2018年度高三第三次診斷性檢驗(yàn)語(yǔ)文試卷及答案解析

1、2018屆攀枝花七中第三次診斷考試 語(yǔ)文試卷【注意】1 .本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達(dá)題）兩部分，滿(mǎn)分 150 分。考試時(shí)間：150分鐘。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名考號(hào)填寫(xiě)或填涂在答 題卡指定的位置。.選擇題答案用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如部分需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；不能答在試題卷上。.主觀題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卷上作答，答案必須寫(xiě)在答題 卷各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上，超出指定區(qū)域的答案無(wú)效。第I卷閱讀題（70分）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成13題。舌尖上的中秋中秋節(jié)是農(nóng)歷八月最重要的節(jié)

2、日。作為民間大節(jié)，中秋節(jié)的民俗活動(dòng)十分豐 富，包括拜月、賞月等。圓月與人間的團(tuán)圓、豐收聯(lián)系了起來(lái)，賦予了節(jié)日美滿(mǎn)、 喜慶的氣氛。俗話說(shuō)，民以食為天，中秋節(jié)的食俗也是多種多樣，各地的中秋美 食令人無(wú)限神往。農(nóng)歷八月十五這天，人們一大早就開(kāi)始為晚上的祭月做準(zhǔn)備， 灑掃庭院，備月餅與瓜果辦各種供品。民間童謠唱道：“八月十五月兒圓，西瓜月餅供神前 是中秋祭月的主要供品。月餅是不可或缺的，除了一般的月餅，民間還用一種大 的團(tuán)圓餅以祭月。中秋節(jié)時(shí)正逢大量鮮果上市，人們便以之獻(xiàn)月，如石榴、梨、 棗、栗子、柿子、胡桃等，鮮藕和紅菱是江南一帶常見(jiàn)的供品，兩廣地區(qū)則多用 芋頭、橘柚拜月。祭月的瓜果供品還被賦予吉祥

3、寓意，傳達(dá)著人們追求幸福美好生活的愿望。上海人家要供四色鮮果，多為菱、藕、石榴、柿子等，寓意“前留后嗣”，還有煮熟的毛豆莢、芋芳，稱(chēng)為“毛一千，余一萬(wàn)”，以討吉利。在江蘇連云港，講 究的人家必備八大件：取意團(tuán)圓的西瓜、取其多子的石榴、寓意事事如意的柿子、 寓意長(zhǎng)壽的花生（因花生又稱(chēng)長(zhǎng)生果）、寓意早立子的棗和栗子，以及謂之“螃 蟹爬月”的螃蟹，還有一塊特大的“團(tuán)圓餅”（也稱(chēng)光餅）。供品中不能有梨，因 諧音“離”而不吉利。北京上供的鮮果有蘋(píng)果、石榴、晚桃、青柿子、葡萄等， 講究的人家要將柿子和蘋(píng)果成對(duì)供上，取諧音“事事平安”；桃與石榴相對(duì)，取“桃獻(xiàn)千年壽，榴開(kāi)百子圖”之意；棗和鮮栗子可撒于蘋(píng)果、柿

4、子之間，寓意“早 早平安”“利市”。除瓜果、月餅外，在廣西崇善，人們要買(mǎi)豬肉、雞鴨、米粉以 供神；在浙江常州的供品中還有染成紅色的雞蛋。月餅是中秋節(jié)最具代表性的節(jié)日食品，因其形圓似月，故而得名，也稱(chēng)“團(tuán) 圓餅”或“月團(tuán)”。月餅既是中秋祭月的供品，又是每家必吃的應(yīng)節(jié)食品，還是 節(jié)日饋贈(zèng)中不可或缺的禮品。圓圓的月餅象征著天上的滿(mǎn)月，寓意著人間的團(tuán)圓， 寄托著人們追求團(tuán)圓美滿(mǎn)的美好心愿。除了月餅，吃團(tuán)圓飯也是中秋節(jié)必不可少的。中秋夜，全家團(tuán)圓，共聚一堂， 舉行家宴，吃團(tuán)圓飯、喝團(tuán)圓酒。舊時(shí)北京中秋節(jié)的主食一般為烙餅，因烙餅是圓的，形如圓月，象征團(tuán)圓；菜品隨時(shí)令和家境而定，富足之家盡享佳肴珍饋，貧苦之

5、家至少也要割幾斤肉，炒幾個(gè)菜，買(mǎi)兩包月餅，打兩瓶酒，把這個(gè)大節(jié)過(guò)得像個(gè)樣子。在山東微山湖地區(qū)，兄弟中有外出未歸者，餐桌上也要給他擺置碗筷，以示對(duì)游子的思念與祝福。中秋節(jié)這天，早餐和午餐一般也要加以改善。在山東濟(jì)南，早餐吃米飯，中 午吃水餃;膠東地區(qū)中午蒸悖悖、包子。江蘇地區(qū)的人要自做糖餅或爛面燒餅， 當(dāng)作早晚充饑的食物；廣西地區(qū)則多吃米粉?！鞍嗽率骞鸹ㄏ恪保鸹ㄕ?dāng)開(kāi)放， 中秋佳節(jié)也便有喝桂花酒的習(xí)俗。 節(jié)日這天，賣(mài)桂花酒的店鋪生意特別好。太湖 之濱的蘇州光福鎮(zhèn)盛產(chǎn)桂花，當(dāng)?shù)赜幸环N名為“桂花聚”的小宴會(huì)，邀集親朋歡 飲，席上都是用桂花做成的各式點(diǎn)心，如桂花豬油年糕、桂花酒釀湯圓、桂花栗 子糖

6、藕、桂花糖芋芳等，芬芳濃郁，沁人心脾。止匕外，各地還有一些特殊的中秋飲食習(xí)俗。 在廣東增城，人們習(xí)慣在中秋之夜剝蕉、分柚、掰芋、嚼螺，皆對(duì)月剖棄外皮，名為“剝疵癩” ，認(rèn)為可去除疥 癩；在廣東始興，婦女對(duì)月剖柚，謂食之目明；廣州及珠江三角洲一帶，為了紀(jì) 念教人們編織草鞋的張古老，人們每年中秋節(jié)以田螺拜祭張古老，拜后大家一同 吮食田螺，據(jù)說(shuō)可使眼睛更明亮。四川合川過(guò)中秋節(jié)，各家多不茹葷，故稱(chēng)之“素 節(jié)”。在貴州興仁，小兒女于月光中炊食，謂之“煮月亮飯”。皓月當(dāng)空，美食在 前，舉杯祝愿，幸福團(tuán)圓。1.下列各項(xiàng)中，不屬于“中秋節(jié)祭祀”內(nèi)容的一項(xiàng)是（3分）（）A.農(nóng)歷八月十五這天，人們一大早就開(kāi)始為晚

