2021-2022學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊(cè)第四單元測(cè)試卷 含答案

1、第四單元測(cè)試卷時(shí)間：120 分鐘滿分：120 分一、積累與運(yùn)用(25 分)下列加點(diǎn)字的注音和詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是()(2 分) A祭祀(s)嗤笑(c)恣睢無憂無慮女婿(xu)棧橋(jin)糟蹋 狼狽不堪折本(sh)惘然(wng)鐮刀 朦朦朧朧撅斷(ju)襤褸(ln)恭帷 十拿九穩(wěn)下列句子中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是()(2 分)語文老師歇斯底里地講課，贏得了同學(xué)們的一致好評(píng)。B經(jīng)過四十年的改革開放，我國(guó)的綜合國(guó)力與日俱增。 C王瑩瑩同學(xué)遲到后，鄭重其事地向老師做了檢討。 D若對(duì)這件事置之不理，任其發(fā)展，后果將不堪設(shè)想。 3下列句子中有語病的一項(xiàng)是()(2 分)A2019 年 3 月，意大利向

2、中國(guó)正式返還 796 件(套)文物藝術(shù)品，這是近 20 年來最大規(guī)模的返還。據(jù)調(diào)查，67.1%的受訪家長(zhǎng)贊同兒童票收取以年齡為準(zhǔn)。經(jīng)典詠流傳將中華經(jīng)典的詩詞文化與電視媒介、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有機(jī)結(jié)合，兼顧詩詞 文化的意境悠遠(yuǎn)和表現(xiàn)形式的通俗易懂。越來越多的中國(guó)人希望通過閱讀來滿足自我素養(yǎng)、提升精神需求，這無疑是一種可喜的現(xiàn)象。下列選項(xiàng)中的句子填入橫線處與前后銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2 分)中國(guó)自古以來就有重視家風(fēng)家訓(xùn)的傳統(tǒng)。通過家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)改善村風(fēng)民風(fēng)，我市在這方 面做了很多探索。我們深有感觸的是，家風(fēng)家訓(xùn)的確立要切合實(shí)際，；， 要做好打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。要大力宣傳本地優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)；也要借鑒外地經(jīng)驗(yàn)要

3、大力宣傳本地優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)；也要做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)避免千篇一律，流于形式；還要認(rèn)識(shí)到社會(huì)風(fēng)氣的改變不可能一蹴而就 D避免說一套，做一套；還要認(rèn)識(shí)到社會(huì)風(fēng)氣的改變是一個(gè)潤(rùn)物細(xì)無聲的過程5仿照畫線句子，寫兩句話，使其與前面的句子構(gòu)成排比。(2 分)閱讀小說是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀三國(guó)演義，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀鋼鐵是怎樣煉成的，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；。詩文名句默寫。(6 分)須晴日，。(毛澤東沁園春雪)登斯樓也，則有，感極而悲者矣。(范仲淹岳陽樓記)酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)表達(dá)作者被貶謫、被棄置的無限辛酸和憤懣不平的詩句是：，

4、。蘇 軾 的 水 調(diào) 歌 頭 中 “ 此 事 古 難 全 ” 的 “ 此 事 ”指：，。許渾的咸陽城東樓虛實(shí)結(jié)合，寫晚眺近景的詩句是：，。 醉 翁 亭 記 寫 滁 州 人 扶 老 攜 幼 出 外 游 玩 的 句 子是：，滁人游也。實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)(2)班開展以“走進(jìn)小說天地”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。(9 分)如果你是本次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，請(qǐng)將下列活動(dòng)方案補(bǔ)寫完整。(1 分)競(jìng)猜歌詞，走進(jìn)小說天地；，；穿越時(shí)空，驅(qū)遣文學(xué)想象。填寫下面的“小說人物檔案卡片”。(5 分)小說 人 物 檔 案 卡 片 閏土出處外貌神情人物關(guān)系典型事例魯迅故鄉(xiāng)少年時(shí)紫色的圓臉，戴小氈帽，頸上套銀項(xiàng)圈，

5、紅活圓實(shí)的手；中年時(shí)灰黃的臉，眼睛紅腫，戴破氈帽，穿極薄的棉衣，手又粗又笨而且開裂“我”童年的好友少年時(shí)：中年時(shí)：性格特點(diǎn)中年時(shí)： 代表類型少年時(shí)：二十世紀(jì)二十年代受封建思想毒害的農(nóng)民網(wǎng)絡(luò)玄幻、穿越小說情節(jié)特別“勾人”，部分同學(xué)沉迷其中，請(qǐng)你給他們一些建議。(50 字左右)(3 分)二、閱讀理解(45 分)(一)(6 分)商山早行溫庭筠晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘?！伴稳~落ft路，枳花明驛墻”中的“明”字，很多版本寫作“照”字，你覺得哪個(gè)更好些？說說你的理由。(3 分)請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析尾聯(lián)的作用。(3 分)(二)(棗莊中考改

