播音發(fā)聲與主持技巧PPT演示課件(PPT 55頁)

1、播音發(fā)聲與主持技巧 1第1頁，共55頁。個人簡介海亮：來自于美麗的金城甘肅省會蘭州市畢業(yè)于蘭州大學(xué)經(jīng)濟系 對外關(guān)系與經(jīng)濟貿(mào)易（阿拉伯語）專業(yè)1997年2006年甘肅廣播電影電視集團廣播節(jié)目主持人2006年8月8日加入人資總處多媒體中心至今，現(xiàn)負責(zé)多媒體中心“富士康之聲”日常工作推動分機：73479 Notes:guang-bo-zhan2第2頁，共55頁。一、播音發(fā)聲要想讓在坐的男性朋友聲音渾厚、大氣、富有磁性，女性朋友的聲音甜美、干煉富有穿透力。首先一點就是發(fā)現(xiàn)自己的聲音，然后在自己聲音特有的音質(zhì)基礎(chǔ)上進行修飾和雕琢。當(dāng)然一個成功的播音員、主持人與先天擁有一副好嗓子是分不開的，但后天的練聲更

2、重要。3第3頁，共55頁。1、怎樣喊嗓練聲第一階段：未曾出聲先練氣研究資料表明人在正常情況下，每分鐘呼吸1619次，每次呼吸過程約3、4秒鐘，而演唱時，有時一口氣要延長十幾秒，甚至更長，而且吸氣時間短，呼出時間長，必須掌握將氣保持在肺部慢慢呼出的要領(lǐng)，所以要先做：(一)深吸慢呼氣息控制延長練習(xí)。其要領(lǐng)是：先學(xué)會“蓄氣”，先壓一下氣，把廢氣排出，然后用鼻和舌尖間隙像聞花一樣，自然松暢地輕輕吸，吸的要飽，然后氣沉丹田，慢慢地放松胸肋，使氣像細水長流般慢慢呼出，呼得均勻，控制時間越長越好，反復(fù)練習(xí)46次。4第4頁，共55頁。(二)深吸慢呼數(shù)字練習(xí)我們把第一步驟稱為“吸提推送，“吸提”的氣息向里向，“

3、推送”的氣息向外向下，在“推送”同時做氣息延長練習(xí)。我們推薦三種練法： A.數(shù)數(shù)練習(xí)：“吸提”同前。在“推送”同時輕聲快速地數(shù)數(shù)字“12345678910”，口氣反復(fù)數(shù)，數(shù)到這口氣氣盡為止，看你能反復(fù)數(shù)多少次。 B“數(shù)棗”練習(xí)：“吸提”同前。在“推送”同時輕聲：“出東門過大橋，大橋底下一樹棗，拿竹竿去打棗，青的多紅的少(吸足氣)一個棗兩個棗三個棗四個棗五個這口氣氣盡為止，看你能數(shù)多少個棗。反復(fù)46次。 數(shù)數(shù)字、“數(shù)棗”、控制氣息，使其越練控制越，千萬不要跑氣。開始腹部會出現(xiàn)酸痛，練過一段時間，就會自我感覺大有進步。 5第5頁，共55頁。(三)深吸慢呼長音練習(xí)經(jīng)過氣息練習(xí)，聲音開始逐步加入。這一

4、練習(xí)仍是練氣為主，發(fā)聲為輔，在推送同時擇一中低音區(qū)，輕輕地男生發(fā)“啊”音，女生發(fā)“咿”音。一口氣托住，聲音出口呈圓柱型波浪式推進，能拉多長拉多長，反復(fù)練習(xí)。(四)托氣斷音練習(xí)這是聲、氣各半練習(xí)。雙手插腰或護腹，由丹田托住一口氣到額咽處沖出同時發(fā)聲，聲音以中低音為主，有彈性，腹部及橫膈膜利用伸縮力同時彈出，我們介紹三種練習(xí)： A.一口氣托住，嘴里發(fā)出快速的“噼里拍啦，噼里拍啦”(反復(fù))到這口氣將盡時發(fā)出“嘭一啪”的斷音。反復(fù)46次。6第6頁，共55頁。B一口氣繃足，先慢，后快地發(fā)出“哈工哈)(反復(fù))(加快)哈，哈，哈”鍛煉有進發(fā)爆發(fā)力的斷音，演唱中的“哈哈”大笑、“啊哈”、“啊咳”常用。 C一口