7、上的祭月做準(zhǔn)備，灑掃庭院，備辦 各種供品。民間童謠唱道：“八月十五月兒圓，西瓜月餅供神前。”月餅與瓜果 是中秋祭月的主要供品。B.中秋節(jié)時(shí)正逢大量鮮果上市，人們便以之獻(xiàn)月，如石榴、梨、棗、栗子、柿子、胡桃等，鮮藕和紅菱是江南一帶常見(jiàn)的供品，兩廣地區(qū)則多用芋頭、橘柚拜月。C.除了月餅，吃團(tuán)圓飯也是中秋節(jié)必不可少的。中秋夜，全家團(tuán)圓，共聚一堂， 舉行家宴，吃團(tuán)圓飯、喝團(tuán)圓酒。D.除瓜果、月餅外，在廣西崇善，人們要買(mǎi)豬肉、雞鴨、米粉以供神；在浙江常州的供品中還有染成紅色的雞蛋。.下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）（）A.中秋節(jié)時(shí)各地根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣?，用?dāng)?shù)氐孽r果來(lái)祭月，是普遍現(xiàn)象，但用于祭月 的最

8、具代表性的還是月餅。B.中國(guó)人崇尚佳節(jié)親人團(tuán)圓，月餅以其圓滿(mǎn)的外形契合了人們對(duì)“團(tuán)圓”的追求, 寄托著人們追求團(tuán)圓美滿(mǎn)的美好心愿。C .祭月的瓜果供品被賦予吉祥寓意，傳達(dá)著人們追求幸福美好生活的愿望。所 以在中秋節(jié)時(shí)對(duì)食物瓜果的選取也是有要求的，比如梨就不能吃。D.中秋節(jié)也有一些特殊的食俗，如廣東增城，人們習(xí)慣在中秋之夜剝蕉、分柚等, 都要對(duì)月剖棄外皮，認(rèn)為可去除疥癩。.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.先人在選取供品的時(shí)候通常從瓜果食物的形狀、名稱(chēng)等來(lái)考慮，最大程度的 滿(mǎn)足吉祥，以表達(dá)美好的愿望。如圓圓的月餅、多子的石榴、與“利市”諧 音的栗子柿子等。B.包括中秋節(jié)在

9、內(nèi)的傳統(tǒng)節(jié)日，各地都有令人神往的美食，所以說(shuō)，中國(guó)的中 秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日其實(shí)正是一個(gè)個(gè)食節(jié)。C.每當(dāng)節(jié)日來(lái)臨，不管是富足之家，還是貧苦百姓都會(huì)盡可能將食物備得更加豐盛，以示對(duì)節(jié)日的重視D.中秋節(jié)各地拜月、食俗形式有同有異，但不外乎追求團(tuán)圓美滿(mǎn)，祈求平安幸福，表達(dá)美好愿望，消除疾病痛苦等。.C。試題分析：C項(xiàng)描述的是中秋節(jié)的食俗。.C。試題分析：C項(xiàng)“梨就不能吃”錯(cuò)，原文是說(shuō)“梨”不能用作供品。3.B。試題分析：B項(xiàng)“其實(shí)正是一個(gè)個(gè)食節(jié)”錯(cuò)，只能說(shuō)“食”是傳統(tǒng)節(jié) 日中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（12分）閱讀下面文字，完成 46題。材料一據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年至2015年，媒體曝光的校園欺凌事

10、件共 43起。其中， 2015年3月以來(lái)就有26起，發(fā)生地從大型城市北京、上海，到欠發(fā)達(dá)的廣西、 云南，從東北遼寧，到南端省份海南。2015年日本文部科學(xué)社對(duì)已經(jīng)認(rèn)定的校園欺凌事件的統(tǒng)計(jì)表明，近年來(lái)， 日本中小學(xué)校園欺凌現(xiàn)象發(fā)生頻率呈激增之勢(shì)。 校園欺凌分為直接欺凌和間接欺 凌，其中直接欺凌包括肢體欺凌和言語(yǔ)欺凌，間接欺凌則指通過(guò)散播謠言、利用人際關(guān)系、煽動(dòng)他人惡意對(duì)待等方式，將受欺凌者排除在某個(gè)團(tuán)體之外。隨著網(wǎng) 絡(luò)的普及，以將欺凌視頻或受欺凌人的行為公布在網(wǎng)絡(luò)上為特征的網(wǎng)絡(luò)欺凌也成 為一種主要方式。校園欺凌多發(fā)生在樓梯拐角、廁所、寢室或上下學(xué)路上，這類(lèi)環(huán)境幾乎沒(méi)有 外力控制，青少年很容易在情

11、緒失控的情況下做出非理性行為。一些幫派僅由在 校學(xué)生構(gòu)成，他們出于對(duì)社會(huì)幫派的好奇和自我保護(hù)的需要， 自成一派；另一些 幫派則極為復(fù)雜，不僅有不同年級(jí)的學(xué)生，還有成人勢(shì)力等。材料二某重點(diǎn)中學(xué)的劉博告訴中國(guó)新聞周刊，外貌、成績(jī)等不是他欺負(fù)別人最 直接的原因，真正的原因是被欺負(fù)者的性格不太合群，或者自己不認(rèn)同?！耙话銓W(xué)生沒(méi)人欺負(fù)，容易被欺負(fù)的是那些讓我們感覺(jué)有點(diǎn)假的人，“說(shuō)話方式讓 我不喜歡”，或“看起來(lái)很不順眼，很欠扁”。旁觀者也是校園欺凌行為中不可或缺的因素。 如果旁觀者對(duì)欺凌行為默不作 聲，或者叫好，就會(huì)助長(zhǎng)欺凌者的行為，導(dǎo)致欺凌現(xiàn)象越來(lái)越多。如果旁觀者能 夠給予受欺凌的同學(xué)以支持，欺凌行為

12、再次發(fā)生的概率就會(huì)減少。多位專(zhuān)家表示，除了青少年自身的成長(zhǎng)特點(diǎn)，校園狀況是外部社會(huì)的縮影， 是成人世界的映射，更是教育環(huán)境的直接反映。最直接的原因是，孩子們成長(zhǎng)過(guò) 程中，沒(méi)人教他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)、處理孩子之間的沖突，他們不知道該如何對(duì)待自己 情緒的宣泄，最終選擇了暴力這種方式。在北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授寇成看來(lái)，家庭中專(zhuān)制、放任的教養(yǎng)方式最有 可能造成學(xué)生的不良行為，孩子模仿父母的攻擊行為，偶爾做出的越軌行為也得 不到有效糾正，久而久之，欺凌者習(xí)得了攻擊和傷害行為，被欺凌者習(xí)得了逆來(lái) 順受的應(yīng)對(duì)方式。材料三2013年，日本參議院通過(guò)欺凌防止對(duì)策推進(jìn)法，此外，文部科學(xué)省增加 了學(xué)校輔導(dǎo)員和護(hù)理員的數(shù)量

