2022年安的種子讀后感

1、第 頁(yè)2022安的種子讀后感安的種子讀后感認(rèn)真品味一部名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是我收集整理的安的種子讀后感，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。安的種子讀后感1這個(gè)暑假，我讀了?安的種子?這本書(shū)，它是一本兒童繪本，選擇這本書(shū)其實(shí)最初是它的書(shū)名吸引了我，可能是我的寶貝姓名中也有安字的緣故吧，就特別的想看看里面有什么樣的故事，可當(dāng)把繪本讀完后，我的內(nèi)心又多了一些想法故事是這樣的，冬天的雪花紛紛飄落的時(shí)候，寺院里的老師父給了本、靜、安每人一顆古老的蓮花種子：“這是幾千年前的蓮花種子，非常珍貴，你們?nèi)グ阉N下去吧！本和靜立即就開(kāi)始行動(dòng)了

2、：本拿了鋤頭，把種子種到雪地里，因?yàn)榭床坏椒N子發(fā)芽而氣急敗壞；靜那么找來(lái)最好的花盆，查閱關(guān)于蓮花種植的書(shū)籍和資料，用了最名貴的藥水和花土。不久，他的種子發(fā)芽了，靜把它當(dāng)成了寶貝，用金罩子罩住。因?yàn)闆](méi)有陽(yáng)光和氧氣，結(jié)果枯死了。靜垂頭喪氣。而安他把種子裝在小袋子里，一直掛在胸前，然后像以往一樣平靜地為寺院掃雪、做齋飯、挑水，課后悠閑地散步。春天到了，安在池塘的一角種下了他的種子，有一天挑水時(shí)看到了嫩芽，到了盛夏的清晨，在溫暖的陽(yáng)光下，古老的千年蓮花盛開(kāi)了。一顆種子，三種命運(yùn)；一個(gè)關(guān)愛(ài)，多樣詮釋；一種教育，多種演繹。在教育的路上，迫于各種外界原因，我們有時(shí)候揠苗助長(zhǎng)，像本；有時(shí)候過(guò)分寵溺，像靜毫無(wú)例

3、外，無(wú)論哪一種所收獲的結(jié)果，都不是我們所期望的。安的種子讀后感2這天，老和尚把三顆古老的千年蓮花種子分給了本、靜和安，本想第一個(gè)種出來(lái)，可是天氣寒冷，本的種子怎么也種不出來(lái)；靜想我一定能種出千年蓮花，靜看了很多關(guān)于種蓮花的書(shū)籍后，自信的種下了種子，靜用了最漂亮的花盆，最好的泥土，最好的藥水去澆灌花朵，種子沒(méi)幾天就發(fā)芽了，靜用金罩子把小芽罩住，小芽沒(méi)有得到陽(yáng)光的照耀也死了；安每天還過(guò)著正常的生活，到了春天，在池塘的一角種下了種子，在夏天的午后，古老的千年蓮花開(kāi)出了美麗的花朵。你們知道為什么本和靜種不出千年蓮花嗎？我覺(jué)得本急于求成，在冬天把種子種在了雪地里，種子很快就凍死了；靜的種子發(fā)芽了，但是他

4、過(guò)度的保護(hù)了小芽，沒(méi)多久小芽也死了；安卻不一樣，他享受當(dāng)下，富有等待的智慧，掃廟門(mén)，做齋飯，買(mǎi)東西，這些他都照常做，等到春天把種子種到了池塘的一角，讓種子在大自然中自由的生長(zhǎng)，到了盛夏，古老的千年蓮花盛開(kāi)了。在生活中也有很多人跟本和靜一樣，刻意的去保護(hù)自己的孩子，在新聞上經(jīng)常會(huì)看到有些小孩子從小就被爸爸媽媽寵愛(ài)，孩子想要什么父母就會(huì)買(mǎi)什么，長(zhǎng)大了以后爸媽還養(yǎng)著他，可是孩子不懂感恩，不滿足他們的要求還會(huì)打父母，這是多么悲哀的事呀！所以教育孩子不能像本和靜，不能急躁，也不能刻意的保護(hù)。要向安，靜靜等待，享受當(dāng)下，讓孩子遵循自然規(guī)律在大自然中快樂(lè)成長(zhǎng)！每個(gè)人都是一顆千年蓮花種子，只要放平心態(tài)自然生長(zhǎng)

