公開課誠實教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 35 幼兒園公開課誠實教案20篇正文（1）中班社會教案誠實的孩子含反思【活動目標】1、通過角色表演理解故事情節(jié)，培養(yǎng)誠實的美德。2、知道每個人都會有犯錯誤的時候，只要能勇敢地承認錯誤，仍然是個好孩子。3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。【活動準備】桌子、花瓶、信紙、筆等，幼兒用書、教學(xué)掛圖?！净顒舆^程】一、初步了解故事情節(jié)。1、老師這里有一本書，里面講的是什么內(nèi)容呢？2、請幼兒講一講所看到的故事內(nèi)容。二、老師講故事，讓幼兒進一步了解故事內(nèi)容。1、出示掛圖，老師逐圖講述故事內(nèi)容。并提問：故事里的孩子叫什么名字

2、？他們在誰家里？他們在玩什么游戲？在玩游戲的時候發(fā)生了什么事情？列寧是怎么做的？他后又是怎么改正的？三、請幼兒進行角色扮演，體驗故事情境。1、老師在這里布置好了列寧姑媽家的場景，誰愿意扮演列寧和他的小伙伴呢？2、老師做旁白，并指導(dǎo)幼兒適當(dāng)?shù)刈鰟幼?。四、請幼兒仔細體會列寧當(dāng)時的心情。1、剛才有許多小朋友扮演了列寧，當(dāng)列寧說：不是我的時候，他有什么感覺呢？2、幼兒回答。老師小結(jié)：列寧回答的聲音很輕，因為他感到很內(nèi)疚。3、當(dāng)列寧寫信向姑媽承認錯誤之后，他又有什么感覺呢？（列寧承認錯誤之后，他得到了姑媽的原諒，覺得心里舒服多了。）五、結(jié)合幼兒生活，讓幼兒談?wù)勛约旱慕?jīng)歷，引導(dǎo)幼兒在做錯了事情的時候要勇于

3、承認。1、你們以前也說過謊嗎？當(dāng)時心里是怎樣想的？后又是怎么做的？鼓勵幼兒說出自己的經(jīng)歷的真實的想法。2、誰能告訴我，小朋友能不能說謊話呢？小朋友，你們想做一個誠實的小孩子還是一個說謊的小孩子呢？為什么？引導(dǎo)幼兒與同伴進行討論。3、小結(jié)：其實每個人都有過犯錯誤的時候，只要能勇于承認自己的錯誤，并且努力改正，就還是個好孩子。不過我們不要故意去做錯事情哦。教學(xué)反思：1、大班的孩子已經(jīng)能夠從社會領(lǐng)域的道德品質(zhì)方面理解應(yīng)該遵守基本的社會行為規(guī)則，能夠努力做到自律和尊重他人，從行為上理解怎么做個誠實的孩子。2、在教學(xué)中，我適時地調(diào)整教學(xué)方法和手段，讓孩子在社會教育活動中，避免由于單調(diào)而失去興趣，同時注重

4、加強孩子們間的互動，保證他們能全過程的有效參與。通過提問，提醒孩子集中精神傾聽，也能吸引孩子的注意力，以誠實得品德，用恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問題。3、在教師引導(dǎo)幼兒回答問題的時候，幼兒的語言表達有些單一，而且其他幼兒也有重復(fù)，發(fā)散思維沒有很好的體現(xiàn)出，教師應(yīng)在此方面加強培養(yǎng)，同時引導(dǎo)幼兒從各個角度思考。4、在互動練習(xí)的過程中，教師出示的圖片不能僅僅局限于說謊，還應(yīng)拓展和延伸到同類問題上，讓孩子從更多方面了解誠實的范疇。（2）中班優(yōu)秀音樂教案好孩子要誠實含反思一、活動目標1.運用強弱不同的聲音有感情地演唱歌曲，并會聽前奏整齊地開始。2.感受歌曲不同樂段所表達的不同情感，體驗歌曲情緒的豐富變化。3.欣賞歌