13、，擴(kuò)充學(xué)校咨詢(xún)機(jī)構(gòu)及校園社會(huì)工作者的規(guī)模， 并 設(shè)置24小時(shí)不間斷服務(wù)咨詢(xún)電話，以幫助學(xué)生處理各種問(wèn)題。澳大利亞專(zhuān)門(mén)建立了政府組織和網(wǎng)站， 幫助學(xué)校解決欺凌現(xiàn)象，同時(shí)將反對(duì) 欺凌、騷擾、歧視、暴力的教育列入教學(xué)大綱。每年三月的第三個(gè)星期五，是國(guó)家命名的“反欺凌日”。中國(guó)學(xué)校普遍對(duì)校園欺凌行為不愿承認(rèn)也不愿正視，但也有些民間機(jī)構(gòu)開(kāi)始自發(fā)地進(jìn)行校園欺凌行為的干預(yù)。 廣州市“青年地帶”于2012年啟動(dòng)了反校園 欺凌服務(wù)項(xiàng)目，他們與政府合作，對(duì)海珠區(qū) 12所學(xué)校每校派駐兩名社工?！扒?年地帶”正在籌備開(kāi)發(fā)一個(gè)名為“校園零欺凌”的APP,希望能通過(guò)新媒體平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)青少年、家長(zhǎng)和教師的互動(dòng)，普及預(yù)防及應(yīng)對(duì)

14、校園欺凌的信息，實(shí)現(xiàn)對(duì) 校園欺凌真實(shí)情況的評(píng)估。.下列對(duì)上述材料的理解和分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）人.解決校園欺凌問(wèn)題不僅是中國(guó)的難題，也是全世界關(guān)于青少年成長(zhǎng)需要共同面 對(duì)的難題。B.校園欺凌方式多種多樣，呈現(xiàn)出隱蔽性與幫派化的特點(diǎn)，歸根到底其實(shí)都是成 人社會(huì)的映射。C.產(chǎn)生校園欺凌現(xiàn)象的原因涉及青年自身和教育環(huán)境，外部環(huán)境的狀況直接導(dǎo)致了校園欺凌現(xiàn)象的產(chǎn)生。D.目前我國(guó)“反校園欺凌”只能依靠民間機(jī)構(gòu)，隨著時(shí)代的變化，“反欺凌”的新手段也應(yīng)運(yùn)而生。.下列針對(duì)三則材料的理解和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）（）（）A.材料一顯示，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)欺凌成為校園欺凌的一種主要方式，這種間接欺

15、凌的傷害遠(yuǎn)大于直接欺凌。B.材料一顯示，由于校園欺凌多發(fā)生在樓梯拐角、廁所、寢室等幾乎沒(méi)有外力控 制的環(huán)境，所以學(xué)校對(duì)此也無(wú)能為力。C.材料二中專(zhuān)家認(rèn)為，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，需要得到指導(dǎo)，幫助他們正確應(yīng)對(duì)、處理孩子間的沖突，正確宣泄情緒。D.材料三顯示，發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)校園欺凌現(xiàn)象高度重視， 并采取了一系列積極應(yīng)對(duì)措施，這些都值得我國(guó)借鑒。E.三則材料從不同角度對(duì)校園欺凌現(xiàn)象進(jìn)行了分析，表明校園欺凌現(xiàn)象普遍，原因多樣，傷害影響深遠(yuǎn)，應(yīng)著力解決。6.結(jié)合材料內(nèi)容，請(qǐng)你就如何解決校園欺凌問(wèn)題，談?wù)勀愕慕ㄗh。（5分）.A【解析】B項(xiàng)“歸根到底其實(shí)都是成人社會(huì)的映射”程度擴(kuò)大，理解錯(cuò)誤；C項(xiàng)“社會(huì)環(huán)境的狀況直

16、接導(dǎo)致了校園欺凌現(xiàn)象的產(chǎn)生”理解錯(cuò)誤；D項(xiàng)“只能依靠民間機(jī)構(gòu)的自發(fā)干預(yù)”說(shuō)法絕對(duì)。. C、D【解析】A項(xiàng)“間接欺凌的傷害遠(yuǎn)大于直接欺凌”屬于無(wú)中生有；B項(xiàng)所以“學(xué)校對(duì)此也無(wú)能為力強(qiáng)加因果，推論有誤；E項(xiàng)材料沒(méi)有分析校園欺凌現(xiàn)象的“傷害影響深遠(yuǎn)”。（選對(duì)一個(gè)得2分，選對(duì)兩個(gè)得4分）.政府高度重視。日本政府高度重視，參議院通過(guò)了欺凌防止對(duì)策推進(jìn)法 ， 從立法層面加大干預(yù)力度；澳大利亞專(zhuān)門(mén)建立了政府組織和網(wǎng)站， 幫助解決校園 欺凌現(xiàn)象。鼓勵(lì)民間機(jī)構(gòu)參與。學(xué)校和政府要正視校園欺凌現(xiàn)象，廣州市的“青年地帶”就在政府的鼓勵(lì)支持下，啟動(dòng)了反校園欺凌服務(wù)項(xiàng)目。加大宣傳教育的力度。社會(huì)及學(xué)校要對(duì)青少年及家長(zhǎng)加大

17、宣傳教育的力度，優(yōu) 化教育環(huán)境，幫助青少年健康成長(zhǎng)。（答對(duì)一點(diǎn)得2分，答對(duì)兩點(diǎn)得4分，答對(duì)三點(diǎn)得5分。其他答案酌情給分。）（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成 79題。陳設(shè)一個(gè)家（臺(tái)灣）吳念真才一進(jìn)門(mén)，屋內(nèi)就傳來(lái)一個(gè)氣急敗壞的聲音：“你給我出去哦！”小梁剛開(kāi)口說(shuō)“我是電視臺(tái)”里頭就已飛出來(lái)一個(gè)玻璃罐子碎裂在他腳前，一陣惡臭隨 之飄了過(guò)來(lái)。他倉(cāng)皇地逃到屋外打手機(jī)，制片接到電話也一陣大罵：“你活該！我不是說(shuō)過(guò) 去之前先找里長(zhǎng)嗎？蠢！”走過(guò)山路，看到遠(yuǎn)處有人在菜園除草，彼此隔空吼叫兩三句，小梁就找到里 長(zhǎng)了。里長(zhǎng)帶著他再度走向那個(gè)場(chǎng)景時(shí)， 小梁才仔細(xì)地觀察四周的風(fēng)景： 舉目所 及，大部

18、分都是雜草叢生的田地，零落的房舍不是棄置、失修，就是大門(mén)深鎖。完全符合劇本的描述：一個(gè)人口外移嚴(yán)重、只剩少數(shù)老人獨(dú)居或相依為命的蕭條 小村落。里長(zhǎng)說(shuō)，他跟制片建議用老太太的家當(dāng)場(chǎng)景， 主要是想給她一點(diǎn)租金，”這也 是功德一件，你說(shuō)是不是？”他說(shuō)老太太的先生早年是礦工，肺不好，過(guò)世時(shí)六十歲還不到；兒子是貨車(chē) 司機(jī)，很孝順，沒(méi)想到幾年前出車(chē)禍死了。媳婦領(lǐng)了保險(xiǎn)金帶著孫子要離開(kāi)時(shí)， 村里人都罵，老太太說(shuō)這樣對(duì)孫子才好，“去都市把書(shū)讀高一點(diǎn)，才不會(huì)像祖父 和爸爸一樣，用命換飯吃！ ”過(guò)去幾年，老太太輾轉(zhuǎn)各個(gè)建筑工地，幫人煮三餐賺錢(qián)過(guò)生活，幾年前身體 不好才回來(lái)，現(xiàn)在只靠領(lǐng)政府給的津貼過(guò)日子。有里長(zhǎng)陪，