6、編)(12 分)【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。(蘇軾記承天寺夜游)【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子， 惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃

7、曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”(張岱湖心亭看雪)解釋下列加點(diǎn)的詞。(2 分) (1)相與步于中庭()(2)是日更定矣()用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4 分)何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。湖中焉得更有此人！湖中哪能還有這樣的人呢！【乙】文畫線句子運(yùn)用白描手法，勾勒出西湖空曠簡(jiǎn)約、潔白靜謐的雪夜之景。 請(qǐng)自選角度賞析【甲】文畫線句子的寫景之妙。(3 分)梁衡在秋月冬雪兩軸畫中說，記承天寺夜游和湖心亭看雪是我國(guó)古典文學(xué) 寶庫中的兩軸精品。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”為上下聯(lián)，請(qǐng)從兩文中分別選 取一個(gè)字，兩個(gè)字合起來作為這副對(duì)聯(lián)的橫批，并闡釋理由。(3 分)(三)(陜西中考)

8、(15 分)最美的化學(xué)反應(yīng)鄧迎雪十幾年前，我和秋明是初中同學(xué)。那時(shí)的我總認(rèn)為，他以后一定會(huì)成為大名鼎鼎的化學(xué)家。因?yàn)榍锩鲗?duì)化學(xué)有那么濃厚的興趣，懂的又是那樣多，尤其是會(huì)做許多非常有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)！在我眼里，他簡(jiǎn)直像是會(huì)變戲法一樣，許多普普通通的物品一經(jīng)他手，好像都被施了魔法，立即變成了千奇百怪的樣子。有次我和同學(xué)去他家玩，秋明又給我們演示他的化學(xué)新實(shí)驗(yàn)。只見他端著一杯棕黃色飄著香味的茶水，然后用一只晶瑩剔透的玻璃棒，在水里輕輕攪動(dòng)三下，口中念聲“變”，那杯香氣四溢的茶水立即變成了藍(lán)色的墨水。還沒等大家明白這是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里輕輕一攪，淡藍(lán)色的墨水又變回了剛才的茶水。哇我

9、們驚呼連連。秋明嘻嘻笑，好玩不？知道為啥不？眾人搖頭。秋明嘴邊綻放出一抹狡黠的笑，說，這是因?yàn)椴ＡО舻囊欢讼日荷狭司G礬粉末，另一端蘸上了草酸晶體粉末，茶水里含有大量的單寧酸，當(dāng)單寧酸遇到綠礬里的亞鐵離子停我們大叫，趕快再變個(gè)更好玩的?？次覀儗?duì)那些枯燥的化學(xué)知識(shí)不感興趣，秋明遺憾地皺皺眉，把沒有講完的知識(shí)咽了回去。然后又做了一個(gè)清水變豆?jié){、豆?jié){變清水的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，自然大家又是一片叫好。我不由得感嘆，這是我見過的最美的化學(xué)實(shí)驗(yàn)！你這家伙以后不當(dāng)化學(xué)家就虧了！秋明的眼睛更亮了，說，對(duì)呀，我的理想就是當(dāng)化學(xué)家，以后在實(shí)驗(yàn)室里做各種各樣有趣的實(shí)驗(yàn)。我覺得秋明有當(dāng)魔術(shù)師的潛質(zhì)。另一個(gè)同學(xué)說。我還是最喜歡化學(xué)

10、。秋明說?？墒鞘朗码y料，秋明讀高中的時(shí)候，他的父母因車禍喪失了勞動(dòng)能力，全家失去了經(jīng)濟(jì)來源，生活捉襟見肘。堅(jiān)強(qiáng)的秋明為撐起這個(gè)家，供弟弟繼續(xù)讀書，一個(gè)人離開家鄉(xiāng)，到南方打工去了。離開了校園，秋明的化學(xué)夢(mèng)一定是從此破滅了。每每想到這些，我就為他難過。不久，因?yàn)楦赣H工作調(diào)動(dòng)，我們?nèi)疫w到了外地。再后來，我又去了遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)讀大學(xué)，人生的軌跡離秋明越來越遠(yuǎn)，我們漸漸地失去了聯(lián)系。沒有想到，時(shí)隔十五年，我竟然在電視屏幕上見到了秋明。這一發(fā)現(xiàn)讓我驚喜萬分！此時(shí)的秋明已是一副中年人的模樣，胖了，額頭上有了細(xì)細(xì)密密的皺紋，但眉眼間還是那么熟悉，以至于我一眼就認(rèn)出了他。那是一檔業(yè)余組魔術(shù)選拔賽節(jié)目，秋明和搭檔笑

