部編小學三年級下學期語文期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復(fù)習課后練習單〔有答案〕

1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 19部編小學三年級下學期語文期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復(fù)習課后練習單有答案班級：_ 姓名：_ 形近字詞1. 比一比，再組詞。灼（_）密（_）辨（_）括（_）較（_）燒（_）蜜（_）辯（_）刮（_）校（_）2. 比一比，組詞語。泡（_） 碗（_） 亂（_） 夢（_） 炮（_） 婉（_） 刮（_） 楚（_） 3. 先辨字，再組詞。膽（_）理（_）付（_）倍（_）奪（_）但（_）埋（_）對（_）陪（_）奮（_）4. 比一比，再組詞。核（_）折（_）梨（_）牲（_）塞（_）該（_）析（_）犁（_）性（_）賽（_）拼音詞組5. 讀拼音，寫詞語。b yo h z

2、i cn ln q m fn mio xing mng li s mio wi w zhn jng 6. 看拼音，寫詞語。jn qio jin do hu p l u qng fng chu f j lng gn j 7. 看拼音，寫詞語。lin pen hu bn xio x fn zhu z l chn t pn q ji ku l sh sh jin 8. 讀拼音，寫詞語。cu qio f min u r p jun （_） （_） （_） （_）xin x j lng hn j xin sn （_） （_） （_） （_）連一連9. 讀一讀，連一連。揚起 口笛 古老的 東風吹著 大手

3、粗壯的 銅鐘拍著 墻角 潔白的 枝干罰站 雙臂 濕潤的 粉墻10. 古詩詞連線。天時不如地利 沙暖睡鴛鴦 泥融飛燕子 地利不如人和 黃師塔前江水東 野渡無人舟自橫 月落烏啼霜滿天 春光懶困倚微風 春潮帶雨晚來急 江楓漁火對愁眠 11. 把下面的詩題、作者和詩句內(nèi)容連起來。二月江南花滿枝三衢道中孟云卿春來江水綠如藍寒食楊巨源牧童遙指杏花樹憶江南曾幾綠柳才黃半未勻清明白居易添得黃鸝四五聲 城東早春 杜牧12. 想一想，連一連。一戶 大雨驚恐地 想一場 人家默默地 說一堆 巨響喃喃地 抓一聲 碎石緊緊地 喊選詞填空13. 根據(jù)語境，選擇恰當?shù)脑~語填空。如果就 盡管但 無論總是不是而是 只要就1（_）

4、它們逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物，（_）它們確確實實飛回來了。2她能取得如今的成就靠的（_）天賦，（_）絲毫沒有放棄的念頭。3（_）這時碰到正在閑游的同伴，說不定（_）要打起來。4（_）飛到哪里，它（_）可以回到原處。5你（_）看看什么花剛剛開放，（_）知道大致是幾點鐘。14. 選擇合適的詞。遼闊 廣闊 寬廣 1.他待人和善，胸懷（_）。2.（_）的田野上，到處可見豐收的景象。3.走進這（_）的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。不僅而且只有才因為所以4.（_）秋雨給大家?guī)砹丝鞓?，（_）我們都很喜歡它。5.遇到困難，我們（_）堅持不懈，（_）能克服它。6.秋雨（_）很涼爽，（_）很溫柔。15.

5、 我會選擇正確的詞語寫在括號里。連續(xù) 陸續(xù) 繼續(xù)（1）他低下頭，（_）寫作業(yè)。（2）下課了，同學們（_）走出教室。（3）小紅（_）三次考試得滿分。不但而且 既然就 一邊一邊（1）老屋（_）曬太陽，（_）聽小蜘蛛講故事。（2）（_）你已經(jīng)承認了錯誤，我（_）原諒你吧。16. 沙場點兵(選詞填空)。爭分奪秒 爭先恐后1.情況緊急，警察叔叔正在（_）地搶救受傷的群眾。2.課堂上，同學們（_）地回答問題。愛惜 珍惜3.王華的學習成績趕上來了,因為他現(xiàn)在變得（_） 時間并發(fā)奮學習了。4.我們要（_）公共財物。 整潔 整理5.小姑娘們大多穿著（_）的衣裳。6.我們要學會自己動手（_）房間。句子訓(xùn)練營17.