19、小梁總算進(jìn)到那間異味撲鼻的屋子里。 老太太約莫七十歲，蒼白、 瘦弱，一頭亂發(fā)，雙腿好像都已經(jīng)沒(méi)力了，只能靠著助步的鐵架在有限的范圍里 活動(dòng)。不過(guò)，看到小梁，她倒是和善地笑著跟他道歉，說(shuō)村子很少聽(tīng)見(jiàn)年輕人的聲 音，之前有幾個(gè)年輕人進(jìn)來(lái)她家里，結(jié)果“好像都是吃藥的，不是來(lái)偷就是來(lái)?yè)專(zhuān)?連鐵門(mén)都整個(gè)給我拔去”！里長(zhǎng)問(wèn)她：“你是用什么武器丟這個(gè)少年的？”“一罐沒(méi)吃完的醬菜啦，早上要吃的時(shí)候才知道長(zhǎng)霉了。”她有點(diǎn)自責(zé)地說(shuō)，“我哦，會(huì)被雷公打！”小梁回到制作組，演獨(dú)居殘障老人的女演員在發(fā)飆：“拜托哦，你們這樣亂搞， 我的形象到底還要不要？”也許被“形象”這兩個(gè)字給提醒了，小梁忽然覺(jué)得那 個(gè)演員從里到外一點(diǎn)

20、也不像她所要扮演的角色。光那張臉就一點(diǎn)也不寫(xiě)實(shí)，老太 太的臉有生命真實(shí)的痕跡，像古跡，而女演員的那張臉誰(shuí)都看得出是曾經(jīng)花錢(qián)拉 皮過(guò)，如今逐漸崩垮而“加速折舊”，像被棄置的人工造景。幾天后，小梁帶著布景師到現(xiàn)場(chǎng)估價(jià)時(shí)，老太太已被搬到一家民宿暫住。民 宿的人體貼地幫她梳洗過(guò)，加上人在清爽、明亮的房間里，比起前幾天老太太簡(jiǎn) 直判若兩人，此刻的她就如同在現(xiàn)實(shí)或記憶里所慣見(jiàn)的那個(gè)形象鮮明的阿嬤。她把鑰匙交給小梁，忽然拉起他的手說(shuō)：“你都沒(méi)在吃??？手骨都沒(méi)肉？” 然 后說(shuō)以前工地的年輕人也一樣“顧玩不顧吃”，接著吩咐說(shuō)她屋子里那邊有一甕 她做的醬菜，“櫥柜第二層有一罐豆腐乳，很好吃哦，早餐可以配稀飯，如果

21、不 嫌麻煩的話，可以攪碎，買(mǎi)一些雞翅一起鹵，知不知道？”離開(kāi)民宿后，小梁忽然把車(chē)子停在路旁哭起來(lái)，布景師傅問(wèn)了好久，小梁才說(shuō)只是想到永靖的阿嬤。每次回永靖，阿嬤同樣也是搬出一堆瓶瓶甕甕， 非得把 后車(chē)廂塞滿(mǎn)了才罷休，同樣也會(huì)交代爸媽哪一瓶哪一罐是她精心特制的、 什么東 西煮什么東西好吃?！翱墒牵毙×和蝗焕呗曊{(diào)說(shuō)，“你知道嗎？我爸媽根本不吃那些東西！趁 年終大掃除時(shí)全部扔進(jìn)垃圾車(chē)！這還不要緊，阿嬤打電話來(lái)問(wèn)什么什么好不好吃， 他們竟然還騙她說(shuō)：好好吃哦！我覺(jué)得我們真的好賤！你不覺(jué)得嗎？”小梁講完之后，車(chē)子里一片沉默。那出戲進(jìn)行得波波折折。那個(gè)女演員每次化妝都讓劇組整個(gè)停擺好幾個(gè)小時(shí)， 制片最

22、后不得不痛下決心換人，演演藝界最難伺候的就是這種老是活在過(guò)去風(fēng)光 歲月的過(guò)氣演員！”不過(guò)，開(kāi)拍延宕讓小梁逃過(guò)一劫。依原先的規(guī)劃，必須在一星期內(nèi)結(jié)束的改景和陳設(shè)作業(yè)，他竟然花了二十幾天才完工。開(kāi)拍前夕現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收時(shí)，所有人幾乎嚇了一大跳：整個(gè)場(chǎng)景根本不只修改、陳設(shè)而已，而是近乎永久性的重建和裝潢。 漏水的屋頂換上了全新的水泥瓦， 再配 合拍攝需要做舊、種青苔，看得出用的全是真材實(shí)料。更夸張的是連鏡頭根本帶 不到的廚房、浴廁也都全部翻新，墻上甚至還裝上專(zhuān)供行動(dòng)不便的人使用的鐵架。美術(shù)指導(dǎo)看到墻邊一個(gè)不銹鋼的矮架，問(wèn)：“這干嗎用？”小梁說(shuō)：“阿嬤做了很多好吃的醬菜、豆腐乳什么的，以后就有地方放了?！敝破?/p>

23、說(shuō)：“你怎么高興怎么搞，我沒(méi)意見(jiàn)，但是，預(yù)算就是預(yù)算，你別想給我多報(bào)一毛錢(qián)?！毙×赫f(shuō)：“我知道，幫阿嬤陳設(shè)一個(gè)家的錢(qián)我自己負(fù)責(zé)。”7下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( 3)()A .小說(shuō)開(kāi)頭通過(guò)小梁的視角描寫(xiě)小山村雜草叢生、屋舍廢置，這破敗、蕭條的景象為整篇小說(shuō)奠定了貫穿始終的寂寞、悲涼的基調(diào)。B.老太太開(kāi)始丟醬菜趕小梁走，后來(lái)又送醬菜給小梁；最后小梁為老太太建 一個(gè)放醬菜的架子，“醬菜”是推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵。C.由趾高氣揚(yáng)、矯揉造作的女演員來(lái)演獨(dú)居殘障老人， 而像老太太這樣的獨(dú) 居老人卻缺少周?chē)说年P(guān)愛(ài)，小說(shuō)借此表達(dá)對(duì)冷漠虛偽的社會(huì)風(fēng)氣的嘲諷。D.小說(shuō)內(nèi)容前后照應(yīng)，如

24、老太太說(shuō)的“偷搶事件”與開(kāi)頭她的惱怒相呼應(yīng)； 小梁在路旁的痛哭，為后面“陳設(shè)一個(gè)家”的行動(dòng)做鋪墊。 TOC o 1-5 h z 8小說(shuō)中的老太太有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（5分）9小說(shuō)題目“陳設(shè)一個(gè)家”具有豐富的內(nèi)涵。請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。（6分）【考點(diǎn)】小說(shuō)閱讀.【分析】7此題主要考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容分析與概括能力.8此題考查學(xué)生分析小說(shuō)人物形象的基本能力.9此題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的基本能力.【解答】7此題主要考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容分析與概括能力.分析和概括文章 的內(nèi)容要點(diǎn)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián) 系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一