11、瞇瞇地上場(chǎng)，自報(bào)家門后，臺(tái)下兩位評(píng)委不知悄悄地在嘀咕些什么。21 隨后評(píng)委問了秋明一個(gè)和賽事完全不相關(guān)的話題。22 “你的個(gè)人資料上，有項(xiàng)內(nèi)容十分吸引我，那就是你曾經(jīng)獲得過省里的道德模范獎(jiǎng)，這些年資助了許多孤殘兒童讀書，你能講講這件事嗎？”23 “是這樣的，”秋明不好意思地笑，“讀高中的時(shí)候，我因家庭貧困失去了讀書的機(jī)會(huì)。 17 歲時(shí)到廣州打工，掃過廁所，做過零工，干過電焊，遭了不少罪，知道沒有文化的痛苦， 也對(duì)渴盼讀書的心情有著深切的感受。前些年，我開辦了一家機(jī)械加工廠，經(jīng)過自己的努力， 如今，日子好過了，廠子也越來越紅火，我就想盡自己的能力資助一些孩子讀書，幫他們圓 夢(mèng)。”24 “你小時(shí)候

12、有什么夢(mèng)想呢？”另一個(gè)評(píng)委問。25 “小時(shí)候一直想當(dāng)個(gè)化學(xué)家，可惜我這個(gè)夢(mèng)想沒有實(shí)現(xiàn)。”秋明苦笑。26 看到這里，坐在電視機(jī)前的我又想哭又想笑，我為秋明經(jīng)歷的這些磨難而難過，也為他沒有實(shí)現(xiàn)理想而感到遺憾！好在，在鍥而不舍的奮斗下，秋明終于在事業(yè)上取得了成功。如今，他把這成功化成了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛，給予了更多需要幫助的人。27 秋明真是好樣的！28 我忽然想，這難道不是秋明做過的最美的化學(xué)實(shí)驗(yàn)嗎？在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奮、執(zhí)著、堅(jiān)持和善良的種子，努力在歲月里耕耘，終于在貧瘠的土地上綻放出了豐碩、美麗的花朵。29 我好想立即告訴秋明，這是一場(chǎng)多么美好的化學(xué)反應(yīng)！(選文有改動(dòng))請(qǐng)按照時(shí)間順

13、序，梳理小說主人公秋明的人生經(jīng)歷。(2 分)初 中 時(shí) ， 喜 歡 化 學(xué) ， 常 給 同 學(xué) 們 演 示 有 趣 的 化 學(xué) 實(shí) 驗(yàn) 高 中 時(shí) ， 前些年，現(xiàn)在，參加業(yè)余組魔術(shù)選拔賽。作者為什么要通過一個(gè)初中同學(xué)“我”的眼光來講述秋明的故事？請(qǐng)分析這種敘事角度的好處。(3 分)小說中多次寫到了秋明的笑。請(qǐng)結(jié)合語境，分析下列句中的“笑”分別表現(xiàn)了他怎樣的心理。(4 分)秋明嘻嘻笑，好玩不？知道為啥不？“小時(shí)候一直想當(dāng)個(gè)化學(xué)家，可惜我這個(gè)夢(mèng)想沒有實(shí)現(xiàn)?！鼻锩骺嘈Α５?段細(xì)致地描寫了秋明給我們演示化學(xué)實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景，這些細(xì)節(jié)描寫對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展和人物形象的塑造有什么作用？(3 分)請(qǐng)結(jié)合全文，說說小

14、說題目“最美的化學(xué)反應(yīng)”的含意。(3 分)(四)(原創(chuàng)題)(12 分)創(chuàng)新是改革開放的生命“創(chuàng)新是改革開放的生命?！绷?xí)近平總書記在慶祝改革開放 40 周年大會(huì)重要講話中做出的這一重要論斷，深刻指明創(chuàng)新對(duì)于推進(jìn)改革開放事業(yè)的重要性，為進(jìn)一步解放思想、開拓創(chuàng)新注入了強(qiáng)大精神動(dòng)力?！捌埲招拢杖招?，又日新”，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。改革開放 40 年來，黨帶領(lǐng)人民大膽地試、勇敢地改，闖出了一片新天地，探索出前無古人的中國(guó)特色社會(huì)主義道路。從實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包到農(nóng)村承包地“三權(quán)”分置，從興辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)到設(shè)立自貿(mào)區(qū)，改革開放事業(yè)就是在不斷解放思想