6、 按要求寫句子。 （1）學校被那鮮艷的民族服裝打扮得絢麗多彩。（改為“把”字句） _（2）為了弄清楚道理，就是挨打也值得。（用加點詞造句） 為了_，就是_。（3）雨一來，他們便放假了。（仿寫句子） 花兒一開，_。（4）濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。（仿寫句子，注意加點詞的用法） 風在大樹上_，在大海上_，在校園里_。18. 按要求寫句子。1造紙術(shù)的發(fā)明是中國對世界文明的偉大貢獻之一。（改為反問句）_2街上的人們紛紛駐足觀望。（縮句）_3今天的語文課上，我首先第一個舉手回答問題。（修改病句）_4我不敢碰你。我并不是懦弱。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_19. 按要求寫句子。1夏天的炎熱被秋風吹走

7、了。（改為“把”字句）_2美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（仿寫擬人句）_3寫出詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的意思。_4家中幾個小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人靜了還亮著燈不肯睡。（根據(jù)句子意思寫古詩）_20. 根據(jù)要求完成下列句子練習。1根據(jù)要求用“溫和”寫句子。（形容氣候）_（形容性格）_2獵豹才是陸地上跑得最快的動物。（改為反問句）_3秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回了趙國。（改為雙重否定句）_4父親說：“這是我對你們的希望?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_21. 按要求完成句子。1今年的杏兒豐收在望，長勢喜人。（修改病句）_。2小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨

8、大的寶庫。（用加橫線的詞語造句造句）_。3沙灘上遍地是各種顏色各種花紋的貝殼。（縮句）_。4那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。（改為反問句）_。5王老師急得直跺腳。（照樣子寫句子）小明跑得_。6這不是刺猬嗎？（改為肯定句）_。閱讀理解22. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習。漓江桂林的漓江是一條十分美麗的江。春天，漓江岸邊的樹木又換上了新的衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江給人們帶來了許多歡樂，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船、顏色各異的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美麗，岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，

9、可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，真是美不勝收。冬天的漓江也很美，（ ）沒有春天那么生機勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，（ ）它是那么純潔安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠到近環(huán)繞著象鼻山、伏波山使桂林的山水永遠那么清秀、雋美。1文章按_順序描寫的。2在文中的括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3找出文中描寫顏色的詞語。 _4用“_”畫出文中的擬人句。5文中分別描寫了漓江_、_、_、_的景色，分別用文中的一個詞概括它們的特點為：_、_、_、_。6讀了這篇短文，你有什么感想？_23. 課內(nèi)閱讀，回答問題。他不著急離開了，對著池水欣賞自己的美麗：“??！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！

10、”。一陣清風吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁啜起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”他嘆了口氣，說：“兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”1用文中的詞語填空。（_）的身段 （_）的角（_）的珊瑚 （_）的腿2文中畫“ ”的句子是_句，表達了鹿_的感情。3不改變句子意思，給畫“”的句子換個說法：_。4最后一段在朗讀時要讀出（遺憾、嘆息）的語氣。說一說為什么鹿對自己的角和腿的態(tài)度前后有了差別。_24. 閱讀下文，回答問題種辣椒常識課上，老師對植物的講解，把我?guī)У街参锸澜缋?。聽完課，我動了心，決心種點什么，仔細觀察它的生

11、長過程?；氐郊?，我找到了兩個花盆，滿心歡喜地種下了辣椒籽。下種后，我每天都要給它澆些水，盼望種子早些發(fā)芽。一天中午，弟弟告訴我花盆里出小苗了，我飛一樣地跑到窗臺前，只見一棵小嫩芽拱出土，又過了兩天，好幾棵小芽出來了。小芽越來越多，我給小辣椒間苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿了欲放的花苞，幾天后，一朵朵雪白的小花，先后開放了。大約又過了四五天，辣椒就開始結(jié)果了，出現(xiàn)了青綠的橢圓形的小辣椒，一個個綴在莖上，真惹人喜愛。秋風吹進窗來，帶進一股香氣，辣椒開始由青變紅，看上去更讓人喜愛。一個個兩寸多長的小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育

12、。收獲的時節(jié)到了，我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個一個摘下，竟收了小半筐。我看著筐里的辣椒，心想：這多有意思呀！知識來源于實踐，而實踐又必須付出辛勤的勞動，這難道不是真理嗎？1找出文章中點明中心的句子 _2把文章分成三段，并寫出段意。_3讀下面句子，在括號里寫出各運用了什么修辭手法。小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。（_） 我飛一樣地跑到窗臺前。 （_）25. 閱讀短文，回答問題。_去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會跑，也不會跳，是個泥制的儲蓄罐。“小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍的眼眶里