5、都可以開(kāi)美麗的千年蓮花！我也是一顆千年蓮花種子，在大自然中嬉戲，努力向上，努力學(xué)習(xí)就可以學(xué)。安的種子讀后感3暑假里，我和媽媽一起讀了一本圖畫(huà)書(shū)，書(shū)名叫?安的種子?，讓我來(lái)談?wù)勛约旱母形虬?。?shū)中講了一個(gè)簡(jiǎn)單的故事：在一個(gè)寺廟里，老師傅分別給本、靜、安三個(gè)小和尚，每人一顆幾千年前的、非常珍貴的蓮花種子，讓他們?nèi)シN出蓮花來(lái)。第一個(gè)小和尚叫本，性格很急躁，他一拿到種子就想第一個(gè)種出蓮花來(lái)，他在大雪天里跑去尋找鋤頭，把種子種在了雪地里，等了很久。結(jié)果，種子連芽都沒(méi)有發(fā)。第二個(gè)和尚叫靜，拿著種子想著怎樣才能種出蓮花來(lái)。他先查找種植蓮花的書(shū)籍，再挑選最好的金花盆，搬進(jìn)溫暖的房間，用最名貴的藥水和花土，小心翼

6、翼地種下種子。雖然種子發(fā)芽了，但他用金罩子罩住了小幼芽，小幼芽得不到陽(yáng)光和氧氣，沒(méi)過(guò)幾天就枯萎了。第三個(gè)小和尚叫安，安拿著種子想：我擁有了一顆種子，一定要好好珍惜。他不慌不忙地把種子裝進(jìn)小布袋里，掛在自己的胸前。安像往常一樣：去集市為寺院買(mǎi)東西；清掃寺院里外的積雪；做齋飯；早起挑水；晚課后去散步一直等到春天來(lái)了，才在池塘的一角種下了種子。結(jié)果，種子不但發(fā)芽了，還在盛夏的清晨輕輕地盛開(kāi)了，開(kāi)得十分美麗，十分驚艷。原來(lái)，安是在遵循大自然的.生長(zhǎng)規(guī)律，靜待春天的到來(lái)。相比急于求成的本，我更喜歡安靜的安。安拿到師傅給的種子以后，不急躁、不慌亂、冷冷靜靜、好好思考的態(tài)度，就值得我們學(xué)習(xí)。在日常的學(xué)習(xí)、生

7、活中，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)耐心等待，遵循規(guī)律，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)做適當(dāng)?shù)氖虑椋灰庇谇蟪啥`反了自然規(guī)律?！皟?nèi)心平靜，那么外在安然，我希望急躁的自己像安一樣，耐心地等待著，等待著春天的到來(lái)，等待著種子的發(fā)芽，等待著千年蓮花的盛開(kāi)。安的種子讀后感4一顆種子，三種命運(yùn);一個(gè)關(guān)愛(ài)，多樣詮釋;一種教育，多種演繹。題記陪伴四歲半的女兒閱讀繪本?安的種子?，每讀一回，都讓我有所觸動(dòng)，猶如品茗一般回味無(wú)窮。這本書(shū)與其說(shuō)是給孩子們的讀物，不如說(shuō)受益更多的是成年人，很簡(jiǎn)單的故事蘊(yùn)含著很深的哲理。?安的種子?講述的是雪花紛飛的季節(jié)，寺院里的老師父給了本、靜、安每人一顆幾千年前的蓮花種子。拿到珍貴的種子，本和靜立刻開(kāi)始了播種