5、氣繃足，先慢后快地發(fā)出“嘿厚、嘿厚”(反復(fù)逐漸加快)“嘿厚，嘿厚”加快到氣力不支為止，反復(fù)練習(xí)。 經(jīng)過這一階段練習(xí)，氣為聲之本，氣為聲之帥的氣息，已基本飽滿，“容氣之所”已基本興奮、活躍起來，而聲音一直處于醞釀、保護之中，在此基礎(chǔ)上即可開始準備聲音練習(xí)了。7第7頁，共55頁。第二階段：氣、聲、字的練習(xí) 戲曲演員尤其京劇演員包括戲曲愛好者在喊嗓練聲上容易犯急于求成的毛病，恨不能很快地就能喊出又高又亮的嗓音來，急著喊高音，猛喊甚至瞎喊亂喊，這往往是事與愿違的。我們在研究喊嗓練聲時，有意地先練氣息不急于發(fā)聲，是利于發(fā)聲練習(xí)，要大家明確一個循序漸進的規(guī)律和持之以恒的毅力。在這第三階段，我們建議還是不急

6、于爬音階喊高音，而從氣、聲、字結(jié)合練起。8第8頁，共55頁。這三者關(guān)系應(yīng)排成這樣一個順序：氣為音服務(wù)，音為腔服務(wù)，腔為字服務(wù)，字為詞服務(wù)，詞為情服務(wù)。從這個順序中，我們可以看到字的位置居于中心，前面牽著“音”和“腔”，后面聯(lián)著“詞”與“情”。當(dāng)中一塌，滿盤皆輸。字音的真切，決定著聲音的圓潤，“以字行腔”正是這個理兒。在喊嗓練聲中的字、音、氣的關(guān)系，應(yīng)是托足了“氣”，找準了“音”，咬真了“字”。具體方法是：用漢語拼音的方法把字頭、字腹、字尾放大放緩，以字練聲，然后加快，同時練嘴皮子和唇齒牙舌喉的靈活性。9第9頁，共55頁。唇音練習(xí)：(先放慢，放大念一遍逐漸加快到念繞口令) 八一百一標一兵一奔北一

7、坡一 北一坡一炮一兵一并一排一跑 炮一兵一怕一把一標一兵一碰一 標一兵一怕一碰一炮一兵一炮一 齒音練習(xí)(方法同上) 四是四， 十是十， 十四是十四， 四十是四十， 不要把十四說四十， 也不要把四十說十四， 舌音練習(xí)(方法同上) 六十六歲劉老六，推著六十， 六只大油簍，六十六枝垂楊柳， 拴著六十六只大馬猴。 10第10頁，共55頁。喉音練習(xí)(方法同上) 山前有只虎， 山下有只猴， 虎攆猴，猴斗虎， 虎攆不上猴， 猴也斗不了虎 舌音牙音練習(xí)(方法同上) 街南來了個瘸子，右手拿著個碟子，左手拿個茄子；街上有個撅子，橛子絆倒了瘸子，右手摔了碟子，左手扔了茄子 這樣一練，你哪路音圓潤，哪路音干癟，分得清

8、，找得準。氣、音、字練習(xí)非常實用有效。11第11頁，共55頁。第三階段：吟詩、吟唱練習(xí)把吟詩、吟唱放在第四階段目的是練習(xí)和挖掘“低音寬厚,中音圓潤，高音堅韌的嗓音素質(zhì)，不盲目拔高、爬高，而是鞏固中音、低音，使其音色華美、音質(zhì)純正，保住一條好聽好用的嗓子，同時鍛煉高音的堅韌有彈性。此時的念白練唱都是無伴奏的，演唱更難，要求更高，在第三階段練，有氣、音、字墊底，是一個臺階一個臺階爬上來的，嗓音并不疲勞，練習(xí)有實效，把握性大。 12第12頁，共55頁。吟詩一般選各個行當(dāng)?shù)亩▓鲈?，因為角色剛剛上場，要給觀眾留下第一印象，并使他們停止議論，安靜下來，所以定場詩應(yīng)是聲調(diào)較高，不急不慢，是角色自己興趣志向的

9、自我剖析，韻律性極強，必須好好練，又適合于喊嗓、練聲、練習(xí)。吟唱：具有念白吟誦相夾，半唱半念交相輝映的特點，比吟詩更難，其情感更宜抒發(fā)，其音律更宜舒展，正好用來喊嗓發(fā)聲。京白(普通話)吟詩：為現(xiàn)代戲表演念詞而練習(xí)，如用吟詩的旋律，念毛主席詩詞“天高云淡，望斷南飛雁，不到長城非好漢”等。13第13頁，共55頁。2、學(xué)習(xí)理解播音“五度標記法在普通話的吐字歸音問題上，有很多方面的知識，初學(xué)者最好首先掌握和解決如下的基礎(chǔ)知識和問題：（1）普通話的聲調(diào)（2）普通話語流音變（3）克服方言缺陷關(guān)于吐字歸音，我摘編有關(guān)的要領(lǐng)如下：漢字的音節(jié)結(jié)構(gòu)分為聲、韻、調(diào)幾個部分。聲，又叫字頭；韻，分為韻頭、韻尾、韻腹三個

