2019-2020學年(上)廈門初二質量檢測(含答案)

1、2019-2020學年（上）廈門初二質量檢測（含答案）語文試卷滿分（150分鐘考試時間120分鐘）考生注意：1。全卷三個部分，共23題。答案寫在答題卡上，否則不得分。一、積累與運用（20分）補寫下列句子中的空缺部分。（1）采菊東籬下，。（陶淵明飲酒（其五）（2分）（2），芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥黃鶴樓）（2分）（3）幾處早鶯爭暖樹，）。（白居易錢塘湖春行）（2分）（4），提攜玉龍為君死。（李賀雁門太守行）（2分）（5），學詩謾有驚人句。（李清照漁家傲）（1分）（6）窩貴不能淫,成武不能屈。（孟子富貴不能淫）（1分）7）夕目欲頹,。（陶弘景答謝中書書）（1分）何夜無月？。（蘇軾（記承天寺夜游）（2

2、分（9）使至塞上中描寫塞外風光、雄壯開闊的兩句是:“，。（2分）（1）悠然見南山（2）晴川歷歷漢陽樹（3）誰家新燕啄春泥（4）報君黃金臺上意（5）我報路長嗟日暮（6）貧賤不能移（7）沉鱗競躍（8）何處無竹柏但少閑人如吾兩人者耳（9）大漠孤煙直長河落日圓下列何子沒有語病的一項是（）（3分）南北視時期，由于北方民族的大融合,為隋統(tǒng)一金國創(chuàng)造了條件。我們的報刊、雜志、電視、媒體和一切出版物，有資任做出表率。他在生物科技方面的出色工作和獨特設計，已被許多單位采用。說明文中恰當引用數據、圖表資料，有利于說清楚事物的特征答:2.（3分）D根據要求完成下列小題（6分）在雪融的時節(jié)，走在農貿市場的土路上，這感

3、覺當然比不得在永遠有綠地環(huán)繞的西子湖畔，撐一把傘在煙雨朦朧中耽于幻想來得愜（AxiaBqie）意，但它能使我想起木輪車沉重地輾過它時所濺起的泥珠，（甲），想起曾有過的苦難和屈辱，（乙）,想起戰(zhàn)火中挺拔的身影和不屈的靈魂，可以說泥濘（AningBning）誕生了跛涉者，它給忍辱負重者以光明和力量，給苦難者以和平與勇氣。一個偉大的民族需要泥濘的磨礪和鍛煉，它會使人的脊粱永遠不彎，使人得土地的可愛、博大和不可喪失，懂得祖國之于人的真正含義。（1）為文中處加點字選擇正確的讀音。（只填廬號）（2分處處（2）文中加點字字形有誤，請將正確的字寫在橫線上。（2分）溶梁（3）下面這個句子應放回文中甲乙中的哪一處

4、。（2分）想起北方的人民跋涉其中艱難的背影答案：3.（6分）（1）（2分）要點與評分：一處1分。答案：BA（2）（2分）要點與評分：一處1分。答案：融；梁（3）（2分）甲二、閱讀（70分）（一）閱讀下面的詩歌，完成45題。（6分相見歡金陵城上西樓宋代：朱敦儒金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地，大江流。中原亂，簪纓來散，幾時收？試倩悲風吹淚，過揚州。下面對這首詩理解分析不正確的一項是（）（3分）上片寫夕陽、大地、長江，視野寬廣，氣塊宏大，蒼涼沉郁下片中的“簪”和“經”都是古代貴族帽飾，代指達官顯貴。c.下片“中原亂”，概括了北宋滅亡，中原淪喪的慘痛現實。D.全詞上片寫景，下片抒情，情感格調漸由高

