《在星空中（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、在星空中（一）教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1. 星座是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像。如果從不同角度觀察，圖形不同。北斗七星是大熊星座的主要標(biāo)志。2. 制作星座模型，對模型進(jìn)行合理推理并做出解釋。嘗試根據(jù)星座的特征觀察星座，并用圖畫做好相關(guān)的記錄。3. 認(rèn)識建立模型的重要性。培養(yǎng)對天文方面的興趣，認(rèn)識到較長時間內(nèi)持續(xù)地觀察星座是必要的。發(fā)展小組團(tuán)結(jié)合作的意識。二、重點(diǎn)難點(diǎn) 1. 教學(xué)重點(diǎn)：建立正確的星座的概念，初步認(rèn)識一些主要星座。2. 教學(xué)難點(diǎn)：通過星座模型、多媒體資料，對星座做出合理解釋。 三、教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師：多媒體資料、課件等。2. 學(xué)生：星空模擬材料盒。四、教學(xué)過程（一）故事導(dǎo)

2、入1. 故事：浩瀚星空，星光燦爛。晚上，滿天的星星像明珠一樣閃亮。有個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，對著夜空數(shù)星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。奶奶笑著說：“那么多星星，一閃一閃地亂動，眼都看花了，你能數(shù)得清嗎？”孩子卻說：“奶奶，能看得見，就能數(shù)得清。星星是在動，可不是亂動?！?這個數(shù)星星的孩子就是我國古代天文學(xué)家張衡。（出示圖片：數(shù)星星的孩子）2. 星星真的不是亂動嗎？真能數(shù)得清嗎？讓我們也一起仰望星空，走進(jìn)星空的世界，探索星星的奧秘！（出示課題）（出示圖片：星空）（二）初探“星座”來源1. 同學(xué)們知道星座嗎？我們通過一段視頻來了解一下。（播放視頻：星座簡介）2. 小結(jié)：為了便于辨認(rèn)

3、，人們把看起來相互之間距離保持不變的星星分成一群，劃分成不同的區(qū)域，根據(jù)其形態(tài)想象成人、動物或者其他物體的形狀，并給它們命名，這些區(qū)域就稱為星座。（出示圖片：星座、北半球夏夜星空圖）（三）建一個“星座”模型1同學(xué)們想不想親手組建一個星座模型。比如，我們平時在天空看到的北斗七星是怎樣的呢？試著動手做一做。（出示圖片：北斗七星）2教師說明：可以用長短不同帶小球的小棒來組建星座模型。（出示圖片：建星座模型）小球代表星星，板代表天空，長短不同的小棒代表距離不同。3學(xué)生分組制作。并畫出不同側(cè)面照射得到的小球的影子。只有當(dāng)光從模型的某一個側(cè)面照射時，才會看到小球的影子構(gòu)成了一個勺子形，這就是從地球上看到的

4、北斗七星的圖象。（出示圖片：觀測北斗七星）4討論和交流：通過星座模型，你知道了什么？組成星座的星星是在同一平面嗎？星座中比較亮的星星可能與什么有關(guān)？5小結(jié)：星座其實(shí)是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像。如果從不同角度觀察，圖形不同。其實(shí)星座的圖像與實(shí)際的星星沒有必然的聯(lián)系。是古人為了觀星方便，人為想象命名的。（四）借助“北斗七星”，尋找北極星1. 根據(jù)在地球上觀察位置的不同，我們可以把星空按南北劃分。（出示圖片：南北星空的劃分）2假如你在夜晚迷了路，可以用什么方法來辨別方向呢？提示：北極星可以幫助大家在夜間辨認(rèn)方向，但是北極星是一個不太亮的星星，利用大熊星座的北斗七星可以比較容易地找到它。 3怎樣才能在天空中找到北極星？我們通過一段視頻來了解一下。（播放視頻：認(rèn)識星座）4. 小結(jié)：想找到北極星，可以先找到大熊星座上的北斗七星。然后把北斗七星勺子前沿的兩顆星的連線延長，在大約相當(dāng)于這兩顆星距離的5倍處，有一顆比較亮的星，那就是北極星。北極星屬于小熊星座。（出示圖片：大熊星座、借助大熊座尋找北極星）5分組實(shí)際觀測。家住得較近的同學(xué)可以組成觀星小組，晚上在北天找一找大熊星座，再找一找北極星，并記錄下來。（出示圖片：認(rèn)識星座）（五）總結(jié)拓展通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道運(yùn)動