“諾曼底”號遇難記PPT課件42-蘇教版-(共33張PPT)

1、看一看，想一想影片中的那個鏡頭讓你最感動？作者：希辰shmily維克多雨果（18021885），著名的詩人、小說家、劇作家、文藝評論家和政論家。他是十九世紀法國文學大師，西方浪漫主義文學運動的領袖，被譽為“法蘭西的民族詩人”。其小說代表作有九三年、巴黎圣母院和悲慘世界等?！爸Z曼底”號 記雨果遇難讀準下面加點的字安普敦（ ） 彌漫（ ）船桅（ ） 瞬間（ ）窟窿（ ） 湍急（ ）推搡（ ） 猝然（ )驀地（ ） 屹立（ ）肇禍（ ） 主宰（ ） dnmwishnk lontuncsnym dzhozi整體感知，理清情節(jié) 用自己的話說說這篇小小說講的是什么？ 1、要求同桌的兩個人互說一遍。2、比比

2、看誰說得好。方法指點如果是一兩句話概括，只要說出其中的關鍵信息即可：時、地、人、事。如果是比較詳細地介紹，則除了“時、地、人、事”這幾個關鍵信息外，還可簡單說說事情的起因、經過、結果。 示例：這篇小小說寫了十九世紀一位英國船長在自己的輪船不幸被撞，即將沉沒時，鎮(zhèn)定地指揮別人逃生，自己卻勇敢地與船同沉，為船負責的悲壯故事。 1870年3月17日在“諾曼底”號遭遇碰撞之時，船長 組織船員和乘客逃生，挽救了60人的生命，自己卻與輪船同沉大海。誰 是英雄？哈爾威為什么說他是英雄？（依據）圈圈，畫畫有可能逃生的哈爾威船長為何會選擇和諾曼底號一起沉入海底？諾曼底號撞船的責任在他嗎？不在他，那是誰的責任？請

3、從文中找出證據為他辯護？哈爾威船長：“照例”、“小心翼翼”、航行情況：“夜色正濃“、”周圍一片漆黑”“薄霧彌漫”、”越來越濃”天氣瑪麗號負載大行駛速度快逼誰之過？ 瑪麗號結案陳詞霧海航行 他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。做為船長，除了保證船上人員的生命安全之外，還應保證船的安全，雖然撞船的責任并不在他，但高度的責任感、自我犧牲的勇氣，使他做出了“人在船在，船亡人亡”的決定，義無反顧地選擇了這種徹底履行一個船長職責的舉動。既然他無須為這次事件負責，那為何他還是要做這樣的選擇呢？文章中有兩個“謎”，請大家來共同揭開謎底。 謎一：哈爾威船長說：“必須把60人救出去。”文章指出：“實際上一共有

4、61人，但是他把自己給忘了?！?船長真的把自己忘了嗎？ 謎二：哈爾威船長，他屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。 哈爾威船長在沉沒之前，就沒有辦法救出自己嗎？合作探究，體悟形象 謎底一：有兩種可能，一是危急關頭，救人至上，心中只有救人的信念，忽略了自己；二是已抱定與船共存亡的決心，只要能把他人全部救出，自己愿與心愛的輪船一起葬身大海，意念清楚明確，并未忘記自己。 謎底二：從道理上說，哈爾威船長能把那么多人救出去，也一定能救出自己；他可以最后一個下救生艇，但決非不能上救生艇；他可以在水面上漂浮等人來救，但決非連在水面上漂浮一會兒都不可能。哈

5、爾威已經抱定了與輪船共存亡的決心，以葬身大海作為最后歸宿，所以他不想救出自己。 參考答案 如何理解“真正的強者是那種具有自制力的人”?釋義“自制力”在災難面前他克制了自己的恐懼、克制了可恥的利己主義、克制了對生的渴望最后兩段點睛式議論表達對哈爾威船長的景仰和對英雄精神的理解請給哈爾威船長立碑這里只有一塊紀念碑碑的主人為了60人而把自己獻給了大海題記真正的強者是那種具有自制力的人題記即在作文題目之后，正文之前的一段文字 。好的題記能吸引讀者，引導讀者思考。 作用一、題記既可以是交待寫作緣由，亦可以是創(chuàng)設環(huán)境。 二、題記應展示主要內容，揭示作品內涵。 題記應是體現和揭示文章主旨、情感的句子，它應讓

