江蘇省蘇州八校聯(lián)盟2021屆高三第二次適應(yīng)性檢測語文試題

1、江蘇省蘇州八校聯(lián)盟2021屆高三第二次適應(yīng)性檢測語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I （本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成 15題。材料一：敦煌學(xué)是目前世界上以地名學(xué)的國際顯學(xué)。為何敦煌如此特殊，能形成一門以其地名而命名的學(xué)科，而且成為世界關(guān)注、舉世聞名的學(xué)科 ？敦煌引人關(guān)注是由其地位決定的，敦煌的地理位置決定了其特殊的歷史地位。漢唐時 期中國的經(jīng)濟(jì)重心在北方，政治重心在西北，對外交往的通道主要就是絲綢之路。不 論絲綢之路分幾條道路，或作為網(wǎng)絡(luò)狀不斷變化，但敦煌都是唯一不變的吐納口，故 而成為東西方文明交匯的樞紐。通過敦煌，來自異域的物種和文化傳到了中國，如西 方的葡萄、

2、胡桃、石榴等物產(chǎn)，佛教、景教、摩尼教等宗教，以及音樂、繪畫、雕塑 等藝術(shù)。中國的絲織品、鋼鐵，以及精美的手工藝品，也經(jīng)敦煌傳入天山南北和中 亞，并經(jīng)中亞遠(yuǎn)播歐洲。敦煌在絲綢之路和中西文化交流方面的特殊地位，賦予敦煌以地名學(xué)的條件。能產(chǎn)生在世界上有廣泛影響的敦煌學(xué)，則主要緣于敦煌文獻(xiàn)的發(fā)現(xiàn)。1900年，道士王圓策偶然發(fā)現(xiàn)了藏經(jīng)洞，里面有中國中古時期的各類文獻(xiàn)6萬余卷。這些文獻(xiàn)以佛教典籍為主，還有道教、景教和摩尼教典籍。除了宗教文獻(xiàn)，還有政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文 學(xué)、藝術(shù)、醫(yī)學(xué)等諸多方面的資料。敦煌文獻(xiàn)有著不可替代的學(xué)術(shù)價值，這是因?yàn)橹袊氖穼W(xué)傳統(tǒng)是當(dāng)代人基本上不修當(dāng) 代史，多是后代修前代的歷史，當(dāng)后

3、世修前代歷史時，主要利用前代留存下來的官方實(shí)錄等各種檔案文獻(xiàn)，史家對這些檔案文獻(xiàn)進(jìn)行提煉、考釋，并根據(jù)官方意識和史家 個人的史德、史識進(jìn)行取舍分析，再加上所處的位置及政治傾向的限制，還有史書體 裁、體例和字?jǐn)?shù)的局限等，可能大部分是提綱挈領(lǐng)的記述。如魏晉隋唐時的均田制， 在舊唐書新唐書資治通鑒中，都是簡略的提綱，缺少具體內(nèi)容，從而使 史學(xué)界懷疑均田制是否實(shí)行。敦煌所發(fā)現(xiàn)的文獻(xiàn)，就是未經(jīng)后世加工改造的原始文 獻(xiàn)，其中有許多關(guān)于實(shí)行均田制的具體細(xì)節(jié)，如授田、退田、給田等，退田包括老 退、剩退、婚退等。通過對這些文書的解讀研究，我們知道均田制確實(shí)實(shí)行了。至于 授田的數(shù)量與均田令的規(guī)定不一致，一方面是不

4、同時代、不同地域的情況不同；另一方面是制度規(guī)定與實(shí)際執(zhí)行的問題，即令文的規(guī)定是最高的限額，不是一定要達(dá)到的 數(shù)額。敦煌文獻(xiàn)包含范圍非常廣泛，被稱為 “學(xué)術(shù)的海洋、中國中古時期的“百科全書。敦 煌文獻(xiàn)在敦煌發(fā)現(xiàn)，也主要是敦煌的地域文獻(xiàn)，但它絕對不僅僅是敦煌的地方文獻(xiàn)， 而是全國的文獻(xiàn)，要跳出敦煌，放眼全國。還有中國以外的文獻(xiàn)，如梵文、敘利亞 文、希伯來文等，反映了中國以外的歷史文化，是了解、研究世界歷史文化的絕好材 料。敦煌學(xué)成為以地名學(xué)的國際顯學(xué)，還有一個重要的內(nèi)容，即敦煌的石窟。這是 “西夏 學(xué)徽學(xué)”吐魯番學(xué)”等無法可比的。莫高窟位于敦煌東南25公里的鳴沙山東麓，從4世紀(jì)到14世紀(jì)，人們在這