25、內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括.A .小說(shuō)開(kāi)頭確實(shí)營(yíng)造“寂寞、悲哀”的氛圍，但隨著小梁與老太太之間增進(jìn)了理解溝通， 小說(shuō)的情調(diào)轉(zhuǎn)向溫暖、感人，所以“寂寞、悲哀”并不是小說(shuō)的貫穿始終的基 調(diào). B.醬菜雖然多次出現(xiàn)，但還不能成為推動(dòng)小說(shuō)的關(guān)鍵，但真正推動(dòng)情節(jié)發(fā) 展的關(guān)鍵，是人物內(nèi)心的情感變化.C.小說(shuō)并沒(méi)有“對(duì)冷漠虛偽的社會(huì)風(fēng)氣的 嘲諷”之意，從里長(zhǎng)的關(guān)照、民宿的人的照顧、小梁的付出等情節(jié)也可以看出 這一點(diǎn).故選D .8此題考查學(xué)生分析小說(shuō)人物形象的基本能力.解答此類(lèi)題目需要學(xué)生準(zhǔn)確 細(xì)致把握小說(shuō)的主要內(nèi)容，結(jié)合小說(shuō)中的重要語(yǔ)句進(jìn)行具體分析，尤其是于小 說(shuō)情節(jié)有關(guān)聯(lián)的一些句子，再就是與人物描寫(xiě)相關(guān)的一些

26、句子.題干表述的老 太太有哪些性格特點(diǎn)，這就需要從老太太的人生生平方面進(jìn)行具體分析.老太 太在放子媳婦死去之后，只身一人老建筑工地去打工，不依靠其他人的生活， 不給他人制造麻煩，這表現(xiàn)出老太太自立自強(qiáng)，自力更生的品質(zhì)；極力為兒媳 婦辯解說(shuō)明老太太寬宏大量.9此題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的基本能力.首先 明確觀點(diǎn)，然后分析原因，原因主要從情節(jié)的推進(jìn)、人物的塑造和主旨的表達(dá) 的角度進(jìn)行分析.小說(shuō)的解讀注意五位一體的原則，即“主題”“環(huán)境”“情節(jié)“人物”標(biāo)題”五位要同時(shí)解讀，分析一種要從其余的幾個(gè)角度進(jìn)行分析.分 析情節(jié)安排的合理性，首先答情節(jié)的內(nèi)容是相輔相成，還是矛盾的對(duì)立，然

27、后 這些情節(jié)在人物的塑造、環(huán)境的再現(xiàn)、主旨的表達(dá)以及和標(biāo)題的照應(yīng)的角度進(jìn) 行分析.本文標(biāo)題“陳設(shè)一個(gè)家”，是指對(duì)家庭進(jìn)行一種陳設(shè)布景，實(shí)際上是小 梁位老太太布置一個(gè)美觀大方的家，這是一種心靈的再現(xiàn)，從某種角度上表明 文章的主要題旨，形象地突出每個(gè)人心靈都需要溫暖的美好主題.答案：7、D8、自立自強(qiáng).在兒子死去、媳婦離開(kāi)后，她輾轉(zhuǎn)于各工地，自力更生. 善解人意，寬宏大量：兒媳離開(kāi)時(shí)，雖然村里人都罵，她卻為兒媳辯解.和 善有愛(ài)心：她為自己的誤解向小梁道歉，把自己做的醬菜送給小梁. （答出點(diǎn) 得1分，答出點(diǎn)各得2分，共5分.如回答性格直率，開(kāi)頭扔罐子趕走小 梁，后來(lái)又很快道歉說(shuō)“會(huì)被雷公打”，可酌情

28、給分.）9、題目“陳設(shè)一個(gè)家”，表層是指小梁拍戲時(shí)陳設(shè)布景，深層是指小梁為 老太太的溫情和遭遇打動(dòng)，最后自己主動(dòng)出錢(qián)為老人真正布置一個(gè)美觀大方的 家.（從情節(jié)角度看）題目“陳設(shè)一個(gè)家”，含有小梁為老人陳設(shè)一個(gè)家，也 是彌補(bǔ)對(duì)自己阿嬤的歉疚，獲得心靈的安慰的愿望.（從人物角度看）題目“陳 設(shè)一個(gè)家”，寄寓了作者呼吁“遠(yuǎn)離表演，真心關(guān)注獨(dú)居老人，為他們送上 家的溫暖”的主旨（或“每個(gè)人心靈都需要溫暖”或“為自己的心靈陳設(shè)一個(gè)家”）（從主題角度看）【點(diǎn)評(píng)】小說(shuō)標(biāo)題含義的解題思路：1.在理解題目本 意的基礎(chǔ)上，首先要注意它在文中是否有比喻象征意義.2.其次要注意它在表 面含義之外是否有語(yǔ)意雙關(guān)或文章主

29、旨意義. 文章標(biāo)題的一般性作用：1 .全文 的線索，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；2 .總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)名主旨（突出）主題；3 .形 式新穎，吸引讀者；4.反映人物情感的變化等，然后再結(jié)合著文章具體內(nèi)容來(lái) 分析標(biāo)題的作用.在理解標(biāo)題本意的基礎(chǔ)上，要注意它在文中是否還有比喻義、 象征義、深層義、雙關(guān)義等.在作用方面，可從人物形象、故事情節(jié)、主題等 角度作答.二、古詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文字，完成1013題。魏知古，深州陸澤人。方直有雅才，擢進(jìn)士第。以著作郎修國(guó)史,累遷衛(wèi)尉 少卿，檢校相王府司馬。神龍初，為吏部侍郎，以母喪解。服除，為晉州刺史。睿宗立，以故屬拜黃門(mén)侍郎，兼修國(guó)史會(huì)

30、造金仙、玉真觀，雖盛夏，工程嚴(yán)促，知古諫曰：“臣聞古之君人，必時(shí)視人之所勤，人勤于食則百事廢，故曰不作無(wú)益害有益。又曰罔怫百姓 以從己之欲。此皆興化立治、為政養(yǎng)人之本也。今為公主造觀，將以樹(shù)功祈福， 而地皆百姓所宅，卒然迫逼，令其轉(zhuǎn)徙，扶老攜幼，剔瓦，呼嗟道路。乖人也 違天時(shí)，起無(wú)用之作，崇不急之務(wù)，群心震搖，眾口藉藉。陛下為人父母,欲何 以安之？愿下明詔，順人欲，除功役，收之桑榆，其失不遠(yuǎn)?！辈患{。復(fù)諫曰：“自陛下戡翦兇逆，保定大器，蒼生顓顓以謂朝有新政。今風(fēng)教頹替日益甚，府 藏空屈，史員浸增，諸司試補(bǔ)、員外、檢校官已贏二千，太府之帛為彈，太倉(cāng)之 米不支。臣前請(qǐng)停金仙、玉真，訖亦未止。今前水

