課外古詩鑒賞

1、古詩詞鑒賞一、考試目標初步鑒賞淺易的古詩詞 水平層次：C課外古詩鑒賞行旅詩：游子漂泊在外（久戍邊關(guān)、久宦在外）的孤獨寂寞和對家鄉(xiāng)、親人的思念。詠物詩： 借某物的特點來表達自己的人格品性或追求。懷古詩：悲嘆懷才不遇的感慨；抒發(fā)昔盛今衰的憤慨；憂國傷時，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦。閨怨詩：對丈夫的思念，離別的孤獨寂寞之感；對自由幸福生活的向往。田園詩：熱愛、向往悠閑平靜自由的生活，表達恬淡閑適的心情。寫景詩：描繪春夏秋冬、山川美景，表達對自然美景的熱愛贊美之情。送別詩：依依不舍的留戀；對友人的思念；勸勉安慰的豁達；坦陳心志的告白。邊塞詩：渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國的決心；壯志難酬、報國無

2、門的悲憤；久居邊關(guān)思念親人的憂傷、孤獨。（2）植物類（3）動物類鴉、猿、杜鵑凄苦哀傷之情魚快樂自由 孤雁孤獨、思鄉(xiāng)鴻鵠、雄鷹理想追求 蟬高潔楊柳離別難舍等情思落花青春易逝、人生無常的感嘆與哀愁梅、蘭、竹、菊、松高潔堅貞之志梧桐、芭蕉光陰易逝、身世磨難的惆悵哀愁試題分析 新 柳楊萬里柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。1詩中的“新柳”有什么特點？（2分） 2.“水中柳影引他長”中的“引”字有什么妙處？（2分）答案：顏色淺黃，形態(tài)纖長、輕柔。評分：每個要點1分，共2分。意思對即可。答案：“引”字照應(yīng)了“百尺”一詞，描繪出一幅柳條和水中倒影相連的畫面，優(yōu)美而有動感。 評分

3、：共2分。意思對即可。試題分析 新 柳楊萬里柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。1詩中的“新柳”有什么特點？（2分） 2.“水中柳影引他長”中的“引”字有什么妙處？（2分）答案：顏色淺黃，形態(tài)纖長、輕柔。評分：每個要點1分，共2分。意思對即可。答案：“引”字照應(yīng)了“百尺”一詞，描繪出一幅柳條和水中倒影相連的畫面，優(yōu)美而有動感。 評分：共2分。意思對即可。試題演練十 五 夜 望 王 建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？ 1、庭地白樹棲鴉”一句創(chuàng)設(shè)了一種怎樣的情景？（2分） 2、一句“落”在煉字上頗有妙處，試做簡要分析。（2分 答案示例：詩

4、人從視覺和聽覺的角度創(chuàng)設(shè)了一種萬籟俱寂的情景，襯托了自己孤寂的心境，為下文寫“秋思”作了鋪墊。（2分，意思對即可）案示例：結(jié)尾一個“落”字，新穎妥帖，不同凡響，它給人以形象的動感，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間似的。同時也與“無聲”相契合，凸顯月夜的靜。（2分，意思對即可）二、考題特點:1.重在語言品味、內(nèi)容理解、情感把握；2.題型以填空題、簡答題居多；3.題材大多選用課外的絕句，涉及各種主題。課外古詩鑒賞三、考試分值：中考詩詞鑒賞一般在24分三、常見題型：3.理解意境：例：“越中山色鏡中看”中的“鏡中看”啟發(fā)讀者去想象蘭溪山水的美妙景致，請作具體描述。（2007年杭州卷）例：全詩描寫

5、了暮雨中的哪些景物？（2007年臺州卷）例：（1）“塞下秋來風(fēng)景異”中的“異”字，突出了“塞下風(fēng)景”的哪些特點？（2008年金華卷） （2)詩中既表明軍隊正在行進，又給人靜悄悄感覺的短語是-。（2008年義烏卷）1.尋找意象：2.描寫畫面：5.體會情感：例：(1）詩人在這首詩中抒發(fā)了怎樣的思想感情？（2008年嘉興卷）(2)詩人借描繪江郎山表達了怎樣的人生理想？（2008年衢州卷）4.賞析詞句：例：（1）“夾岸桃花蘸水開”中的“蘸”字用的十分傳神，請作簡要賞析。（2007年義烏卷）（2）“東風(fēng)忽起垂楊舞”一句極為傳神，請作簡要賞析。（2008年湖州卷）四、解題方法：1.尋找意象類題型的解答：