8、，本把種子種到了雪地里，因?yàn)榭床坏椒N子發(fā)芽而氣急敗壞；靜找來(lái)最好的花盤(pán)，用了最名貴的藥水和花土，不久他的種子發(fā)芽了，靜細(xì)心呵護(hù)，用金罩子罩住，結(jié)果因?yàn)闆](méi)有陽(yáng)光和氧氣，種子枯死了，靜因而垂頭喪氣。而安呢，他把種子裝在一個(gè)小袋子里掛在胸前，像以往一樣平靜地為寺院掃雪、做齋飯、挑水，飯后悠閑地散步。春天來(lái)了，安把種子種在了池塘的一角，有一天挑水時(shí)他看了嫩芽，終于在盛夏的清晨，在溫暖的陽(yáng)光下，古老的千年蓮花盛開(kāi)了。在教育的路上，孩子就是一粒千年蓮花的種子，等待著適合的陽(yáng)光雨露的恩賜。迫于各種外界原因，我們有時(shí)候揠苗助長(zhǎng)，像本;有時(shí)候過(guò)分寵溺，像靜毫無(wú)例外，無(wú)論哪一種所收獲的結(jié)果，都不是我們所期望的。如

9、果我們像安一樣有著一份平和的心境，靜靜地等待著春天的到來(lái)，再去播種，蓮花種子才會(huì)盛開(kāi)的美麗，綻放的驚艷。其實(shí)無(wú)論是工作、學(xué)習(xí)還是生活，在人的一生中會(huì)收到無(wú)數(shù)顆“種子，我們不知道哪一顆才是千年蓮花的種子?只有像安那樣，充滿愛(ài)心和熱情，認(rèn)真地對(duì)待身邊每一件事，無(wú)論事情大小輕重，都認(rèn)真面對(duì)，我想千年蓮花自然會(huì)在你的人生路上隨處綻放安的種子讀后感5對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師在生活中扮演著相當(dāng)重要的角色。我們的知識(shí)與學(xué)問(wèn)，無(wú)一不是傳授的。老師像太陽(yáng)一樣溫暖著我們的心靈，照亮著前面的道路，為我們的人生創(chuàng)造輝煌。書(shū)中的小林宗做校長(zhǎng)就是這樣的一位好老師。六歲的小豆豆因?yàn)樘詺猓荒昙?jí)就退學(xué)了。她來(lái)到了巴學(xué)院，遇到了小林

10、校長(zhǎng)，在校長(zhǎng)先生的教導(dǎo)與鼓勵(lì)下，小豆豆逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，終于成為了家喻戶曉的大作家。黑柳砌子。小豆豆是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龅搅撕美蠋?。我所在班里，也涌現(xiàn)了許多位溫暖心靈的“園丁。班主任徐*老師就是其中一位。徐老師挺嚴(yán)格的，但不過(guò)分，嚴(yán)厲的懲罰下往往隱藏了一個(gè)關(guān)愛(ài)孩子們的心。作文本上，都會(huì)出現(xiàn)徐老師大的分?jǐn)?shù)和點(diǎn)評(píng)，評(píng)價(jià)一針見(jiàn)血，一下子就點(diǎn)明了用詞、用句的錯(cuò)誤所在，可見(jiàn)老師的用心良苦。因此，我每一次寫(xiě)作文都會(huì)比上一次進(jìn)步。有一次，徐老師在課堂評(píng)講我的作文：?爸爸進(jìn)廚房?。他翻開(kāi)攝影機(jī)給大家朗讀了一遍，然后讓同學(xué)們一起大聲讀好幾次，才開(kāi)始點(diǎn)評(píng)作文。徐老師告訴我們，這篇作文最好的地方就在于細(xì)節(jié)準(zhǔn)確到位，還用了

11、一名言來(lái)評(píng)講：細(xì)節(jié)出真功。聽(tīng)了徐老師的評(píng)講，心里甜滋滋的，也發(fā)現(xiàn)了不少寫(xiě)得好的地方和缺乏之處，同時(shí)也感覺(jué)到，自己下一次一定寫(xiě)的更好?；▋涸趫@丁的甘露下發(fā)芽，我們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下成長(zhǎng)。面對(duì)這些溫暖心靈的“園丁我們發(fā)自內(nèi)心的感謝說(shuō)：“謝謝您，老師！安的種子讀后感6今天，我讀了一本繪本，讀完之后我深受啟發(fā)。這本繪本講的是：老師父分給本、靜、安每人一顆古老的千年蓮花種子，讓他們種出來(lái)。本很急躁，想第一個(gè)種出千年蓮花，在不適合種子生長(zhǎng)的冬天，就把種子種下了，種子由于得不到足夠的溫度，便凍死了。靜為了能種出蓮花，查找了很多關(guān)于種植蓮花的書(shū)籍，還給種子用了最名貴的藥水和花土。種子剛發(fā)芽的時(shí)候，他便用金罩子把幼