5、亢激變?yōu)槭婕?。請結合下片語句簡要分析，整首詞抒發(fā)了作者怎樣的情感?（3分）（3分）D（3分）要點與評分：能結合“幾時收”點出對統(tǒng)治階級無心抗敵的不滿、痛恨得2分（意思相近亦可）；點出渴望到達前線、收復失地得1分，共3分（意思相近亦可）。僅點出“亂”“散”的最多得1分。示例：“幾時收？”表達了作者對統(tǒng)治階級無心抗敵的不滿、痛恨，最后一句詞人乞求西風把自己吹到揚州前線，表達了詞人渴望收復失地的心情。（二）閱讀下面的文言文，完成6-9題。（16分）【甲】故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之

6、所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。孟子得道多功，失道寡功【乙二月甲子昧爽，武王朝至于商郊牧野，乃誓。誓已，諸侯兵會者車四千乘，陳師牧野。帝紂聞武王來，亦發(fā)兵七十萬人距武王。武王使師尚父與百夫致師，以大卒馳帝紂師。紂師雖眾，皆無戰(zhàn)之心，心欲武王亟入。紂師皆倒兵以戰(zhàn)，以開武王。武王馳之，紂兵皆崩畔紂。紂走，反入登于鹿臺之上，蒙衣其殊玉，自燔于火而死。史記周本紀）（節(jié)選）【注釋昧爽:凌晨。師尚父、百夫:人名。亟:急。燔:同“焚”，焚燒。解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）（1）威天下_威（2）多助之至至（3）誓已已（4）紂兵皆崩畔紂畔：下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）武王使師/尚父

7、與百大/致師B.武王/使師尚父與百夫/致師武王使師尚父/與百夫/致師D.武王/使師尚父/與百夫致師把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（5分）（1）固國不以山溪之險。（2分）（2）紂師雖眾,皆無戰(zhàn)之心,心欲武王亟入。（3分）聯系乙文談談對甲文中“得道者多助,失道者寡助”的理解。（4分）（4分）要點與評分：解釋正確，每個1分。（1）威懾（2）極點（3）停止，結束，完畢（4）同“叛”，背叛（3分）B（5分）要點與評分：翻譯正確，表達通順。（1）鞏固國防（1分）不能靠山河的險要。（1分）（2）紂王的軍隊人數雖多（1分）都沒有打仗的心思（1分）內心期待武王快點攻入（朝歌）。（1分）（4分）要點與評分：能

8、夠解釋“得道多助，失道寡助”得2分，能夠聯系“諸侯兵會者車四千乘”、“紂師皆倒兵以戰(zhàn)”兩則細節(jié)得2分。（只摘抄原文酌情給分）示例：“得道多助，失道寡助”告訴我們：施行仁政的君主，就有許多人幫助他；不施行仁政的君主，很少人幫助他。在牧野之戰(zhàn)中，周武王施行仁政，天下的諸侯都支持他，和他一起討伐紂王。紂王因為沒有施行仁政，連奴隸都背叛他。參考譯文：二月甲子日的凌晨，武王一早就趕到商別都朝歌郊外的牧野，舉行誓師。誓師完畢，諸侯派兵參加會盟者共有戰(zhàn)車四千輛，列陣于牧野。帝紂聽說武王前來，也發(fā)兵七十萬抵御武王。武王派師尚父和百夫長挑戰(zhàn)，用大卒馳擊紂的軍隊。紂的軍隊雖然人多，但都無心作戰(zhàn)，只盼武王趕快攻入。

9、紂的軍隊都掉轉武器攻紂，為武王做內應。武王馳擊紂的軍隊，紂的軍隊潰不成軍，背叛紂。紂逃跑，退入城中，登上鹿臺，把他的寶玉都穿戴在身上，自焚而死。三）閱讀下面的文字,完成10-14題。（20分）與草木同安曹文生草木，也是有靈魂的。草木的靈魂，帶著一種素心。它不選擇土地，落在陜北的大地上，過了一個春天，它就占領了山頭。在陜北，順著一條小路走下去，就像一次探險。路邊，草木群居在一起，擋住了去路。你看，馬茹子、狼眼刺拐還有酸棗，都具有一種尖銳的性格。一路上，若與它們較勁，這受自于父母的發(fā)膚就會被刺畫出形狀不一的天符。在這里，溫和的樹少，尖銳的樹多或許，干早的黃土高原上，只有堅韌的生命才能活下來，包括居

