浙教版三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)攻堅(jiān)習(xí)題〔有答案〕

1、 PAGE 頁(yè)碼 19 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 19浙教版三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)攻堅(jiān)習(xí)題有答案班級(jí)：_ 姓名：_ 形近字詞1. 給形近字組詞。釣（_） 耍（_） 攏（_） 喊（_） 鉤（_） 要（_） 籠（_） 減（_） 2. 比一比，再組詞。顯（_）匠（_）慧（_）歷（_）濟(jì)（_）縣（_）巨（_）惠（_）厲（_）擠（_）3. 比一比，組詞。要注意觀察它們有什么不同哦。拔（_） 透（_） 驕（_） 驚（_） 撥（_） 誘（_） 嬌（_） 掠（_） 4. 比一比，組成詞語(yǔ)。寒（_） 斜（_）贈(zèng)（_） 挑（_） 蕭（_）賽（_） 敘（_）增（_） 跳（_） 簫（_）鋪（_） 泥

2、（_）規(guī)（_） 亂（_） 緊（_）捕（_） 昵（_）現(xiàn)（_） 甜（_） 系（_） 拼音詞組5. 看拼音，寫詞語(yǔ)。（會(huì)寫字）ci gn l sh wn z fng bin xu wn chng fng x hn dng hn sh p 6. 看拼音，寫詞語(yǔ)。yun yn j ln u r l y z sh fn f hu bn linpen p li 7. 看拼音，寫詞語(yǔ)。cng cu f zhn chung qin wn yo d ban mng lng fng shu pn mng 8. 看拼音寫詞語(yǔ)。ji zh xn shn jio o ch tn mn l y wn ji shn sh

3、d kn chn jio nn 連一連9. 連歇后語(yǔ)，再寫出兩句來(lái)。姜太公釣魚(yú) 慌了神包公斷案 愿者上鉤張飛穿針 多多益善八仙過(guò)海 鐵面無(wú)私韓信點(diǎn)兵 粗中有細(xì)孫悟空大鬧天宮 各顯神通10. 將搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連起來(lái)。鮮嫩的 上街 飛快地 走開(kāi)奇怪的 叫聲 偷偷地 響牢固的 青草 默默地 練習(xí)匆匆忙忙地 繩子 吱吱呀呀地 爬11. 詩(shī)句連線。朝辭白帝彩云間 聞歌始覺(jué)有人來(lái)亂入池中看不見(jiàn) 千里江陵一日還蕭蕭梧葉送寒聲 潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨湖光秋月兩相和 江上秋風(fēng)動(dòng)客情12. 讀一讀，連一連。有力的 獅子 痛痛快快地 奔跑兇猛的 倒影 沒(méi)精打采地 喝水?dāng)[動(dòng)的 長(zhǎng)腿 拼命地 離開(kāi)選詞填空13. 選擇合適的關(guān)聯(lián)

4、詞語(yǔ)填空。不但而且 如果就 因?yàn)樗?1)（_）明天下雨，我們（_）不去春游了。(2)小興安嶺（_）是一座美麗的大花園，（_）是一座巨大的寶庫(kù)。(3)（_）男孩是誠(chéng)實(shí)的，（_）列寧沒(méi)有責(zé)怪他。14. 選擇合適的詞。靈活 靈巧 機(jī)靈 靈敏 （1）盡管小魚(yú)很（_），還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。（2）姐姐心思（_），經(jīng)常做些精致的小玩意兒送給我。（3）我家小狗的嗅覺(jué)十分（_）。（4）翠鳥(niǎo)有一雙透亮（_）的眼睛。15. 根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。鎮(zhèn)靜沉靜1那只獅子很威武很（_）地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。2他慢慢地講述著自己的經(jīng)歷，臉上的表情很（_）。笑盈盈 笑瞇瞇1課間時(shí)，趙老師（_

5、）地站在一旁看著我們玩。2喂豬的老頭兒在墻根靠著，（_）地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。16. 選詞填空。（填序號(hào)）A靜悄悄 B懶洋洋 C亂糟糟 D慢騰騰1海參在海底（_）地蠕動(dòng)。2考試時(shí)，教室里（_）的。3我放學(xué)一回家，就發(fā)現(xiàn)原本整潔的房間變得（_）的。4蝸牛在墻上（_）地爬著。句子訓(xùn)練營(yíng)17. 按要求完成句子。（1）蝙蝠靠的是嘴和耳朵配合辨別方向。蝙蝠沒(méi)有靠眼睛辨別方向。（用合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_（2）它們有的獨(dú)自蕩來(lái)蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。 （用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句）_（3）我輕輕地點(diǎn)了它一下用一根小棍。（修改病句）_（4）我想，這缸不正好用來(lái)養(yǎng)小魚(yú)小蝦嗎？（改陳述句）_18.