6、讀詩作 解詩意 找意象例題分析閱讀下面一首詩，然后回答問題。 韋應(yīng)物 獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。 春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。（1） 詩的第一句表明了作者對澗邊草的什么情感？最能體現(xiàn)這個情感的是哪個字？（2分） （2）后兩句歷來為人們稱道，這兩句描繪了哪些意象？這些意象又創(chuàng)設(shè)出一種怎樣的意境？表達出作者什么樣的感情。 情感：喜愛 體現(xiàn)情感的字是：憐意象：春潮、 雨、 野渡、 舟自橫意境：詩人通過這些意象，創(chuàng)設(shè)出一種孤寂、閑適的意境感情 ：作者自甘寂寞的恬淡胸襟試題演練雙調(diào)清江引秋懷 張可久西風(fēng)信來家里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。1曲中寫了哪些秋景？（2分）

7、2.作者描寫這些秋景的作用是什么？（2分）.西風(fēng)、北雁、紅葉、黃花、芭蕉、秋雨渲染出一幅蕭瑟的秋景。表達自己漂泊多年、功名未就、有家難歸的思想感情2.描寫畫面類題型的解答：（1）抓準意象；（2）展開聯(lián)想，形成畫面；（3）使用恰當(dāng)?shù)男揎椪Z或修辭通順流暢地表達。例題分析江南春杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。 結(jié)合詩題，展開合理想象，用優(yōu)美流暢的語言，把詩前兩句所表現(xiàn)的畫面具體的描述出來。遼闊的千里江南，黃鶯在歡樂地歌唱，叢叢綠樹映著簇簇紅花；傍水的村莊、依山的城市、迎風(fēng)招展的酒旗，一一在望。3、理解意境類題型的解答：（1）抓住意象和關(guān)鍵詞語，再現(xiàn)畫面；（2）運用

8、恰當(dāng)?shù)男稳菰~概括特征。例題分析江畔獨步尋花杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。1、詩中哪兩個字寫出了花的繁盛？2、第三句中“留連”改為“翻飛”好不好？為什么？壓、滿不好，“翻飛”只寫出蝴蝶嬉戲花間的情狀，而“流連”不但寫出了蝴蝶留戀花間的情景，還流露出詩人對花的喜愛之情，做到情景交融。試題演練十 五 夜 望 王 建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？ 1、庭地白樹棲鴉”一句創(chuàng)設(shè)了一種怎樣的情景？（2分） 2、一句“落”在煉字上頗有妙處，試做簡要分析。（2分 答案示例：詩人從視覺和聽覺的角度創(chuàng)設(shè)了一種萬籟俱寂的情景，襯托了自己孤寂的心境

9、，為下文寫“秋思”作了鋪墊。（2分，意思對即可）案示例：結(jié)尾一個“落”字，新穎妥帖，不同凡響，它給人以形象的動感，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間似的。同時也與“無聲”相契合，凸顯月夜的靜。（2分，意思對即可）4、賞析詞句類題型的解答詞語的賞析（1）從語言的生動形象、準確傳神等方面考慮用詞的精妙；（2）結(jié)合語境，展開聯(lián)想，點出該字烘托了怎樣的意境，表達了怎樣的感情。5、賞析詞句類題型的解答句子的賞析（1）看句子是否運用了修辭或表現(xiàn)手法；（2）分析該方法的表達效果和語境作用。試題分析 新 柳楊萬里柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。1詩中的“新柳”有什么特點？（

10、2分） 2.“水中柳影引他長”中的“引”字有什么妙處？（2分）答案：顏色淺黃，形態(tài)纖長、輕柔。評分：每個要點1分，共2分。意思對即可。答案：“引”字照應(yīng)了“百尺”一詞，描繪出一幅柳條和水中倒影相連的畫面，優(yōu)美而有動感。 評分：共2分。意思對即可。6、把握情感類題型的解答：（1）從題眼入手。（2）從關(guān)鍵詩句入手。（3）從作家的相關(guān)背景入手。（4）從意象的象征義入手。（5）從詩歌的題材入手。常用詩歌意象解說：春風(fēng)、東風(fēng)春天、希望等美好事物西風(fēng)惆悵哀傷、游子思歸月思鄉(xiāng)思親，傳達離愁別恨、寂寞思歸之情夕陽、落日凄涼失落、憂郁之情流水人生苦短、命運無常的感傷與哀愁煙霧、寒霜哀怨、惆悵、凄苦等情思（ 1）自然景觀類（2）植物類（3）動物類鴉、猿、杜鵑凄苦哀傷之情魚快樂自由 孤雁孤獨、思鄉(xiāng)鴻鵠、雄鷹理想追求 蟬高潔楊柳離別難舍等情思落花青春易逝、人生無常的感嘆與哀愁梅、蘭、竹、菊、松高潔堅貞之志梧桐、芭蕉光陰易逝、身世磨難的惆悵哀愁田園詩：熱愛、向往悠閑平靜自由的生活，表達恬淡閑適的心情。寫景詩：描繪春夏秋冬、山川美景，表達對自然美景的熱愛贊美之情。送別詩：依依不舍的留戀；對友人的思念；勸勉安慰的豁達；坦陳心志的告白。邊塞詩：渴望建功立業(yè)、保家衛(wèi)國的決心；壯志難酬、報國無門的