15、、開拓創(chuàng)新中從無到有發(fā)展起來的。創(chuàng)新，是破局開路的利器；創(chuàng)新，是點(diǎn)亮未來的希望。沒有創(chuàng)新就沒有中國(guó)的今天，也就沒有中國(guó)的明天。推進(jìn)新時(shí)代的改革開放，必須把創(chuàng)新置于更加突出的位置，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。創(chuàng)新源泉的涌流，來自思想解放的破冰。“真理標(biāo)準(zhǔn)大討論”如一聲春雷，打破“兩個(gè)凡是”的禁錮；建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的提出，解開束縛人們思想和行動(dòng)多年的繩索。 40 年實(shí)踐歷程啟示我們，沒有思想的大解放，就不會(huì)有創(chuàng)新活力的大迸發(fā)，就不會(huì)有改革開放的大突破。實(shí)踐發(fā)展永無止境，解放思想永無止境。新征程上，面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，更加需要打

16、開解放思想這個(gè)“總開關(guān)”，繼續(xù)鼓起闖的勇氣、邁開試的步子，及時(shí)回答時(shí)代之問、人民之問，廓清困擾和束縛實(shí)踐發(fā)展的思想迷霧，不斷推動(dòng)實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新，推動(dòng)改革開放取得新成就?！皢柷堑们迦缭S？為有源頭活水來?！奔ぐl(fā)創(chuàng)新活力，要靠全面深化改革、擴(kuò)大開放。隨著改革開放不斷向前推進(jìn)，更強(qiáng)勁的創(chuàng)新動(dòng)能必將噴涌而出。這是一個(gè)相互促進(jìn)、相得益彰的過程。要通過深化各領(lǐng)域改革，破除一切制約創(chuàng)新的思想障礙和制度藩籬，在全社 會(huì)大力營(yíng)造勇于創(chuàng)新、鼓勵(lì)成功、寬容失敗的良好氛圍，培育并用好各類創(chuàng)新人才，進(jìn)一步 激發(fā)全社會(huì)創(chuàng)新活力和創(chuàng)造潛能。唯改革者進(jìn)，唯創(chuàng)新者強(qiáng)，唯改革創(chuàng)新者勝。新時(shí)代的改革開放，呼喚我們弘揚(yáng)創(chuàng)新精神

17、、匯聚創(chuàng)新力量、推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展，在更加廣袤的歷史時(shí)空創(chuàng)造新的更大奇跡。(選自新華網(wǎng) 2018 年 12 月 23 日)結(jié)合語境解釋下列加點(diǎn)詞語。(3 分)“真理標(biāo)準(zhǔn)大討論”如一聲春雷，打破“兩個(gè)凡是”的禁錮；建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的提出，解開束縛人們思想和行動(dòng)多年的繩索。本文的中心論點(diǎn)是什么？(3 分)第段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？(3 分)第段畫線句中的三個(gè)分句能否互換位置？為什么？(3 分)三、作文(50 分)請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文?！咀魑念}一】請(qǐng)以新發(fā)現(xiàn)為題，寫一篇文章?！咀魑念}二】終點(diǎn)之美，屬于優(yōu)勝者；起點(diǎn)之美，屬于每一個(gè)人。而自覺地進(jìn)入起點(diǎn)并調(diào)動(dòng)起自己的美來，便是人生中

18、的一種優(yōu)勝。人的一生，可能平平淡淡，也可能轟轟烈烈；有過失敗的考驗(yàn)，也有過成功的喜悅。愛與恨，悲與喜，惱爽皆過程。于是生命之美在于旅途中美麗的風(fēng)景，在于堅(jiān)強(qiáng)地走過坎坷，在于生命意義之真諦。請(qǐng)以“過程之美”為話題，寫一篇作文。要求：如選作文題二，自擬題目，然后作文；文體不限(詩歌、戲劇除外)；有真情實(shí)感、思想健康；不少于 600 字。第四單元測(cè)試卷答案時(shí)間：120 分鐘滿分：120 分一、積累與運(yùn)用(25 分)下列加點(diǎn)字的注音和詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是( C )(2 分)A祭祀(s)嗤笑(c)恣睢無憂無慮B女婿(xu)棧橋(jin)糟蹋狼狽不堪C折本(sh)惘然(wng)鐮刀朦朦朧朧D撅斷(ju

