文言虛詞題解答技巧.課件

1、文言虛詞題解答技巧談高考文言虛詞的解答了解常見文言虛詞在文中的用法，是閱讀文言文不可或缺的知識(shí)。綜觀近幾年高考試題，從總體來說，著眼于應(yīng)用，不直接考語法，題型都是客觀選擇題,為降低難度,同時(shí)也是為了貼近中學(xué)教學(xué)實(shí)際,內(nèi)容都是課內(nèi)課外相結(jié)合,要求考生辨析加點(diǎn)虛詞用法的異同。根據(jù)2002年版考試說明的相關(guān)表述,常見的虛詞共有以下二十個(gè)：而、何、乎、乃、其、且、然、若、所、為、焉、也、以、矣、因、于、與、則、者、之。其中“因、以、于、則、之、乃、且、而”尤受高考命題人青睞，是歷年高考試卷中的“老面孔”。那么，除了掌握這二十個(gè)虛詞的常見用法外，是否有輔助答題的技巧呢？我們應(yīng)該肯定的回答：有！現(xiàn)歸納如下

2、幾點(diǎn)，供您參考。一 、詞性界定法有些文言詞兼有實(shí)詞和虛詞的雙重性質(zhì)，根據(jù)上下文的語境，只要能推斷出其詞性不一樣，那么，其用法肯定也不同。如2002年高考全國卷第12題的A項(xiàng)：今如此以百騎走，匈奴追射我立盡/今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也?！耙浴奔瓤勺鲗?shí)詞，又可作虛詞，考生要能分清虛實(shí)，第一句是李廣根據(jù)敵我雙方形勢，認(rèn)為此時(shí)如果帶領(lǐng)一百騎倉惶而逃的話，必致匈奴大軍追殺而全體覆沒，故第一句中的“以”為實(shí)詞，作“率領(lǐng)、帶領(lǐng)”講，而第二句為介詞“把”。顯然，兩者詞性有別，一虛一實(shí)，題目要求選擇用法不同的一項(xiàng)，那么該項(xiàng)即為正確答案無疑。二 、數(shù)學(xué)代入法有時(shí)候，考生如能巧妙地“拿來”數(shù)學(xué)中的解題方法，在

3、語文答題中靈活加以應(yīng)用，往往會(huì)受到奇效，數(shù)學(xué)代入法即是一例。如2002年高考北京卷第9題的A項(xiàng)為：過于荊，至江上/苛政猛于虎也。該項(xiàng)中第二句考生熟知，“苛政”與“虎”之間存在比較關(guān)系，“于”相當(dāng)于“比”，以此代入第一句中顯然講不通，事實(shí)上第一句中的“于”作“從”講，由此排除該項(xiàng)。三 、語法切入法從語法結(jié)構(gòu)角度切入是解答文言實(shí)詞題常用的方法，其實(shí)該法對(duì)解答文言虛詞題也同樣適用。在解題過程中，當(dāng)你“苦思冥想無法選”時(shí)，不妨從語法角度切入，也許能嘗到“柳暗花明又一村”的喜悅。如2001年高考第13題D項(xiàng)：五千人因銜枚擊之/相如因持璧卻立?？疾爝@兩句語法結(jié)構(gòu)，第一句主語是“五千人”，第二句主語是“相如

4、”，進(jìn)一步考察“銜枚擊之”和“持璧卻立”兩者都是連動(dòng)結(jié)構(gòu)，且都作謂語，由此可見，兩者基本語法結(jié)構(gòu)相同，故句中“因”的用法也應(yīng)相同，此處都可作“于是、就”解。四 、語境推斷法一般而言，需要判定的虛詞上下文語境完整，語句的整體意義實(shí)際上限制了某個(gè)虛詞的意義和用法，因此考生也可根據(jù)具體的上下文來進(jìn)行判斷。如2001年春季高考全國卷第12題D項(xiàng)：漕水溢則泛濫為田患/公使陽處父追之，及諸河，則在舟中矣。第一句上文的語境是“漕河與鹽河近而不相接”，下文寫徐九思“筑減水橋，俾二水相通”，由此可推斷該句中的“則”應(yīng)為連詞，表順承關(guān)系，相當(dāng)于“就、便”；再考察第二句，出自課文崤之戰(zhàn)，晉襄公在遭到原軫怒斥后，幡然