10、部分；調(diào)，字神，體現(xiàn)在韻腹上。一個漢字的音程很短，大多在三分之一秒就會結(jié)束。要在短短的時間內(nèi)兼顧聲韻調(diào)和吐字歸音，必須從日常訓(xùn)練開始嚴格要求：1、出字要求聲母的發(fā)音部位準確、彈發(fā)有力。2、立字要求韻腹拉開立起，做到“開口音稍閉，閉口音稍開”。3、歸音干凈利落，不可拖泥帶水。尤其是 iunng等做韻尾時，要注意口型的變化。14第14頁，共55頁。普通話聲調(diào)介紹聲調(diào)是音節(jié)的高低升降形式，它主要是由音高決定的。聲調(diào)的音高是相對的，不是絕對；聲調(diào)的升降變化是滑動的，不象從一個音階到另一個音階那樣跳躍式地移動。描寫聲調(diào)的高低通常用五度標記法：立一豎標，中分5度，最低為1，最高為5。普通話有四個聲調(diào)：1、

11、陰平念高平，用五度標記法來表示，就是從5到5，寫作55。2、陽平念高升（或說中升），起音比陰平稍低，然后升到高。用五度標記法表示，就是從3升到5，寫作35。3、上(shng)聲念降升，起音半低，先降后升，用五度標記法表示，是從2降到1再升到4，寫作214。4、去聲念高降（或稱全降），起音高，接著往下滑，用五度標記法表示，是從5降到1，寫作51。15第15頁，共55頁。什么叫語流音變在語流（句子）中，由于受到相鄰音節(jié)的相鄰因素的影響，一些音節(jié)的聲母、韻母或聲調(diào)會發(fā)生語音的變化，我們稱之為語流音變。普通話中最典型的語流音變是輕聲、兒化、變調(diào)（上聲變調(diào)、去聲變調(diào)、“一變”、“不變”和“啊變”）。什么

12、是輕聲在句子里失去了原有的聲調(diào)念成較輕、較短的調(diào)子，叫做輕聲?！案绺纭?、“葡萄”、“你們”、“親愛的”16第16頁，共55頁。輕聲的作用普通話中的輕聲往往有區(qū)別詞性和詞義的作用，如：（名詞）地道（均為四聲）坑道的意思。（形容詞）地道（道為輕聲）事情辦的挺地道。重疊名詞決不能讀輕聲，如：家家戶戶。兒化韻兒化韻起著修飾語言色彩作用。兒化韻不是在音節(jié)之后加一個單獨e r的音節(jié) ,而是在音節(jié)末尾最后一個音素上附加個卷舌動作，使韻母發(fā)生變化。如：眼珠兒zhur、小孩兒har、小事兒_shir 等。17第17頁，共55頁。變調(diào)1、什么是變調(diào)：音節(jié)在連續(xù)讀時，相鄰音節(jié)聲調(diào)發(fā)生變化的現(xiàn)象叫變調(diào)。2、上聲變調(diào)

13、規(guī)律：（1）、上聲音節(jié)單念或在句尾時不變。（2）、上聲音節(jié)在陰平（一聲）、陽平（二聲）去聲（四聲）和輕聲音節(jié)前其調(diào)值由上聲（三聲 ）變?yōu)?1（即所謂的半上）。如：廣西、朗讀、打算、點心等（3）、上聲音節(jié)與上聲音節(jié)相連，前一個音節(jié)由214變?yōu)榻咏?5（所謂陽上）。如：手指 、只好 等3、去聲變調(diào)規(guī)律：去聲音節(jié)在非去聲音節(jié)前一律不變。在去聲音節(jié)前則由全降變成半降，調(diào)值由51變成53。如：救護、制勝等18第18頁，共55頁。4、“一”的變調(diào)規(guī)律（1）、非去聲音節(jié)前變?nèi)ヂ暎ㄒ荒?、一般化）?）、去聲音節(jié)前變陽平（一部、一個人）（3）夾在重疊詞中間念輕聲（看一看、想一想）（4）、單念或數(shù)詞中不變調(diào)5、“

14、不”的變調(diào)規(guī)律（1）、單用或在詞句末尾，以及在陰平、陽平、上聲前念本調(diào)-去聲。（我不、不說、）（2）、在去聲音節(jié)前變陽平（3）、夾在詞語中間念輕聲6、語氣詞“啊”的音變。前面音節(jié)的末尾音素是u（包括ao、iao）的，讀作“哇”（wa）。在感知自己聲音音質(zhì)的前提下，巧用播音技巧讓自己的聲音將要表達的思想內(nèi)容準確地傳遞給受眾。這就是我接下來要講的播音技巧四大要領(lǐng)。19第19頁，共55頁。3、播音技巧的四大要領(lǐng) 一、播音的要求：1、發(fā)音正確，吐字正確。用標準的普通話播讀，特別要注意多音多義字，古詩文中特別要注意按意定音。不添字不少字不讀破句，朗讀清晰完整2、語速適當(dāng)，用心感受。要抓住文章特點，使節(jié)奏

