《小學生感恩教育的研究》結題輔助材料

1、結題輔助材料小學生感恩調(diào)查問卷歡迎你參加本次調(diào)查，對于你的熱情配合，我們首先表示十二分的感謝。一、以誠相見（請將你知道的如實填寫在下面的空白處。）1、自我介紹：我的名字口，生日是月日今年歲了，記憶中，爸爸媽媽為我慶祝了個生日。我家住，我家有_口人，其中最疼愛我，我最愛。2、在我家的所有成員中，最辛勞的要，因為他（她）。3、在你所有教你及教過你的老師中，你向他們送過次賀卡。4、教師節(jié)是月日，婦女勞動節(jié)是月日，母親節(jié)是月的第個星期天，父親節(jié)月的第個星期天。二、適合你的（將序號填在括號里或橫線上后填空。）1、你是否知道父母的生日（）他們的生日分別是A都知道B只知道其中一位C不知道2、你們家共為你的爸

2、爸媽媽慶祝了次生日。（）A1-5次B5-10次C很多次D0次）C不拜年）你家的家務一般由不累做。3、每年春節(jié)你是否向爸爸媽媽拜年？（A每年都拜年并他們祝福B偶爾拜年4、家務勞動的內(nèi)容多不多？累不累？（A多很累B多比較累C不多5、周末休息，完成作業(yè)外，你的主要活動是（）A看電視、出門找同學玩等B在家里玩，偶爾做家務C幫家里干些農(nóng)活等6、你的周圍最關心你的；最關心你的；最關心你的最關心你的只有最關心我的感受。因此我要向他說一句A爸爸B媽媽C爺爺D奶奶E老師F學習G成績H健康I安全J（也可自填）三、有啥說啥1、算算我家的流水帳：我家的一年收入大約為元，我每月的零花錢元，每學期的書本費是我的伙食費是我

3、每件衣服大約元，其他元（購書、旅游、醫(yī)療、零食等。估計一年僅我的支出合計為元。從小到現(xiàn)在我為家里創(chuàng)下的收入為元。2、每個人都生活在別人的關心之中，我們的父母、親人、師長為我們的成長日夜操勞，我們的朋友、同學真誠在幫助我們，甚至陌生人，你想對他們說什么，你認為怎樣做才是他們的最好的報答？小學生感恩情況調(diào)查問卷一、選擇題在相應的答案下打?qū)μ枺ㄟx題要實事求是）1、教師節(jié)你有沒有向老師表示過對老師的問候？A有B沒有2、你用什么方式表示對老師的問候？A賀卡B鮮花C言語問候3、你見到老師會主動問好嗎？A會B不會4、當老師教育你的時候，你說過“謝謝老師”之類的話嗎？A說過B沒說過5、當你長大了以后，你還記得

4、曾經(jīng)教過你的老師嗎？你會經(jīng)常去看看他們嗎？A會B不會6、早上起床后，你會主動和爸爸媽媽問好嗎？A會B不會7、你記得爸爸媽媽的生日嗎？A記得B不記得8、在爸爸媽媽生日的時候，你送過禮物或者表示過問候嗎？A有B沒有9你經(jīng)常幫家人做家務活嗎？A經(jīng)常做B偶爾做C不做10、當爸爸媽媽身體不舒服的時候，你照顧過他們嗎？A有B沒有二、填空（由學生和父母如實共同完成）TOC o 1-5 h z（1）家庭父母月收入約為元。（2）每月家中生活費約為元，占月收入的%。（3）孩子的教育經(jīng)費每年約為元，每月約為元，占總收入的%。（4）你從幼兒園到大學畢業(yè)在一般情況下總的教育經(jīng)費約為元。（5）假設你參加工作后每月以自己工

5、資收入的50%回報給父母，還清所有的教育經(jīng)費，約需年。三、問答1、你曾經(jīng)做過哪件事令父母最感動？2、你知道哪些先進人物？調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，約有63%的學生不知道父母的生日，近43%的學生不知道父母的年齡。而與之形成鮮明對比的是父母給子女過生日卻高達93%。54%的學生認為自己“是一個不容易被感動的人”或“不知道什么是感動”，在“你曾經(jīng)做過哪件事令父母最感動”一題中，不少學生交了“白卷”。關于“先進人物”的調(diào)查問卷結果顯示，只有28%的同學被革命先輩或先進人物事跡感動，如“老師在班上講雷鋒的故事，同學會”一題中，不少學生都認為“雷鋒故事很老土、過時”。超過50%的同學會被電影、電視劇的劇情感動，最讓