31、后旱，五谷不立，繇茲向春， 必甚饑饃，陛下欲何方以賑之？又突厥于中國(guó)為患自久雖遣使請(qǐng)又恐豺狼之心弱 則順?lè)鼜?qiáng)則驕逆月滿(mǎn)騎肥若乘中國(guó)饑虛窺犯亭官?gòu)?fù)何以防之”帝嘉其直，以左散騎常侍同中書(shū)門(mén)下三品。先天元年，為侍中。從獵渭川，獻(xiàn)詩(shī)以諷，手制褒答，并賜物五十段。明年, 封梁國(guó)公。竇懷貞等詭謀亂國(guó)，知古密發(fā)其奸，懷貞誅，賜封二百戶(hù)，物五百段。 玄宗恨前賞薄，手敕更加百戶(hù)，旌其著節(jié)。是冬，詔知東都吏部選事，以稱(chēng)職聞， 優(yōu)詔賜衣一副。自是恩意尤渥，由黃門(mén)監(jiān)改紫微令。與姚崇不協(xié)，除工部尚書(shū)， 罷政事。開(kāi)元三年卒，年六十九。宋璟聞而嘆曰：“叔向古遺直，子產(chǎn)古遺愛(ài)，兼之者其魏公乎！”贈(zèng)幽州都督,謚目忠。（節(jié)選自新

32、唐書(shū)？魏知百傳.下列對(duì)文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A .又突厥于中國(guó)為患自久/雖遣使請(qǐng)婚/恐豺狼之心/弱則順?lè)?強(qiáng)則驕逆/ 月滿(mǎn)騎肥/若乘中國(guó)饑虛/窺犯亭部復(fù)/何以防之/B .又突厥于中國(guó)為患自久/雖遣使請(qǐng)婚/恐豺狼之心/弱則順?lè)?強(qiáng)則驕逆/月滿(mǎn)/騎肥若乘中國(guó)饑虛/窺犯亭章復(fù)何以防之/C.又突厥于中國(guó)為患自久/雖遣使請(qǐng)婚/恐豺狼之心/弱則順?lè)?強(qiáng)則驕逆/月滿(mǎn)騎肥/若乘中國(guó)饑虛/窺犯亭章復(fù)何以防之/D.又突厥于中國(guó)為患自久/雖遣使請(qǐng)婚/恐豺狼之心/弱則順?lè)?強(qiáng)則驕逆/ 月滿(mǎn)/騎肥若乘中國(guó)饑虛/窺犯亭部復(fù)/何以防之/.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分

33、）A.“進(jìn)士第”是古代科舉時(shí)代考選進(jìn)士，錄取時(shí)按成績(jī)排列的等第?！斑M(jìn)士”是通過(guò)朝廷最后一級(jí)考試者，意為可以進(jìn)授爵位之人。B.“服除”亦稱(chēng)“除喪”、“脫服”，俗稱(chēng)“脫孝”。古代喪禮儀式之一。即除去 喪禮之服。古代以親屬關(guān)系的遠(yuǎn)近制定服喪期的長(zhǎng)短。“期”為一周年，“大功”為九個(gè)月，“小功”為三個(gè)月。C.“贈(zèng)幽州都督”中的“贈(zèng)”是古代朝廷為表彰已死大臣的功績(jī)，賜死者以官爵或榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，也稱(chēng)追贈(zèng)；其余還有贈(zèng)官、贈(zèng)典等。D .“謚號(hào)”是朝廷對(duì)死去的帝王、大臣、貴族、后妃等按其生平事跡進(jìn)行評(píng)定 后，給予或褒或貶或同情的稱(chēng)號(hào)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.魏知古正直有才能

34、，考中進(jìn)士后，先后兩次編修國(guó)史，仕途順利， 多次升遷, 歷任衛(wèi)尉少卿、檢校相王府司馬、吏部侍郎等官職。B.唐睿宗為公主修建道觀，魏知古多次進(jìn)諫，直言盛暑修觀，勞民傷財(cái)，有違 安養(yǎng)百姓的治政之本，唐睿宗認(rèn)為他言辭懇切，于是停止了修建道觀。C.竇懷貞等陰謀亂國(guó)，魏知古秘密揭發(fā)他們的陰謀，竇懷貞被殺，魏知古被賜封二百戶(hù)，五百段物。隨后，玄宗親筆下詔又增加一百戶(hù)，表彰他顯著的節(jié)操。D.魏知古擔(dān)任侍中期間，多次受到封地、財(cái)物的賞賜，恩意優(yōu)渥。然興衰不由人，后因與姚崇不和，改授工部尚書(shū)，罷除參知政事一職。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）1）乖人事，違天時(shí)，起無(wú)用之作，崇不急之務(wù)，群心震搖

35、，眾口藉藉。（5分）2）從獵渭川，獻(xiàn)詩(shī)以諷，手制褒答，并賜物五十段。（5分）10. C 11 . B （“小功”為五個(gè)月。）B （“唐睿宗停止修建道觀”屬無(wú)中生有；且魏知古前后兩次進(jìn)諫，第一次 是站在百姓角度，第二次站在國(guó)家內(nèi)憂外患的角度。）（1）違背人事和天時(shí)，興起無(wú)用的勞作，注重不急的事務(wù)，百姓心里動(dòng)蕩不安，眾人議論紛紛。（“乖”、“崇”、“震搖”、“藉藉”各1分，句意1分。）（2）隨從皇帝在渭川打獵，獻(xiàn)詩(shī)婉言規(guī)勸，（皇帝）親筆下詔答復(fù)給予表?yè)P(yáng)，并 且賞賜五十匹布帛錦緞。（“于渭川獵”句式、“諷”、補(bǔ)主語(yǔ)“皇帝”、“手制”各 1分，句意1分。）【參考譯文】魏知古，深州陸澤人。正直有才能，考

36、中進(jìn)士。以著作郎的身份編修國(guó)史， 幾次升任衛(wèi)尉少卿，檢校相王府司馬。神龍初年，擔(dān)任吏部侍郎一職，因?yàn)槟赣H 去世而解職。守孝期滿(mǎn)，擔(dān)任晉州刺史。睿宗即位，因?yàn)樗桥f屬史而授任黃門(mén) 侍郎，兼修國(guó)史?！俺悸?tīng)適逢建造金仙、玉真觀，雖然正值盛夏，工程緊迫，魏知古進(jìn)諫說(shuō): 說(shuō)古代的君主統(tǒng)治百姓，一定會(huì)時(shí)時(shí)注意百姓憂慮的事情，如果百姓憂慮食物 就廢除百事，因此說(shuō)不做以無(wú)益害有益的事。又說(shuō)不要違背百姓而放縱自 己的欲望。這都是興化立治、施政養(yǎng)民的根本。如今為公主建造道觀，將以此 樹(shù)立功德祈求福佑，然而造觀的地方都是百姓的住宅，忽然逼迫，令他們轉(zhuǎn)移搬 遷，扶老攜幼，拆椽除瓦，怨聲載道。違背人事和天時(shí)，興起無(wú)用的

37、勞作，注重 不急的事務(wù)，百姓心里動(dòng)蕩不安，眾人議論紛紛。陛下為民父母，想要憑什么安 定他們呢？希望頒下明詔，順從人愿，停止勞役，贏得美名，這樣過(guò)失還不算太 多。”疏奏不被皇帝采納。魏知古又進(jìn)諫說(shuō)：“自從陛下剪除兇逆，繼承帝位，百 姓仰慕，認(rèn)為朝廷有了新政。如今風(fēng)俗教化衰敗日益嚴(yán)重，府庫(kù)空虛，官員日增， 各部門(mén)試補(bǔ)、員外、檢校官已超過(guò)兩千，太府的布帛為此用盡，太倉(cāng)的米糧不能 供給。臣先前請(qǐng)求停止?fàn)I造金仙、玉真二觀，到現(xiàn)在還未停止。如今前遭水患后 遇旱災(zāi)，五谷不熟，因此到來(lái)年春天，必定嚴(yán)重饑荒，陛下想要如何救濟(jì)天下呢？ 另外突厥對(duì)中原為患已久，雖然派遣使者請(qǐng)求婚娶，恐怕豺狼之心，弱小時(shí)就順 服，強(qiáng)