15、流利和諧，緩急結(jié)合3、語調(diào)生動，輕重適宜。根據(jù)需要，分出輕重緩急，分清抑揚頓挫，表達出文章的思想感情二、播音中的換氣1、停頓除為了休息換氣外，更是為了充分表達朗讀者的思想情感。停頓包括語法停頓和語意停頓。語法停頓包括自然段落，標點符號的停頓，要顯示條理分明。句子中的也要注意邏輯停頓，語斷氣連就是其中的一個方法。20第20頁，共55頁。2、重音，就是在詞和語句中讀得比較重，擴大音域或延長聲音，可突出文章的重點，表達自己的感情，重音可分為語句重音和思想重音。 三、氣息的控制 1、換氣就是用氣的過程，播出的內(nèi)容千變?nèi)f化，就要采用不同的用氣方法，補氣和換氣是一種朗誦技巧。依情取氣，依照感情發(fā)展的變化采

16、取不同的用氣方法。2、補氣的方式：偷氣，搶氣，就氣。邊聽邊讀邊體會。方法指導(dǎo)：讀短小精悍的詩歌，繞口令，散文之類進行訓(xùn)練。3、緊張實際是口唇的緊張，在朗誦之前要做些口唇練習(xí)，如：將舌頭在口腔內(nèi)360度大循環(huán)十五次左右。21第21頁，共55頁。四、聲音的魅力1、美妙的聲音來自正確的呼吸，氣息短，做姿不正確會造成緊張。坐如鐘，頭背一線，雙腳自然垂直，深呼吸時要深，不要聳肩。 2、播音愛好者最主要是要抒發(fā)一種情懷，一種心情，引起聽眾的共鳴。你應(yīng)該為自己而讀。將自己揉入文章中，不要理會其它，不要玩嗓子。 3、練習(xí)遠近距離感。這個練習(xí)對于我們讀文章中的對話是很有幫助的。朗讀要有目標對象。 22第22頁，

17、共55頁。4、呼吸，要有一定的呼吸儲量，要口鼻共同呼吸。呼吸要深，要用丹田呼吸，將兩肋打開，小腹收緊，肚皮始終是硬的，這就是氣息支撐。不要管自然條件多么困難，也要把氣沉下去。胸腔共鳴能產(chǎn)生磁性的聲音。練習(xí)24個葫蘆48個瓢。 5、鼻音前后不分要練習(xí)，an en in un vn ang eng ing ong 6、平翹舌音一定要讀準：zhi chi shi ri z c s23第23頁，共55頁。二、主持技巧：語言表達藝術(shù)與技巧語言表達是一種特殊的社會實踐活動，有著源遠流長的歷史，如果說書面語言是人類語言的第二種基本形態(tài)，那么口語便是第一種基本形態(tài)，它能夠更直接更感性的表情達意，所以重新認識和

18、掌握語言的表達藝術(shù)與技巧，是我們每一位渴望成功的人所必須的技能。 24第24頁，共55頁。你認識自己的聲音嗎?你會說話嗎?你能準確達意嗎?你知道什么是說的比唱的好聽嗎?要做到這些，我們就要學(xué)會了解“語言表達藝術(shù)”這一有聲音語言創(chuàng)作形式的規(guī)律，掌握其要領(lǐng)及技巧。 在這次講座中我們將從語言表達藝術(shù)的特性、語言表達的個性風(fēng)格、語言表達的基本技巧、以及對聲音的認識等方面進行分析，并結(jié)合自身特點掌握訓(xùn)練方法。 25第25頁，共55頁。一、聲音的認知 人類沒有單獨的發(fā)音器官，而是利用呼吸器官、消化器官作為自己的發(fā)音器官。其作用原理是： (1)呼吸氣息是發(fā)聲的動力，儲藏和控制運用氣息是表達發(fā)聲的基本訓(xùn)練。

19、(2)聲帶氣息震動發(fā)出聲音，但這只是基本音源，聲帶產(chǎn)生的音量只占講話音量的5。 (3)共鳴是通過頭腔、口腔、咽腔、鼻腔、胸腔把聲帶的音量放大美化的過程，其作用占音量的95%。 26第26頁，共55頁。(4)吐字人類與其它動物表達方式最大的不同在于字音的表達，而字音是由我們的唇、齒、舌的控制來完成的。只有練好吐字才能準確地傳情達意?？梢哉f吐字和發(fā)聲是構(gòu)成有聲語言表達的惟一載體。動聽的聲音和標準的吐字發(fā)音是我們練好有聲語言表達的重要環(huán)節(jié)。 二、有聲語言的視覺聯(lián)想 聲音形象 (1)沙啞的聲音蒼老、怪異 (2)高嗓門兒煩躁、教養(yǎng)差、神經(jīng)質(zhì)、小個子 (3)鼻音不誠實、陰陽怪氣 (4)低音不自信、不可信、