5、里連續(xù)開窟造像，形成了南北長 1700余米來的石窟群。 作為中國西部的邊郡敦煌，能夠產(chǎn)生如此宏偉的石窟藝術(shù)，絕不是偶然的，而是各種 因素綜合的結(jié)果。從漢代開始，尤其是魏晉時期中原文化在敦煌積淀，中西文化交流 趨于繁榮。作為絲路咽喉，敦煌最先接觸到中亞、南亞、西亞及歐洲的文化藝術(shù)， 使佛教藝術(shù)與文化在敦煌落地生根。敦煌藝術(shù)是佛教藝術(shù)，而佛教藝術(shù)源于印度、并經(jīng)中亞傳入中國。所以，在敦煌石窟 中必然會有許多印度、中亞藝術(shù)的痕跡。如莫高窟是建筑、壁畫、雕塑結(jié)合的產(chǎn)物， 僅就壁畫的內(nèi)容而言，它描繪了我國各民族、各階層的情況，如生產(chǎn)勞動、風(fēng)俗禮儀、民族關(guān)系等。因此，法國人將敦煌壁畫稱為墻壁上的圖書館”。敦

6、煌石窟是佛教藝術(shù)的結(jié)晶，除了佛教，還有許多其他的內(nèi)容，如敦煌壁畫上發(fā)現(xiàn)的玻璃器皿，表現(xiàn) 了薩珊波斯的藝術(shù)風(fēng)格，由此可以探討西s地區(qū)玻璃器皿的制造工藝。雖然敦煌藝術(shù)是中外文化交流的結(jié)晶，佛教藝術(shù)的源頭也在印度，但敦煌文化卻有獨(dú) 特的地位。莫高窟的創(chuàng)始者樂傅是敦煌本地的，這就說明，敦煌藝術(shù)也是中華民族周 有文化的反映，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。（摘編自劉進(jìn)寶敦煌學(xué)何以成為國際顯學(xué)）材料二作為一個名詞或歷史概念的敦煌學(xué)，其內(nèi)涵具有不確定性，每個使用者在遵守命名學(xué) 原則的基礎(chǔ)上，都可以有自己的界定，每個讀者也可以有自己的理解，可以見仁見 智、人見人殊。一般意義上，敦煌學(xué)的內(nèi)涵，當(dāng)以千佛巖、

7、榆林窟諸石窟之造型藝術(shù) 與千佛洞所出諸隋唐以來的文獻(xiàn)為主，而爰及古長城殘垣、烽燧遺跡、所出簡牘，及 高昌一帶之文物為輔。敦煌學(xué)是一門交叉學(xué)科。它不僅與其他相關(guān)學(xué)科部分地重疊交叉，而且各部類之間也存在著交叉重疊關(guān)系。季羨林先生在敦煌學(xué)大辭典的 敦煌學(xué)”詞條中，主要依據(jù) 敦煌學(xué)的研究對象，確定敦煌學(xué)是 一門新興的綜合性的學(xué)科。李正宇則認(rèn)為敦煌 學(xué)”是包容了諸多單體學(xué)科，兼有人文科學(xué)、自然科學(xué)及意識形態(tài)科學(xué)的特殊學(xué)科（按現(xiàn)代學(xué)科分類，敦煌學(xué)研究對象的內(nèi)容不僅涉及宗教、歷史、文學(xué)等文科的諸多學(xué) 科，還涉及醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)等自然科學(xué)的一些學(xué)科。所以，多科性或多學(xué)科交叉是敦煌學(xué) 的本質(zhì)特征。但是，敦煌學(xué)不是其所