10、民也一樣。有人問，草木像一群被時光丟棄的嬰兒，它們有精神嗎？草木的精神是一種善。它們潛伏在山中，看似強勢，郁郁蔥蔥，讓一座山有了靈氣；花枯葉落之后，剩下一地干柴，衍生出一縷縷炊煙。草木的精神是一種美。正走著，一朵山丹丹花孤獨地出現在黃土的斷面上，這種紅是一種昭示，也是一種草木遺落在人間的謎語，等待人去靠近它。它就這樣毫無節(jié)制、肆無忌憚地盛開，使得土黃的山溝像一個偌大的碗捧出一碗紅，令人想起“金碗盛丹”四個字。或許，山丹丹代表的是一群草木一樣的人，他們在黃土地上過著一種隱忍的生活，偶爾怒放，于簡中釋放美好。古代的陜北，是一個聽后讓人顫栗的詞。如今，它和人間任何地方一樣，不再羞澀，不再低人一等。一

11、座山，便帶來了一座山的自足和逍遙。在這里，草木葳蕤，鳥鳴清幽。山里，藏著太多的長歌短調，蟲吟聲、鳥鳴聲當一座山被這些聲音打開，它就不再懷才不遇，不再孤獨終老。生命的意義，從草始，歸于草。一些草，注定一輩子無人問津，但它們依然遵循節(jié)氣、遵循風水默默生長。五谷，不過是草的一種，只是被祖先從草里鑒別出來，能填飽肚子，才以糧食的面目高于野草；還有些草，心懷高義，像珍寶一樣被人小心翼翼地挖出來、曬干，送進中藥店變成靈丹妙藥。說來漸愧，陜北的山林里，我只認識很少的草。一同進山的伙伴引領我進入陜北草木的中藥世界。對于黃芩，我有些敵意，父親一生見不得黃芩，因為它里面含著一種黃酮，父親對它過敏。遠志是我喜歡的，

12、一種草具有運大志向，長在深山，心憂天下，想用草木的善心去治愈柔弱的身體。柴胡也是我喜歡的名字，凡是帶著柴的草木，我都格外親近。在鄉(xiāng)下，家里的柴決定著生存，決定著溫飽。炊煙裊裊，永遠是鄉(xiāng)下人理想的活法。黃芩、遠志、榮胡，這些草從野草中分離出來，后來的人再看見它們，都是一臉的尊重。只有在山中，它們還具有草木的原始樣子。我想，草木精神，應是人的精神；與草木同安，應是人類的大同理想。（選自光明日報，有刪改）下列對文章的理解不正確的一項是（）（4分）在干旱的黃土高原上，只有堅韌的生命才能活下來。山丹丹肆無忌憚地盛開，令人想起金碗盛丹四字。在山中，只有黃芩、遠志、柴胡還具有草木的原始樣子。本文作者認為，與

13、草木同安，應是人類的大同理想?！敬鸢浮緾【解析】黃芩、遠志、榮胡，這些草從野草中分離出來，后來的人再看見它們，都是一臉的尊重。只有在山中，它們還具有草木的原始樣子。第段在文章中有何作用？（4分）【答案】內容上：提出“草木有精神嗎”這一疑問，吸引讀者的閱讀興趣；結構上：承上啟下。承接上文對于陜北大地草木的描寫，引出下文對草木精神的具體解讀?！窘馕觥看祟}考察文段的的作用。明確從內容和結構兩個角度進行回答：內容上概括其主要內容及與文章主題之間的聯系，結構上中間段側重分析中間段承上啟下的作用。聯系第段，說說對“生命的意義,從草始，歸于草”的理解。（4分）結合上下文品析詞句。（6分）（1）如何理解文章第