5、曲，感受歌曲活潑有趣的特點。4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。二、活動準備1.音樂光碟2.幻燈片三、指導(dǎo)要點1.活動重難點：能根據(jù)歌曲情緒變化運用強弱不同的聲音有感情地演唱2.指導(dǎo)要點：嘗試輪流唱歌，引導(dǎo)幼兒充分傾聽和分辨，體驗、把握角色心理的豐富變化，嘗試運用強弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲。四、活動過程1.出示幻燈片，談話導(dǎo)入。教師出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒一起觀察，并自由講述圖片內(nèi)容。提問：圖片里有誰？發(fā)生什么事了？2.播放音樂，幼兒傾聽，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲內(nèi)容。提問：你們聽到了什么？是誰把花瓶打碎了？開始的時候小朋友是怎么樣想的？后呢？3.熟悉旋律，分段學(xué)唱歌曲。（1）教師清唱第

6、一段，引導(dǎo)幼兒感受歌曲情緒。小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么樣想的？心情怎樣？（2）幼兒輕聲跟唱，用輕弱的聲音表現(xiàn)擔(dān)心害怕的心情。（3）跟鋼琴演唱，會聽前奏整齊地開始。（4）教師清唱第二段，感受不同的情緒變化師：小朋友承認花瓶是自己打的，小花貓是怎么樣做的？這是一個怎樣的小朋友（誠實、知錯就改的好孩子）。（5）教師彈琴并有感情地演唱，幼兒用較強的歡快的聲音跟唱，表現(xiàn)開心快樂的情緒。4.完整演唱歌曲（1）在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情緒變化，運用強弱不同的聲音有節(jié)奏地隨音樂念一、二段歌詞。（2）帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱，注意提醒控制音量的強弱變化，根據(jù)歌曲音樂形象的情緒變化，運用強弱不同的聲音富

7、有感情地演唱兩段歌曲，表現(xiàn)出前后不同的音樂形象。5.玩接唱游戲（1）自由分組，嘗試接唱。（2）交換角色，繼續(xù)玩接唱游戲。6.小結(jié)評價提問：怎樣做個誠實的孩子。教學(xué)反思：今天，我給孩子們組織了一次音樂活動，欣賞歌曲好孩子要誠實。主要目標是讓孩子理解兩段歌詞所表達的不同情感。當(dāng)我出示小花貓的頭飾引出歌曲的名稱時，大部分孩子都說會唱了。也許這首歌曲孩子們很熟悉，因為有許多兒童歌曲的碟片上都有，于是我就順著孩子的呼聲那我們就一起唱吧。這時有許多孩子都能跟著哼唱。對歌曲的旋律也都很熟悉，只是歌詞唱不清楚。這時我就想讓孩子們除了能理解歌曲所表達的情感外，還想讓他們學(xué)會唱出歌詞。（3）大班社會教案做守信用的

8、孩子活動目標：1理解守信用的重要性，明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到。2體驗守信用給別人帶的愉快。3積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力?；顒訙蕚洌汗适鹿珗@里的約定活動過程：1教師講述故事公園里的約定，幫助幼兒理解守信用的含義。教師(講述故事的前半部分)：波波答應(yīng)樂樂什么事情?他做到了嗎?樂樂遵守了約定嗎?她為什么很難過?幼兒和同伴說說自己的想法。教師(講述故事中間部分)：波波媽媽答應(yīng)樂樂什么事情?已經(jīng)很晚了，你猜波波媽媽會繼續(xù)制作風(fēng)箏嗎?為什么?幼兒說說自己的想法。教師(與幼兒共同閱讀故事結(jié)尾)：樂樂為什么笑得這么甜?故事中誰是守信用的人?

9、2幼兒講述自己身邊守信用的事情。教師：你知道生活中誰是守信用的人?他們是怎么做的?同伴間相互進行講述。教師：我們每個人都要做守信用的人，在班上、家里都要這樣，答應(yīng)別人的事情應(yīng)該及時做到。參考材料：公園里的約定小兔樂樂和小象波波是一對好朋友，他們經(jīng)常一起玩。樂樂和波波在公園里玩。公園里真熱鬧，山羊伯伯在賣風(fēng)箏，有大鳥風(fēng)箏，小魚風(fēng)箏、狗熊風(fēng)箏真好看！樂樂說：如果我們也能有一個風(fēng)箏，那該多好啊！山羊伯伯說：風(fēng)箏可以買，還可以用舊玩具換，一個舊玩具就可以換到一個風(fēng)箏。波波邊拍手說：我家有好多舊玩具，樂樂你就坐在公園的長椅上等我，我回去拿，馬上就回。樂樂說：好吧！我會一直坐在這等你的！波波跑到家門口，正