5、悔悟，派人追趕，追到黃河邊的時(shí)候，百里孟明視等三人卻已經(jīng)上船出發(fā)了?？梢姡颂帯皠t”也為連詞，但構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“卻已經(jīng)、倒已經(jīng)”，兩個(gè)“則”用法各異，符合題干要求。五 、標(biāo)志識(shí)別法如能記住教材中出現(xiàn)的一些有代表性的特殊文言句式，可幫助你快速答題。如表被動(dòng)的“見”、“于”、“為”、“為所”等，表示賓語前置的“之”（如“何陋之有”）、“是”（如“惟利是圖”）等。同時(shí)識(shí)記一些含有虛詞的固定格式，如“是以”為“以是”的倒裝，譯為“因?yàn)檫@”；“無以”意為“用來的”；“其之謂也（乎）”也是一個(gè)固定格式，根據(jù)情況可譯為“大概（恐怕、難道）說的是吧（嗎）”。如2002年高考全國卷第16題要求將“其李將軍

6、之謂也”譯成現(xiàn)代漢語，如果能記住這個(gè)固定格式的翻譯模式，解答本題就會(huì)易如反掌，可譯為“大概是說李將軍的吧？”或“大概說的是李將軍吧？”。再如2002年高考北京卷第9題C項(xiàng)：此有道者之所以異于俗也/宋何罪之有。兩句中的“之”都是固定格式的標(biāo)志，一是古漢語中表原因的固定格式，一是賓語提前的標(biāo)志，兩者顯然不同，可迅速進(jìn)行排除。綜上所述，在解答高考虛詞辨析題時(shí)，如能輔之以技巧，的確有事半功倍之效。當(dāng)然，要想攻克文言堡壘，冰凍三尺，非一日之寒，關(guān)鍵靠平時(shí)的日積月累。 課堂練習(xí)：閱讀下面一段文言文，完成 1115 題。 李將軍廣者，隴西成紀(jì)人，家世世受射。從軍擊胡，用善騎射，殺首虜多；從太尉亞夫擊吳楚軍，

7、取旗，顯功名昌邑下，以力戰(zhàn)為名。匈奴大入上郡，有數(shù)千騎。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍之誘，必不敢擊我。廣令諸騎曰： 前！前未到匈奴陳二里所，止，解鞍，令士皆縱馬臥。是時(shí)會(huì)暮，胡兵終怪之，不敢擊。夜半時(shí)，引兵而去。廣居右北平，匈奴聞之，號(hào)曰漢之飛將軍，避之?dāng)?shù)歲，不敢入右北平。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，家無余財(cái)，終不言家產(chǎn)事。廣訥口少言，專以射為戲，竟死。廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水；士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。后從大將軍青擊匈奴，既出塞，出東道。軍亡導(dǎo)，或失道，

8、后大將軍。青欲上書報(bào)天子軍曲折，廣曰：諸校尉無罪，乃我自失道。至莫府，廣謂其麾下曰：廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)，今幸從大將軍出接單于兵，而大將軍又徙廣部行回遠(yuǎn)，而又迷失道，豈非天哉！且廣年六十余矣，終不能復(fù)對(duì)刀筆之吏。遂引刀自剄。廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之，無老壯皆為垂涕。太史公曰：傳曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。其李將軍之謂也？余睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實(shí)心誠信于士大夫也？諺曰：桃李不言，下自成蹊。此言雖小，可以諭大也。 11對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，正確的一項(xiàng)是 A.專以射為戲，竟死 竟死：竟然因此而死。 B.廣之將兵，乏絕之