19、)襤褸(ln)恭帷十拿九穩(wěn)【點(diǎn)撥】A 項(xiàng)中“嗤”應(yīng)讀 ch；B 項(xiàng)中“?！睉?yīng)讀zhn；D 項(xiàng)中“帷”應(yīng)為“維”。下列句子中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是( A )(2 分)A語文老師歇斯底里地講課，贏得了同學(xué)們的一致好評(píng)。B經(jīng)過四十年的改革開放，我國(guó)的綜合國(guó)力與日俱增。 C王瑩瑩同學(xué)遲到后，鄭重其事地向老師做了檢討。 D若對(duì)這件事置之不理，任其發(fā)展，后果將不堪設(shè)想?！军c(diǎn)撥】“歇斯底里”指情緒異常激動(dòng)，舉止失常。用在此處與句意不符。下列句子中有語病的一項(xiàng)是( D )(2 分)A2019 年 3 月，意大利向中國(guó)正式返還 796 件(套)文物藝術(shù)品，這是近 20 年來最大規(guī)模的返還。據(jù)調(diào)查，67.1%的

20、受訪家長(zhǎng)贊同兒童票收取以年齡為準(zhǔn)。經(jīng)典詠流傳將中華經(jīng)典的詩詞文化與電視媒介、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有機(jī)結(jié)合，兼顧詩詞文化的意境悠遠(yuǎn)和表現(xiàn)形式的通俗易懂。越來越多的中國(guó)人希望通過閱讀來滿足自我素養(yǎng)、提升精神需求，這無疑是一種可喜的現(xiàn)象。【點(diǎn)撥】搭配不當(dāng)，“滿足自我素養(yǎng)、提升精神需求”應(yīng)改為“提升自我素養(yǎng)、滿足精神需求”。4(江漢油田潛江天門仙桃中考)下列選項(xiàng)中的句子填入橫線處與前后銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( C )(2 分)中國(guó)自古以來就有重視家風(fēng)家訓(xùn)的傳統(tǒng)。通過家風(fēng)家訓(xùn)建設(shè)改善村風(fēng)民風(fēng)，我市在這方面做了很多探索。我們深有感觸的是，家風(fēng)家訓(xùn)的確立要切合實(shí)際，；，要做好打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。A要大力宣傳本地優(yōu)秀的家風(fēng)家

21、訓(xùn)；也要借鑒外地經(jīng)驗(yàn)B要大力宣傳本地優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)；也要做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)C避免千篇一律，流于形式；還要認(rèn)識(shí)到社會(huì)風(fēng)氣的改變不可能一蹴而就 D避免說一套，做一套；還要認(rèn)識(shí)到社會(huì)風(fēng)氣的改變是一個(gè)潤(rùn)物細(xì)無聲的過程5仿照畫線句子，寫兩句話，使其與前面的句子構(gòu)成排比。(2 分)閱讀小說是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀三國(guó)演義，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀鋼鐵是怎樣煉成的，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；讀紅樓夢(mèng)，我們能體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性；讀格列佛游記，我們可以了解當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡。詩文名句默寫。(6 分)須晴日，看紅裝素裹，分

22、外妖嬈。(毛澤東沁園春雪)登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。(范仲淹岳陽樓記) (3)酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)表達(dá)作者被貶謫、被棄置的無限辛酸和憤懣不平的詩句是：巴ft楚水凄涼地，二十三年棄置身。(4)蘇軾的水調(diào)歌頭中“此事古難全”的“此事”指：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。(5)許渾的咸陽城東樓虛實(shí)結(jié)合，寫晚眺近景的詩句是：鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。(6)醉翁亭記寫滁州人扶老攜幼出外游玩的句子是：至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)(2)班開展以“走進(jìn)小說天地”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。(

23、9 分)如果你是本次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，請(qǐng)將下列活動(dòng)方案補(bǔ)寫完整。(1 分)競(jìng)猜歌詞，走進(jìn)小說天地；講述故事，暢談獨(dú)特感受；穿越時(shí)空，驅(qū)遣文學(xué)想象。小說人 物 檔 案 卡 片 閏土出處魯迅故鄉(xiāng)填寫下面的“小說人物檔案卡片”。(5 分)外貌神情人物關(guān)系典型事例 刺猹的故事中年時(shí)：叫“我”老爺，要孩子給“我”磕 頭 性格特點(diǎn)中年時(shí)：勤勞忠厚，但思想麻木少年時(shí)紫色的圓臉，戴小氈帽，頸上套銀項(xiàng)圈，紅活圓實(shí)的手；中年時(shí)灰黃的臉，眼睛紅腫，戴破氈帽，穿極薄的棉衣，手又粗又笨而且開裂“我”童年的好友少年時(shí)：給“我”講雪地捕鳥和看瓜少年時(shí)：聰明熱情勇敢代表類型二十世紀(jì)二十年代受封建思想毒害的農(nóng)民網(wǎng)絡(luò)玄幻、穿越小說情

