2018-2019年語(yǔ)文S版語(yǔ)文三下《雪頓節(jié)上看賽牛》學(xué)案

1、30.雪頓節(jié)上看賽牛教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。2、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)閱讀，理解課文內(nèi)容，體會(huì)藏族人民過(guò)雪頓節(jié)賽耗牛時(shí)的歡樂(lè)心情教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、 疑：根據(jù)課題質(zhì)疑，導(dǎo)入新課?？吹秸n題你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)？今天，咱們就一起去欣賞一場(chǎng)別開(kāi)生面的賽牲牛會(huì)。二、探：1、讀了課文，說(shuō)一說(shuō)課文主要講了一件什么事 ？2、“雪頓節(jié)”是什么節(jié)？賽牛是怎樣的場(chǎng)面？3、自由讀課文，畫出生字，采用自己喜歡的識(shí)字方法自學(xué)生字。三、展：教師幫助學(xué)生歸納整合，各小組展示交流結(jié)果。四、練：1、 寫下面的字，注意把字寫勻稱。2、i綢踢冠促看拼音，寫詞語(yǔ)。x n sh Tg()j ing z

2、h mg()冠骨qi n y in( )q i f u( )zh n x in()gum j m()c h o u da( )n 由 coo( )五、評(píng)：簡(jiǎn)單了解了這篇課文后，你知道了些什么?第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固1、聽(tīng)寫生字詞，老師強(qiáng)調(diào)作業(yè)中的書寫錯(cuò)誤。二、疑：1、作者按什么順序?qū)懸粓?chǎng)賽耗牛的？寫了哪幾方面的內(nèi)容？2、雪頓節(jié)賽牲牛會(huì)的哪些情景最有趣？哪些情景最讓人揪心？畫出有關(guān)語(yǔ) 句。三、探：1、“榮耀” “節(jié)日盛裝” “出征的勇士”的意思，說(shuō)明什么？2、主人的動(dòng)作、耗牛往前沖的情景及“甩鞭聲、砸地聲、叫喊聲”客人們的 擔(dān)心，寫出了什么？你感受到了什么？3、“沒(méi)有取得名次的騎手，也不介意”說(shuō)明了什么？四、展：指名讓學(xué)生朗讀課文，讀出藏族人民過(guò)雪頓節(jié)賽耗牛時(shí)的歡樂(lè)心情 五、練：根據(jù)意思從課文中找出相應(yīng)詞語(yǔ)，寫在括號(hào)里。 TOC o 1-5 h z 另外開(kāi)展新的局面或創(chuàng)造新的形式。（享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味。（幫助增加聲勢(shì)。（不把不愉快的事記在心里；不在意。（寫出下面詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。寫近義詞：欣賞（）榮耀（）褒獎(jiǎng)（)歡樂(lè)（）擔(dān)心（）寫反義詞：開(kāi)始（）嶄新（）粗大（)勝利（)在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，再讀一讀。(）的耗牛( )的賽牛會(huì)(）的哈達(dá)( )的歌聲重重地（)呼哧呼哧地（)3、慢慢地（）從課文中找出描寫耗牛發(fā)怒的語(yǔ)句，讀一讀，并抄寫下來(lái)。從課文中找出描寫耗