20、不精神 (5)說話慢拖冷漠、官腔 27第27頁，共55頁。三、聲語言的創(chuàng)作過程 A.理解稿件 B.具體感受 目的是調(diào)動思想感情。 (1)情景再現(xiàn)：是以語言內(nèi)容為依據(jù)展開再造想象，使其中的人物、事件、情節(jié)、場面等在自己的腦海里不斷浮現(xiàn)，形成連續(xù)活動的畫面，并不斷引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度、感情過程。情景再現(xiàn)的過程大略分四步走：第一、理清頭緒我們腦海里連續(xù)的活動的畫面開頭是什么?接下去是怎么變化的?以后又怎樣發(fā)展?結(jié)果是怎樣的?哪里是重點的“特寫鏡頭”?哪里是“近景”、“遠景”等等?要心中有數(shù)，不可走過場，也不可陷進去。28第28頁，共55頁。第二、設(shè)身處地把稿件所敘述、描寫的一切作為親身所見，親耳所聞，親身

21、經(jīng)歷，進入具體的事件、場面中去。設(shè)身處地主要是獲得現(xiàn)場感，產(chǎn)生“我就在現(xiàn)場”的感覺。第三、觸景生情當(dāng)某種生活圖景在腦海里浮現(xiàn)時，我們一定要作出積極的反映。稿件是寫情于景的，我們就要觸景生情，在口語表達創(chuàng)作中一個具體的“景”的刺激，馬上引起我們具體的“情”，而又完全符合稿件的要求。這要通過刻苦訓(xùn)練方可達到。第四、現(xiàn)身說法表達者頭腦中再現(xiàn)稿件中的情景，經(jīng)過自己的消化吸收，加工制作，使受眾產(chǎn)生某種情景的再現(xiàn)，從中受到感染，才算達到目的。 29第29頁，共55頁。(2)內(nèi)在語：是表達者的心理活動，為語言表達提供充實的內(nèi)心依據(jù)，其作用是揭示語句本質(zhì)和語言鏈條，承上啟下。 (3)對象感：是指必須設(shè)想和感覺

22、到對象的存在和反應(yīng)，由己達人。必須從感覺上意識到受眾心理、要求、愿望、情緒等，并從中調(diào)動自己的思想感情，使之處于運動狀態(tài)，從而更好地表情達意，傳達稿件的精神實質(zhì)。 C.形之于聲 30第30頁，共55頁。表達思想感情的方法。 (1)停連：是指在有聲語言的流動過程中聲音的中斷和延續(xù)(段落、標點符號)。 (2)重音：在語句表達中對于那些重要的、主要的詞或詞組要著重強調(diào)一下，以便突出、明晰地表達出具體的語言目的和思想感情。我們強調(diào)的詞或詞組就是重音。 (3)語音：是在具體思想感情支配下語句的聲音形式(感情色彩)。 (4)節(jié)奏：是有聲語言運動的一種形式，是在表達中由全篇稿件生發(fā)出來的、播講者思想感情的波

23、瀾起伏所造成的抑揚頓挫、輕重緩急的聲音形式的回環(huán)往復(fù)。31第31頁，共55頁。咬字器官互相配合的要領(lǐng)首先是打開口腔，播音發(fā)聲比生活語言口腔開度要大，打開口腔要有提起上腭的感覺，同時下腭要放松，上腭的提起和下腭的放松可以適當(dāng)?shù)募哟罂谇蝗莘e，為字音的拉開立起創(chuàng)造條件，這個狀態(tài)是通過提起顴肌，打開牙關(guān)，挺起軟腭，放松下巴來實現(xiàn)的。提顴肌，（顴肌的顴是顴骨的顴）提顴肌不是做成微笑的狀態(tài)，而是顴肌稍有緊張的感覺就可以。顴肌提起的時候，口腔的前部以及上腭的頂部有展寬的感覺，同時我們的鼻孔也會略為張大，同時唇，尤其是上唇會感覺到緊貼牙齒，使唇的運動有了依托，這樣容易發(fā)揮力量，這樣對吐字的清晰明亮?xí)a(chǎn)生積極的