24、節(jié)特別“勾人”，部分同學(xué)沉迷其中，請(qǐng)你給他們一些建議。(50 字左右)(3 分)這類小說內(nèi)容大多并不適合中學(xué)生閱讀，不過是作者編織的一個(gè)白日夢(mèng)，讀多了不僅不利于修養(yǎng)身心，反而讓人更不切實(shí)際，最好不讀。二、閱讀理解(45 分)(一)(6 分)商山早行溫庭筠晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘?！伴稳~落ft路，枳花明驛墻”中的“明”字，很多版本寫作“照”字，你覺得哪個(gè)更好些？說說你的理由。(3 分)“明”字比較好。因?yàn)樘爝€沒有大亮，用“明”字形象地寫出了驛墻旁邊的白色枳花比較顯眼，襯托出拂曉前的暗，突出了“早行”。請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析尾聯(lián)的

25、作用。(3 分)內(nèi)容上：“杜陵夢(mèng)”寫出了思家的心情，“早行”之景與“早行”之情，都得到完美的表現(xiàn)。結(jié)構(gòu)上：“因思杜陵夢(mèng)”與“客行悲故鄉(xiāng)”首尾照應(yīng)，互相補(bǔ)充；“鳧雁滿回塘”與“槲葉落ft路”形成了鮮明的對(duì)照。(二)(棗莊中考改編)(12 分)【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。(蘇軾記承天寺夜游)【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水

26、，上下一白，湖上影子， 惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”(張岱湖心亭看雪)解釋下列加點(diǎn)的詞。(2 分) (1)相與步于中庭( 共同，一起 ) (2)是日更定矣( 這 )用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4 分)何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。哪一個(gè)夜晚沒有月亮？哪一個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹？只是缺少像我們兩個(gè)這樣的閑人罷了。湖中焉得更有此人！湖中哪能還有這樣的人呢！【乙】文畫線句子運(yùn)用白描手法

27、，勾勒出西湖空曠簡(jiǎn)約、潔白靜謐的雪夜之景。 請(qǐng)自選角度賞析【甲】文畫線句子的寫景之妙。(3 分)示例一：運(yùn)用比喻的修辭，將澄澈的月光比喻成積水，用交錯(cuò)相生的水草比喻竹柏的影子，生動(dòng)形象地寫出月光的皎潔空靈，清亮無比，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣。示例二：正面、側(cè)面描寫相結(jié)合，先正面寫月色之透明皎潔，后側(cè)面寫“水草”交橫可見，襯托“水”之清澈，即月 色清亮無比，從而創(chuàng)造出一個(gè)冰清玉潔的透明世界。表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣。示例三：動(dòng)靜結(jié)合，“積水空明”給人一種靜謐之感，“藻、荇交橫”則具有水草搖曳的動(dòng)態(tài)之美。整個(gè)意境

28、靜中有動(dòng)，動(dòng)中愈見其靜，點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣。梁衡在秋月冬雪兩軸畫中說，記承天寺夜游和湖心亭看雪是我國(guó)古典 文學(xué)寶庫中的兩軸精品。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”為上下聯(lián)，請(qǐng)從兩文中分別選取一個(gè)字，兩個(gè)字合起來作為這副對(duì)聯(lián)的橫批，并闡釋理由。(3 分)橫批：閑癡 “閑”字，表現(xiàn)蘇軾安閑自適，樂觀曠達(dá)的心境；“癡”字，點(diǎn)明張岱鐘情ft水，淡泊孤寂的獨(dú)特個(gè)性?！伴e”“癡”二字為兩文的點(diǎn)睛之筆，是二人閑情逸致、天人合一境界的高度概括。(三)(陜西中考)(15 分)最美的化學(xué)反應(yīng)鄧迎雪十幾年前，我和秋明是初中同學(xué)。那時(shí)的我總認(rèn)