6、讀者透視到文章的亮點，觸摸到情感的搏動。如抹去心中的界限的題記：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平?！鳖}記直接揭示了文章的主旨。三、題記應意蘊豐厚，情味綿長。 四、題記既要開宗明旨、簡潔明了，也要語言精美，富有文采。 成就一個英雄的“權利”人人都有，關鍵在于你是否“運用”這個“權利”，在災難面前，最能夠顯現出人性的本色，在生死存亡關頭，能夠克服恐懼、鎮(zhèn)定自若、為別人考慮的人都可以稱得上是英雄。 這種精神在當今社會中有沒有體現？你能說出現實中的一個事例嗎？ 聯(lián)系現實，拓展探究當這艘觸到冰山的客輪正在下沉，女人、孩子首先被送上救生艇時，這艘船舶的設計師，卻正在船艙中沉默獨坐。這時

7、一位船員沖進來，請他上甲板，準備逃生。這位設計師平靜地說：“請你轉告我的家人，我沒有貽笑大方?！奔葲]有悲壯的舉動，又沒有感人的言語。而身外的一切驚呼慘叫、手忙腳亂、勇敢與怯懦、獻身與自私、鎮(zhèn)定與心慌、大度與猥瑣、高貴與卑賤，在死亡面前一一照見了原形、本質和道德修養(yǎng)。 趙忠祥歲月隨想情況 撞船前（1） 撞船后（2） （3） （4） 沉船時（5） 人物描寫 照例小心翼翼 大聲吼道威嚴 巍然屹立 指揮著主宰著 領導者 鎮(zhèn)定自若屹立猶如鐵鑄 黑色雕像 人物形象 臨危不懼忠于職守鎮(zhèn)定自若考慮周密謝謝！哈爾威站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其它乘客跟上，船員斷后。

8、必須把60人就出去?！睂嶋H上一共有16人，但是他把自己給忘了。洛克機械師在哪兒？船長叫我嗎？爐子怎么樣？海水淹了?；鹉?？滅了。機器怎么樣？停了。奧克勒福大副!到。還有多少分鐘？20分鐘夠了，讓每個人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？在,船長。哪個男人膽敢在女人前面，你就開槍打死他。哈爾威船長機械師大副語氣：果斷 有力威嚴語速：快 大家立刻不出聲了。沒有一個人違抗他的意志，人們感到有一個 出現在他們的上空。船長一番話后，沒有一個人違抗他的意志，僅僅是因為手槍嗎？偉大的靈魂 哈爾威巍然屹立在他的船長的崗位上，指揮著，主宰著，領導著大家。他把每件事和每個人都考慮到了，面對驚慌失措的眾人，他

9、鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是給災難下達命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調遣。用擬人手法寫出災難在船長面前無法再肆虐，襯托出了船長人格力量的偉大及鎮(zhèn)定自若、指揮從容、應付得當的杰出才能船長在關鍵時刻的言行產生了巨大的力量。 鎮(zhèn)定自若，臨危不懼、考慮周密過了一會兒，他喊道：“把克萊芒就出去！”克萊芒是見習水手，還不過是個孩子。“快干！”船長又叫道。 哈爾威船長屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。 他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又運用了成為一名英雄的權利。把死亡留給

10、自己，把生的希望讓給別人。 成就一個英雄的“權利”人人都有，關鍵在于你是否“運用”這個“權利”，在災難面前，最能夠顯現出人性的本色，在生死存亡關頭，能夠克服恐懼、鎮(zhèn)定自若、為別人考慮的人都可以稱得上是英雄。 46凡事不要說我不會或不可能，因為你根本還沒有去做！47成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實踐48只有在天空最暗的時候，才可以看到天上的星星49上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當的代價50現在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。51寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子52為成功找方法，不為失敗找借口53不斷反思自己的弱點，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習慣。54垃圾桶哲學：別人不要做的

11、事，我揀來做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！57成功是動詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也； 立身行道，揚名於后世，以顯父母，孝之終也。孝經61、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。荀子勸學篇62、孩子：請高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠行則將至，事雖難做則必成！64、活魚會逆水而上，死魚才會隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的

12、事是想出來的，可能的事是做出來的。68、找不到路不是沒有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報來自行善。70、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護名譽的金盾。74、今天學習不努力，明天努力找工作。75、懂得回報愛，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會吃奶，要學會吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價值，本領改變命運。79、憑本領瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進校門，為創(chuàng)造生活奔向社會。81、我不是來龍飛享福的，但，我是為幸福而