10、好碰到媽媽，媽媽說：我要去買面包，你要不要去？波波一聽，說：我最愛吃面包了，你帶我一起去吧！波波拉著媽媽的手，走呀走呀。買面包的人可多了，排了好長時間的隊，終于買到了甜面包。回家后，波波美美的吃著。吃完面包，他又看起了動畫片。突然，波波想起了和樂樂的約定，趕緊找到一個玩具娃娃往公園跑，這時，天已經(jīng)黑了，波波看見樂樂還坐在公園的那個長椅上。波波問：樂樂，你為什么還在等？樂樂說：我答應(yīng)你的??！可是山羊伯伯已經(jīng)走了，樂樂傷心的苦了。（前半部分）這時，波波的媽媽了，她對波波說：答應(yīng)別人的事情要做到，你應(yīng)該做個守信用的人。樂樂你別難過，阿姨回去給你做一個風(fēng)箏，明天送給你。吃完晚飯，波波的媽媽開始制作一個

11、蝴蝶風(fēng)箏。夜深了，星星悄悄地出了，月亮也慢慢閉上了眼睛。波波說：媽媽。我好困?。∥覀?nèi)ニX吧！媽媽說：你先睡吧！媽媽答應(yīng)樂樂的。今天一定要把風(fēng)箏做好?。ㄖ虚g部分）第二天，在波波的手上有了一只美麗的蝴蝶風(fēng)箏，他把風(fēng)箏送給樂樂，樂了笑了，笑得好甜好甜?。ńY(jié)尾）活動反思：我們開展的社會活動做守信用的孩子，活動目標是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到，體驗守信用給別人帶的愉快。本次活動，通過創(chuàng)設(shè)木偶表演、討論猜想、繪畫等形式。整個活動以木偶表演的形式貫穿故事始終，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、觀察、討論，讓幼兒進一步理解守信用的重要性。本次活動分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰。（4）大

12、班社會教案守信用的小蝌蚪含反思【設(shè)計意圖】守信用是中華民族的傳統(tǒng)美德，又是現(xiàn)代人必須具備的品質(zhì)，怎樣對幼兒進行守信用教育呢?時值春暖花開的季節(jié)，萬物蘇醒，小朋友們帶了許多小蝌蚪，大家圍著小蝌蚪指指點點，我靈機一動，何不借助小蝌蚪的故事對他們進行教育呢?于是就選擇了活動守信用的小蝌蚪對幼兒進行教育，讓幼兒知道答應(yīng)別人的事要努力做到，做個守信用的孩子?！净顒幽繕恕?、讓幼兒明白答應(yīng)別人的事要盡力做到，在生活中要做個守信用的人。2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂?！净顒訙蕚洹抗适率匦庞玫男◎蝌綀D片?！净顒又攸c】讓幼兒理

13、解守信用的含義?！净顒臃椒ā繄D片展示法、談話法和舉例說明。【活動過程】1.講述故事守信用的小蝌蚪，幫助幼兒了解故事內(nèi)容，理解守信用的含義。故事的名字叫什么?故事里有誰?故事講了件什么事?巖石上的小蝌蚪是哪兒的?(因為小哥哥的玻璃瓶碎了，所以把他們先放在這兒)小哥哥答應(yīng)了小蝌蚪什么事?(會接他們，并把他們放到漂亮的杯子里)誰了，它要干什么?它怎么對小蝌蚪說的?小蝌蚪怎么說的?水變得怎樣了?小蝌蚪怎樣了?小花鴨要帶走小蝌蚪，小蝌蚪開始有沒有答應(yīng)?誰了，它要干什么?它怎么對小蝌蚪說的?小蝌蚪怎么說的?水變得怎樣了?小蝌蚪怎樣了?小花鴨要帶走小蝌蚪，小蝌蚪開始有沒有答應(yīng)?巖石公公怎么對小哥哥說的?小哥

14、哥為什么臉紅了?(分析：利用故事引出課題，能吸引幼兒的注意力，結(jié)合圖片，幫助幼兒形象地理解故事的內(nèi)容，進一步加深幼兒的印象。)2.教師和幼兒共同討論，讓幼兒知道應(yīng)該做個守信用的人。小蝌蚪和小哥哥誰守信用?為什么?如果不守信用，會造成什么樣的結(jié)果?你認為應(yīng)該守信用嗎?為什么?(分析：再一次為幼兒提供相互討論的機會，在又一次的經(jīng)驗交流中，使他們理解守信用的含義。)3.通過對具體事例的判斷，讓幼兒明白在生活中要做個守信用的人。事例1：小明答應(yīng)小紅第二天帶一本黑貓警長連環(huán)畫給她看，可他第二天什么也沒帶。事例2：小明上街前答應(yīng)媽媽上街不要這要那，到了商店里，小明非要媽媽買變形金剛不可，媽媽不同意，他就賴