6、同學們感動的，還是生活中發(fā)生的一些真實但不起眼的“小事”：如“考試考砸了，爸爸媽媽不但沒有罵我，反而鼓勵我”；“放學下大雨，奶奶給我送傘，自己卻被雨淋濕”。同時，不少同學把“感動”的眼光投向社會，如對東南亞海嘯受災地區(qū)人們的不幸表示同情和難過現(xiàn)在的孩子沒能體會家長養(yǎng)育的艱辛，對家長缺乏感恩之心；沒能體會老師教育的良苦用心，對老師缺乏感激之情。長此發(fā)展下去，既不利于學生道德品質(zhì)的培養(yǎng)、不利于民族精神和光榮傳統(tǒng)的發(fā)揚，也不利于學生身心健康的發(fā)展。在經(jīng)過一年的感恩教育以后，再次調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)已經(jīng)另人欣慰了。約有83%的同學在這一年中給父母過了生日，有92%以上的同學能馬上說出父親節(jié)和母親節(jié)的日期，有

7、63%的同學幫助父母做了一些家務，如洗衣服、做飯、收拾房間等，有28%的同學為父母洗過腳開展感恩教育以來，師生中，會感恩的人多了，與人頂嘴的少了；會做家務的多了，伸手不勞動的少了；會節(jié)約錢糧的多了，吃零食進網(wǎng)吧的少了；會助人為樂的多了，與人鬧矛盾的少了；會遵紀守法的多了，違規(guī)違紀的少了；學習求上進的多了，沒進取心、沒榮譽感的少了；會講奉獻比愛心的多了，自私自利以我為中心的少了；會講禮貌、講道德的多了，不講文明、不講公德的少了。同學間每天早晨見面時相互問好鼓勵成為了學校一道靚麗的風景線！從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我校的中學生現(xiàn)在已懂得“應盡力為身邊的人做些事情”、“爺爺奶奶、爸爸媽媽為我們付出了很多”、“要

8、有感恩之心”等道理，有些學生也從行動中表現(xiàn)出來。有些學生看到老師很累，主動走到老師身邊給老師給你一個問候“老師，你很累吧。”很多學生在家里也會幫忙做些家務。說明，學生的感恩行為和意識是可以培養(yǎng)的?！靶W生感恩教育的研究”課題研究小結（2007年1012月）自本課題被沈陽市教科所確立為十一五規(guī)劃課題以來,本課題組按照課題實施方案,我們作了大量的具體工作,腳踏實地的開展了一系列研究活動?，F(xiàn)將階段研究的情況報告如下：一、積極做好課題準備工作為了使課題研究工作有的放矢，開學初，我們組織了課題組成員學習新課程標準精神，制定了課題研究實施方案，在認真學習并領會課題實施方案的基礎上，課題組成員積極的參與其中

9、，提出了自己的意見與建議，確定了各自的研究重點。二、認真做好課題開展工作為了更好的開展研究活動，我們制定了課題研究計劃，并著手進行課題準備。事先我們召開了課題組主要成員會議，對各自的分工作了具體的布置，研討了課題計劃方案。三、扎實進行課題研究工作緊緊圍繞德育課題小學生感恩教育的實踐研究開展了豐富多彩的感恩教育活動，使學生懂得了常感父母養(yǎng)育之恩；感師長教導之恩，感同學幫助之恩；感黨和國家關懷之恩；常懷報效黨和國家之心，報效父母之心，報效師長和同學之心。學生的思想轉化了，學習積極性調(diào)動起來了，有利于集體主義精神的培養(yǎng)，有利于和諧班級和諧校園的建設。我想:一個懷著感恩理念的學生，感受到父母節(jié)衣縮食，

10、含辛茹苦供養(yǎng)自己讀書學技術，為的是讓他成為有用的人過上幸福生活時，他能不努力學習，以優(yōu)越的成績報效父母嗎？一個懷有感恩理念的學生，一旦感受到老師嘔心瀝血教育他成長時，能不刻苦鉆研，力求以最好的成績回報老師嗎？“小學生感恩教育的研究”課題研究計劃（2008年13月）為了更好的開展教育科研工作，提高教師的教學水平，尋求更好的方法，提出新思路，以順利完成課題研究，特制定季度計劃如下：活動內(nèi)容：1、以“家庭教育投入調(diào)查”為起點，讓學生充分了解在成長的過程中家庭、社會所付出的代價，從而喚起學生對學習、對前途、對人生的理性思考。2、以情感調(diào)動為切入點，開展培養(yǎng)感激父母的親情、感激社會的胸懷、感激人生的激情

