體呈綠色的橢球形或球形，不需染色， 制片后直接觀察。

7、線粒體呈無色棒狀、圓球狀等，用健那綠染 成藍綠色后制片觀察。2、實驗步驟觀察葉綠體：制作辭類葉片的臨時裝片一先 低倍鏡后高倍鏡觀察葉綠體觀察線粒體：制作人的口腔上皮細胞臨時裝 片（健那綠染液染色）一先低倍鏡后高倍鏡觀察 觀察線粒體3、注意問題實驗過程中的臨時裝片要始終保持有水狀O要漱凈口腔，防止雜質對觀察物像的干擾學習必備歡迎下載用菠菜葉帶葉肉的下表皮的原因：靠近下表皮的葉為海綿組織，葉綠體大而排列疏松，便于 觀察；帶葉肉是因為表皮細胞不含葉綠體。葉綠體在弱光下以橢球形的正面朝向光源， 便于接受較多的光照；在強光下則以側面朝向光 源以避免被灼傷。實驗五通過模擬實驗探究膜的透性1.滲透系統(tǒng)的組成

8、及條件(1)半透膜可以是生物性的選擇透過性膜，如細胞膜，也可以是物理性的過濾膜，如玻璃紙。(2)半透膜兩側的溶液具有濃度差。 濃度差的實質 是單位體積溶液中溶質分子數的差，即物質的量 濃度之差，即摩爾濃度而不是質量濃度。2、注意事項若溶質分子能通過半透膜， 則先是濃度高的 一側液面升高，隨后另一側液面上升，最后達到 滲透平衡。S1溶液S?瘠液圖中，在達到滲透平衡后，只要存在液面差 h,則Si溶液的學習必備歡迎下載濃度仍大于S2溶液的濃度。若S為10嫄糖溶液，S為10%6萄糖溶液（葡 萄糖不能透過半透膜），則水分子由漏斗進燒杯使 漏斗液面下降。水分子的移動方向：雙向移動，但最終結果 是單位體積內

9、水分子數多（低濃度）溶液流向單位 體積內水分子數少（高濃度）溶液。實驗六觀察植物細胞的質壁分離和復原1、原理：成熟的植物細胞構成滲透系統(tǒng)，可發(fā)生 滲透作用。制作洋蔥鱗片葉表皮臨時裝片用低倍顯微鏡觀1有一個紫色的中央大液泡 原生質層緊貼細胞壁吸水紙吸引用低倍顯微鏡觀察中央液泡逐漸變小，顏色變深蓋玻片原生質層與細胞壁逐漸分離吸水紙吸引七止彳清水低倍顯微鏡觀察中央液泡逐漸脹大，顏色變淺原生質層逐漸貼近細胞壁2、流程學習必備歡迎下載外界溶液濃度失水質壁分離原生質層細胞液濃度吸水質壁分離復原3、質壁分離的原因分析外因：外界溶液濃度細胞液濃度內因：原生質層相當于一層半透膜細胞壁的伸縮性小于原生質層表現：液

10、泡由大變小，細胞液顏色由淺變深原生質層與細胞壁分離。4、特別提醒(1)實驗成功的關鍵是實驗材料的選擇，必須選 擇有大液泡并有顏色的植物細胞，便于在顯微鏡 下觀察。(2)質壁分離和質壁分離復原中水分子移動是雙 向的，結果是雙向水分子運動的差別所導致的現 象。學習必備歡迎下載(3)質壁分離后在細胞壁和細胞膜之間充滿的是 濃度降低的外界溶液，因細胞壁是全透性且有水 分子通過原生質層滲出來。(4)若用50%糖溶液做實驗，能發(fā)生質壁分離 但不能復原，因為細胞過度失水而死亡。(5)若用尿素、乙二醇、KN NaCl做實驗會出 現自動復原現象，因外界物質會轉移到細胞內而 引起細胞液濃度升高。實驗七 探究影響酶

11、活性的因素1、酶的高效性一一比較過氧化氫在不同條件下的 分解(1)實驗過程分析無機催化劑3Ch)和過鋌化藐一因變星)一|底物的分解速度可用產生的氣泡的數目多少表示加入的量；夜驗豆的溫度；Fed,和肝臟研磨液的 、新鮮程度(2)實驗注意事項實驗時必須用新鮮的、剛從活的動物體中取出的肝臟作實驗材料。肝臟如果不新鮮，肝細胞內的學習必備歡迎下載2）旅二;瀚闞牖）盤飆鯽哪糠% WWH過氧化氫酶等有機物就會在腐生細菌的作用下分 解，使組織中酶分子的數量減少且活性降低。2、酶的專一性該媚顆蛹皎量般是不同反醐,也可以是不 同髓溫因變量是反應睚馥分年（1）族一:用同一耦催傾種相醯:淀粉俳還原勘盤血/施（還原勘