6、 我能根據(jù)要求完成句子。1我們的祖先用刀把文字刻在龜甲和獸骨上。（改為“被”字句）_ 2“我終于把這道難題弄懂了！”李澤軒_。（用上表示動(dòng)作、神態(tài)的詞語(yǔ)，把句子補(bǔ)充完整，）3李小明學(xué)習(xí)好。李小明樂(lè)于助人。（用上合適的關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話）_4照樣子寫一句話，寫一種小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。例：獨(dú)角仙的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。_19. 按要求改寫句子。1廢墟上的兩個(gè)罐子覆蓋了厚厚的泥土。（縮句）_2鹿把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。（改為“被”字句）_3春天來(lái)了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)。（修改病句）_4石頭咚的一聲落在地上。（另選一個(gè)擬聲詞寫一個(gè)句子）_5小明說(shuō)：“我這次考

7、試一定能考好?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_20. 句子變身。1例：小家伙摔得還挺重。姐姐笑得_。2例：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。小鳥(niǎo)飛向藍(lán)天，藍(lán)天上飄著朵朵白云，_。3這本書(shū)寫得太精彩了。我把這本書(shū)一連看了三遍。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并成一句話）_4洋洋穿著一身藍(lán)色的校服，一個(gè)粉色的書(shū)包，高高興興去上學(xué)。（修改病句）_21. 按要求，寫句子。1.我們要發(fā)揮革命先輩的光榮傳統(tǒng)。（改病句）_2.大雪下了一夜。（擴(kuò)句）_3.他爸爸的老家是四川省人。（改病句）_4.畫楊桃畫成了五角星，好笑么?(改為陳述句)_5.三個(gè)畫師有位徒弟收了（連詞成句）_閱讀理解22. 閱讀芳草地。走在

8、放學(xué)回家的路上走在放學(xué)回家的路上，我喜歡做一些“自己和自己玩”的游戲，比如閉著眼睛走路。通常，我選擇的是一條沒(méi)有車也沒(méi)有人的鄉(xiāng)間小路，除了兩旁的稻田，“會(huì)動(dòng)”的東西可能只有草叢里近視的大青蛙和一碰就跳的蚱蜢，所以，絕對(duì)可以大膽地“瞎走”。這時(shí)候，走在陽(yáng)光里，你一定可以想象得出，那有多舒服！暖洋洋的太陽(yáng)曬在濕濕的皮膚上，就像熨斗輕柔地熨燙著一件皺皺的衣服。慢慢地，你可以感覺(jué)到毛孔暢快地舒張了起來(lái)，水汽微微地蒸發(fā)了，身上散發(fā)著一股新鮮的味道。我仰著臉，閉著眼，沐浴在暖烘烘的陽(yáng)光里。我試著把手平平地向左右兩邊伸開(kāi)，馬戲團(tuán)里走鋼索的小丑不是手里都有一支平衡桿嗎？我假裝自己正走著高空鋼索，一頭披著亂發(fā)的

9、獅子正大張著嘴，等著我掉進(jìn)去，它好美餐一頓我正緊張地想著，忽然一個(gè)踉蹌。不好，我跌到哪里去了？腳下怎么軟綿綿、濕答答的？原來(lái)，我闖進(jìn)了稻田里！“我的鞋！”我叫了起來(lái)，鞋陷進(jìn)了爛泥團(tuán)，失蹤了！我焦急地彎下身子，在渾濁的泥水里摸，可摸了半天，什么也沒(méi)有?！澳阍谶@兒干什么？”種田的老伯從遠(yuǎn)處走來(lái)，朝著我喊?！拔遥蔽覍擂蔚乜粗约旱囊浑p泥手，“在找我的鞋?！薄澳愕男吭趺磿?huì)掉到田里？”“我”怎么跟他說(shuō)呀，我是因?yàn)橥妗伴]著眼睛走路”的游戲才闖進(jìn)稻田里的呀！1從短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。粗暴（_） 放松（_）2畫“_”的句子_運(yùn)用了的修辭手法，形象地寫出了_。3根據(jù)短文內(nèi)容填空。文中“自己和自己玩”的