8、涉及十幾個學(xué)科的簡單綜合，更不是把它所涉及的十幾個學(xué)科的全部內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)包攬收容，變成一個多種學(xué)科的聯(lián)合體，而是由各學(xué)科 與敦煌有關(guān)的部分組成的新興交叉學(xué)科。（摘編自郝春文關(guān)于敦煌學(xué)之命名、內(nèi)涵、性質(zhì)及定義的探索歷程）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.二十四史與資治通鑒對均田制只是簡略記述，而敦煌文獻(xiàn)則全面詳細(xì)地記載了 均田制實(shí)行的各項(xiàng)具體措施。B.中國古代經(jīng)濟(jì)重心在北方，絲綢之路是對外交往的通道，而敦煌則是其吐納口，成 為了東西方文明交匯的樞紐。C.敦煌學(xué)的內(nèi)涵具有不確定性，對其界定更是見仁見智，如季羨林先生與李正宇有關(guān) 敦煌學(xué)的定義就有所不同。D.敦煌藝術(shù)深受佛教影響

9、，石窟藝術(shù)具有明顯的印度、中亞藝術(shù)的痕跡，而我國各民 族的文化只能在壁畫中見到。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.后世研究敦煌學(xué)時，重視其石窟造型藝術(shù)、出土文獻(xiàn)、古長城殘垣、烽燧遺跡和高 昌一帶的文物等，因?yàn)樗鼈兪嵌鼗蛯W(xué)內(nèi)涵的主體。B.敦煌石窟是佛教藝術(shù)的結(jié)晶，但在佛教這一主題之外，還有其他內(nèi)容，如我們還可 以通過壁畫上的玻璃器皿等研究佛教之外的內(nèi)容。C.中原文化的積淀、中西文化交流的繁榮等多種因素的綜合作用，使敦煌出現(xiàn)了 西 夏學(xué)“徽學(xué)”吐魯番學(xué)”等無法可比的石窟藝術(shù)。4 / 18D.很多史實(shí)在史書中只是提綱挈領(lǐng)地記述，這和后代修前代史時受官方意識、個人史德、史書體例以及字

10、數(shù)限制等多種因素的影響有關(guān)。.根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中不能體現(xiàn)敦煌文獻(xiàn)具有不可替代學(xué)術(shù)價值的一項(xiàng)是（3分）A.敦煌文獻(xiàn)未經(jīng)后世加工改造，是原始文獻(xiàn)。B.敦敦煌文獻(xiàn)在研究全國文化時具有參考意義。C.敦煌在中西文化交流上具有特殊地位。D.敦煌文獻(xiàn)范圍廣泛，可以了解研究世界文化。.請結(jié)合材料內(nèi)容，給敦煌學(xué)下一個簡要定義。（4分）.請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀II （本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成 69題。碑孫犁趙莊村南有三間土坯房，一圈籬笆墻，面臨著淳沱河，那是趙老金的家。、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共 5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成 1

11、014題。王構(gòu)宇肯堂，東平人。少穎悟，風(fēng)度凝厚。學(xué)問該博，文章典雅，弱冠以詞賦中選， 為東平行臺學(xué)書記。參政賈居貞一見器重，俾其子受學(xué)焉。授翰林國史院編修官。時 遣丞相伯顏伐宋，先下詔讓之，命構(gòu)屬草以進(jìn)，世祖大悅。宋亡，構(gòu)與李槃同被旨，至杭取三館圖籍、太常大章禮器儀仗，歸于京師。凡所薦拔，皆時之名士。十三年秋，還，入覷，遷應(yīng)奉翰林文字，升修撰。時丞相阿合馬為盜擊死，世祖亦悟其奸，復(fù)相和禮霍孫，更張庶務(wù)，構(gòu)之謀畫居多。歷史部、禮部郎中，審囚河南，多所平反。改太常少卿，定親享太廟儀注。屬桑哥為相，俾與平章卜忽木檢核燕南錢谷，而督其逋負(fù)。以十一月晦行，期歲終復(fù)命。明年春還，宿盧溝驛，度逾期，禍且不測