9、處，見水 將兵：將領(lǐng)和士兵。 C.青欲上書報(bào)天子軍曲折 曲折：指行軍的彎曲道路。 D.廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn) 結(jié)發(fā)：指剛成年的時(shí)候。 12下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是 A.今如此以百騎走，匈奴追殺我立盡 今以鐘磐置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也 B.是時(shí)會(huì)暮，胡兵終怪之 會(huì)天大雨，道不通，度已失期 C.既出塞，出東道 始皇既沒，余威震于殊俗 D.百姓聞之，無老壯皆為垂涕 事無大小，悉以咨之，然后施行 13對(duì)下列各句中之字稱代內(nèi)容的說明，不正確的一項(xiàng)是 A.是時(shí)會(huì)暮，胡兵終怪之 稱代前文的（廣軍）解鞍、 士皆縱馬臥。 B.避之?dāng)?shù)歲，不敢入右北平 稱代前文的（李）廣。 C.飲食與士

10、共之 稱代前文的賞賜。 D.百姓聞之，無老壯皆為垂涕 稱代前文的（李廣）遂引刀自剄。 14下列句子分別編為四組，全都說明李廣對(duì)待部下寬緩不苛的一組是 解鞍，令士皆縱馬臥 得賞賜輒分其麾下 專以射為戲 士卒不盡食，廣不嘗食 諸校尉無罪，乃我自失道 廣軍士大夫一軍皆哭 A B. C. D. 15下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 A.李廣為行伍出身，家中世世傳授射箭之法，因而騎射精熟，驍勇善戰(zhàn)。曾在抗擊匈奴時(shí)殺敵立功，并在平定吳楚軍時(shí)，攻營拔寨，建立卓越功勛。 B.李廣不僅武藝高強(qiáng)，而且足智多謀。他面對(duì)匈奴數(shù)千騎兵，沉著鎮(zhèn)定，巧用疑兵之計(jì)，使敵軍不敢貿(mào)然追擊，而自己的小部隊(duì)則安然得以保

11、全。 C.李廣不善言辭，少言寡語，而又廉潔自律，重義輕財(cái)。他屢建戰(zhàn)功，威震匈奴，常有增加財(cái)富的機(jī)會(huì)，但卻終身沒有多余財(cái)物，也從不以家產(chǎn)為念。 D.李廣作為主將，部隊(duì)失去向?qū)Ф允У缆?，他勇于承?dān)過錯(cuò)。面對(duì)處罰，他認(rèn)為自己已經(jīng)年老，無力再請(qǐng)刀筆之吏為自己辯護(hù)，于是引刀自剄。 16把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分） （1）其李將軍之謂也？ _ （2）及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。 _【答案】(1)大概是說李將軍的吧？或大概說的是李將軍吧？（2分） (2)到死的時(shí)候，天下熟知和不熟知他的人，都為他竭盡哀悼。（3分）【分析】第11題考查對(duì)文言實(shí)詞詞義的掌握。答案D 。 從解題方

12、法考慮，最簡單的莫過于將各個(gè)解釋放入各自的具體語境這中去貫通文意，解釋準(zhǔn)確而無滯礙之處者即為正確答案。A項(xiàng)中的“竟死”，“竟然”表示語意的轉(zhuǎn)折，顯然不符合文意?！熬顾馈北硎疽恢钡剿溃q如“竟日”表示從早到晚一樣，與上下文文意十分切合。B項(xiàng)中的將兵，聯(lián)系后文，既然說到士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食，可見是指李廣領(lǐng)兵的情況，而不是指李廣手下的將領(lǐng)和士兵。再看C項(xiàng)，聯(lián)系前文看，這是在李廣迷路以至部隊(duì)落在衛(wèi)青之后，衛(wèi)青要向皇帝匯報(bào)事情經(jīng)過時(shí)說的，當(dāng)然不可能是指彎曲的道路，而是指事情的復(fù)雜經(jīng)過。只有D項(xiàng)是正確的。其中的結(jié)發(fā)，是說古代男子從成年時(shí)開始束發(fā)，所以把初成年、年輕時(shí)稱為結(jié)發(fā)。這在孔雀