11、等方面的教育活動。3、以培養(yǎng)學習責任感為落腳點，讓感恩之情落實在學生努力學習、報答父母、報效社會的具體行動上。（2008年13月）隨著課題的深入研究，所做的工作也越來越多。結合感恩教育，培養(yǎng)了學生感激父母、感激他人、感激社會的情感，研究工作也取得了一定進展。結合“三、八”節(jié)開展感恩父母活動。一年級、二年級為父母做賀卡，寫上祝福語。中高年級的同學寫一份感恩的書信，學校進行評選。開展感恩主題課燃燒的蠟燭，父母的疼愛等一些感恩主題活動，取得了良好的效果。增強了學生的感恩意識，同時也把感恩落實到行動上，真正學會感恩。一系列的活動，使我對本課題有了更深的認識及理解，相信在以后的研究中會有更多的收獲?！靶?/p>

12、學生感恩教育的研究”課題研究計劃(2008年46月)為了凈化學生心靈，真正使德育工作落到實處，學校轟轟烈烈開展了感恩、友愛教育系列活動。具體活動如下：四月份：1、繼續(xù)進行“感恩”父母教育(1親自動手給母親制作一件有意義的、力所能及的禮物。(2為父母唱一首相關的感恩的歌。(3堅持做到每天認真學習，對父母有禮貌，周末回到家主動幫父母做家2、結合清明節(jié)開展“愛國主義、民族主義”活動，教育學生感恩社會、感恩前輩。觀看愛國主義影片。各中隊內(nèi)召開主題會議，討論：怎樣做才能回報對社會的愛。五月份1“感恩工程”的主體口號是：感恩無價愛心永恒。在家庭盡孝心，在學校獻關心，在社會獻愛心，爭當“校園感恩孝行小明星”

13、。2、母親節(jié)(5月13日)開展感恩父母活動(1)開展以“學會感恩”為主題的活動。各中隊主題隊會，要求凸現(xiàn)主題，內(nèi)容豐富，特色鮮明。（2）搜集“感恩”故事舉行講故事比賽3、評選“校園感恩孝行小明星”（每班一個，要有500字的事跡材料）六月份1、迎六（1）舉行文藝匯演活動，教育學生感恩社會2、各中隊內(nèi)召開主題會議，討論：怎樣做才能回報對社會的愛。3、落實到實際生活當中，同學間互相監(jiān)督，互相影響。4、各中隊寫好此次活動的中隊總結。5、大隊部作此次活動的大隊活動總結?！靶W生感恩教育的研究”課題研究小結（2008年46月）在本季度的課題研究中，我校組織了大量的相關活動，在做好這些活動的同時，我堅持做好

14、記錄，力爭不遺漏。為日后的科研總結做好準備。同時我繼續(xù)積極參加各種科研培訓活動，拓寬視野。同時，通過區(qū)科研市領導及老師的答疑解惑，對科研有了更深刻的認識，相信在今后的研究中目標更明確、方法更有效。我們利用5月的母親節(jié)和6月父親節(jié)，及時的對學生進行感恩父母的教育，在給父母洗腳的活動中，很多同學都受到了非常深刻的教育。在為父母做一頓飯的活動中，同學們體會到了父母勞動的辛苦，更加深了學生對父母的感激之情。隨著研究的深入，越來越發(fā)現(xiàn)科研真的是一項復雜并需要耐力的工作，但在不斷的研究過程中，會享受到收獲的喜悅。這也使我更有信心堅持下去，把課題做好。“小學生感恩教育的研究”課題研究計劃（2008年79月）

15、本科研課題已接近尾聲，各項研究工作也進入整理階段。本月的工作計劃如下：1準備材料，總結經(jīng)驗，參加區(qū)科研室組織的沈陽市一線教師經(jīng)驗交流會。2完成學生的實驗后測，并針對后測情況進行分析。3整理資料，書寫研究報告，為結題做好準備?！靶W生感恩教育的研究”課題研究小結（2008年79月）工作雖忙碌的，但科研的熱情卻從未因此而削減。將近一年的科研實驗中我不斷加強思想、理念和方法的學習，收集了大量的原始的過程性材料，有了一點兒切身體驗，總結得失，明確經(jīng)驗教訓，為科研結題做好了準備。整理了一年來的各種資料，總結了科研工作中種種成功與不足，把成功與疑惑從新進行了梳理，把自己的點所得形成了的結論，完成了課題研究