12、，謂卜忽木曰 設(shè)有罪，構(gòu)當(dāng)以身任之，不以累公也?！皶８缢溃嗣?。有旨出錠選江西。入翰林，為侍講學(xué)士。世祖 .崩，構(gòu)撰謚冊。成宗立，由侍講為學(xué)士，纂修實(shí)錄，書成，參議中書省事。時南士有陳利便請搜括田 賦者，執(zhí)政欲從之。構(gòu)與平章何榮祖共言其不可，辨之甚力，得不行。以疾歸東平。久之起為濟(jì)南路總管諸王從者適勢行州縣民莫敢忤視構(gòu)聞諸朝徙之北境學(xué)田為牧地所侵者理而歸之。官貸民栗，歲饑而責(zé)償不已，構(gòu)請輸以明年。武宗即位，以暴修國史，趣召赴闕，拜翰林學(xué)士承旨，未幾，以疾卒，年六十三。構(gòu) 歷事三朝，練習(xí)臺閣典故，凡祖宗謚冊冊文皆所撰定，朝廷每有大議，必咨訪焉。喜薦引寒士，前后省臺、翰苑所辟，無慮數(shù)十人，后居清

13、要，皆有名于時。（選自元史王構(gòu)傳，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.久之/起為濟(jì)南路總管諸王/從者怙勢行州縣/民莫敢忤視構(gòu)/聞諸朝/徙之北境/學(xué) 田為牧地所侵者/理而歸之B.久之/起為濟(jì)南路總管/諸王從者怙勢行州縣/民莫敢忤視/構(gòu)聞諸朝/徙之北境學(xué)田 為牧地所侵者/理而歸之C.久之起/為濟(jì)南路總管/諸王從者怙勢行州縣/民莫敢忤視/構(gòu)聞諸朝徙之/北境學(xué)田 為牧地/所侵者理而歸之D.久之/起為濟(jì)南路總管諸王/從者怙勢行州縣/民莫敢忤視/構(gòu)聞諸朝徙之/北境學(xué)田 為牧地/所侵者理而歸之11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.晦農(nóng)歷每月末一天

14、，朔日的前一天；晦朔指從農(nóng)歷某月的末一天到下月的第一天,也指從天黑到大明。B.覲古代賓禮之一，源于周代，是周代諸侯朝見天子的禮制。諸侯定期朝見天子，春見日朝，秋見為覲”，合稱為朝覲。C.中書省負(fù)責(zé)草擬和頒發(fā)皇帝的詔令，與門下省、尚書省并稱“三省”。其中門下省下設(shè)更、戶、禮、兵、開心工等六部。D.崩 古代帝王或皇后死曰崩；諸侯王死，唐以后也指二品以上官員死，曰薨 ；大夫死 曰卒，土死曰不祿，庶民死曰死。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）E構(gòu)學(xué)問淵博，文才豐贍。他從小聰明，文章典雅；受賈居貞器重，被延請成為他兒子的老師；任職翰林院，多有撰寫。B.王構(gòu)愛惜人才，樂當(dāng)伯樂。他

15、是三朝元老，慧眼識才并樂于推薦，所推薦的幾十 人后來都身居高位，有名于當(dāng)時。C.王構(gòu)為人正直，不懼權(quán)貴。執(zhí)政者想同意搜刮民眾的提議，他和何榮祖極力反對 有人倚仗權(quán)貴作惡，他挺身而出，有所作為。D.王構(gòu)富有謀略，勇于擔(dān)當(dāng)。他對朝廷事務(wù)多有謀劃；辦案能平冤昭雪；出外辦事過了期限，他主動擔(dān)責(zé)，最終因此被朝廷免職。 TOC o 1-5 h z 13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）屬桑哥為相，俾與平章卜忽木檢核燕南錢谷，而督其逋負(fù)。（4分）（2）官貸民粟，歲饑而責(zé)償不已，構(gòu)請輸以明年。（4分）.對于搜刮百姓的提議，構(gòu)與平章何榮祖共言其不可，辨之甚力 。請結(jié)合文意， 推測不可”的理由。要

16、求觀點(diǎn)明確，語言簡潔， 40個字以內(nèi)。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共 2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成 1516題。遣悶戲呈路十九曹長杜甫江浦雷聲喧昨夜，春城雨色動微寒。黃鵬并坐交愁濕，白鷺群飛太劇干。晚節(jié)漸于詩律細(xì)，誰家數(shù)去酒杯寬。惟君最愛消狂客，百遍相看意未闌。【注】本詩作于杜甫晚年，詩人輾轉(zhuǎn)漂泊，居無定所，生活孤苦。路十九，是社甫的 朋友，常邀詩人飲酒賦詩。曹長，唐人好以他名標(biāo)榜官稱，尚書丞郎、郎中相呼為 曹長。.下列對本詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)描繪的是雷聲隆隆，陰雨催寒的景象。喧雷、寒雨的疊加描寫烘托出詩人難以 排遣的郁悶。B.額聯(lián)彳f助于黃鵬愁濕”表達(dá)對