24、影響。32第32頁，共55頁。打開牙關(guān)主要是指雙側(cè)上后朝仰，保持向上提起的感覺，這樣做也是為了加大口腔的開度，豐富口腔共鳴。挺軟腭是抬起上腭后部的動作，可以加大口腔后部的空間，同時減小鼻腔出路的入口，以避免聲音過多的灌入鼻腔而造成濃重的鼻音。放松下巴也是為了打開口腔，打開口腔，上腭并不能打開，只有下腭依*關(guān)節(jié)可以打開，而且只有放松才能打開，下腭的緊張會使舌骨向后上方移動，牽動喉頭上起，使聲音通道變窄，把字咬死，喉部肌肉不正常的緊張，會造成發(fā)聲的緊張吃力，加重加快疲勞感。33第33頁，共55頁。咬字器官互相配合第二個要領(lǐng)需要我們掌握的是力量的集中。咬字器官力量的集中是指聲音集中的重要的一環(huán)，而咬

25、字器官力量的集中主要表現(xiàn)在唇和舌上，唇的力量要集中到唇的中央三分之一處，唇的力量分散是造成字音散的主要原因，舌的力量集中首先要集中在舌的前后中縫線上，另外無論是發(fā)輔音還是發(fā)元音，舌的有關(guān)部分力量要集中，這樣聲音才能集中，如果力量分散，聲音也就散了；34第34頁，共55頁。聲音散，缺乏力度，字音含混不清，唇舌無力是主要的原因，而發(fā)聲的時候唇舌不用力就是當(dāng)前生活語言以及播音發(fā)聲當(dāng)中的時髦通病，我們必須認識到雙唇是發(fā)聲的最后一道關(guān)口，唇的力量集中，雙唇貼住上下齒，不但可以改善畫面形象，同時也可以減少因為雙唇松弛形成唇齒之間的腔體造成的湍流，使聲音干凈明亮集中，而舌在普通話所有音素當(dāng)中，除去輔音當(dāng)中的

26、雙唇音b、p、m和唇齒音以外，都和舌的運動有關(guān)，而在音節(jié)當(dāng)中更是全部都有舌的積極活動，我們從這個角度來看，對舌的運動的控制是吐字當(dāng)中最重要的一環(huán)35第35頁，共55頁。在話筒前：在電臺參與節(jié)目的技巧對于善于辯論和即興演講的人來說，無線廣播是傳播名聲的極佳的媒體。我本人就在地方無線電臺工作過很長一段時間。很早以前我就發(fā)現(xiàn)，聽眾對業(yè)余播音員苛刻無比，他們只希望聽到熟悉的聲音主持著熟悉的節(jié)目，一旦有播音員聲音提不上去變了調(diào)，或者感情沒把握好走了樣，立刻會有笑話一傳幾個月，而這個可憐的播音員的名聲也一落千丈。36第36頁，共55頁?，F(xiàn)場演播由于現(xiàn)場演播直接向外播放，不能事先經(jīng)過剪切和選擇，所以一般人都

27、很害怕，擔(dān)心演砸了。你去演播時要帶上一盤磁帶，請人幫你錄下來。應(yīng)該早一點到演播室。小的演播室不會有太多的工作人員，他們都各忙各的，不一定有人會來招呼你。在節(jié)目開始前，你要和主持人先聯(lián)絡(luò)一下感情，至少也得彼此交換一下目光。主持人一般都全神貫注于種種技術(shù)細節(jié)，盡量不讓節(jié)目中出現(xiàn)斷檔，掐準時間，播放廣告片花、欄頭，插入新聞等等，并擠出時間來招呼你。 37第37頁，共55頁。放松嗓子常用的方法是深吸一口氣，然后一邊吐氣，一邊說啊依呦要說得非常慢，盡量伸展、活動嘴巴，這樣提高、降低聲音再重復(fù)做幾遍。在正式開口說話前，要先活動一下下巴。 演播同伴如果除了你以外，還有其它播音員或嘉賓坐在演播室里，這時可不能

28、為了顯示你的禮貌而和他交談幾句。由于你無法知道其它播音員什么時候說完，你就無法知道什么時候該你開口說話。但是資深的主持人會巧妙地防止幾個人同時說話，又能保證節(jié)目中間不出現(xiàn)斷檔。對你來說，應(yīng)該非常仔細地傾聽主持人的話，只有聽到他點了你的名字提問時，才是你說話的時候。38第38頁，共55頁。語音建議節(jié)目中的雜音會使聽眾分心。法蘭西斯皮爾思是一名電臺記者，還負責(zé)著公司員工的媒體技能培訓(xùn)，他列出了一張可能從麥克風(fēng)里傳出去的雜音：首飾的叮當(dāng)聲；金屬鈕扣的碰撞聲；拍桌子聲；彈鋼筆套扣聲；紙張的唏里嘩啦聲；手表的嘀答聲；用手抓著麥克風(fēng)的噪聲；電臺的電流聲；冰箱或空調(diào)的嗡嗡聲；貓啊狗啊的叫聲，或者同事和家人的