16、的結題報告?？傊蒲械囊荒曛?，我竭盡所能做了一些工作，可研究思路和經(jīng)驗還存在很多的不足，但這也為我下一步的工作開展提供了奮斗的方向，就像我交流材料題目寫的那樣“乘課改之風，走科研之路”，我會在今后的工作中繼續(xù)努力，在科研的道路上越走越穩(wěn)。典型案例感恩母校活動方案設計活動目的：根據(jù)三月雷鋒活動進校園活動，對學生加強愛母校并感恩活動。如今的孩子，大多是獨生子女，學習、生活條件上的極大滿足，使他們習慣了養(yǎng)尊處優(yōu)，他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然。學會感恩，應該是每一個中國人的美德和為人的準則。而當今社會的風風雨雨對他們心靈的沖擊，在很大程度上也扼殺了童心的純樸和人性的美

17、好，從而失落了一顆感恩的心。他們習慣了索取，習慣了接受，卻從不懂得付出，不懂得感恩。面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。因此，通過活動，讓老師，讓學生，讓每一個參與其中的人都能感受到親情的可貴，生活的美好，在自己的心中培植一種感恩的情感，向身邊的人發(fā)出真誠地問候和微笑，共同構建和諧融洽的文明校園。因此我班實施“感恩”教育，盡全力營造“感恩”文化，讓孩子們在“知恩、感恩、報恩”的系列活動中養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長、關心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚?；顒颖尘埃何覀儗W校有著先進的教學設備，有著充滿激情的教師群體。為此我們決定以感恩母校為主題開展一次班隊

18、活動，使學生對“感恩”的理解得到實質(zhì)性的提升，思想感情得到升華，在潛移默化中接受感恩教育。活動對象：四年級至六年級活動過程：（一）1、介紹本次活動的主題。2、進入校園，帶領學生參觀校園。3、觀看校園解讀，及校在各級各地的表演。4、談論我們此刻的感受。5、交流現(xiàn)在的我們應該怎樣做來表達我們對母校的感恩？1、分發(fā)“感想卡”。2、學生在“感想卡”上寫下自己的感想。3、請學生把“感想卡”上的話讀出來。甲：每日認真做好值日，使我們的校園保持干凈、整潔。乙：尊敬老師，遵守紀律，現(xiàn)在要爭做一名合格的小學生丙：認真維護我們學校的一草一木，保護學校的公共財產(chǎn)?。悍e極參加學校的各項活動，為學校爭光。戊：為老師，為

19、學校人人做一件有意義的事二、確定活動方案1、分組2、談論活動主題：（1）為老師擦車子（2）打掃校園死角衛(wèi)生（3）開展“校園是我家人人愛護她”活動3、寫活動方案三、各小組活動四、活動小結。典型案例我送老師一朵花教學目標：1、體會教師為學生的成長付出的辛勤勞動。2、理解和尊重教師，學會體諒和關心教師。教學重難點：真正從生活細微處感受老師工作的辛苦，并付諸行動關心體諒老師。教學準備：1、學生調(diào)查訪問老師工作的辛苦。2、伴奏音樂（童年情景）3、歌曲每當我走過老師窗前教學時間：一課時教學過程：一、談話導入：小朋友，你們知道9月10日是什么節(jié)日嗎？指名說國家為什么要設立“教師節(jié)”？學生討論后發(fā)表看法。二、

20、體驗老師工作的辛苦：1、過渡：從“教師節(jié)”的設定，我們可以看出來我們的國家非常重視教師這份職業(yè)。的確，教師的工作是高尚的，是美好的，同時，教師的工作也是辛苦的！請欣賞一首詩歌老師，辛苦了出示課件、指名學生讀2、師：從這首詩歌中，我們似乎感受到了老師對于我們那一份濃濃的情，深深的愛。這份關愛到底表現(xiàn)在何處呢？出示課件（書中的三幅圖）第一幅圖：老師在做什么？指名說老師的表情怎么樣？指名說（小結：只要自己的學生學到知識，取得進步，老師再辛苦也是值得的，也是欣慰的。）第二幅圖：觀察圖上畫的是什么地方？學生在做什么？老師在做什么？老師的心情會是怎樣的？（小結：是的，學生在比賽時，當老師的有時候會比學生還