12、芽給罩住，由于過(guò)度的保護(hù)，幼芽得不到陽(yáng)光和氧氣，便枯死了。安在拿到種子之后，和往常一樣做著自己該做的事。當(dāng)春天到來(lái)時(shí)，安在池塘的一角種下了種子，不久，種子發(fā)芽了。在一個(gè)盛夏的清晨，古老的千年蓮花終于盛開(kāi)了。讀完這本繪本我明白了：做事不能急于求成，要耐心等待，也要遵循大自然開(kāi)展的規(guī)律，因時(shí)而動(dòng)，靜待花開(kāi)。在等待的同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)享受平凡的生活。我覺(jué)得我的爸爸像故事里的安。他管理著一片很大的果園，他遵循大自然生長(zhǎng)的規(guī)律，每天做著自己該做的事，在適宜的時(shí)間里給果樹(shù)打藥、澆水、施肥、除草，靜靜地等待果樹(shù)開(kāi)花、結(jié)果。爸爸對(duì)我的要求不高，他沒(méi)有讓我做很多的課外題，也沒(méi)有要求我考多高的分?jǐn)?shù)，即使我沒(méi)有考

13、好，他也不會(huì)批評(píng)我。他說(shuō)：“只要上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，加強(qiáng)體育鍛煉，保證充足的睡眠，成績(jī)一定不會(huì)差！我要向安這種不急不躁，耐心等待的精神學(xué)習(xí)。安的種子讀后感7有幸看到?安的種子?的人們無(wú)論你是不是準(zhǔn)備將它讀給孩子聽(tīng)也許都應(yīng)該先找一個(gè)安靜的角落，輕輕地念給自己聽(tīng)。然后想一想、再想一想：我們有沒(méi)有得到過(guò)“千年蓮花的種子？有，當(dāng)然有。我們?nèi)找苟荚隈R不停蹄地追逐、并得到了一些“珍貴的東西呢?？墒牵踔活w千年蓮花的種子，你是否看到了它的珍貴??？并愿意尊重它原來(lái)的樣子，鄭重的給出等待？！仿佛所有的人都希望以最快的速度到達(dá)各種最直接的目的。生活的主題悲哀的只剩下追逐。不知道我們有多久沒(méi)去散散步了？！

14、有多久沒(méi)有抬頭看看月朗星稀了？！在夜店的浮華和喧囂中，我們有多久沒(méi)有停下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)天籟之音了？！匆匆忙碌著的人們，且看安的那份平和的心境，宛如一潭清澈平靜的湖水，多么難得！一天天長(zhǎng)大的孩子啊，你總有一天也會(huì)得到“千年蓮花的種子。希望你認(rèn)出它最深處的模樣，在為它布置大自然的滋養(yǎng)，等待它盛開(kāi)的日子里，記得安這個(gè)故事里的小和尚，記得他在嚴(yán)寒的冬日，滿懷感謝地把盛夏的種子裝進(jìn)小布袋，掛在胸前；記得他沉著如一地去買(mǎi)東西、掃雪、做齋飯、挑水；記得他悠悠然散步迎接每一個(gè)當(dāng)下的樣子。種出璀璨的蓮花是一場(chǎng)極致的盛事。享受生活的過(guò)程，享受那些平凡的瑣事，享受每一個(gè)安然的等待，何嘗不是生命的智慧？祝福所有看到這個(gè)故事的

15、大人和孩子，祝你們?cè)谀硞€(gè)盛夏的清晨，也看到千年蓮花的盛開(kāi)。享受每一個(gè)安然的等待，何嘗不是生命的智慧？等待也是一種智慧！安的種子讀后感8每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，哪怕是雙胞胎都有不一樣的地方，爸爸媽媽都是無(wú)證上崗的，未經(jīng)過(guò)任何培訓(xùn)，所以我們更要學(xué)會(huì)和孩子一起成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也是從孩提時(shí)代長(zhǎng)大的，每個(gè)人每個(gè)孩子都需要被肯定，被尊重。我們的孩子從來(lái)不拿自己的媽媽和別人的媽媽做比擬。也請(qǐng)家長(zhǎng)以后不要對(duì)孩子說(shuō)，你看人家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)怎么怎么樣，你看你，誰(shuí)誰(shuí)考試又得總分值，鋼琴幾級(jí)那只是別人家的孩子而已。小時(shí)候，我媽媽常對(duì)我說(shuō)：人比人，比死人，管好個(gè)人就好。到自己工作快8年了，接觸了不同的人和事，感受頗多。會(huì)接觸很多孩