29、插話聲提示：在演播室里不要說臟話，不要逞能，搶話。39第39頁，共55頁。羅丹說：“藝術(shù)就是情感，一切藝術(shù)都是創(chuàng)造出來的表現(xiàn)人類情感的知覺形式?！彼?，光有外部“提顴肌”顯出的表情還不夠，還得有內(nèi)心的情感相配合。我們再看看“思想感情”，先看思想感情中的“思想”，“思想”是指：“客觀存在反映在人的意識中經(jīng)過思維活動而產(chǎn)生的結(jié)果?！薄八枷敫星椤敝械摹案星椤笔侵福骸叭藢ν饨绱碳た隙ɑ蚍穸ㄒ鸬男睦矸磻?yīng)，如喜歡、憤怒、悲、恐懼、愛慕、厭惡等等。”在審美活動中，情感和思想是交融在一起的，情感固然重要，但離開了思想，就如同大街上號啕大哭的陌生人，讓人不知道在哭什么？為什么要哭？所以，情感和思想二者是交融統(tǒng)

30、一的。我們播音中通常把二者稱為“思想感情”或簡稱“感情”。40第40頁，共55頁。思想感情的“運動”是指：“播音員對語言內(nèi)容進行具體感受的深化，是指播音員由語言內(nèi)容引發(fā)的思想感情從積聚到迸發(fā)的狀態(tài)。一句話，是指播音員的思想感情隨著語言內(nèi)容的發(fā)展而不斷變化的狀態(tài)。”托爾斯泰在論藝術(shù)中明確地說：“人們用語言互相傳達思想，而人們用藝術(shù)互相傳達感情。”播音表達中，在喚起感情從積聚到迸發(fā)的狀態(tài)之后，再用有聲語言來傳達這種感情，讓別人也能體驗到這種感情這就有播音表達的藝術(shù)性了。41第41頁，共55頁。但是，如果思想感情運動起來了，而面部表情沒有配合，不提顴肌，這時的運動會受到一定的影響或阻礙。受眾會覺得播

31、音員對表達的事物無動于衷，如果自己對表達的事物無感情，那就很難讓別人體驗到什么感覺。在播出實踐中常常會遇到因不提顴肌而使得播音平淡、懶散等現(xiàn)象，也常常會遇到因思想感情不運動而使得播音不打動人，不感染人，沒有活力等情況。生活中也是一樣，當(dāng)一個人講他最得意的一件事情的時候，激動時會眉飛色舞或高興得手舞足蹈。這時他的面部表情的高興勁兒和他的內(nèi)心感受是一致的，而且是自然協(xié)調(diào)的，根本就不會有“緊張”二字。42第42頁，共55頁?？墒恰安ヒ簟辈煌ヒ魡T大多數(shù)情況下面對的不是真實的受眾，而是話筒或攝像機，要不然就是直播的現(xiàn)場。這時的播音員既要注意傳達的內(nèi)容，又要注意和不在眼前的而又確實存在的受眾進行交流，

32、交流的內(nèi)容多數(shù)情況下是文字稿件，沒有生活當(dāng)中那種自然、輕松、愉快的氣氛和場面，這時要靠播音員去根據(jù)理解、消化稿件，根據(jù)整個節(jié)目的意圖去調(diào)動自己的思想感情，然后再傳達給受眾。43第43頁，共55頁。在這個過程中，每個人都會多多少少存在著這樣那樣的問題，從而在一定程度上影響稿件內(nèi)容準確、鮮明、生動地傳達，而“提顴肌與思想感情的運動”正是播音員在表達中需要掌握的很重要的一個方面。因為，不提顴肌給受眾的感覺是過于嚴肅或冷漠，受眾難以接受。而提了顴肌可思想感情又沒有運動起來，盡管播音員面部表情是喜悅的，可內(nèi)心是空的，受眾會覺得你不愿或沒有和他交流。就好比過年的時候，明明是歡樂喜慶的氣氛，但如果播音員或主

33、持人“不提顴肌”而思想感情又不運動，那歡樂喜慶的氣氛肯定受到影響，這樣受眾是不會接受的。44第44頁，共55頁。“顴肌”屬于面部肌肉，它是以開大孔裂來牽動面部皮膚顯出喜、怒、哀、樂等各種表情的，所以，當(dāng)開大孔裂時，顴肌提起，口腔打開，這時的面部表情是積極主動的狀態(tài)，正好用來配合思想感情運動的需要，有聲語言的發(fā)出也顯得明亮、圓潤、積極；但是，當(dāng)思想感情運動起來之后，顴肌沒有提起，口腔的開度不夠，這時的面部表情就不是積極主動的狀態(tài)，也就不能夠配合思想感情的運動。這時有聲語言的發(fā)出也達不到“圓潤、明亮、積極”，而是“偏冷、偏暗、偏沉”的，同時還直接制約或影響著思想感情的運動，這種情況下播出的內(nèi)容，給