21、要緊張呢！學生的一點一滴的變化都會牽動老師的心。）第三幅圖：圖上畫的是什么？小朋友出現(xiàn)了什么情況老師需要給他補課？指名說（小結：在每一個老師的心里都有一份強烈的責任感：那就是不能讓任何一個孩子掉隊。）3、過渡：同學們老師為了我們付出那么多，真的很辛苦！通過課前調(diào)查，你還知道老師工作中會有那些辛苦的地方？指名發(fā)散思維，感受生活中老師的苦。（1、批改大量的作業(yè)。2、讀書、學習、備課。3、）三、美文欣賞：是啊！老師對我們的關懷永遠是我們心中最美的故事，老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像海邊的貝殼，拾也拾不完。下面請小朋友來欣賞作家歐陽灼懷念小學老師的一篇散文人間最美的笑容1、播放音樂，老師閱

22、讀2、認真傾聽，說說感受四、回顧過去：1、過渡：是呀！這塊山野的頑石終于被老師感化了，他終于讓老師滿意地笑了。同學們，在過去的日子里頭，可以說我們與老師朝夕相處，大家肯定做過讓老師開心的事情，肯定讓老師笑過？過教師節(jié)時參加活動時對待別的老師時其他時候2、讀日記體會學生的細心：過渡：大家都是一群尊敬老師、關心老師的孩子，你們知道嗎？有這樣一群特別細心的孩子，他們讓老師笑了并流下了激動的淚水，這是怎么回事呢？指名讀日記小朋友為什么會想到做粉筆套呢？指名說3、總結：這說明老師愛自己的學生，學生用心關心著自己的老師，這位老師真的太幸福了。五、巧設方案：過渡：孩子們，老師像媽媽一樣關心著我們，我們有責任

23、讓我們的老師快樂地度過每一天。開動我們的小腦筋，爭做老師的“開心果”。1、出示課件，學生設計2、評選出最棒“開心果”。六、歌曲相伴，升華感情過渡：和老師生活在一起的日子是快樂的，是難忘的，是讓人非常留戀的，但愿，在老師身邊的日子能成為你一生的甜蜜回憶。送給同學們一首好聽的歌曲在老師身邊七、心動不如行動，把手中的花兒獻給你最敬愛的老師。讓新知在體驗中生成感謝老師讓新知在體驗中生成感謝老師典型案例教學案例與反思新的基礎教育課程強調(diào)：教學要從學生的經(jīng)驗和體驗出發(fā)，密切知識與生活之間的聯(lián)系，引導學生不斷深入地觀察和體驗真實的社會生活,積極、主動參與學校和社會的各種活動。通過體驗讓學生去領悟生命去體會生

24、活的意義，去探尋生命存在的價值。（學生每天都和老師見面，其實他們并不了解老師的工作生活，任由教師怎樣地婆心苦口、諄諄教導，他們也不能從中真正體驗教師的辛苦。）今天我就利用語文課對學生進行了一次體驗教育：師：（創(chuàng)設情景）同學們，今天我們學校來了好多客人，招待室里的凳子被他們?nèi)坑猛炅?，現(xiàn)在還有四十位客人沒有凳子。聽說咱班的同學非常好客，要借我們四十把凳子，同學們愿意不愿意借呢？生：愿意！師：凳子借給了客人，我們怎樣上課？生：那還不好辦嗎？與老師一起站著吧！生：同意！同意師：如果有哪位同學堅持不住的話！可以舉手到辦公室里搬老師的椅子坐行嗎？下面我們開始上課了?。ň瓦@樣這節(jié)課開始了！剛開始同學們站得

25、很直，聽得也挺認真！大約十五分鐘后，我們班有十幾位同學，開始發(fā)生了變化他們翹著屁股、彎著腰、手臂趴在桌子上！再過二十分鐘后有兩名學生在地上蹲了一下又站了起來！全班四十名學生，僅有一、兩位學生一直好好地站著！就這樣這節(jié)課我只進行了三十分鐘便停了下來?。┦Ｏ碌臅r間我是這樣處理的：師：同學們，老師發(fā)現(xiàn)有許多學生不能堅持住了，課進行到現(xiàn)在，你有什么想說的嗎？生1：真累！生2：很新鮮，我們從一年級到四年級都是坐著上課，從沒有體驗過站著上課的滋味，真是不好受！生3：我覺的站著上課挺好，我上課時，經(jīng)常提不起精神，今天這節(jié)課我的精神就不錯！生4：戚幫騰同學的說法很合我意，這節(jié)課我覺得挺爽！以前上課我好發(fā)困，這