17、雷雨夜的厭惡，借“白鷺群飛”的歡快景象抒發(fā)遇 到路十九的愉悅心情。C.頸聯(lián)前句表達(dá)了詩人對自己晚年詩作的自得，后句透露出詩人只能到朋友家去飲酒 的清苦。D.尾聯(lián)中的“清狂客”是詩人自詡，表現(xiàn)了與路十九的親近關(guān)系，惟君”既表達(dá)感激，也有自哀之意。.杜甫寫詩，惜字如金，標(biāo)題往往大有用意，試結(jié)合全詩加以賞析。（6分）（三）名句名篇默寫（本題共 1小題，6分）.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)韓愈的師說是寫給少年李蟠的。文末所說的“ 2 ”寫出李蟠的文章愛好和豐厚的儒學(xué)素養(yǎng)。(2)杜牧阿房宮賦中言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的句子是2(3)辛棄疾永遇樂京口北周亭懷古中贊嘆劉裕北伐赫赫戰(zhàn)功的句

18、子是? 三、語言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成 1820題。春天叩響了園子的竹門，將去年熄滅的火把，一束一束點(diǎn)燃。孤獨(dú)的冬天像一匹凄厲 的狼，火焰使它無所適從，大地的花裙子讓它迷路。它夾著枯槁的尾巴，一步一步退 縮，終于，在驟然而來的火焰里棄陣而逃。春風(fēng)猛烈地漫涌進(jìn)來，園子猶如藏著紅熱的火塘，星子四濺。桃紅柳綠，蔬菜拱土， 以前的諾言，再一次發(fā)芽；滿園的春訊，喜上眉梢。一顆發(fā)白的草籽，它怎樣落在土 里，又以怎樣的勇氣挽住了季節(jié)的臂膀 ？不消幾天，這里就會再變一個樣那鮮嫩的豆角，像詩歌的月牙，在小河淌水的盡頭擱淺；茴香的根圍著地?zé)砷L，菱瓜在水中誕生它們的嬰兒，馬齒免菜蓄滿稠密的奶汁，蝴

19、蝶的翅膀迷惑著鳥的眼睛；而四圍燃燒的花朵會一點(diǎn)一點(diǎn)成為彩色的灰燼，飄 蕩著，垂落著，擋住蟲子們回家的路。如果一只蜜蜂飛進(jìn)園子里來，它肯定會被醉倒，春天的園子本身就是一塊巨大的蜜糖啊！而我們要做的，是把它沿溝剖開，親手把生活的根栽在這里，把自己的心托付給明天。只要再來一陣春風(fēng)，希望就將掛果，那是并不通遠(yuǎn)的布望啊，但我們目前還二無所 知。 TOC o 1-5 h z .下列各句中的冒號，和文中冒號作用相同的一項(xiàng)是（3分）A.記者您一向關(guān)心中學(xué)語文教學(xué)，請談一談中學(xué)生怎樣才能學(xué)好語文？B.事實(shí)和根據(jù)的來源有兩種一種是自己親眼看到的，一種是聽別人傳說的。C.同學(xué)們今年七月，恰值我們中學(xué)畢業(yè)20周年，有

20、人建議搞一個同學(xué)聚會。D.行動，要靠思想指導(dǎo)；思想，要靠行動證明 思想和行動是緊密相連的。.比擬富于情味，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比擬進(jìn)行簡要分析。（4分）.文中畫波浪線的句子可以改寫成 “我們沒有誰注意到，春風(fēng)再次吹來，果樹很快將 掛果?！暗珵槭裁凑f原文表達(dá)效果更好 ？（4分）.下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。（4分）截止2020年7月28日，北京市鄉(xiāng)村旅游經(jīng)營單位復(fù)工率已達(dá)68%。延慶民宿聯(lián)盟秘書長司欣然透露，目前，該聯(lián)盟內(nèi)100多個品牌的300多個小院已經(jīng)全部復(fù)工。根據(jù)平臺統(tǒng)計數(shù)據(jù)，八達(dá)嶺森林公園、古北水鎮(zhèn)、園博園周邊成為最高民宿預(yù)訂熱度的 三個區(qū)域。一