10、游戲，是指_的游戲。正當(dāng)“我”玩得起勁兒、沉浸在自己的世界里時(shí)，忽然一個(gè)踉蹌，“我”闖進(jìn)了_，“我”的_陷進(jìn)了爛泥團(tuán)，失蹤了！4根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。（1）“我”在玩“閉著眼睛走路”的游戲時(shí)，選擇的是一條沒(méi)有車也沒(méi)有人的鄉(xiāng)間小路，絕對(duì)可以大膽地“瞎走”。（_）（2）“我”在玩“閉著眼睛走路”的游戲時(shí)，差點(diǎn)從鋼索上掉了下去，一頭披著亂發(fā)的獅子正大張著嘴，等著“我”掉進(jìn)去，它好美餐一頓（_）5聯(lián)系上下文想一想，當(dāng)種田的老伯問(wèn)“我”在這兒干什么時(shí)，“我”為什么會(huì)覺(jué)得尷尬？_23. 閱讀短文，回答問(wèn)題。_去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會(huì)跑，也

11、不會(huì)跳，是個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐?！靶』埂笨烧嬗懭讼矚g。圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽(tīng)周圍的動(dòng)靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說(shuō)話?！靶』埂钡纳眢w是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫字臺(tái)上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個(gè)蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過(guò)去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃，把節(jié)省下來(lái)的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿

12、”就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。一天又一天 一個(gè)月又一個(gè)月不到一年“小花鹿”變得沉甸甸了我撫摸著它高興地說(shuō)這下我就可以去買許多書(shū)啦你的功勞真不小啊1給沒(méi)有加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。2第二自然段是圍繞哪句話來(lái)寫的，用“”畫出來(lái)。3給短文加個(gè)題目寫在橫線上。4“小花鹿”的功勞是_5判斷下面的句子是不是打比方的句子，是的打“”，不是的打“”。 (1)圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽(tīng)周圍的動(dòng)靜。（_）(2)每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。（_）24. 課外閱讀。我的童年，像彩色的夢(mèng)！沐浴在春天的陽(yáng)光下，歡跳于錦簇耀眼的花叢中，和蜂

13、兒嬉戲，和蝴蝶追逐那，就是童年的我。松軟的海灘上，有位正在拾貝殼的小姑娘，她睜著一對(duì)黑鉆石般的眼睛，驚奇地發(fā)現(xiàn)，離開(kāi)了大海，玲瓏剔透的貝殼就失去了光澤。她趕忙把一小堆五顏六色的貝殼放入海水里那，也是童年的我。滿山紅葉如火一般耀眼，一片片楓葉落到地面，把大地染得通紅。一位小姑娘手拿一束枯葉，皺著眉，歪著頭，站在爸爸的肩上，要把那手中的落葉安到樹(shù)枝上，顯得那么誠(chéng)心，那么鄭重那，還是童年的我。北國(guó)的雪花像鵝毛一樣輕，一樣白，飄落到哪里，哪里就銀光閃閃。廣場(chǎng)上，融化了的積雪又凍得像鏡面兒似的。一位年輕的媽媽拉著自己的小女兒，鼓勵(lì)她勇敢地滑行，要她像海燕一樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)在冰上自由飛翔。她會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭

14、，放開(kāi)了媽媽的手，向前滑去。跌倒了，爬起來(lái)，又跌倒了，再爬起來(lái)然而，“小海燕”終于展開(kāi)了柔嫩的雙翅。媽媽甜蜜地笑了，小姑娘也笑了，笑得像媽媽一樣甜那，依然是童年的我。充滿新奇，充滿幻想，充滿溫馨，我的童年，使我永遠(yuǎn)難忘。啊，童年，記憶中的明珠，你是我心靈上的彩虹！1給短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的橫線上。2聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。(1)鄭重: _。 (2)柔嫩: _。3作者把童年比作_、_、_。4作者選取了在_、_、_、_這幾個(gè)鏡頭中童年的“我”，抒發(fā)了“我”_。5文中畫橫線的句子中，“小海燕”指_;“終于展開(kāi)了柔嫩的雙翅”是說(shuō)_。25. 閱讀理解。富饒的西沙群島(節(jié)選)魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中

15、穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓有的周身像插著好些扇子游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖有的眼睛圓溜溜的身上長(zhǎng)滿了刺鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。1在短文的空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。2用“”畫出這段話的中心句。3讀文中畫“”的語(yǔ)句，選出你認(rèn)為正確的選項(xiàng)()A這句話強(qiáng)調(diào)了西沙群島的海里魚(yú)非常多，多到魚(yú)和水各占一半的程度。B這句話強(qiáng)調(diào)了西沙群島的海里魚(yú)非常多，但并不真是魚(yú)和水各占一半，這是一種夸張的寫法。4判斷，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。這段話使用了排比、比喻、夸張等修辭手法。（_）四個(gè)“有的”寫盡了海里所有種類的魚(yú)的不