13、東南飛中也曾出現(xiàn)：結(jié)發(fā)同枕席，黃泉共為友。這里的結(jié)發(fā)也是指到了成年。因此，D項(xiàng)為正確選項(xiàng)?！痉治觥康?2題考查常見文言虛詞的一般用法。答案A項(xiàng)。 在用來比較的8個(gè)例句中，除原文外，其余4個(gè)均選自中學(xué)課本。這樣做更便于考查考生對(duì)于知識(shí)進(jìn)行遷移以解決實(shí)際問題的能力。A項(xiàng)中的兩個(gè)“以”字，第一個(gè)是動(dòng)詞，第二個(gè)是介詞。從語法意義上看前者表示率領(lǐng)，后者表示工具，兩者是不相同的。B項(xiàng)中兩個(gè)會(huì)字是常用的文言副詞，其意義正好、恰巧也是常用的義項(xiàng)，兩句中的會(huì)字意義與用法均相同。C項(xiàng)中的既字表示已經(jīng)、.之后是副詞既的常見用法。兩句意義用法均相同。D項(xiàng)中的兩個(gè)無字均表示無論、不論的意思，是連詞，表示條件不同而結(jié)果不

14、變的意義。這兩個(gè)無字也是相同的。據(jù)題目的要求，A項(xiàng)為正確選項(xiàng)。 【分析】第13題考查“之”字的稱代作用，也屬于常見文言虛詞的一般用法。答案C項(xiàng)。 之字與是字均是文言文中出現(xiàn)頻率極高的虛詞，對(duì)它們用法的考查是很有必要的。A項(xiàng)的之，稱代的是胡兵感到奇怪的現(xiàn)象，正是指前文李廣部隊(duì)解鞍、士皆縱馬臥，這些情況迷惑了胡兵，才使得李廣的小部隊(duì)得以保全而未被消滅。B項(xiàng)的之字，是承著上文廣居右北平，匈奴聞之，號(hào)曰漢之飛將軍而來，顯而易見，之正是稱代李廣。C項(xiàng)的之，稱代的應(yīng)是本句開頭的飲食一詞，之字是指前文的飲食，并非稱代更遠(yuǎn)的賞賜。得賞賜一句與飲食一句，分別講的是不同的事情，之字也無法越過飲食而去稱代更前面的內(nèi)

15、容。這一項(xiàng)的說明是錯(cuò)誤的。D項(xiàng)的之，可以根據(jù)后文的無老壯皆為垂涕來進(jìn)行判斷，正因?yàn)榘傩章牭搅死顝V引刀自剄一事，老壯才為他痛哭。本題的題干中要求選出不正確的一項(xiàng)，C項(xiàng)是正確選項(xiàng)。 【分析】第14題考查篩選、提取信息的能力。答案D項(xiàng)。 解答這類試題的思路應(yīng)當(dāng)是，將六個(gè)句子逐句進(jìn)行分析，篩選出符合題干要求的句子，然后再對(duì)照編組情況判斷選擇。第句是李廣的小部隊(duì)在遭遇匈奴的數(shù)千騎兵時(shí)，極為無奈之下作出的疑兵之計(jì)。與寬緩不苛沒有聯(lián)系。第句是說李廣廉潔自律，抗敵立功后得到賞賜總是分給他的部下，這是寬緩的一種典型表現(xiàn)，符合題干要求。第句是說李廣因?yàn)樵G口少言，不善言辭，而射藝精熟，所以平日十分喜好射藝，并以此為樂，常常練習(xí)，與對(duì)待部下寬緩不苛無關(guān)。第句是承著前文士卒不盡飲，廣不近水而來，講李廣愛兵，同士兵禍福與共，這正是對(duì)待部下寬緩不苛的表現(xiàn)。第句是李廣部隊(duì)迷失道路，衛(wèi)青將向皇帝報(bào)告，而李廣可能受到處罰時(shí)，他為了保護(hù)部下而將責(zé)任全部承擔(dān)下來之后講的話，當(dāng)然反映了他寬緩不苛的做法。第句是李廣自剄后他的部下的反應(yīng)，體現(xiàn)了士大夫?qū)λ纳钋袗鄞?。盡管這也是他寬緩不苛形成的結(jié)果，但卻不是他對(duì)部下寬緩不苛的具體表現(xiàn)。不符合題干的要求。正確選項(xiàng)應(yīng)是，即D項(xiàng)。 【分析】第15題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括與分析。答案D項(xiàng)。構(gòu)擬這類試題中的錯(cuò)誤項(xiàng)，常常是在大體