21、些網(wǎng)紅民宿不僅周末較周內(nèi)貴近三成，多種房型在周末早早就出現(xiàn)滿房 的情況，民宿復(fù)蘇態(tài)勢十分顯著。.請對下面的新聞報道進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過 80 個字。(5分)環(huán)球時報記者從國家航天局獲悉，12月6日5時42分，嫦娥五號上升器成功與軌道器和返回器組合體交會對接，并于6時12分將樣品容器安全轉(zhuǎn)移至返回器中。這個“太空之吻”的成功，意味著繼地外天體的采樣與封裝、地外天體的起飛之后，嫦 娥五號實(shí)現(xiàn)了又一個首次月球軌道交會對接。這次是人類首次在月球軌道進(jìn)行 航天器的無人交會對接。這項(xiàng)技術(shù)將成為我國探索深空的一項(xiàng)利器，并具備重大的國 防和戰(zhàn)略價值。四、寫作(60分).閱讀下面的材

22、料，根據(jù)要求寫作。(60分)2020年7月16日，人民網(wǎng)舉辦回首過去，展望未來一一壇談你的2020是啥 樣!”活動，網(wǎng)友紛紛參與。下面是部分網(wǎng)友留言2020年干好本職工作，不忘初心，繼續(xù)前行 ！(2)人生總會有很多無奈，誰都無法預(yù)知明天，但我們卻可以把握今天。(3)為年初奮戰(zhàn)在抗疫一線、年中奮戰(zhàn)在防汛一線的所有黨員同志、人民子弟兵、 普通志愿者點(diǎn)贊，希望下半年風(fēng)調(diào)雨順 ！(4)面對疫情和洪澇災(zāi)害的雙重壓力，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民相信人定勝天，取 得了階段性勝利，為抗疫抗洪前線軍民團(tuán)結(jié)向前點(diǎn)贊！請綜合以上材料，以2020年的挑戰(zhàn)與總結(jié)”為主題，寫一篇感言，向你們當(dāng)?shù)氐耐?報投稿。要求選準(zhǔn)角度，確

23、定立意，明確文體，自擬標(biāo)題 ；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。1月份八校聯(lián)考語文參考答案.C （A項(xiàng)以偏概全，原文說通過敦煌文獻(xiàn)，”我們知道均田制確實(shí)實(shí)行了 ； B項(xiàng)偷換概念，原文是說在漢唐時期的千余年里；D項(xiàng)過于絕對，原文說”僅就壁畫的內(nèi)容 而言）.A （原文中說敦煌學(xué)的內(nèi)涵，當(dāng)以千佛巖、榆林窟諸石窟之造型藝術(shù)與千佛洞所出 諸隋唐以來的文獻(xiàn)為主，而爰及古長城殘垣、烽燧遺跡、所出簡牘，及高昌一帶之文 物為輔”）3c （C項(xiàng)是說明敦煌的地位）.敦煌學(xué)是一門以敦煌文獻(xiàn)、敦煌石窟藝術(shù)、敦煌史跡等為主要研究對象，以多科 性或多學(xué)科交叉為本質(zhì)特征的新興交叉學(xué)科。（本題 4分，敦煌學(xué)

24、是一門”新興交叉 學(xué)科，2分，研究對象1分，本質(zhì)特征1分）. （1）首先總寫，提出敦煌學(xué)為何能成為以地名學(xué)的國際顯學(xué)的問題；（2）然后分寫，分別從地理位置、學(xué)術(shù)價值以及石窟藝術(shù)三個方面分析原因；（3）最后指出敦煌文化的重要意義。（本題 6分，每點(diǎn)2分，言之成理即可酌情給分）.不能。小菊是個矜持內(nèi)斂的姑娘，在前文聽出李連長到來，“又驚又喜，沒有直接表達(dá)。（1分）戰(zhàn)士犧牲后，作者用了精準(zhǔn)的動作描寫如織布用力，神態(tài)描寫發(fā)呆”和心理描寫“心里一股東西流走了 “含蓄傳達(dá)了小菊深藏的悲憤和痛楚，符合她 的形象和性格。（1分）大娘是一個熱情爽利的人，在前文她聽出李連長聲音時”一下就出溜下炕來，把紡車也帶翻了