16、同樣子和形態(tài)。（_）魚(yú)多從一個(gè)方面說(shuō)明西沙群島的海里資源豐富，與文章題目的“富饒”相照應(yīng)。 （_）26. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開(kāi)放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)，我十分喜愛(ài)這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛(ài)春天里那綠油油的小草。我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有生機(jī)、生命，春天一到，一下子就鋪開(kāi)了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！一陣風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛(ài)。這時(shí)你如果有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂(lè)而忘返。你別看小草這樣軟弱、柔弱，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天

17、，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說(shuō)：“你看，我們是多么頑強(qiáng)??！”小草，沒(méi)有鮮花那么嬌艷，沒(méi)有白楊那么挺拔、挺立，可是它的生命力是多么頑強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)！人們說(shuō)“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?，小草是?dāng)之無(wú)愧的。1給短文加個(gè)題目，寫在文首的橫線上。2用“”劃去 里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。3“疾”字是（_）結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查（_）部，再查（_）畫?！凹病弊衷谧值淅镉兴膫€(gè)意思：疾病 痛苦 痛恨 急速，猛烈。“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?/p>

18、中的“疾”應(yīng)取第（_）種意思。4按下列形式從文中摘錄詞語(yǔ)或?qū)懗鲈~語(yǔ)。ABB：_、_。 ABCC：_、_。AABC：_、_。 AABB：_、_。5請(qǐng)寫出第二、三、四自然段的意思。第二自然段：_第三自然段：_第四自然段：_6本文（ ）A表現(xiàn)了作者喜愛(ài)春天的思想感情。B贊揚(yáng)了作者喜愛(ài)小草的思想感情。C贊揚(yáng)了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈，有頑強(qiáng)的生命力。D贊揚(yáng)了小草的美麗可愛(ài)。寫作27. 習(xí)作樂(lè)園。題目：快樂(lè)的一天提示與要求：為什么說(shuō)這是快樂(lè)的一天？在這一天里又發(fā)生了什么讓你感到快樂(lè)的事？想一想，把這件事寫下來(lái)。要求：突出“快樂(lè)”二字，語(yǔ)句通順，書(shū)寫工整。_28. 習(xí)作表達(dá)。我們周圍有許多美麗的地方，花園里，映入眼簾

19、的大花壇中開(kāi)著五顏六色的花；彌河兩岸的游園就像一幅美麗的畫卷；廣場(chǎng)上的噴泉多么壯觀；校園的玉蘭花、大白楊也是美不勝收羅丹說(shuō)過(guò)：世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。請(qǐng)以“美麗的 ”為題，圍繞一句話來(lái)寫你發(fā)現(xiàn)的美景，用上積累的有新鮮感的詞語(yǔ)。認(rèn)真書(shū)寫，不少于300字。_29. 按要求寫作?！胺e累坊”中海底世界片段欣賞，“閱讀屋”的三月桃花水用優(yōu)美的語(yǔ)言，向我們介紹了喜歡的事物。同學(xué)們也一定有自己特別喜愛(ài)的事物。這次習(xí)作，就仿照上面的短文，把自己喜愛(ài)的事物（可能是植物、動(dòng)物、景物、玩具、學(xué)習(xí)用品）介紹給大家。題目自擬。小提示：要抓住特點(diǎn)，從幾個(gè)方面來(lái)介紹。如果展開(kāi)豐富的想象，再用上積累的優(yōu)美語(yǔ)句

20、及修辭手法就更棒了！不少于300字。_答案1、釣魚(yú) 玩耍 合攏 叫喊 魚(yú)鉤 不要 鳥(niǎo)籠 減法 2、明顯 瓦匠 智慧 歷史 濟(jì)公 趙縣 巨大 優(yōu)惠 厲害 擁擠3、拔草 透氣 驕傲 驚動(dòng) 撥打 誘人 嬌弱 掠奪4、寒冷 傾斜 贈(zèng)送 挑選 蕭瑟 比賽 記敘 增加 跳舞 吹簫 鋪滿 水泥 規(guī)則 凌亂 緊張 捕捉 親昵 現(xiàn)在 甜蜜 系列 5、才干歷史文字 方便學(xué)問(wèn)盛放 西漢東漢樹(shù)皮6、鴛鴦聚攏偶爾 蘆芽姿勢(shì)仿佛 花瓣蓮蓬破裂7、蒼翠 發(fā)展 窗前 彎腰 打扮 明朗 豐收 拼命8、價(jià)值欣賞 驕傲 池塘 忙碌 欲望 節(jié)省 濕度 昆蟲(chóng) 嬌嫩9、略10、 11、12、13、如果 就 不但 而且 因?yàn)?所以14、機(jī)