14、段畫線句中加點詞“怒放”？（3分）【答案】“怒放”一詞的意思為熱烈地綻放，（1分）在文中指（寫出了）陜北人民在這片黃土地上認真、樸實、積極昂揚的生活態(tài)度，（1分）于黃土地上展現自己的生命熱情，（1分）表達了作者對他們的贊頌與敬佩（1分）。（2）從修辭角度品析第段的畫線句。（3分）【答案】該句運用了擬人的修辭手法，賦予山“不再懷才不遇”“不再孤獨終老”這些人的行為，（1分）生動形象地寫出了大山因有草木鳥鳴而且充滿生機的場景，（1分）體現了草木鳥鳴對于陜北大山的重要性（1分）和草木精神之美。（1分）聯系全文說說你對“草木的精神”的理解。（5分）答案：（5分）要點與評分：分點給分，每點1分，表達1分

15、，意思相近即可，酌情給分。示例：我認為，草木的精神是一種堅韌，它們不選擇土地，具有強盛的生命力。草木的精神是一種善，無論枯榮，都盡力奉獻。草木的精神是一種美，在貧瘠中肆無忌憚地盛開，于簡單中釋放美好。草木的精神是一種返璞歸真，無論貴賤，只為展現生命原始的樣子。（四）閱讀下面的文字,完成15-17題。（12分）為什么盯一個字看久了，反而感覺不認識了？你有沒有過這樣的經歷，盯著一個字看久了，這個字好像變得越來越扭曲，到最后甚至感覺都不認識這個字了？例如“了”字，你試著盯30秒，越看越一臉懵這個字原本在日常中應用頻繁，但卻可以在長時間的觀察下逐漸變得陌生。不光是盯久了，一個字寫久了也會有出現相同的感

16、覺。這究竟是怎么一回事呢？其實，這一現象在心理學上被稱為“語義飽和”，簡單理解，就是盯著一個文字久了，我們的大腦便只重點關注它的字形，從而忽視了它的語義，產生了短暫的陌生感。通常來說，這個過程只會持續(xù)幾十秒，當你閉上眼睛或者轉頭看看其他事物，這種感覺就會消失了。那么，這個現象是如何產生的呢？目前受到普遍支持的一個觀點就是來自這個詞的創(chuàng)造者LeonJames，他認為這是我們的大腦產生的反應性抑制。首先，讓我們先搞懂在“認字”的這個過程中，我們的小腦袋到底經歷了什么?？吹揭粋€字時，我們的大腦會經歷兩個步驟：我們的眼睛先輸入了字形的圖案信息，然后傳送給大腦；大腦接受到了這個圖案信息后開始運轉，在它的

17、知識倉庫里找到和這個字形相關聯的意義，然后把它們聯系起來。而在這個過程中，主要負責接收和處理信息的是我們大腦中的神經元，也就是在識別文字時，字的筆畫結構等視覺上的信息，會刺激著神經元。被刺激后，神經元會發(fā)送視覺信號給我們的神經中樞，我們的神經中樞就會在一個視覺與文字記憶的數據庫進行比對，找到正確的語義，我們也就理解了這個字的含義。但是如果你長時間盯著一個字看，情況又會有所改變。你的眼睛不斷接收這個字形，同一個區(qū)域的神經元會被反復刺激，然后神經元再反復發(fā)送信號給神經中樞，神經中樞再反復讀取記憶庫中的數據。短時間內進行了這樣一個反復的過程，神經元感覺到疲倦了，它就會選擇偷懶，減少接受刺激。直至最后

