《一個蘋果》教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息學(xué) 科語文年 級一年級教學(xué)形式講授式教 師朱曉艷單 位河南省新鄉(xiāng)市牧野區(qū)新飛大道小學(xué)課題名稱一個蘋果學(xué)情分析分析要點(diǎn)：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點(diǎn)。為了使學(xué)生更好 HYPERLINK /jihua/dili/ 地理解課文，課前需布置學(xué)生查找當(dāng)時故事發(fā)生的背景資料。另外，通過四年的 HYPERLINK 學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步具備了一定的自讀感悟能力，而且，大部分 HYPERL

2、INK /gwy/ 學(xué)生愿意將自己的見解講出來與大家分享，共同提高。教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.知識目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價值觀。1學(xué)會本課的生字新詞。2理解課文內(nèi)容， HYPERLINK /gwy/changshi/ 體會人民軍隊?wèi)?zhàn)友間深厚的情誼，以及指導(dǎo)員關(guān)心他人比關(guān)心自己更重要的高尚品格。3領(lǐng)悟文章有詳有略，詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ǎ?HYPERLINK 學(xué)習(xí)在敘述一件事情時，把重點(diǎn)部分說詳細(xì)、說具體的方法。4 HYPERLINK /gwy/changshi/ 體會文章中外貌、神態(tài)、語言描寫的作用。5有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。教學(xué)過程一、談話引入新課看了課題想知道什么？（為什么只有

3、一個蘋果？圍繞一個蘋果發(fā)生了什么事情？）二、初讀課文，整體感知1自由輕聲讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2同桌互讀，檢查本課生字掌握情況。3指名讀課文，糾正字音。4默讀課文，邊讀邊想：課文寫了一件什么事？請用盡量少的文字概括課文內(nèi)容。（課文記敘了在抗美援朝時期，八位志愿軍戰(zhàn)士，在防炮洞中，盡管干渴得很厲害，卻舍不得吃完一個蘋果的事情。）5交流課前搜集的有關(guān)抗美援朝時期的背景資料。三、再讀課文，理清順序1快速閱讀課文，想想課文按什么順序?qū)懙模吭囍o課文分段。2全班交流，明確分段。（全文按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫了戰(zhàn)士們讓一個蘋果的故事。課文可分為三部分：第一部分：（第16自然段）是事情的起因，寫五

4、連派來的火線運(yùn)輸員在送彈藥的同時拿來了一個在半路上撿到的蘋果。第二部分：（第715自然段）是事情的經(jīng)過，寫這個蘋果在防炮洞里的八個十分渴的戰(zhàn)士的手中轉(zhuǎn)了一大圈還是剩下了大半個。第三部分：（第16自然段）是事情的結(jié)果，同時也是事情的高潮，主要寫我看見小李面頰上的淚珠，內(nèi)心激起了強(qiáng)烈的感情，我也流下了幸福的驕傲的淚花。）四、再讀課文，理解內(nèi)容1默讀課文，邊讀邊想想這個蘋果傳遞了幾次？每次傳遞的順序如何？結(jié)果怎樣？列出簡單的提綱。2小組交流，理清文章思路。（這個蘋果共傳遞了兩次：第一次的順序是：火線運(yùn)輸員連長步話機(jī)員小李傷員小藍(lán)司號員衛(wèi)生員連長。結(jié)果是誰也沒有吃，蘋果又回到了連長的手里。第二次的順序

5、是：連長步話機(jī)員小李小胡小張結(jié)果蘋果還剩下大半個。）為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果？3 HYPERLINK /gwy/ 學(xué)生再讀課文，邊讀邊將自己認(rèn)為最感人的詞語、句子畫下來，加以點(diǎn)評或提出問題，再有感情地讀一讀自己喜歡的句子。4全班交流， HYPERLINK /gwy/changshi/ 體會這個蘋果來之不易，以及戰(zhàn)士們在幾天幾夜沒喝水的情況下，對水的渴望，從而使 HYPERLINK /gwy/ 學(xué)生初步感知戰(zhàn)友之間的深厚情感。（1）指名讀描寫火線運(yùn)輸員的外貌、神態(tài)的句子，想象他是怎樣冒著生命危險通過敵人的炮火封鎖，爬著把蘋果帶到防炮洞里來的， HYPERLINK /gwy/changshi/ 體會

6、到這個蘋果來之不易。（“他滿身塵土，褲子撕了好幾道口子，腳脖子上還劃破了好幾處，血跡斑斑?！保?）這是一個怎樣的蘋果？指名讀描寫蘋果的句子，說說你感受到了什么？（“擦得很干凈的蘋果，它青里透紅，散發(fā)出誘人的香味?！保?）指名讀描寫八 HYPERLINK /zige/gr/ 個人的外貌、神態(tài)、動作的語句， HYPERLINK /gwy/changshi/ 體會戰(zhàn)士們在幾天幾夜沒有喝水的情況下，對水的渴望。（“我”：“幾天沒喝過一口水”、“喉嚨里早就干得煙熏火燎”；小李：“沙啞的聲音”、“他的嘴唇干得裂了好幾道口子，臉上掛滿了灰塵，深陷在黑色眼眶里的兩只眼睛布滿了血絲?！保恍∷{(lán)：“執(zhí)行任務(wù)時被

7、炮彈打斷了右腿，他安靜地躺著，很少聽到他呻吟。他的臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫?！保?）防炮洞里的每一位戰(zhàn)士都十分需要這個蘋果來解渴，但是這個蘋果在戰(zhàn)士們的手中轉(zhuǎn)了一圈，卻誰也沒吃一口，這是為什么呢？（在這種艱苦的情況下，每 HYPERLINK /zige/gr/ 個人的心里想的都是別人，他們都找到了比自己“更需要”蘋果的人。）（5）“這樣一個挨一個傳去，轉(zhuǎn)了一圈，蘋果還剩下大半個?！迸c第一部分的“這會兒，不用說一個，就是十個二十個，我也能一口氣吃完。”相對比，你感受到了什么？（兩句話相對比，寫出了在防炮洞里的八位志愿軍戰(zhàn)士，盡管每個人都很干渴難忍，卻舍不得吃完一個蘋果。在這種艱苦的情況下，每

8、個志愿軍的心里想的都是別人，他們時時為別人著想、互相關(guān)心，這種純真的階級友愛精神深深地感染著每一 HYPERLINK /zige/gr/ 個人，他們是最可愛的人?。? HYPERLINK /gwy/ 學(xué)生有感情地朗讀課文第二部分，進(jìn)一步 HYPERLINK /gwy/changshi/ 體會志愿軍戰(zhàn)士之間互相關(guān)懷體貼的階級友情。 6齊讀課文最后一自然段，思考：防炮洞里格外沉靜，戰(zhàn)士們心里會想些什么？（防炮洞里格外沉靜，但是戰(zhàn)士們的心里卻極不平靜，他們流著淚，激動得說不出話來。這是幸福的淚，為自己能生活在這樣一個充滿友愛的集體而幸福；這是驕傲的淚，是為在危難之時有關(guān)心的戰(zhàn)友而感到驕傲。） 板書設(shè)計一個蘋果第一次：火線運(yùn)輸員連長步話機(jī)員小李傷員小藍(lán)司號員衛(wèi)生員連長（誰也沒有吃，回到連長的手里。）第二次：連長步話機(jī)員小李小胡小張（剩下大半個）作業(yè)或預(yù)習(xí)1假如你就是其中一位志愿軍戰(zhàn)士，你會想些什么？（全班交流，讓學(xué)生敞開心扉