29、為，他以后一定會(huì)成為大名鼎鼎的化學(xué)家。因?yàn)榍锩鲗?duì)化學(xué)有那么濃厚的興趣，懂的又是那樣多，尤其是會(huì)做許多非常有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)！在我眼里，他簡(jiǎn)直像是會(huì)變戲法一樣，許多普普通通的物品一經(jīng)他手，好像都被施了魔法，立即變成了千奇百怪的樣子。有次我和同學(xué)去他家玩，秋明又給我們演示他的化學(xué)新實(shí)驗(yàn)。只見他端著一杯棕黃色飄著香味的茶水，然后用一只晶瑩剔透的玻璃棒，在水里輕輕攪動(dòng)三下，口中念聲“變”，那杯香氣四溢的茶水立即變成了藍(lán)色的墨水。還沒等大家明白這是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里輕輕一攪，淡藍(lán)色的墨水又變回了剛才的茶水。哇我們驚呼連連。秋明嘻嘻笑，好玩不？知道為啥不？眾人搖頭。秋明嘴邊綻放出一抹狡

30、黠的笑，說，這是因?yàn)椴ＡО舻囊欢讼日荷狭司G礬粉末，另一端蘸上了草酸晶體粉末，茶水里含有大量的單寧酸，當(dāng)單寧酸遇到綠礬里的亞鐵離子停我們大叫，趕快再變個(gè)更好玩的?？次覀儗?duì)那些枯燥的化學(xué)知識(shí)不感興趣，秋明遺憾地皺皺眉，把沒有講完的知識(shí)咽了回去。然后又做了一個(gè)清水變豆?jié){、豆?jié){變清水的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，自然大家又是一片叫好。我不由得感嘆，這是我見過的最美的化學(xué)實(shí)驗(yàn)！你這家伙以后不當(dāng)化學(xué)家就虧了！秋明的眼睛更亮了，說，對(duì)呀，我的理想就是當(dāng)化學(xué)家，以后在實(shí)驗(yàn)室里做各種各樣有趣的實(shí)驗(yàn)。我覺得秋明有當(dāng)魔術(shù)師的潛質(zhì)。另一個(gè)同學(xué)說。我還是最喜歡化學(xué)。秋明說?？墒鞘朗码y料，秋明讀高中的時(shí)候，他的父母因車禍喪失了勞動(dòng)能力，全

31、家失去了經(jīng)濟(jì)來源，生活捉襟見肘。堅(jiān)強(qiáng)的秋明為撐起這個(gè)家，供弟弟繼續(xù)讀書，一個(gè)人離開家鄉(xiāng)，到南方打工去了。離開了校園，秋明的化學(xué)夢(mèng)一定是從此破滅了。每每想到這些，我就為他難過。不久，因?yàn)楦赣H工作調(diào)動(dòng)，我們?nèi)疫w到了外地。再后來，我又去了遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)讀大學(xué)，人生的軌跡離秋明越來越遠(yuǎn)，我們漸漸地失去了聯(lián)系。沒有想到，時(shí)隔十五年，我竟然在電視屏幕上見到了秋明。這一發(fā)現(xiàn)讓我驚喜萬分！此時(shí)的秋明已是一副中年人的模樣，胖了，額頭上有了細(xì)細(xì)密密的皺紋，但眉眼間還是那么熟悉，以至于我一眼就認(rèn)出了他。那是一檔業(yè)余組魔術(shù)選拔賽節(jié)目，秋明和搭檔笑瞇瞇地上場(chǎng)，自報(bào)家門后，臺(tái)下兩位評(píng)委不知悄悄地在嘀咕些什么。21 隨后評(píng)委

32、問了秋明一個(gè)和賽事完全不相關(guān)的話題。22 “你的個(gè)人資料上，有項(xiàng)內(nèi)容十分吸引我，那就是你曾經(jīng)獲得過省里的道德模范獎(jiǎng)，這些年資助了許多孤殘兒童讀書，你能講講這件事嗎？”23 “是這樣的，”秋明不好意思地笑，“讀高中的時(shí)候，我因家庭貧困失去了讀書的機(jī)會(huì)。 17 歲時(shí)到廣州打工，掃過廁所，做過零工，干過電焊，遭了不少罪，知道沒有文化的痛苦， 也對(duì)渴盼讀書的心情有著深切的感受。前些年，我開辦了一家機(jī)械加工廠，經(jīng)過自己的努力， 如今，日子好過了，廠子也越來越紅火，我就想盡自己的能力資助一些孩子讀書，幫他們圓 夢(mèng)?！?4 “你小時(shí)候有什么夢(mèng)想呢？”另一個(gè)評(píng)委問。25 “小時(shí)候一直想當(dāng)個(gè)化學(xué)家，可惜我這個(gè)夢(mèng)