34、受眾一種不積極、不想說的感覺。45第45頁，共55頁。所以，“提顴肌”與“思想感情的運動”二者一內(nèi)一外，內(nèi)外結(jié)合，先內(nèi)而后外，相互協(xié)調(diào)相互作用，缺一不可。我們之所以強調(diào)提顴肌”正是合理運用提顴肌的生理現(xiàn)象，從而配合思想感情的運動使“有聲語言”的發(fā)出“圓潤、明亮、積極”。當(dāng)然，要達到“提顴肌”與“思想感情運動”的一致，要經(jīng)過刻苦的練習(xí)，特別是情感的培養(yǎng)。因為，要想在自己心里喚起曾經(jīng)一度體驗的感情，首先必須有生活體驗，情感是生活經(jīng)驗上升到一定程度的精神境界。這里要說明的是，播出的稿件要有思想性，首先要對自己的生活進行歸納、分析后再上升到思想，然后，再對所播內(nèi)容作出理性的判斷，從而使自己的思想感情處

35、于運動狀態(tài)，這時的情感就有了深刻的含義。46第46頁，共55頁。優(yōu)秀主持人的口才共性主持人口才雖然各有特色，共同之處卻很明顯：主持人“口才”是思辨之才。他要能在各種情況下看到復(fù)雜事物的細微禾節(jié)，瞅祝銳而縝密地作出判斷和，評估，機智地適應(yīng)瞬息萬變的現(xiàn)實話題。主持人“口才”是捷辯之才。也要能在不斷變化的動態(tài)語境中保持思維與表達的同步推進，應(yīng)當(dāng)有令人豁然開朗的精言妙語隨口而出。47第47頁，共55頁。主持人“口才”是善辯之才。他要能在各種節(jié)目語境中審時度勢地確定表達的策略。有時以靜制動、引而不發(fā)；有時語驚四座一語中的；有時口若懸河、滔滔不絕；一句平常的話，他能夠輕描淡寫地說得恰到好處，正所謂“咳唾落

36、九天，隨風(fēng)生珠玉”。主持人“口才”是綜合之才。很明顯，主持人口才不是孤立的才能:它既是“口”才，也是“思”才、“耳”才、“眼”才.它反映了一個人的語言才能，同時也是一個人的素養(yǎng)、才智、氣質(zhì)、品格和情操的和諧流露，正所謂“言如其人”。48第48頁，共55頁。這就是說，口語能力并非單純技巧的運用。“巧婦難為無米之炊”，說話沒有內(nèi)容，再高妙的技巧也是沒有用的。因此主持人要像海綿那樣不斷吸收知識以豐富自已，這樣才能將充實的內(nèi)容和嫻熟的表達技巧融為一體。同時，口語表達能力與人的心理素質(zhì)、思維素質(zhì)、感受素質(zhì)密切相關(guān)，因此思維訓(xùn)練和心理訓(xùn)練、體態(tài)語訓(xùn)練、表現(xiàn)能力訓(xùn)練等也不可忽視。主持人口語表達訓(xùn)練是一個艱苦

37、而充滿樂趣的過程，我們要不懈努力，才可能比較快地提高口語表達的水平。49第49頁，共55頁。節(jié)目主持人節(jié)目主持人，在廣播和電視中，出場為聽眾或觀眾主持各種節(jié)目的人，叫做節(jié)目主持人。主持人不是表演者，但也有別于新聞通訊和文章的播報者。主持人是以他自己的身份、自己的個性，直接面對聽眾或觀眾的人。主持人在節(jié)目中處于主導(dǎo)地位，他的主要職責(zé)是組織、串聯(lián)一次節(jié)目的各個部分，但也可直接向聽眾和觀眾傳播信息，或解答問題，或介紹知識，或提供娛樂，總是以第一人稱“我”的口吻，與聽眾或觀眾交談。主持人應(yīng)當(dāng)具有較高的理論水平、文化素養(yǎng)、道德情操、現(xiàn)場應(yīng)變能力和較好的口才，在節(jié)目中既有一定的權(quán)威性又十分尊重觀眾、聽眾和節(jié)目的參加者，平易近人。主持人應(yīng)當(dāng)成為聽眾或觀眾所信任、尊敬和喜愛的朋友。 50第50頁，共55頁。節(jié)目主持人的風(fēng)格 廣播電視節(jié)目主持人有各種風(fēng)格：有的機智幽默，談笑風(fēng)生；有的持重沉穩(wěn)，從容不迫；有的詼諧風(fēng)趣