15、在地上不走。事例3：小玲答應(yīng)爸爸晚上只看動畫片節(jié)目，看完后就去畫畫。晚上，玲玲看完了動畫片，就自己主動關(guān)了電視，到自己的房間畫畫去了。(分析：運用具體事例，讓幼兒能清楚的分辨人物行為的對與錯，讓幼兒學(xué)習(xí)好的榜樣。)4.讓幼兒談?wù)勛约簯?yīng)該在生活中怎樣做個守信用的人。(分析：為了幫助幼兒加深理解守信用的含義,讓幼兒結(jié)合自己的分享經(jīng)驗說一說,為他們提供一個在集體面前展示自己的平臺。)【活動反思】今天開展的社會活動是做守信用的孩子，活動目標是理解守信用的重要性，明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到。體驗守信用給別人帶的愉快。聽說講故事孩子們已經(jīng)能馬上安靜下，用期待的眼神注視我，故事就是有這樣的魅力。講故事

16、的過程與聽故事的過程同樣是另人陶醉的，在靜靜的氛圍中，孩子們凝神屏息的聆聽著故事的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局。我利用圖片講述故事，較好地幫助幼兒理解了故事的主要內(nèi)容，接著，讓幼兒進行共同討論交流，知道了守信用的含義，在此基礎(chǔ)上，通過一些具體事例的判斷，使幼兒能正確地分辨出人物行為的對錯，知道什么行為是守信用的行為，什么行為是不守信用的行為，不守信用會造成什么后果等，最后，讓幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗說說怎么做一個守信用的人，孩子們紛紛發(fā)言，交流得很熱烈，把自己的一些經(jīng)驗與同伴進行了分享。（5）大班優(yōu)秀社會教案做個守信用的孩子含反思活動目的：1、知道答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到。2、體驗守信用給別人帶的愉快情

17、緒。3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒訙蕚洌簻蕚涫峙夹⊥谩⑼脣寢?、小狗各1個。準備學(xué)習(xí)包內(nèi)容。指導(dǎo)要點：1、觀看學(xué)習(xí)包中的圖片，聽故事，理解答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到。(1)完整聽故事，理解故事大意。(2)利用木偶演示，分別欣賞故事，幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶的不愉快感受，明明媽媽守信用給別人帶的愉快情緒。觀看、欣賞故事前半部分，提問：明明答應(yīng)了樂樂什么事?他做到了嗎?小狗樂樂為什么很難過?討論：什么是守信用?觀看、欣賞故事后半部分，提問：明明媽媽答應(yīng)了什么事?她做到了嗎?明明和樂樂玩到了明明媽媽做的玩具降落傘，有什么感受?2、教師舉例，讓幼兒判

18、斷怎樣做才是好孩子。(1)紅紅答應(yīng)媽媽上街不亂買東西，可是一到商店，紅紅看見了漂亮的布娃娃，非要媽媽買，不買就大哭大鬧。她這樣做對嗎?為什么?應(yīng)該怎樣做?(2)花花答應(yīng)麗麗帶十萬個為什么的書給麗麗看，第二天，花花就把書帶給麗麗看了。她做得好嗎?為什么?(3)誰是守信用的好孩子?3、交流活動：讓幼兒說說自己平時守信用的事。4、小結(jié)：以后都應(yīng)做守信用的好孩子，答應(yīng)別人的事就要做到?；顒臃此迹何覀冮_展的社會活動做守信用的孩子，活動目標是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到，體驗守信用給別人帶的愉快。本次活動，通過創(chuàng)設(shè)木偶表演、討論猜想、繪畫等形式。整個活動以木偶