26、節(jié)課我一點也不覺得困！生5：站著上課挺方便！老師不用一個個的再請同學回答問題！生6：很方便后面的同學，以前前面的同學舉手總是擋住后面的，今天老師很容易見到后排的，給后排的同學許多表現(xiàn)的機會！生7：我這節(jié)課挺累！腿挺酸得！生8；站著上課的確很累，但能同老師一起站著，我卻很高興，因為它滿足了我當老師的愿望.生9：老師你站著上課不累嗎？師：你說呢？生10：我覺得老師很辛苦，我們只站一節(jié)課，老師每天不知要站幾節(jié)課！他們不是更累！更辛苦嗎？生11：是啊！我們每天還惹你們生氣！讓你們傷心，有時上課也不認真聽講，真是不應該！師：老師其實與大家一樣，也累！但這只是身體上的疲憊。課堂上如果同學們認真聽講、專心作

27、業(yè)、積極思考、大膽發(fā)言，老師心里會非常得高興，精神上的興奮會把老師身體的疲憊推到九霄云外！所以我們每位同學都要尊重老師精心設計的每一節(jié)課！聽說客人只用二十分鐘，下面請大家到辦公室去搬凳子。接下來學生到辦公室搬凳子，此時你又會發(fā)現(xiàn)同學對凳子產(chǎn)生了從未有過的喜愛。從未見到他們今天對凳子是如此的情有獨鐘！另外有一名學生把老師的椅子搬來讓老師坐下！反思：本次的體驗活動很有意義?；顒又形艺媲械馗惺艿剑憾嘟o學生一點的體驗，他們的責任變會重一點。本次的體驗并非是對學生進行一次體罰，而是引導學生真正的體會老師的辛苦與快樂！看到老師工作的態(tài)度！增進師生情感的交流。它有意識地讓學生潛移默化地學會了關心、體諒別人、

28、珍惜別人的勞動，使之學會尊重別人！這一點的體驗，是否能端正了學生的學習態(tài)度？是否培養(yǎng)了學生的責任心？是否比我們苦苦地講授要更實在、更真切呢？教育案例“愛”就一個字無意中我讀到這樣一個小故事：有幾名大學生參加應聘，應聘單位為了驗證一下學生的品德修養(yǎng)，故意在門前丟了一個雞毛彈，由此測試一下應聘者的反應。結果在應聘中僅有一名豪不起眼的學生，通過測試。原因是他關注了那支雞毛彈，從中可以看出他心細且副于愛心。故事雖小，卻讓我感受到它背后所蘊藏的意義。由此我也想考驗一下我班學生的思想狀況。我是這樣設計的：“同學們，我校幼兒園由于師資力量缺乏，現(xiàn)面向社會招聘幼兒教師，有志者望積極參加應聘，下面應聘正式開始。

29、”說完我隨手把一本練習薄丟在了地上。接下來我們班的同學參加了這次活動?？稍谡麄€活動中，學生的表現(xiàn)使我感慨萬千，學生的行為又使我心痛不己。全班四十二位學生全部參加了應聘，可整個的活動過程中，沒有一人能注意到地上的書本，有的學生把他踢在一邊，有的學生在書本上來回踩了好幾次也不去撿?；顒咏Y束后，我告訴他們沒有應聘上的原因。有的學生豁然開朗、恍然大悟。而有的學生則說：“你怎么不早說？”于是我抓住這一時機對他們說：“善欲人見不是真善！惡恐人知便是大惡。做好事想讓別人看見，不是真正的做好事！做壞事害怕別人知道，就是做的大壞事。今天的應聘之所以失敗，主要是因為學生缺少一顆愛心”我話還沒有說完，我班又有幾個學

30、生在竊竊私語：“不就是拾一本書嗎？小事”從學生的私語中，我知道本次的教育并沒有真正的收到效果。于是我接著說：“同學們，別莫以善小而不為，莫以惡小而為之，可謂善不積不足以成名，惡不積不足以滅身，不細行，終累大德。只要我們從小事做起，并且有一顆愛心，去關愛身邊的一切！你才能征服世界，你才能永遠不用說對不起！一顆純真的愛心，才是我們生存金字塔的基石和頂點，不是有的歌中唱到嗎只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間從今天起我們要懂得去愛護弱小，去關愛身邊的一切”從這件微不足道的小事中，讓我真切的感受到：愛是人的本性，就像太陽要放射光芒一樣，它是人類靈魂是愜意，是最自然的享用，沒有它人就蒙昧而可悲！