33、想沒有實(shí)現(xiàn)?！鼻锩骺嘈?。26 看到這里，坐在電視機(jī)前的我又想哭又想笑，我為秋明經(jīng)歷的這些磨難而難過，也為他沒有實(shí)現(xiàn)理想而感到遺憾！好在，在鍥而不舍的奮斗下，秋明終于在事業(yè)上取得了成功。如今，他把這成功化成了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛，給予了更多需要幫助的人。27 秋明真是好樣的！28 我忽然想，這難道不是秋明做過的最美的化學(xué)實(shí)驗(yàn)嗎？在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奮、執(zhí)著、堅(jiān)持和善良的種子，努力在歲月里耕耘，終于在貧瘠的土地上綻放出了豐碩、美麗的花朵。29 我好想立即告訴秋明，這是一場(chǎng)多么美好的化學(xué)反應(yīng)！(選文有改動(dòng))請(qǐng)按照時(shí)間順序，梳理小說主人公秋明的人生經(jīng)歷。(2 分)初中時(shí)，喜歡化學(xué)，常給同學(xué)們演

34、示有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)高中時(shí)，家庭發(fā)生變故，輟學(xué)打工供弟弟繼續(xù)讀書前些年，開辦機(jī)械加工廠，資助許多孤殘兒童讀書現(xiàn)在，參加業(yè)余組魔術(shù)選拔賽。作者為什么要通過一個(gè)初中同學(xué)“我”的眼光來講述秋明的故事？請(qǐng)分析這種敘事角度的好處。(3 分)“我”是小說的線索人物，通過“我”的見聞將秋明的人生階段串聯(lián)起來；“我” 是秋明人生經(jīng)歷的見證者，以第一人稱來寫增強(qiáng)了小說的真實(shí)性和親切感；直接描寫“我”的所見所聞所感，有利于塑造人物形象。小說中多次寫到了秋明的笑。請(qǐng)結(jié)合語境，分析下列句中的“笑”分別表現(xiàn)了他怎樣的心理。(4 分)秋明嘻嘻笑，好玩不？知道為啥不？“笑”表現(xiàn)了秋明給“我們”演示有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，看到“我們”驚

35、訝的表現(xiàn)時(shí)內(nèi)心的高興和得意?！靶r(shí)候一直想當(dāng)個(gè)化學(xué)家，可惜我這個(gè)夢(mèng)想沒有實(shí)現(xiàn)。”秋明苦笑。“笑”表現(xiàn)了秋明回憶自己遭逢家庭變故后，化學(xué)家夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)不了的無奈和傷感。第 段細(xì)致地描寫了秋明給我們演示化學(xué)實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景，這些細(xì)節(jié)描寫對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展和人物形象的塑造有什么作用？(3 分)對(duì)故事情節(jié)發(fā)展的作用：為下文敘述秋明因家庭變故化學(xué)夢(mèng)破滅后的表現(xiàn)做鋪墊，使故事的發(fā)展一波三折。對(duì)人物形象塑造的作用：這些細(xì)節(jié)描寫突出了秋明對(duì)于化學(xué)的熱愛以及善于鉆研、做事認(rèn)真的特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合全文，說說小說題目“最美的化學(xué)反應(yīng)”的含意。(3 分)上初中時(shí)，秋明給我們演示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)很美，很有趣；秋明沒有成為化學(xué)家，卻憑自己的努力

36、，取得事業(yè)上的成功，并資助孤殘兒童，這種變化就像化學(xué)反應(yīng)一樣美麗。(四)(原創(chuàng)題)(12 分)創(chuàng)新是改革開放的生命“創(chuàng)新是改革開放的生命?！绷?xí)近平總書記在慶祝改革開放 40 周年大會(huì)重要講話中做出的這一重要論斷，深刻指明創(chuàng)新對(duì)于推進(jìn)改革開放事業(yè)的重要性，為進(jìn)一步解放思想、開拓創(chuàng)新注入了強(qiáng)大精神動(dòng)力。“茍日新，日日新，又日新”，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。改革開放 40 年來，黨帶領(lǐng)人民大膽地試、勇敢地改，闖出了一片新天地，探索出前無古人的中國(guó)特色社會(huì)主義道路。從實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包到農(nóng)村承包地“三權(quán)”分置，從興辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)到設(shè)立自貿(mào)區(qū)，改革開放事業(yè)就是在不斷解放思想、開拓創(chuàng)新中從無到有發(fā)展起來的。創(chuàng)新，是破局開路的利器；創(chuàng)新，是點(diǎn)亮未來的希望。沒有創(chuàng)新就沒有中國(guó)的今天，也就沒有中國(guó)的明天。推進(jìn)新時(shí)代的改革開放，必須把創(chuàng)新置于更加突出的位置，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度