19、表演的形式貫穿故事始終，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、觀察、討論，讓幼兒進一步理解守信用的重要性。本次活動分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰。（6）大班社會優(yōu)秀教案做個誠實的孩子含反思活動目標：1、引導(dǎo)幼兒了解說謊會給自己和他人帶不良后果。應(yīng)該做個誠實的人。2、教育幼兒愛日常生活中不說謊。3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。4、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受?；顒訙蕚洌轰浵駧В九计橇擞嘘P(guān)圖片三幅?；顒舆^程：欣賞故事，幫助幼兒了解說謊的危害。討論題;大人為什么不相信小孩子?(解釋說謊的含義)小孩子說謊后發(fā)生了什么事?如果小孩子不說謊會怎么樣?通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊

20、。1、介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實的夸獎。討論題：紅紅對嗎?為什么?這樣做了以后會怎樣呢?她應(yīng)該怎么做?2、介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說;不是我撕得。討論題：東東對嗎?如果你是東東，應(yīng)該怎么做?3、介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說：這是老師送給我的。討論題小云做得對嗎?為什么?他應(yīng)該怎么做?與幼兒共同小結(jié)：大家都一個做個誠實的好孩子。教學(xué)反思：在教學(xué)這一課時，我首先讓孩子們進行了現(xiàn)場采訪活動，給他們提供了一個實話實說的場景，我做活動的主持人，鼓勵他們說說自己誠實的事，還可以說一說自己是怎樣想的。在接下的談話

21、活動中，我注重加強孩子間的互動，保證他們每個人全過程的有效參與。如果你也是當(dāng)事人，你會想什么、怎樣說、怎樣做，比如，猜一猜他會怎樣做。這樣的參與，一方面提醒孩子集中精神傾聽，另一方面引導(dǎo)他們對事件發(fā)表自己的看法，或者換位思考，比如，小朋友講的這件事你覺得還可以怎樣解決？給你什么啟發(fā)？如果你是保育員，看到一個小朋友隨地扔了東西，你怎么想？這些問題地提出不僅有利于吸引兒童的注意力，而且有利于幫助他們進一步理解誠實，并能思考面對突發(fā)事件，怎樣以誠實的品德、恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問題。通過這種討論活動引導(dǎo)孩子們明白只有誠實，才會有更多的好朋友，生活才會更快樂。通過活動，他們對誠實的品德有了具體的認知和積極的體

22、驗。在他們對誠實的美德有了感知，對誠實的行為產(chǎn)生積極的體驗之后，我進一步引導(dǎo)孩子們對自己今后的行動進行規(guī)劃。這個規(guī)劃是在他們的思想感受、經(jīng)驗的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，而不是我要他們怎么樣做。我引導(dǎo)他們圍繞如何做個誠實的孩子展開討論。說一說誠實行為、找一找誠實現(xiàn)象，進一步了解誠實的行為還有哪些。再結(jié)合生活中經(jīng)常遇到問題，商量怎樣做才是誠實的。能夠?qū)σ郧安徽\實的事情的后果進行補救，例如借的書不小心撕破了，自己主動粘好，告訴圖書管理員?；顒拥淖詈笪易屝∨笥阎谱髡\實行為卡。通過我一系列的活動使他們真正獲得誠實的思想，并且在行動上有所體現(xiàn)。在活動中，有的孩子不能夠把自己不誠實的一面說出，缺乏一定的勇氣。（7）大班

23、社會活動教案做個守信用的孩子含反思活動目標：1、通過欣賞故事和事例討論，知道講信用的含義。2、懂得做一個守信用的人，答應(yīng)別人的事要說到做到。3、感受到守信用對交往的重要性，體驗守信用給別人帶的愉快。4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。5、樂于探索、交流與分享。活動準備：布娃娃兩個活動過程：1、引發(fā)幼兒對信用的關(guān)注和了解，理解含義。1）導(dǎo)入：師：老師請大家聽一個故事，名字叫樂樂和波波的約定，誰知道約定是什么意思？（幫助幼兒理解約定就是彼此說好的事情）2）師分段講述故事：A、欣賞前半段，提問梳理故事印象：故事里波波和樂樂約定了什么事？波波做到了嗎？他這樣做對嗎？樂樂為什么難過？你是