25、 。在得知李連長的人馬需要幫忙渡河時她大聲催 促老金。（1分）得知戰(zhàn)士犧牲后，神態(tài)描寫 哭得兩只眼睛通紅”不掩飾內(nèi)心的悲 情，符合她直率的性格。所以描寫小菊悲情的句子不能用在大娘身上。（1分）（從文中找出分別描寫大娘和小菊的語句，分析二人性格及形象的不同點(diǎn)，從而判斷描寫 小菊悲情的語句能不能用在大娘身上。若作肯定回答，言之有理，酌情給分）.碑”指在河邊固執(zhí)打撈的趙老金，他是八路軍戰(zhàn)士的見證者和紀(jì)念者;碑喻指保家衛(wèi)民的八路軍英雄，昭示戰(zhàn)斗精神和犧牲精神永垂不朽碑”聯(lián)結(jié)著軍與民，象征軍民一家親的魚水情和擁軍愛民的優(yōu)良傳統(tǒng)。（每點(diǎn) 2分）（站立在河邊的老人， 就是平原上的一幢紀(jì)念碑,這是小說結(jié)尾的點(diǎn)

26、題句，所以題目的 碑首先指的是在 河邊固執(zhí)打撈的趙老金，碑一般指刻著文字或圖畫，豎立起來作為紀(jì)念物或標(biāo)記的 石頭。為什么要說趙老金這個人物是碑呢 ？深入思考，不難得出，他的打撈就是一種 無聲的紀(jì)念，他之所以要在特定地點(diǎn)執(zhí)著打撈，是因?yàn)樗H眼見證了人路軍戰(zhàn)士的戰(zhàn) 斗與犧牲。他是八路軍戰(zhàn)士的見證者和紀(jì)念者，起到了與碑”相同的作用，這是碑的第一層含義。其次，作為紀(jì)念標(biāo)志的 碑，在小說中還指以李連長為首的一隊八路 軍戰(zhàn)士，他們保家衛(wèi)民的艱苦戰(zhàn)斗與悲壯犧牲，是八路軍戰(zhàn)斗征程和偉大功業(yè)的一個 縮影、一座豐碑。趙老金執(zhí)著的打撈行為是他們被百姓深情銘記的有力證明，碑昭示著八路軍的戰(zhàn)斗精神和犧牲精神永垂不朽。再

27、次，碑紀(jì)念的是八路軍戰(zhàn)士，而群眾趙老金是立碑者，聯(lián)系思考，再著眼于全篇，不難發(fā)現(xiàn)文章主旨指向軍民情，無形的碑”承載的是擁軍愛民的優(yōu)良傳統(tǒng)。）10.B （原句為久之，起為濟(jì)南路總管。諸王從者怙勢行州縣，民莫敢忤視，構(gòu)聞諸朝，徙之北境。學(xué)田為牧地所侵者，理而歸之。據(jù)本句關(guān)涉到的幾個對象“諸王從者民構(gòu)學(xué)田為牧地所侵者”可排除A、C、D三項(xiàng)，”久 之”是放句首的時間名詞。）.C （尚書省下設(shè)六部）.D （據(jù)原文會桑哥死，乃免可知最終因此被朝廷免職”錯。）（1）恰逢桑哥擔(dān)任丞相，讓（王構(gòu)）同平章卜忽木檢查審核燕南的錢谷財政情況， 并督辦那里拖欠的賦稅?！娟P(guān)鍵詞屬恰好，恰逢；俾使，讓；逋負(fù)拖欠（的13稅）

