湖南師大附屬中學(xué)高二

1、湖南師大附屬中學(xué)高二 中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞選修測(cè)試一時(shí)量l20分鐘，滿(mǎn)分100分姓名 班級(jí) 學(xué)號(hào)一、選擇題（12分，每小題2分）1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（ ）A凝脂（zh） 驪宮（l） 鼙鼓（p） 城闕（qu）B花鈿（din ） 縈紆（x） 躑躅（zh） 悄然（qio）C江皋（go） 蘭橑（lio） 汀洲（tng） 廡門(mén)（w）D葭葦（ji） 肯綮（qng） 砉然（hu） 凝睇（d）2下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是（ ）A書(shū)憤寫(xiě)于陸游閑居山陰失意之時(shí)，所以詩(shī)中多憤激之情，詩(shī)風(fēng)慷概悲壯；而臨安春雨初霽則主要反映了他旅居京城的孤寂心情，詩(shī)風(fēng)清淡婉麗B樂(lè)極生悲，樂(lè)極生恨，唐玄宗與楊貴妃

2、沉湎歡娛，不理朝政，終于導(dǎo)致了國(guó)家傾覆的政治悲劇，同時(shí)也造成了他們天人永隔的愛(ài)情悲劇C作者在描述山川景物時(shí)，將有關(guān)的傳聞?shì)W事、前人詩(shī)句信手沾來(lái)，使一景一物似乎都帶有詩(shī)的靈氣，文的雅致，詩(shī)文傳說(shuō)與勝景相互映發(fā)，引人入勝D文學(xué)作品中的形象性描寫(xiě)，多姿多采，美不勝收，記事文通過(guò)對(duì)事件的生動(dòng)描述揭示事理，寓言借故事喻意，山水游記通過(guò)描繪景物抒寫(xiě)游興的感受3下列各句中加點(diǎn)熟語(yǔ)的使用，不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A相關(guān)人員表示，日前銀盆路因煤氣管道施工而挖成的大小溝渠如今已經(jīng)夷為平地，并對(duì)因此而給廣大市民出行帶來(lái)的不便表示歉意B人們耳熟能詳?shù)乃痉ㄓ谜Z(yǔ)“坦白成寬，抗拒從嚴(yán)”，引起了法學(xué)界人士的質(zhì)疑他們提出，應(yīng)盡早實(shí)

3、行刑事沉默權(quán)制度C“減負(fù)”的關(guān)鍵在于把握“度”，中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)一定要減下來(lái)，但要防止矯枉過(guò)正，走向另一個(gè)極端D說(shuō)話(huà)者并不真的認(rèn)為自己做錯(cuò)了事，只不過(guò)是表示一個(gè)“高姿態(tài)”，緩和一下雙方的矛盾，這樣就可以大事化小，小事化了4下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A北京金德鑫娛樂(lè)城火災(zāi)事故造成的經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重，據(jù)有關(guān)人士保守估計(jì)，直接損失至少在六千萬(wàn)元以上B高速磁浮列車(chē)運(yùn)行時(shí)，與軌道完全不接觸，列車(chē)的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動(dòng)和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的C在專(zhuān)業(yè)研究方面有優(yōu)勢(shì)的單位，有派出講學(xué)人員、接受訪問(wèn)學(xué)者、舉辦訓(xùn)練班以及對(duì)其他協(xié)作單位提供幫助的義務(wù)D沒(méi)有一個(gè)人不承認(rèn)今年農(nóng)村形勢(shì)這樣好，不是落實(shí)了黨的

4、經(jīng)濟(jì)政策、調(diào)動(dòng)了農(nóng)民積極性的結(jié)果5按順序排列下面的語(yǔ)句，組成語(yǔ)意連貫的一段語(yǔ)，排序正確的一項(xiàng)是（ ） 由補(bǔ)山亭登四百余階，即可達(dá)寺院依山而造，嵌于千峰碧翠之中寺內(nèi)現(xiàn)存一口“千人鍋”，直徑近2米，可容1100升，頗為引人注目鐘聲來(lái)自半山上的慶云寺慶云寺是嶺南著名的佛教第十七福地，始建于明崇禎年間，已有三百多年歷史古剎當(dāng)年的盛況，于此可見(jiàn)一斑A B、 C、 D、6下列關(guān)于課文的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（ ） A白居易，號(hào)香山居士，他的新樂(lè)府秦中吟等作品，反映了人民疾苦，揭露了社會(huì)黑暗，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義B屈原，我國(guó)偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，他創(chuàng)作了一種新詩(shī)體楚辭楚辭收集了戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚國(guó)屈原、阮籍和漢代賈誼等人的詩(shī)