38、大時(shí)就驕逆，一旦時(shí)機(jī)成熟兵強(qiáng)馬壯，如果乘中原饑荒，窺犯邊塞，又如 何防備呢？”皇帝贊賞他耿直，讓他擔(dān)任左散騎常侍同中書(shū)門(mén)下三品。先天元年，魏知古擔(dān)任侍中。隨從皇帝在渭川打獵，獻(xiàn)詩(shī)婉言規(guī)勸，皇帝親 筆下詔答復(fù)給予表?yè)P(yáng)，并且賞賜五十匹布帛錦緞。第二年，封梁國(guó)公。竇懷貞等 陰謀亂國(guó)，魏知古秘密揭發(fā)他們的陰謀，竇懷貞被殺，賜封二百戶(hù)，物五百段。 玄宗遺憾先前的賞賜少，親筆下詔又增加一百戶(hù)，表彰他顯著的節(jié)操。這年冬天， 詔令魏知古主持東都吏部選事，他以稱(chēng)職而聞名，皇帝下詔稱(chēng)贊并賜衣一套。從 此皇帝待他恩意更厚，他由黃門(mén)監(jiān)改任紫微令。與姚崇不和睦，改授工部尚書(shū)， 罷除參知政事的宰相職位。開(kāi)元三年魏知古去世

39、，終年六十九歲。宋璟聽(tīng)說(shuō)后感 嘆道：“叔向是古代流傳的正直的典范，子產(chǎn)是古代流傳的仁愛(ài)的典范，兼而有 之者就是魏公啊！”追贈(zèng)魏知古為幽州都督，謚號(hào)忠。（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成1415題。雪夜感舊陸游江月亭前樺燭香，龍門(mén)閣上馱聲長(zhǎng)。亂山古驛經(jīng)三折，小市孤城宿兩當(dāng)。晚歲猶思事鞍馬，當(dāng)時(shí)那信老耕桑。綠沉金鎖俱塵委，雪灑寒燈淚數(shù)行。注本詩(shī)作于1197年，陸游73歲，閑居江陰。江月亭：在今四川廣 元。樺燭：用樺樹(shù)皮作的燭。龍門(mén)閣：在今廣元市北。三折：即三折鋪，在 夔州（今重慶市奉節(jié)縣）至梁山（今屬四川）道中。兩當(dāng)：今甘肅兩當(dāng)縣。14.下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（

40、）（）A.首聯(lián)描繪了詩(shī)人雪夜于亭前閣上所見(jiàn)之景，樺燭的香氣和悠揚(yáng)的馱聲交織 回蕩，營(yíng)造出悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的意境。B.頷聯(lián)中“經(jīng)” “宿”兩個(gè)動(dòng)詞，凝練地再現(xiàn)了詩(shī)人緊張奔波的歲月，刻畫(huà) 了他為籌劃抗金而不辭辛勞的形象。C.前四句一句一個(gè)場(chǎng)景，以時(shí)空的變換串聯(lián)起一幅幅畫(huà)面， 映現(xiàn)了詩(shī)人的生 活情形，為下文抒情蓄勢(shì)。D.尾聯(lián)寫(xiě)到綠沉槍和鎖子甲，意在比喻詩(shī)人的從軍生涯，如今只能委身塵埃, 詩(shī)人借此表達(dá)對(duì)朝廷不圖北伐的不滿(mǎn)。E.后四句與上文相對(duì)照，突出了詩(shī)人的心理活動(dòng)與情感，特別是末句，寫(xiě)詩(shī)人燈下獨(dú)坐，老淚縱橫，既點(diǎn)詩(shī)題，又呼應(yīng)首句。15.有人認(rèn)為“頸聯(lián)中那信二字尤佳”，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)對(duì)“那信” 一詞進(jìn)行賞析。（6

41、分）答案：14.AD （A.首聯(lián)描寫(xiě)的不是雪夜所見(jiàn)之景，而是陸游回憶當(dāng)年由蜀 入陜路途上的所見(jiàn)所感。D. “比喻” 一說(shuō)有誤，“綠沉金鎖俱塵委”借兵器被塵 埃埋沒(méi)無(wú)用武之地，寄寓了作者的無(wú)奈之情，借物抒情法；“對(duì)朝廷不圖北伐的不滿(mǎn)” 一說(shuō)較為片面。）15.“那信”表示怎能相信有一天竟會(huì)在田園終老， 然而事與愿違，當(dāng)年“那 信”之事已成事實(shí)。（2分）更能凸顯出詩(shī)人年輕時(shí)的意氣與北伐必勝的信心， 也反襯出今日的失望之情。（2分）既表達(dá)了昔日的豪情，也表現(xiàn)出詩(shī)人的悲憤 與對(duì)理想的執(zhí)著。（2分）（如有其他答案，意思對(duì)即可。）（三）名句名篇默寫(xiě)（5分）.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）杜牧在阿

42、房宮賦中以“ , ”來(lái)質(zhì)問(wèn)秦統(tǒng) 治者，批判其貪婪與揮霍。（2）屈原的離騷中“ , ”兩句寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)違 背準(zhǔn)則、取悅別人的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)。（3）陸游的游山西村中表達(dá)出豁然開(kāi)朗的人生境界的句子是答案：（1）奈何取之盡錨銖用之如泥沙（2）背純墨以追曲兮，竟周容以為度。（3）柳暗花明又一村第II卷表達(dá)題（80分）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全部正確的一項(xiàng)是（3分）（）水滸傳英譯在河邊發(fā)生的故事，紅樓夢(mèng)俄譯紅色閣樓里的夢(mèng)， 原著的韻味全失，使中國(guó)讀者覺(jué)得簡(jiǎn)直不可理喻。小劇場(chǎng)正上演昆曲游園驚夢(mèng)，云臺(tái)上那青衣眼神流轉(zhuǎn)，碎步生蓮，才一開(kāi)腔便先聲奪人,樓上樓下的看客皆轟然叫好。對(duì)于剛剛起步創(chuàng)

43、業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論在什么時(shí)間做什么事情都要腳踏實(shí)地，登高自卑，決不能好高鷲遠(yuǎn)、妄想一步登天。在那流金銀石的歲月里，許多人致力于中國(guó)的金融改革，并為證券市場(chǎng)的建立 付出了不少心血，為滬深兩市立下汗馬功勞。面對(duì)盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的貪腐案件,調(diào)查組辦案人員抱持堅(jiān)定信念，縱使拔出蘿卜帶出 泥，也絕不投鼠忌器，看了佛面看僧面。A.B. C. D. C【解析】錯(cuò)誤?！安豢衫碛鳌敝覆荒軌蛴玫览硎顾靼祝稳莨虉?zhí)或蠻橫。 錯(cuò)誤。先聲奪人，指在與對(duì)方或?qū)κ州^量以前，張揚(yáng)聲勢(shì)來(lái)壓倒對(duì)方或使對(duì)方 畏懼、退卻；后也指做事要搶先一步。此處語(yǔ)境并沒(méi)搶先一步之意。登高自卑: 登上高處一定要從低處開(kāi)始，比喻做事情要循序漸進(jìn)，逐步深入