28、，各 1分。句意1分】（2）官府將糧食借貸給老百姓，碰上災(zāi)荒年官府卻不斷地要求百姓償還借貸，王構(gòu) 為百姓請求在第二年交納。（關(guān)鍵詞貸借；責(zé)要求；輸繳納，各1分。句意1分）.示例一 民力決定國力。倘若朝廷大肆搜刮百姓，必致民生凋敝，國力不保。示例二民心向背關(guān)乎國家存亡。搜刮百姓，虐待子民，必致民心渙散，國將不國。（扣住科賦繁重，1分；扣住民與國的關(guān)系分析后果，2分）.C C項(xiàng)，”也透露出詩人的清苦”錯，該句主要是敘述自己晚年耽于寫詩，詩作更 加老成，以及常到朋友家飲酒的歡喜之情。）.”遣悶戲呈”這個標(biāo)題正是全詩的點(diǎn)旨之筆。（2分）詩人年華老去，生活潦倒， 知音鮮少，苦悶難言，遺悶”說明詩人寫詩是

29、為了排遣憋悶；（2分）戲呈”則表明 老杜見到故人時的喜悅之情于戲謔歡欣之中體現(xiàn)了二人志趣相投，友誼之深。（2分）17、（1）好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之（2）覆壓三百余里，隔離天日（3）金戈鐵馬，氣吞萬里如虎（6分，每句1分）18、B【解析】文中的和 B項(xiàng)的冒號，用于總說性話語之后，引出分說 ；A項(xiàng)的冒 號，用在采訪、辯論、座淡、法庭審訊等言談的記錄中 ；C項(xiàng)的冒號，用于稱呼語之 后，以引出說話內(nèi)容；D項(xiàng)的冒號，表示總結(jié)上文。19、把冬天當(dāng)作孤獨(dú)的狼來寫，生動形象地表現(xiàn)了冬天慢慢離開而后突然不見的特 點(diǎn);“夾著枯槁的尾巴寫出作者對冬天的嫌惡，說它退縮棄陣而逃又表達(dá)了對它 突然離開的高興情緒。（每條

30、 2分，意思對即可）20、強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同改句強(qiáng)調(diào)春風(fēng)吹來、果樹瓜果的變化；原句側(cè)重表現(xiàn)我們對希望的一無所知。感情的強(qiáng)弱程度不同改句用一般句式，情感弱化了 ；原句以充分條件復(fù)句、感嘆句、轉(zhuǎn)折句突出了內(nèi)心情感。文句的意蘊(yùn)不同改句偏重客觀介紹；原句借春風(fēng)吹來、果樹瓜果的想象表達(dá)了對希望的期待和確信、對我們看不到希望的遺憾。（任選兩條作答，答對一條給 2分，意思對即可）21、截止改為截至;最高放在民宿預(yù)訂熱度之后;周末后加價格刪去 十分。（每處1分）.參考答案12月6日，嫦娥五號上升器成功與軌道器和返回器組合體交會對接， 并將樣品容器安全轉(zhuǎn)移至返回器中。這是人類首次實(shí)現(xiàn)月球軌道交會對接，具備重大 的國

31、防和戰(zhàn)略價值。（每句 1分，共5分）.作文解析；本題為任務(wù)驅(qū)動型作文，主題為 2020年的挑戰(zhàn)與總結(jié)。2020年可渭坎坷多 多，上半年全球疫情、沿海臺風(fēng)和南方水災(zāi)，種種鬧心事兒讓我們的安逸生活受到各 種挑戰(zhàn)?？墒俏覀儏s看到許多溫暖人心的畫面年輕的第一書記耗盡心血摘掉丫貧成千 上萬的護(hù)士醫(yī)生主動請纓沖上前線，親愛的解放軍戰(zhàn)士靠肉體筑起防洪燈堤歷經(jīng) 種種坎坷，2020年即將過去，而對不平凡的 202O年，可做多方面的總結(jié)，如眾志成城、共克時艱，不忘初心、砥礪前行，人民利益高于一切等等。四則留言告訴我們 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，需要做好本職工作，不忘初心，繼續(xù)前行；需要積極樂觀，把握今天;需要團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，付出巨大努力和犧牲。向晚報投稿，要綜合以上幾則材料而談，不能只 結(jié)合一則或部分材料而談，內(nèi)容不要假、大、空，要充實(shí)而接地氣，結(jié)構(gòu)要清晰，語 言要通俗生動。立意2020年的幸福等待我們?nèi)ヅ?chuàng)造；哪有歲月靜好，唯有負(fù)重前行；守初心，學(xué)榜樣，最后的勝利一定屬于我們；贏得勝利需要我們每個人的努力；面對挑戰(zhàn)，充滿期待，贏得勝利。譯文王構(gòu)