24、樂樂的話你會怎么想？（幫助幼兒分析體驗不守信用給別人帶的不愉快）什么是守信用？你覺得波波應(yīng)該怎么做才對？（引導(dǎo)幼兒明白守信用就要說到做到，如果不小心忘記了約定要及時向?qū)Ψ降狼笭幦e人的原諒。）、欣賞后半段，提問梳理故事印象：波波媽媽答應(yīng)了波波什么事？她做到了嗎？樂樂和波波玩到了媽媽做的風(fēng)箏，感覺怎么樣？（體驗到守信用給自己和別人帶的愉快。）2、組織幼兒開展討論：為什么要守信用？怎樣做才是守信用？（鼓勵幼兒大膽發(fā)表個人看法，引申到平常的生活事例中答應(yīng)別人的事一定要說到做到，懂得守信用的重要性。）3、教師講述事例，通過具體生活情景引導(dǎo)幼兒進行辨析，加深對信用的理解，增強感受。、小玲答應(yīng)爸爸晚上只看

25、半小時動畫片節(jié)目，看完就準備睡覺，時間到鬧鈴響了，小玲就自己關(guān)了電視機。、小明答應(yīng)媽媽上街不買玩具手槍了，可是到了商店，他一定要買手槍，媽媽不買，還哭鬧。、辨析討論：小玲、小明誰做的對？誰是講信用的孩子？為什么？4、生活經(jīng)驗交流我喜歡講信用的人引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身的生活交往經(jīng)驗講講自己是怎樣守信用的，有沒有哪件事情因為不守信用引起了自己或者別人的不開心？師小結(jié)：在生活中我們都喜歡守信用的人，所以我們要做守信用的人，答應(yīng)別人的事就要說到做到，如果不小心忘記了約定要及時向?qū)Ψ降狼笭幦e人的原諒，這樣大家相處才能快樂。波波與樂樂的約定小兔波波與小狗樂樂是好朋友。一天，他們的好朋友小花貓生病了，波波和樂樂

26、約好第二天早上8點鐘去看望生病的小花貓?？傻诙煸缟?，小兔花花找波波去踢球，波波就跟花花去踢球了。樂樂左等右等都等不到波波，生氣地哭了起，最后自己一個人去看小花貓了。當(dāng)波波記起與樂樂的約定，去找樂樂時，樂樂說：你怎么才呀，我已經(jīng)回了。說著，掉下了眼淚。這時，波波的媽媽走過，對波波說：答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到，你應(yīng)該做一個守信用的人。樂樂，別難過，一會兒，阿姨給你們做個玩具降落傘，明天早上8點鐘，阿姨陪你們一起去看小花貓，帶著玩具降落傘和小花貓一起玩吧。晚上，波波媽媽在燈下與波波一起做玩具降落傘。夜深了，波波對媽媽說：媽媽，我們很困，不做了，去睡覺吧。媽媽說：答應(yīng)別人的事，就應(yīng)該做好。聽了媽媽的

27、話，波波懂得了要做一個守信用的好孩子，才會得到別人的尊重，因此，波波與媽媽一起將玩具降落傘做好了。第二天早上8點鐘，波波媽媽、波波、樂樂帶著自已做的玩具降落傘去看望小花貓，大家開心極了。活動反思：我們開展的社會活動做守信用的孩子，活動目標是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到，體驗守信用給別人帶的愉快，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、觀察、討論，讓幼兒進一步理解守信用的重要性。層次清晰。（8）大班社會教案做個守信用的孩子含反思活動目標：1、知道答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到。2、體驗守信用給別人帶的愉快情緒。3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞

28、給身邊的人。活動準備：準備手偶小兔、兔媽媽、小狗各1個。準備學(xué)習(xí)包內(nèi)容。活動過程：1、觀看學(xué)習(xí)包中的圖片，聽故事，理解答應(yīng)別人的事情就應(yīng)該做到。(1)完整聽故事，理解故事大意。(2)利用木偶演示，分別欣賞故事，幫助幼兒分析小兔明明不信用給別人帶的不愉快感受，明明媽媽守信用給別人帶的愉快情緒。觀看、欣賞故事前半部分，提問：明明答應(yīng)了樂樂什么事?他做到了嗎?小狗樂樂為什么很難過?討論：什么是守信用?觀看、欣賞故事后半部分，提問：明明媽媽答應(yīng)了什么事?她做到了嗎?明明和樂樂玩到了明明媽媽做的玩具降落傘，有什么感受?2、教師舉例，讓幼兒判斷怎樣做才是好孩子。(1)紅紅答應(yīng)媽媽上街不亂買東西，可是一到商