13、，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說話。“小花鹿”的身體是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫字臺上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃，把節(jié)省下來的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進去。每當我這樣做的時候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。一天又一天 一個月又一個月不到一年“小花鹿”變得沉甸甸了我撫摸著它高興地說這下我就可以去買許多書啦

14、你的功勞真不小啊1給沒有加標點的地方加上標點。2第二自然段是圍繞哪句話來寫的，用“”畫出來。3給短文加個題目寫在橫線上。4“小花鹿”的功勞是_5判斷下面的句子是不是打比方的句子，是的打“”，不是的打“”。 (1)圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動靜。（_）(2)每當我這樣做的時候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。（_）26. 課外閱讀。五花山 春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹葉剛冒出芽來，還帶著嫩嫩的黃色呢。 夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過，連雨點落上去，都給染綠了。 秋天的山不再是一種顏色

15、了。下過一場秋霜，有的樹林變成了金黃色，好像所有的陽光都集中到那兒去了；有的樹林變成了杏黃色，遠遠望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變處紫紅紫紅，跟劇場里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。 秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠人們給這五顏六色的山起了個好聽的名字，叫“五花山”。 ”1這篇短文共寫了_、_、_三個季節(jié)時候的山，重點寫了_季的山的景色。2秋天的山有_、_、_等顏色。3寫出第四自然段中的比喻句。_寫作27. 按要求寫作。想象作文：當我變成_在想象的世界里，你曾希望自己變成什么？奧特

16、曼、飛鳥、鮮花“變身”后你會有什么經(jīng)歷呢？要求：（1）把題目補充完整，圍繞一個主題寫。（2）想象豐富、合理，語句通順，重點突出，盡量用上積累的好詞佳句。（3）書寫工整，字數(shù)不少于300字。_28. 按要求作文。題目：那次玩得真高興提示：回憶一下，你當時是怎么玩的？把你玩的過程像放電影一樣在腦海里回想 一遍，能寫出自己的見聞、感受與想象，注意標點符號的用法，字數(shù)在260字左右。_29. 按要求寫作。題目：我們家的 節(jié)在我國的傳統(tǒng)節(jié)日里，你最喜歡哪一個？請你選擇一個傳統(tǒng)節(jié)日，寫一篇習作。可以寫自己家過節(jié)的過程，也可以寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。要求：內(nèi)容真實，表達清楚，語句通順。350字左右。_

17、答案1、灼傷 密切 辨認 括號 比較 燒火 蜜蜂 爭辯 刮風 學校 2、水泡 大碗 胡亂 做夢 大炮 委婉 刮風 清楚 3、膽小 理發(fā) 對付 一倍 爭奪 但是 埋土 對錯 陪伴 奮斗4、棗核 折騰 鴨梨 牲口 塞進 應(yīng)該 分析 犁地 性別 比賽 5、必要 胡子 燦爛 騎馬 分秒 兇惡 猛烈 寺廟 威武 鎮(zhèn)靜6、俊俏 剪刀 活潑 掠過 輕風 吹拂 聚攏 趕集7、蓮蓬 花瓣 小溪 泛舟 阻力 塵土 捧起 借口 歷史 石匠8、湊巧 拂面 偶爾 疲倦 纖細 聚攏 痕跡 閑散 9、 10、11、12、13、盡管 但 不是 而是 如果 就 無論 總是 只要 就 14、寬廣 廣闊 遼闊 因為 所以 只有 才

18、 不但 而且 15、繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù) 一邊 一邊 既然 就 16、1.爭分奪秒 2.爭先恐后 3.珍惜 4.愛惜 5.整潔 6.整理 17、那鮮艷的民族服裝把學校打扮得絢麗多彩。 能按時完成任務(wù) 挨餓我也愿意 蜜蜂們就趕來了 亂舞 怒吼 狂跑 18、造紙術(shù)的發(fā)明怎能不是中國對世界文明的偉大貢獻之一呢？ 人們駐足觀望。 今天的語文課上，我第一個舉手回答問題。 雖然我不敢碰你，但并不是懦弱。19、秋風把夏天的炎熱吹走了。 小草探出小腦袋。 停下車來，是因為喜愛這楓林晚景，那經(jīng)霜的楓葉竟比二月的鮮花還要火紅。 知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。20、昆明氣候溫和，四季如春。 李老師說話很溫和，從不向我