44、。錯(cuò)誤。流金 銀石：形容天氣酷熱，好像金石都要熔化 盤(pán)根錯(cuò)節(jié)：指事情、關(guān)系相互交織，紛繁復(fù)雜。.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）（）A.電視劇三生三世十里桃花自開(kāi)播以來(lái)，眾多粉絲每天除了關(guān)注劇情的發(fā)展， 茶余飯后，也在熱烈地討論著劇中人物的悲歡離合。B.論文造假不僅導(dǎo)致研究重復(fù)低效、垃圾論文成堆，而且褻瀆了求真求實(shí)的科學(xué) 精神，破壞了公平競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)術(shù)規(guī)則。C.按照法律規(guī)定，從事食品經(jīng)營(yíng)需要獲得許可，但是目前一些網(wǎng)絡(luò)食品經(jīng)營(yíng)者并 沒(méi)有取得資格，今后需要加大這方面的規(guī)范和管理。D.霧霾嚴(yán)重影響百姓的生活，要治理霧霾，既要靠完善治理大氣污染的法律法規(guī)， 又要靠調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變生活方式、使用清潔能

45、源等措施來(lái)實(shí)現(xiàn)。. B【解析】A項(xiàng)，中途易轍，應(yīng)改為“自電視劇三生三世十里桃花開(kāi)播 以來(lái)”，讓他成為句首狀語(yǔ)；C項(xiàng)，“加大這方面的規(guī)范和管理” 搭配不當(dāng)。D項(xiàng), 句式雜糅，應(yīng)刪掉“來(lái)實(shí)現(xiàn)”。.填入下面文段空白處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）曲水流觴，就是引水環(huán)流成彎彎曲曲的渠，曰：“曲水”；在水面上放置盛酒的 杯子，即“觴”（陶制的杯子，因其兩邊有耳，又稱(chēng)“羽觴”），任其浮于水面順 水漂流.，然后吟詩(shī)作賦，以為娛樂(lè)，相當(dāng)溫文爾雅而有情趣， 令人心向往之。A當(dāng)杯子流到拐彎處速度會(huì)減緩，水邊的賓客取而飲之B當(dāng)杯子流到水邊兩賓客交接處，爭(zhēng)而取之C當(dāng)杯子流到直流處速度會(huì)加快，水邊的賓客取而飲之D當(dāng)

46、杯子流到拐彎處速度會(huì)減緩，水邊的賓客爭(zhēng)而飲之 解析：本題難度小，考察語(yǔ)言表達(dá)連貫?zāi)芰?，能力層?jí)為 E級(jí)。橫線后的談的是 賓客的舉止，由“溫文爾雅而有情趣”可知“爭(zhēng)而取之” “爭(zhēng)而飲之”中的“爭(zhēng)” 與語(yǔ)境不和，故排除BD兩項(xiàng)。當(dāng)杯子到拐彎處，其速度應(yīng)該是減慢的，故選A 20.2016年11月30日，一份古老的歷法“二十四節(jié)氣”列入了聯(lián)合國(guó)教科文 組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，這也許是世界上最有詩(shī)意的歷法，閱讀下面詩(shī)歌 完成題目。（5分）二十四個(gè)節(jié)氣是：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿(mǎn)、芒 種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、 大雪、冬至、小寒、大寒。

47、霜草蒼蒼蟲(chóng)切切，村南村北行人絕。獨(dú)出門(mén)前望野田，月明養(yǎng)麥花如雪。竹搖清影罩幽窗，兩兩時(shí)禽噪夕陽(yáng)。謝卻海棠飛盡絮，困人天氣日初長(zhǎng)。孟冬寒氣至，北風(fēng)何慘栗。愁多知夜長(zhǎng)，仰觀眾星列。聞道新年入山里，蟄蟲(chóng)驚動(dòng)春風(fēng)起。天子須嘗陽(yáng)羨茶，百草不敢先開(kāi)花。戌鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。請(qǐng)根據(jù)詩(shī)歌描寫(xiě)的內(nèi)容，推斷詩(shī)歌對(duì)應(yīng)的分別是二十四節(jié)氣中的哪個(gè)節(jié)氣 霜降立夏立冬驚蟄白露（一空一分）解析：難度中等，考察了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)， 雖然考察的知識(shí)點(diǎn)能力 較低，但對(duì)學(xué)生較難，一是學(xué)生不了解二十四節(jié)氣，二是以詩(shī)歌的方式出現(xiàn)，加 大了閱讀理解難度。第一首是白居易的村夜，首句的“霜草蒼蒼”即被秋霜打

48、過(guò)的灰白色的草，聯(lián)系節(jié)氣故知是“霜降”第二首是南宋詩(shī)人朱淑真的即景“謝卻海棠飛盡絮, 困人天氣日初長(zhǎng)?！卑滋煸絹?lái)越長(zhǎng)了，實(shí)在給人一種“困人”的感覺(jué)，故知是立夏。第三首詩(shī)出自古詩(shī)十九首根據(jù)“孟冬”可知是初冬，聯(lián)系節(jié)氣故知是“立冬”第四首詩(shī)由“蟄蟲(chóng)驚動(dòng)春風(fēng)起”可知是驚蟄，第五首詩(shī)由“露從今夜白”可 知從今夜開(kāi)始進(jìn)入白露。這二十四個(gè)節(jié)氣是：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿(mǎn)、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。每個(gè)節(jié)氣約間隔半個(gè)月的時(shí)間，分列在十二個(gè)月里面。在月首的叫做節(jié)氣，在月中的叫做“中氣”，所謂“氣”就是氣象、氣候的意思。二十四節(jié)氣指出氣候變化、雨水多寡和霜期長(zhǎng)短，是我國(guó)勞動(dòng)人民長(zhǎng)期對(duì)大文、氣象、物侯進(jìn)行觀測(cè)探索和總結(jié)的結(jié)果， 對(duì)農(nóng)事耕作具有相當(dāng)重要和深遠(yuǎn)的影響，一般更適用于黃河流域一帶的農(nóng)事活動(dòng)。立春：每年的2月4日或5日，謂春季開(kāi)始之節(jié)氣。雨水：此時(shí)冬去春來(lái)，氣溫開(kāi)始回升，空氣濕度不斷增大，但冷空氣活動(dòng)仍十分頻繁。驚蟄：指的是冬天蟄伏土中的冬眠生物開(kāi)始活動(dòng)。驚蟄前后乍寒乍暖，氣溫 和風(fēng)的變化都較大。春分，陽(yáng)光直照赤道，晝夜幾乎等長(zhǎng)。我國(guó)廣大地區(qū)越冬作物將進(jìn)入春季生長(zhǎng)階段。清明，氣溫回升，天氣逐漸轉(zhuǎn)暖。谷雨，雨水增多，利于谷