12、殿（粒醯）盤電懿雕髓分別作肝解械精后,再腱林翻鑒 定,根據是否施紅色沉淀生觸再喊髓是否對二 前有雌作用，麻探簿觸一惶3、探究溫度對酶活性的影響（1）實驗過程分析（2）實驗注意事項淀粉和淀粉嶙的員、溶 液的pH值和反應時間等因為過氧化氫酶的 反應底物過氧化氫受 熱會分解，所以用其做不上、淀粉分解量的多少（用碘液檢測駕一是否出現藍色及藍色深淺表示）溫度探究的實驗，會對 實驗結果帶來干擾。 因為斐林試劑在使 用時需要加熱，這對溫度探究帶來干擾，而使用 碘液無需加熱，對實驗無干擾。學習必備歡迎下載4、探究pH對酶活性的影響思考：為什么不能用淀粉酶做探究 pH的實驗？答：因為淀粉在酸性條件下會分解，這對

13、于判斷淀粉酶能否使得淀粉水解出現干擾。故不能使用。實驗八葉綠體色素的提取和分離1、提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有 機溶劑中，所以可用無水酒精等提取色素。2、分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴散 速度不同，從而分離色素。溶解度大，擴散速度 快；溶解度小，擴散速度慢。3、各物質作用：無水乙醇或丙酮：提取色素；層析液：分離色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸鈣：防止研磨中 色素被破壞。4、結果：濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素 （最 窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬）, 色素帶的寬窄與色素含量相關。5、注意事項：（1）畫濾液細線：均勻，直，細，重復若干次（2）分離色素：不能

14、讓濾液細線觸及層析液實驗九 探究酵母菌的呼吸方式學習必備歡迎下載1、原理：酵母菌在有氧條件下進行有氧呼吸 ，產生 二氧化碳和水：C6H12。6 + 602 + 6H2。6 f CO2 + 12H 20 +能量在無氧條件下進行無氧呼吸，產生酒精和少量二氧 化碳：C6H1206 f 2C2H5OH + 2CO2 + 少量能量2、檢測：(1)檢測C0 2的產生：使澄清石灰水變渾濁， 或使澳麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃。(2)檢測酒精的產生：橙色的重銘酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發(fā)生反應，變成灰綠色。實驗十觀察細胞的有絲分裂1、材料：洋蔥根尖(蔥，蒜)2、步驟：(1)洋蔥根尖的培養(yǎng)(2)裝片的制作流

15、程：解離漂洗染色制片3、觀察(1)先在低倍鏡下找到根尖分生區(qū)細胞：細胞呈正方形，排列緊密，有的細胞正在分裂。(2)換高倍鏡下觀察：處于分裂間期的細胞數目學習必備歡迎下載最多。考點提示：(1)培養(yǎng)根尖時，為何要經常換水？答：增加水中的氧氣，防止根進行無氧呼吸造成 根的腐爛。(2)培養(yǎng)根尖時，應選用老洋蔥還是新洋蔥？為 什么？答：應選用舊洋蔥，因為新洋蔥尚在休眠，不易 生根。(3)為何每條根只能用根尖？取根尖的最佳時間是何時？為何？答：因為根尖分生區(qū)的細胞能進行有絲分裂；上午10時到下午2時；因為此時細胞分裂活躍。(4)解離和壓片的目的分別是什么？壓片時為何要再加一塊載玻片？答：解離是為了使細胞相

16、互 分離開來，壓片是為 了使細胞相互分散開來；再加一塊載玻片是為了 受力均勻，防止蓋玻片被壓破。(5)若所觀察的組織細胞大多是破碎而不完整的，其原因是什么？學習必備歡迎下載答：壓片時用力過大。(6)解離過程中鹽酸的作用是什么？丙酮可代替 嗎？答：分解和溶解細胞間質；不能，而硝酸可代替。(7)為何要漂洗？答：洗去鹽酸便于染色。(8)細胞中染色最深的結構是什么？答：染色最深的結構是染色質或染色體。(9)若所觀察的細胞各部分全是紫色，其原因是 什么？答：染液濃度過大或染色時間過長。(10)為何要找分生區(qū)？分生區(qū)的特點是什么？ 能用高倍物鏡找分生區(qū)嗎？為什么？答：因為在根尖只有分生區(qū)的細胞能夠進行細胞

17、 分裂；分生區(qū)的特點是：細胞呈正方形，排列緊 密，有的細胞處于分裂狀態(tài)；不能用高倍鏡找分 生區(qū)，因為高倍鏡所觀察的實際范圍很小，難以 發(fā)現分生區(qū)。(11)分生區(qū)細胞中，什么時期的細胞最多？為 什么？學習必備歡迎下載答：間期；因為在細胞周期中，間期時間最長。 (12)所觀察的細胞能從中期變化到后期嗎？為什么？答：不能，因為所觀察的細胞都是停留在某一時 期的死細胞。(13)觀察洋蔥表皮細胞能否看到染色體？為什 么？答：不能，因為洋蔥表皮細胞一般不分裂。(14)若觀察時不能看到染色體，其原因是什么? 答：沒有找到分生區(qū)細胞；沒有找到處于分裂期 的細胞；染液過稀；染色時間過短。實驗十一觀察細胞的減數分