18、罷工，也不發(fā)送信號給神經中樞了。因此，我們看到一個字就只剩下它的形狀，而短暫失去了它的內涵。LeonJames表示，任何一個詞都可能成為我們體驗語義飽和的犧牲品。但也有例夕卜，舉個例子，大碗寬面bidngbidng面上-；的字，不論我們盯多久，它也很難在我們腦海里分崩離析。這樣一個字形結構復雜而且乍看很是陌生的字，會使我們的大腦進行數據對比時更專注，也就無法在短時間內偷懶。相反，能讓我們在十分短的時間內產生語義飽和感覺的字，都是一些字形簡單的，極為日常的字。這些字在一段時間的觀察下，我們會逐漸忽視這是一個漢字，而去注重筆劃圖形，反而更容易腦補成其他符號。沒錯，其實不用看多久，我就忘了“韭”是一

19、個字，而是仙人掌或者兩座高樓；“擊”是插在深坑里的電線桿；還有“義”字，看久了就是一個高舉雙臂的小人兒了。有些結構稍微復雜的字會在長久注視下開始分裂，由一個熟知的字變成兩個字。如“的”字，盯久了就只能分出“白”與“勺”了。其實，這就是我們神經活動中出現的疲勞現象，不僅僅只會出現在我們看字的時候，我們的其他感官，也會出現同樣的現象。而視覺上除了看字，看其他事物也是相同的道理。視覺上產生的飽和效應久而久之，甚至演變成一個“都市怪談”。下面說法正確的一項是（）（3分）一個字盯久了，產生的語義飽和現象將會持續(xù)很長時間任何詞都會成為我們體驗語義飽和的犧牲品，無一例外。在短時間觀察下，越復雜的文字越會被腦

20、補成其他符號。不僅僅視覺，聽覺、嗅覺等其他感官也會產生飽和效應。請簡要概括造成“一個字盯久了，反而感覺不認識”的原因。（3分）請以“蘋果”為例，根據第一自然段的內容，說說大腦識別“蘋果”一詞的過程。（6分）答案：15.（3分）D16.（3分）要點與評分：能從文章中篩選信息，概述內容，表述清晰即可。示例1：“一個字盯久了，反而感覺不認識”是因為大腦產生反應性抑制造成的。示例2：“一個字盯久了，反而感覺不認識”是因為神經元在反復接受信息中感到疲倦，選擇了偷懶，不再發(fā)送信號給神經中樞造成的。17.（6分）要點與評分：闡述大腦識別過程5分，結合“蘋果”這個例子闡述1分，表述大意相同即可。示例：當我們看

21、到“蘋果”一詞時，眼睛將“蘋果”的圖案信息傳送給大腦（1分），大腦中的神經元接受“蘋果”的筆畫結構等視覺上的信息（1分），受到刺激后的神經元發(fā)送視覺信號給神經中樞（1分），神經中樞在視覺與文字記憶的數據庫進行比對（1分），找到正確的語義（或找到相關聯的意義）（1分），這樣大腦就識別“蘋果”一詞了。五）閱讀下面材料完成18-20題。（10分）材料一:2014-2020年中國移動出行用車（網約車）用戶規(guī)模材料二:廈門微循環(huán)網約小巴作文智慧交通的重要組成部分，和依托互聯網手機和大數據分析，利用自動駕駛、物聯網和5G通信等技術，通過對乘客需求的響應、彈性調度，以“廈門約巴”為品牌名，創(chuàng)建“一起拼吧巴”

22、的新一代公共出行方式。該小型公交將創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放和共享等“五大發(fā)展理念”集于一身，擁有綠色、便捷、智能等特點。材料：三廈門約巴結合APP網約的模式采用“高峰區(qū)間+平峰網約”的運營模式，即高峰期（7:0010:30、下午15:3020:00）在常規(guī)公交線路運營區(qū)間線路，平峰期（11:0014:30）用于網約運營。約巴在原有傳統(tǒng)公交站點的基礎上增加虛擬站點，根據乘客路徑智能規(guī)劃運營路線。市民在平峰期只需要使用廈門公交APP預約出行，網約平臺即可根據需求定制路線，市民在家門口就近上車，實現“最后一公里”便捷出行。下列說法不正確的一項是（）廈門微循環(huán)網約小巴，是智慧交通的重要組成部分。約巴的站