16、子，身邊的親人和同事也面臨孩子教育問(wèn)題，家庭親自關(guān)系等。假設(shè)問(wèn)我的建議，家長(zhǎng)們先看看?安的種子?這本繪本吧，端正你們自己的觀念和態(tài)度，父母是孩子最好的終身的老師，言傳身教至關(guān)重要。只要孩子今天比昨天有進(jìn)步，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，有一個(gè)小小的更正，隨時(shí)隨地，鼓勵(lì)一下，用欣賞的眼光去看孩子，而不是挑剔的眼光，讓孩子體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂(lè)很重要，讓孩子得到應(yīng)有的尊重。?安的種子?是一本頗有禪意的繪本，每個(gè)孩子都是千年蓮花的種子，尊重它原來(lái)的樣子，鄭重地給出等待，享受陪伴孩子的過(guò)程。捫心自問(wèn)，我們有沒(méi)有得到過(guò)“千年蓮花的種子呢？我們是遵循自然生長(zhǎng)規(guī)律還是揠苗助長(zhǎng)呢？平凡的瑣事帶給我們急躁的心情，找個(gè)角落里靜靜地讀

17、一下?安的種子?，享受每一個(gè)安然的等待，迎接千年蓮花的盛開(kāi)。我很喜歡?安的種子?繪本，感覺(jué)自己找到了方向。愿所有的家長(zhǎng)都能去看看，尊重孩子，與孩子共同成長(zhǎng)。安的種子讀后感9昨天，帶女兒去參加了小熒星組織的?大頭哥哥講故事?活動(dòng)，在活動(dòng)中聽(tīng)到了這樣一個(gè)繪本故事?安的種子?，很是喜歡，也很感慨。故事中的三個(gè)小和尚代表了三種不同的人生態(tài)度，本性情急躁，急功近利，靜性情細(xì)致，浮華不實(shí)，安性情平和，淡定踏實(shí)。這是一個(gè)關(guān)于等待的故事。每一個(gè)讀這本書(shū)的人都可以從書(shū)中看到自己的影子。生活總我們很多時(shí)候都是這樣一個(gè)懷抱種子的人，當(dāng)你有了一棵種子的時(shí)候，你會(huì)是本?是靜?還是安呢?看了這本書(shū)，感動(dòng)的是畫(huà)面中透露出的

18、安靜地感覺(jué)，是故事中散發(fā)出的安的平和的心境。在這個(gè)急功近利的社會(huì)里，安的那一份平和的心境，宛如一潭清澈平靜的水，是多么難得。他感謝地把種子裝進(jìn)小布袋，掛在胸前，沉著地去買(mǎi)東西，掃雪，做齋飯，挑水，悠悠然去散步。他告訴我，要滿懷希望，有所追求，但一定要淡定，順其自然。同時(shí)，享受生活的過(guò)程，享受那些平凡瑣碎的小事，享受等待?？赐赀@個(gè)故事，我們?cè)偃シ此嘉覀兊慕逃?，如果我們的孩子是我們所擁有的一棵種子，做為教師，做為家長(zhǎng)，你會(huì)怎樣對(duì)待種子的成長(zhǎng)?很多人選擇了做本，“望子成龍“望女成鳳心切，急功近利的，說(shuō)什么要贏在起跑線，看不到自己所要的結(jié)果就大發(fā)雷霆地抱怨、指責(zé)。更多的人選擇了做靜，照本宣科，什么都給他最好的，卻無(wú)視了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最最關(guān)鍵的東西。然而，我們有多少人能有安的淡定、順其自然，卻又扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作，在孩子的需要的時(shí)候給予必要的幫助。安的種子讀后感10讀了?安的種子?這本書(shū)，我有很多的感想。老師傅給了本、靜和安一人一顆千年蓮花的種子