19、們發(fā)脾氣。 難道獵豹不是陸地上跑得最快的動物？ 秦王沒有辦法，不得不客客氣氣地把藺相如送回了趙國。 父親說，這是他對我們的希望。 21、今年的杏兒長勢喜人，豐收在望。 小明是班級的學習之星，也是班級的勞動之星。 沙灘上是貝殼。 那聲音充滿力量，難道不會令人感受到大自然的威力嗎？ 直喘氣 這是刺猬。22、1時間2雖然但是3 嫩綠 枯黃 4小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風的吹拂下，正朝漓江笑呢！5春 夏 秋 冬 生機勃勃 熱鬧非凡 豐碩誘人 純潔安靜6桂林的山水永遠那么清秀、雋美，表達了作者對漓江的喜愛之情。23、1 勻稱 精美別致 美麗 難看 2 感嘆 對鹿角非常喜愛 3這四條腿太細

20、了，配不上這兩只美麗的角4因為美的鹿角差點兒要了他的命，四條難看的腿讓他獅口逃生。24、1知識來源于實踐，而實踐又必須付出辛勤的勞動。2第一段（1）寫常識課上，老師對植物的講解，把“我”帶到植物世界里。我決心種點什么。第二段（24）寫“我”種了兩盆辣椒并辛勤培育。第三段（5）寫“我”從種辣椒種得出一個道理：知識來源于實踐，而實踐又必須付出辛勤的勞動。3 擬人 夸張 25、， ， ， 。 ， ： “ ， ， ！ ”2“小花鹿”可真討人喜歡。3可愛的“小花鹿”4讓“我”養(yǎng)成存錢的好習慣5 26、1 春 夏 秋 秋 2 金黃 杏黃 火紅色 3人們給這五顏六色的山起了個好聽的名字，叫“五花山”。27、

21、例文：當我變成一只小鳥小時候，我常常想要一對翅膀，像鳥兒一樣自由的飛翔。翱翔在天空中，享受光和風的沐浴。終于，我從魔法師那里變成了一只小鳥。我欣喜若狂地拍打著我的翅膀，舔了舔我美麗的羽毛，高興地歡呼：“太好了！我終于變成了小鳥，我可以飛了！”我撲棱地拍打著翅膀，躍躍欲飛。使勁、使勁、再使勁點！??！我終于飛起來了！當我的身體離地面有半米時，下身卻動不了了，尾巴好像啊！是一個淘氣的小男孩揪住了我的尾巴。天哪，好痛。小男孩露出一抹奸笑，手不安分的撫摸著我的羽毛。我的心一緊，有不好的預(yù)感。他的手突然一使勁，活生生的拽掉了我屁股上大把的羽毛。我痛得忍不住尖叫，急忙抽開身子驚恐地飛走了 。我不知疲倦地飛呀

22、飛呀，落在了一棵大樹上。確定好安全后，我才放心的舔舐自己的傷口。“嗚嗚為什么我這么命苦，好不容易變成了鳥，卻又被捉弄。哎，不要再怨天尤人了，還是繼續(xù)飛吧，說不定后面會有什么精彩的呢！”我又飛到了一片樹林里，這里有好多人類。歇一會兒吧，累死了。我站在樹上，喳喳的唱著小曲。咦？怎么感覺身子在傾斜？??！“彭”，我瘦小的身軀一下從高大的樹上掉了下來。天哪！原來是那些人類在砍伐樹木，真是太令人發(fā)指了！我火冒三丈地吼道：“你們這些壞蛋！竟敢砍伐樹木，破壞環(huán)境！”“喲！是什么玩意兒在叫嚷，一看是只會說話的鳥兒呀！真新鮮！”一個肌肉發(fā)達，一臉胡子渣的大漢藐視地看著我。“哼！說你呢！你們這些自然破壞者，快給我停

23、手！”我依然挺著胸膛，瞪著那個長相粗獷的大叔，沒有絲毫膽卻?！昂俸?，你還是先管好你自己的死活吧！”說著，他就把我栓在了烤肉架上，得意地笑著。怎么辦？他把我栓的結(jié)結(jié)實實，根本逃不了！火燒得越來越旺，我的身體漸漸沉沒在火中請聽好我的遺言，“下輩子，我再也不要做小鳥了！”28、范文：那次玩得真高興生活中快樂的事情就像天上的星星，今天我就來挑一顆最美麗的給大家看看吧！2019年國慶假期的第三天，我和爸爸、媽媽還有弟弟一起去長隆歡樂世界，我們早早地吃完早餐后就出發(fā)了。到達目的地后，我們剛一下車就聽見有人在大聲的尖叫，我們向尖叫聲的方向看去，原來是驚險刺激的垂直過山車從空中飛了下來。我們繼續(xù)向前走，我看見了飛馬家庭過山車這個項目，我很