29、店，紅紅看見了漂亮的布娃娃，非要媽媽買，不買就大哭大鬧。她這樣做對嗎?為什么?應(yīng)該怎樣做?(2)花花答應(yīng)麗麗帶十萬個為什么的書給麗麗看，第二天，花花就把書帶給麗麗看了。她做得好嗎?為什么?(3)誰是守信用的好孩子?3、交流活動：讓幼兒說說自己平時守信用的事。4、小結(jié)：以后都應(yīng)做守信用的好孩子，答應(yīng)別人的事就要做到?；顒臃此迹何覀冮_展的社會活動做守信用的孩子，活動目標是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。明白在生活中答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到，體驗守信用給別人帶的愉快。本次活動，通過創(chuàng)設(shè)木偶表演、討論猜想、繪畫等形式。整個活動以木偶表演的形式貫穿故事始終，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、觀察、討論，讓幼兒進一步理

30、解守信用的重要性。本次活動分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰。（9）大班教案我要做一名誠實的好孩子活動目標：1喜歡手捧空花盆的孩子的故事，對故事產(chǎn)生興趣。2通過欣賞故事，懂得誠實是很重要的，要學(xué)習(xí)雄日，做一名誠實的孩子。3樂意與同伴交流，能大膽地在同伴面前說出如何做一名誠實的孩子，學(xué)會做一名誠實的孩子。4鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。5使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。活動過程：1引發(fā)對故事的興趣。教師：小朋友，老師這里有一個特別有意義的故事要和你們一起分享。你們知道一些國家的國王是怎樣選擇自己的繼承人的嗎/可是卻有一個國王用了一種特別的方法選擇繼承人，到底是什么方法呢？讓我們一起

31、看看吧！2教師播放課件，討論雄日的行為表現(xiàn)，引出主題。引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際情況，大膽地講述如何做一名誠實的孩子。3、復(fù)習(xí)歌曲好孩子要誠實，以歌曲結(jié)束活動?；顒友由欤菏占嚓P(guān)于誠實的故事，講給幼兒聽，加深他們對誠實的理解，教師向家長收集幼兒的誠實表現(xiàn)，對幼兒進行表揚，給予鼓勵，樹立自己的榜樣。（10）大班教案做個誠實的孩子含反思活動目標：1、引導(dǎo)幼兒了解說謊會給自己和他人帶不良后果。應(yīng)該做個誠實的人。2、教育幼兒愛日常生活中不說謊。3、遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動準備：錄像帶：木偶片狼了有關(guān)圖片三幅?；顒舆^程：1、欣賞故事，幫助幼兒了解說謊的

32、危害。討論題；（1）大人為什么不相信小孩子？（解釋說謊的含義）（2）小孩子說謊后發(fā)生了什么事？（3）如果小孩子不說謊會怎么樣？2、通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。（1）介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實的夸獎。討論題：紅紅對嗎？為什么？這樣做了以后會怎樣呢？她應(yīng)該怎么做？（2）介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說；不是我撕得。討論題：東東對嗎？如果你是東東，應(yīng)該怎么做？（3）介紹圖片：幼兒園發(fā)了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說：這是老師送給我的。討論題：小云做得對嗎？為什么？他應(yīng)該怎么做？3、與幼兒共同小結(jié)：大家都一個做

33、個誠實的好孩子。教學(xué)反思：根據(jù)自己對品德與生活課程的理解和把握，我認為一個支持學(xué)生發(fā)展的教學(xué)設(shè)計，要追求教學(xué)活動的有效性，提高德育實效。在做誠實的孩子一課的教學(xué)設(shè)計上，我思考并實踐著開放式、活動化、對話式的教學(xué)策略，冷靜而充滿智慧地關(guān)注學(xué)情，樹立以學(xué)為中心，創(chuàng)造以價值觀確立為核心的課堂，活動間呈現(xiàn)遞進化，評價過程提升學(xué)生能力，活化教材的育人價值。（11）中班教案好孩子要誠實含反思活動目標1.運用強弱不同的聲音有感情地演唱歌曲，并會聽前奏整齊地開始。2.感受歌曲不同樂段所表達的不同情感，體驗歌曲情緒的豐富變化。3.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。4.感知多媒體畫面的動感，體驗活動