21、靈 靈巧 靈敏 靈活 15、鎮(zhèn)靜 沉靜 笑瞇瞇 笑盈盈 16、B A C D 17、蝙蝠不是靠眼睛，而是靠嘴和耳朵配合辨別方向。 同學(xué)們有的做作業(yè)，有的讀書(shū)，有的討論問(wèn)題。 我用一根小棍輕輕地點(diǎn)了它一下。 我想，這缸正好用來(lái)養(yǎng)小魚(yú)小蝦。18、文字被我們的祖先用刀刻在龜甲和獸骨上。 摸了摸鼻子，眼睛里流露出得意的神色。 李小明不僅學(xué)習(xí)好，而且樂(lè)于助人。 一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的燕子。19、罐子覆蓋了泥土。 兇猛的獅子被鹿遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。 秋天來(lái)了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)。 油罐轟的一聲巨響起火爆炸了。 小明說(shuō)，他這次考試一定能考好。20、前仰后合

22、白云在自在閑游 因?yàn)檫@本書(shū)寫得太精彩了，所以我把這本書(shū)一連看了三遍。 洋洋穿著一身藍(lán)色的校服，背著一個(gè)粉色的書(shū)包，高高興興去上學(xué)。21、我們要繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)。 飄飛的大雪靜靜的下了整整一夜。 他爸爸的老家是四川省。 畫楊桃畫成了五角星，不好笑。 有位畫師收了三個(gè)徒弟。 22、1 輕柔 緊張 2 比喻 陽(yáng)光曬在身上舒適、溫暖的感覺(jué) 3 閉著眼睛走路 稻田里 鞋 4 5因?yàn)椤拔摇痹谕妗伴]著眼睛走路”的游戲時(shí)，沒(méi)有看路，闖進(jìn)了稻田里，這個(gè)理由無(wú)法跟別人說(shuō)，所以才感到尷尬。23、， ， ， 。 ， ： “ ， ， ！ ”2“小花鹿”可真討人喜歡。3可愛(ài)的“小花鹿”4讓“我”養(yǎng)成存錢的好習(xí)慣5

23、24、1童年的夢(mèng)2嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待 柔弱、嬌嫩 3彩色的夢(mèng)記憶中的明珠心靈上的彩虹4花叢中嬉戲海灘上拾貝殼樹(shù)林中安落葉廣場(chǎng)上學(xué)滑冰對(duì)童年的懷念之情5“我” “我”學(xué)會(huì)了在冰上滑行25、； ； ， ； ， ， 。2魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。3B4 26、1小草2劃去：生命 軟弱 挺立 堅(jiān)強(qiáng)3半包圍 疒 4綠油油 水靈靈 生機(jī)勃勃 大名鼎鼎 奄奄一息 念念不忘 歪歪斜斜 跌跌撞撞 5小草富有生機(jī)。 小草很可愛(ài)。 小草很堅(jiān)強(qiáng)。 6C27、例文：快樂(lè)的一天星期天，天氣睛朗，萬(wàn)里無(wú)云，我們激動(dòng)的來(lái)到牡丹園。走進(jìn)牡丹園，就能看見(jiàn)一大片牡丹花，有紅的、白的、粉的，真美呀！我走近美麗的牡丹花，牡丹花花瓣很大，有很多層，我們圍在一起看牡丹花，一陣風(fēng)吹過(guò)，我們聞到了花香，再住前走，我們來(lái)到了湖邊，一排柳樹(shù)枝繁葉茂，有的柳條很長(zhǎng)，長(zhǎng)得垂到了湖面，好像在跟湖悄悄地說(shuō)話，有的柳條隨風(fēng)舞蹈，美麗極了！欣賞完美麗的風(fēng)景，我們就去玩彩虹滑道，我們登上高臺(tái)，看見(jiàn)別人坐在彩虹圈上面，“嗖”地一下就飛下去，我們都無(wú)比期待，終于輪到我了，我開(kāi)心的坐在彩虹圈上，系上安全帶，安全員一下子把我推了出去，“哇”太刺激了；