23、點是虛擬的，在傳統(tǒng)的公交站點無法搭乗。廈門市民在平峰期才能享受“約巴”定制線路服務。約巴集“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”理念于一身。簡要括材料一的主要信息。（2分）閱莰材料二、三，說說門約巴“綠色、便、智能”特點的具體表現。（5分答案：（3分）B19.（2分）要點與評分：能寫出其中一點即可得2分。參考要點：網約車用戶規(guī)模逐年擴大；網約車用戶呈平穩(wěn)上升趨勢。（5分）要點與評分：能結合材料，寫出具體體現，表述清楚即可得分。參考要點：綠色：一起拼巴，比較經濟，同時低碳環(huán)保。（1分，點出“一點拼巴”即可。）智能：自動駕駛（1分）；智能規(guī)劃路線（1分）。便捷：可網上預約（1分）；家門口就近上車解決最后

24、一公里難題（1分）。（六）名著閱讀。（6分）空題。（3分）紅星照耀中國一書曾易名為,這是美國的著名記者的著作,“紅星”是指魯迅稱賀昆蟲記是“一部很有趣,也很有益的書”,請結合以下文段說說“有趣”體現在哪里。（3分）我以前在野外捕捉昆蟲時，從未遇到過任何一個地方，像這個荒石園那樣,聚集著如此之多的昆蟲,可以說,所有的膜翅目昆蟲全都聚集到這里來了。它們當中,有以碎紙片建造紙板屋的“建筑師”,有拌泥土的“泥瓦工”,有為木頭鉆眼的“木工還有不少干什么什么的,我也記不清了。（有刪改）答案：（3分）要點與評分：每處1分，出現錯別字不得分。西行漫記埃德加斯諾（寫斯諾也可以）中國共產黨及其領導的紅色革命（3分

25、）要點與評分：簡要概述“有趣”的體現即可。示例：本段文字用人類的不同職業(yè)身份稱呼各種不同類型的昆蟲（2分），讀起來生動詼諧，情趣盎然（1分）。（六）名著閱讀。（6分）空題。（3分）紅星照耀中國一書曾易名為,這是美國的著名記者的著作,“紅星”是指魯迅稱賀昆蟲記是“一部很有趣,也很有益的書”,請結合以下文段說說“有趣”體現在哪里。（3分）我以前在野外捕捉昆蟲時，從未遇到過任何一個地方，像這個荒石園那樣,聚集著如此之多的昆蟲,可以說,所有的膜翅目昆蟲全都聚集到這里來了。它們當中,有以碎紙片建造紙板屋的“建筑師”,有拌泥土的“泥瓦工”,有為木頭鉆眼的“木工還有不少干什么什么的,我也記不清了。（有刪改）

26、三、寫作（60分閱讀下列文字,按要求作文。（60分）人生難免失去：我們有時沉沒在失去的感傷中；有時因失去才學會珍惜;有時明明已經失去,卻不自黨;而有時失去其實并非失去。請以“失去”為題目，扣題作文要求:根據題目，扣題作文文體不限（詩歌除外），字數不少于600字正文中如需出現本市人名、地名、校名，請用X代替。語文試題第6頁（共6頁）答案：（3分）要點與評分：每處1分，出現錯別字不得分。西行漫記埃德加斯諾（寫斯諾也可以）中國共產黨及其領導的紅色革命（3分）要點與評分：簡要概述“有趣”的體現即可。示例：本段文字用人類的不同職業(yè)身份稱呼各種不同類型的昆蟲（2分），讀起來生動詼諧，情趣盎然（1分）。三、寫作（60分）23.作文評分量表（滿分：60分）等