31、的確！“愛”就一個字，卻要引起我們的注意！教學隨筆孩子我們一同上臺又是一周一次的主題班會課，耳邊廣播室里又傳來了動聽的聲音，下面宣布一下校合唱比賽的成績。隨著震耳欲聾的一聲“耶”！我感受到了學生的那份興奮與快樂，分享著今日這豐碩成果之后，回憶這昔日賽前的孩子們。輕輕翻開曾近過去的一頁，賽前為了參加本次比賽，我們大家排練的情景歷歷在目：我們僅僅只用一節(jié)語文課的時間，學會了一首新歌。由于時間太短，而且比賽就在眼前，雖然這首歌班里還有一些學生沒能真正的學會，甚至有的學生沒能把歌詞記住。但是從學生的表情中讓我深深的感受到他們對班級的熱愛，都想為班級出一點力盡一點心。你們在認真的學習著，排練著。雖然我并

32、非專業(yè)的音樂老師，更沒有高水平的音樂伴奏，但我被學生的學習勁頭與學習的激情所感染著，決定本次比賽全班學生一個不剩的上，給所有學生一次鍛煉的機會，讓每個孩子都上臺演出。至于我你們的老師當然也不會例外。為了穩(wěn)住學生的情緒，為了孩子們真情的感受到班級的凝聚力，我們一起上了舞臺。在臺上我真切的感受到了孩子們的投入，我知道其中有大部分的孩子你們雖然上四年級，但今天上臺還只是第一次，我感受著你們的緊張，你們的激動，你們的執(zhí)著，你動情我激情，你的字字句句，你的動人旋律，牽動全班人的心弦，目盯臺上日漸茁壯成長的你們，我慶幸當初的選擇！在所有孩子的努力下，我們一同下了臺。而今眼望面對成功興奮不已的你們，我感慨萬

33、千：親愛的孩子們，我不會永遠與你在一起,也許明天將來的你們會在人生不同的舞臺上演著許許多多的故事，而我只不過是你在成長道路上的一點點微弱的陽光！不論成敗得失！我們都要開心微笑的去面對，只求你生活的更陽光！更燦爛！真心的期望燦爛的陽光永遠照亮你的人生之路。教育論文小學生感恩思想的缺失及教育策略據(jù)調(diào)查，約有63%的學生不知道父母的生日，近43%的學生不知道父母的年齡。而與之形成鮮明對比的是父母給子女過生日卻高達93%。以上是網(wǎng)上摘錄的數(shù)據(jù)。而我在批改以愛心為題的作文時，只有極少數(shù)學生寫到父母對子女的愛。就在嘆息與無奈之余，也不禁想問問：“現(xiàn)在的孩子怎么了，為什么一點都不懂得感恩呢？”我想現(xiàn)在的有些

34、孩子缺乏感恩思想，變得冷漠與自私，原因是多方面的。這其中與家庭，社會，學校的影響有著密不可分的聯(lián)系。（一）父母缺乏對教育的正確理解在家庭教育方面，很多父母缺乏對教育的正確理解，受傳統(tǒng)：“萬般皆下品，惟有讀書高?！钡乃枷胗绊?，許多父母的教育理念還是認為分數(shù)決定一切，只要孩子的學習成績好，其他方面都不重要。因此為了孩子用功讀書，取得好成績，他們可以不惜任何代價，但是對孩子思想品德的引導和教育卻忽略了。所以，孩子根本不理解父母的良苦用心，反而認為自己的任何作為都是理所當然的。（二）社會不良風氣影響孩子的健康成長現(xiàn)在許多孩子對于父母的辛勞一無所知，卻受到社會上追求奢華、虛榮的不良風氣的影響。經(jīng)常聽到孩

35、子間在爭論：我的衣服比你們穿得有名，貴得多。而另外的小孩會馬上反駁：我的衣服是爸爸出差時在北京買的，是進口的。許多孩子認為讓自己過上舒適的生活是父母的責任，是天經(jīng)地義的。因而當父母無法滿足其舒適生活的要求時，他們就開始抱怨。為了滿足自己的虛榮心，有的孩子甚至做出傷害親人的事情，在電視雜志上也屢見不鮮，這是讓我們感到悲哀的，同時也是值得引起我們反思的。另外受功利出發(fā)的思想的影響，許多孩子變得自私，而且在同學交往上把金錢放在第一位。難怪現(xiàn)在一些家長聽了孩子的交友秘訣也感嘆地說：“孩子間的交往好象在比誰家的錢多似的，錢多的會與錢多的孩子結成朋友，而看不起家境不富裕的孩子?！保ㄈW校教育缺乏正確的引