18、裂1、實驗原理：蝗蟲的精母細胞進行減數分裂形成精細胞，再形 成精子。此過程要經過兩次連續(xù)的細胞分裂：減 數第一次分裂和減數第二次分裂。在此過程中， 細胞中的染色體形態(tài)、位置和數目都在不斷地發(fā) 生變化，因而可據此識別減數分裂的各個時期。 2、方法步驟：低倍鏡觀察一高倍鏡觀察一繪圖 3、討論：學習必備歡迎下載(1)如何判斷視野中的一個細胞是處于減數第一 次分裂還是減數第二次分裂？答：減數第一次分裂會出現同源染色體聯會、四 分體形成、同源染色體在赤道板位置成對排列、 同源染色體分離、移向細胞兩極的染色體分別由 兩條染色單體組成等現象；減數第二次分裂的中 期，非同源染色體成單排列在細胞赤道板位置， 移

19、向細胞兩極的染色體不含染色單體。(2)減數第一次分裂與減數第二次分裂相比，中 期細胞中的染色體的不同點是什么？末期呢？ 答：減數第一次分裂的中期，兩條同源染色體分 別排列在細胞赤道板的兩側，末期在細胞兩極的 染色體由該細胞一整套非同源染色體組成，其數 目是體細胞染色體數的一半，每條染色體均由兩 條染色單體構成；減數第二次分裂的中期，所有 染色體的著絲點排列在細胞的赤道板的位置。末 期細胞兩極的染色體不含染色單體。實驗十二低溫誘導染色體加倍1、原理：用低溫處理植物分生組織細胞，能夠抑 制紡錘體的形成，以致影響染色體被拉向兩極， 細胞也不能分裂成兩個子細胞，于是，植物細胞學習必備歡迎下載染色體數目

20、發(fā)生變化。2、方法步驟：(1)洋蔥長出約1cm左右的不定根時，放入冰箱 的低溫室內(4C),誘導培養(yǎng)36ho(2)剪取誘導處理的根尖約 0.51cm,放入卡諾 氏液中浸泡0.51 h,以固定細胞的形態(tài)，然后用 體積分數為95%的酒精沖洗2次。(3)制作裝片：解離 一漂洗一染色-制片(4)觀察比較：視野中既有正常的二倍體細胞 ， 也有染色體數目發(fā)生改變的細胞 .3、討論：秋水仙素與低溫都能誘導染色體數目加 倍，這兩種方法在原理上有什么相似之處？ 答：秋水仙素與低溫都能誘導染色體數目加倍， 這兩種方法在原理上是一樣的：都是抑制紡錘體 的形成，使染色體不能移向細胞兩極，而引起細 胞內染色體數目加倍。

21、區(qū)別：秋水仙素誘導加倍 的成功率高于低溫處理；低溫處理比秋水仙素要 安全，方法更簡便。實驗十三調查常見的人類遺傳病1、要求：調查的群體應足夠大；選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病。如紅綠色盲、白化病、學習必備歡迎下載高度近視（600度以上）等.方法：分組調查，匯總數據，統(tǒng)一計算.計算公式：某種遺傳病的發(fā)病率_ 某種遺傳病的患病人數0=某種遺傳病的被調查人數x 100%實驗十四探究植物生長調節(jié)劑對桿插枝條生根的作用1、常用的生長素類似物：a-蔡乙酸，2,4-D,苯 乙酸，呷噪丁酸2、方法：浸泡法：這種處理方法要求溶液的濃度較低。沾蘸法：把插條的基部在濃度較高的藥液中蘸一下（約5s）,深約1.5c

22、m即可。3、預實驗：先設計一組濃度梯度較大的實驗進行 探索，在此基礎上設計細致的實驗.4、實驗設計的幾項原則：單一變量原則（只有溶 液的濃度不同）；等量原則（控制無關變量，即除 溶液的濃度不同外，其他條件都相同”重復原則 （每一濃度處理35段枝條）；對照原則（相互 對照、空白對照）；科學性原則實驗十五模擬尿糖的檢測學習必備歡迎下載1、取樣：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液2、檢測方法：斐林試劑(水浴加熱)或班氏試劑 或尿糖試紙3、結果：(用斐林試劑檢測)試管內發(fā)生出現磚 紅色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出現磚紅色 沉淀的是正常人的尿液。4、分析：因為糖尿病患者的尿液中含有還原糖， 與斐林試劑發(fā)生反應產生石專紅色沉淀，而正常人 尿液中無還原糖，所以沒有發(fā)生反應。實驗十六探究培養(yǎng)液中酵母菌數量的動態(tài)變化1、實驗原理(1)酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)，培養(yǎng)液中 的酵母菌種群的增長情況與培養(yǎng)液中的成分、空 間、pH、溫度等因素有關，我們可以根據培養(yǎng)液