34、的快樂?；顒訙蕚?.音樂光碟2.幻燈片指導(dǎo)要點1.活動重難點：能根據(jù)歌曲情緒變化運用強弱不同的聲音有感情地演唱2.指導(dǎo)要點：嘗試輪流唱歌，引導(dǎo)幼兒充分傾聽和分辨，體驗、把握角色心理的豐富變化，嘗試運用強弱不同的聲音富有感情地演唱、接唱歌曲?；顒舆^程1.出示幻燈片，談話導(dǎo)入。教師出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒一起觀察，并自由講述圖片內(nèi)容。提問：圖片里有誰？發(fā)生什么事了？2.播放音樂，幼兒傾聽，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲內(nèi)容。提問：你們聽到了什么？是誰把花瓶打碎了？開始的時候小朋友是怎么樣想的？后呢？3.熟悉旋律，分段學(xué)唱歌曲。（1）教師清唱第一段，引導(dǎo)幼兒感受歌曲情緒。小朋友把花瓶打碎了，心里是怎么樣想

35、的？心情怎樣？（2）幼兒輕聲跟唱，用輕弱的聲音表現(xiàn)擔(dān)心害怕的心情。（3）跟鋼琴演唱，會聽前奏整齊地開始。（4）教師清唱第二段，感受不同的情緒變化師：小朋友承認花瓶是自己打的，小花貓是怎么樣做的？這是一個怎樣的小朋友（誠實、知錯就改的好孩子）。（5）教師彈琴并有感情地演唱，幼兒用較強的歡快的聲音跟唱，表現(xiàn)開心快樂的情緒。4.完整演唱歌曲（1）在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的情緒變化，運用強弱不同的聲音有節(jié)奏地隨音樂念一、二段歌詞。（2）帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱，注意提醒控制音量的強弱變化，根據(jù)歌曲音樂形象的情緒變化，運用強弱不同的聲音富有感情地演唱兩段歌曲，表現(xiàn)出前后不同的音樂形象。5.玩接唱游戲

36、（1）自由分組，嘗試接唱。（2）交換角色，繼續(xù)玩接唱游戲。6.小結(jié)評價提問：怎樣做個誠實的孩子。教學(xué)反思：今天，我給孩子們組織了一次音樂活動，欣賞歌曲好孩子要誠實。主要目標是讓孩子理解兩段歌詞所表達的不同情感。當(dāng)我出示小花貓的頭飾引出歌曲的名稱時，大部分孩子都說會唱了。也許這首歌曲孩子們很熟悉，因為有許多兒童歌曲的碟片上都有，于是我就順著孩子的呼聲那我們就一起唱吧。這時有許多孩子都能跟著哼唱。對歌曲的旋律也都很熟悉，只是歌詞唱不清楚。這時我就想讓孩子們除了能理解歌曲所表達的情感外，還想讓他們學(xué)會唱出歌詞。（12）大班教案誠實的孩子含反思活動目標1體驗誠實守信的樂趣，培養(yǎng)幼兒從小誠實待人的好品質(zhì)

37、2教育幼兒做錯事要主動承認，勇于講真話，做個誠實的孩子。3愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。4在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。教學(xué)重點、難點讓幼兒知道誠實在生活中的重要性活動準備多媒體課件（手捧空盆的孩子）活動過程一、談話導(dǎo)入：孩子們，老師給你們講個故事，喜歡聽嗎？（喜歡）那好，但要求你們都要認真傾聽并思考，等下看誰能回答老師的問題。二、1播放配有錄音的課件（手捧空盆的孩子），孩子靜靜的聽2聽完后師問：國王怎么選未的國王？幼兒互相討論（誠實的）最后選得到嗎？（選到），他是誰啊？（雄日），他種的化開嗎？（沒開），為什么不開花呢？（因為國王發(fā)給孩子們的花籽已經(jīng)煮過）但其他的孩子為什么能種出不同顏色的花呢？（那些孩子為了能博得國王的喜歡，并能當(dāng)上未的國王，把另外的花種子種上）你們認為這些孩子做得對嗎？說說你們的理由和看法3、國王為什么選擇把沒有種出花的孩子（雄日）做將的國王？（因為他誠實）4對于捧著不同顏色的漂亮鮮花的花盆到國王面前的孩子，國王為什么高興不起？而對于只捧著一只空盆并眼淚汪汪的孩子，國王卻高興地把他抱起？引導(dǎo)啟發(fā)孩子把自己的想法能比較通順的表達。三、1孩子們，我們學(xué)習(xí)了這個故事，你們知道了國王是