36、導在學校教育方面，學校受應試教育的影響，十分重視孩子的智力教育，而往往忽視了對于孩子的人格教育。缺乏對孩子人格的正確引導教育，讓智力教育與人格教育出現(xiàn)了倒掛現(xiàn)象，使得孩子無法樹立正確的人生觀與價值觀。在他們的心里，分數(shù)才是自己唯一的追求，而對于有恩于自己的父母、師長，他們沒有任何的感激之情。孩子不懂得感恩，這是一個值得我們深思的問題，一位教育家說：“孩子變得冷漠與自私，是家庭、學校、社會感恩文化長久缺失造成的，我們現(xiàn)在所缺失的正是感恩文化，如今我們要找回它們，不僅要從學前教育開始，通過情感心理的發(fā)展和培養(yǎng)逐步潛移默化，更需要家庭、學校、社會的多方的努力，重新建立良好的文化氛圍?！背晒W家安東尼

37、指出：成功的第一步就是先存有一顆感激之心，時時對自己的現(xiàn)狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。如果你接受別人的恩惠，不管是禮物、忠告或幫忙，而你也應該抽出時間，向?qū)Ψ奖磉_謝意。于是，讓學生在承蒙周圍的人關愛與幫助時說一聲“謝謝”，意義就顯得相當重要。因為，只有讓學生對社會對環(huán)境及周圍的人心存感激，他才能幸福愉快，才能主動幫助需要幫助的人，才能在遇到困難時得到更多的幫助，從而走出大寫的人生之路。作為學校，應該反思當前的教育方式，明白親情的流失與親情教育的失位與學生的感恩思想有著不可分割的關系。我認為學校應根據(jù)這些特點，從如下幾個方面加強親情教育和感恩意識的培養(yǎng)。一、培育感恩

38、意識學校德育部門和班主任要利用晨會班會課等形式講親情的理論知識，最起碼讓學生認識到做人的基本道理。父母養(yǎng)育了我們，給了我們優(yōu)越生活，給我們創(chuàng)造了受教育的條件，在我們的身上花費了巨大的心血。要使他們理解父母養(yǎng)育自己的艱辛，對自己的關愛，要引導他們學會感恩。記得有一次我利用晨會課給大家講了一個老鼠的故事：一只腿部長有腫瘤的母老鼠懷孕了，并且將要生了，雖然它的腿部再也無法支撐它去覓食了，當它生下了小老鼠后，為了能讓小老鼠度過49天的哺乳期，這位偉大的母親忍著疼痛去撕咬那患病的腿。每一次撕咬就會疼痛得面目猙獰，但是它堅持了下來。當它的腿部只剩下骨頭時，它的孩子都度過了哺乳期，這位英雄的媽媽就倒下了再也

39、沒有能爬起來。在我講到一半的時候，有幾位女同學手在不自覺地卷著自己的衣角，到后來教室里有人在低聲的嗚咽了。鴉有反哺之恩，羊有跪乳之義，鳥獸都能如此，何況人呢？父母的養(yǎng)育之恩當涌泉相報。使學生知道，一個人如果對自己的父母都不能感恩的話，又怎能對他人、社會感恩？如果連父母都不愛，又怎能愛他人、愛祖國？教師還可以講述一些尊敬父母的名人事跡：如岳飛、朱德等。讓學生學有榜樣，因為榜樣的力量是無窮的。二、進行親情熏陶“德育無閑人，人人都育人?！闭n任教師也應該在教學中努力挖掘教材中的人文教學資源，找到切入點，在教學中不斷滲透親情教育。特別是語文教師，語文教材里有許多文質(zhì)兼美的親情贊歌，應引導學生好好賞析，進

40、行親情熏陶，激發(fā)他們的人生感悟，我在平時的教學中非常注意做到這一點。如釣魚的啟示中給兒子道德力量的父親，地震中的父與子等，都是進行親情熏陶的好教材。同時我還針對學生普遍存在的因虛榮心作祟而嫌棄父母貧窮的現(xiàn)象，讓學生對照文本談談自己對父母的態(tài)度，使學生的心靈受到一次親情的洗禮。其次，推薦、引導學生閱讀包含親情感恩內(nèi)容的作品，其作用往往勝過老師的空洞說教。三、實施感恩行動學校的感恩教育不能只停留在理論上，更要落實在行動中。學?？蓮囊韵禄顒幼寣W生體驗父母對子女無微不至的愛，并用力所能及的方式回報。1、作親情觀察。我讓學生做生活的有心人，認真發(fā)現(xiàn)父母對子女的愛，如：每天早晨的催床，自己生病時的呵護，自己失敗時的鼓勵等無不體現(xiàn)父母的愛。父母飽經(jīng)風霜的臉，日益增多的白發(fā)，漸變粗糙的雙手，不再挺拔的身軀，無不是為子女付出的見