5、賦C湘夫人選自屈原的九歌，是湘水男神和女神互相表達(dá)思慕之詞詩(shī)中多用香潔之物來(lái)表現(xiàn)主人公對(duì)美好事物的向往和追求D行路難是樂(lè)府雜曲，本為漢代歌謠，鮑照擬作18首，歌詠人世的種種憂(yōu)患，寄寓悲憤他的詩(shī)對(duì)唐代作家頗有影響二、現(xiàn)代文（一般社會(huì)科學(xué)類(lèi)、自然科學(xué)類(lèi)文章）閱讀（6分，每小題2分）閱讀下面的文字，完成79題 生物多樣性是一定時(shí)間、一定地區(qū)所有生物物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性的總稱(chēng)它是由地球上生命以其環(huán)境相互作用并經(jīng)過(guò)幾十億年的演變進(jìn)化而形成的，是地表自然地理環(huán)境的重要構(gòu)成成分之一生物多樣性與其物理環(huán)境相結(jié)合而共同構(gòu)成的人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的生命支持系統(tǒng)，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，對(duì)于維持自然界

6、的生態(tài)平衡、美化和穩(wěn)定生活環(huán)境具有十分重要的作用生物多樣性在基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)等方面對(duì)人類(lèi)的生存所具有的現(xiàn)實(shí)和潛在意義難以估量因此，1992年在巴西里約熱內(nèi)盧聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)上，150多個(gè)國(guó)家的政府首腦簽署通過(guò)了人類(lèi)歷史上第一個(gè)生物多樣性公約這是一項(xiàng)全球性保護(hù)生物多樣性的戰(zhàn)略宣言，目的是為了當(dāng)代和后代人的利益，為了生物多樣性的固有價(jià)值，盡最大可能維持、保護(hù)和利用生物多樣性生物物種多樣性在地球上分布很不均勻，這主要是由水熱條件的差異、地形的復(fù)雜性和地理隔離程度造成的許多熱帶島嶼和其他一些陸地地區(qū)全年高溫多雨，地理位置相對(duì)孤立，境內(nèi)地表復(fù)雜，使得這里生存的生物種類(lèi)最多自從35億年前地球上出現(xiàn)

7、生命以來(lái)，由于各種自然原因，難以計(jì)數(shù)的生物已經(jīng)滅絕，現(xiàn)存的5001000萬(wàn)種生物僅是過(guò)去曾經(jīng)生活過(guò)的幾十億種中的少數(shù)幸存者物種滅絕和生態(tài)系統(tǒng)被破壞，由此造成的遺傳多樣性的損失是不可逆的，也是不可彌補(bǔ)的這不只是直接減少了人類(lèi)可利用的生物資源，還可能造成更嚴(yán)重的后果一般認(rèn)為，一種生物物種的滅絕，將給以其為生存條件的其他1030種生物的生存帶來(lái)威脅生物多樣性是人類(lèi)起源與進(jìn)化的基礎(chǔ)，生物等自然資源的持續(xù)利用是保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要條件但是，由于長(zhǎng)期以來(lái)人類(lèi)對(duì)生物環(huán)境的破壞、對(duì)自然資源的過(guò)度利用、保護(hù)不力等原因，生物多樣性遭受的損失令人觸目驚心因此，采取有利措施保護(hù)生物多樣性已成為十分緊迫的任務(wù)7.

8、從原文看，下列對(duì)“生物多樣性”的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是 ( )A.生物物種的遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性是生物多樣性的重要方面B.生物多樣性是在漫長(zhǎng)的演變進(jìn)化中，由生命與環(huán)境相互作用而形成的C.生物多樣性是生物在幾十億年的漫長(zhǎng)過(guò)程中形成的生物群體的總稱(chēng)D.生物多樣性有利于維持生態(tài)平衡，是人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可或缺的物質(zhì)基礎(chǔ)8.下列表述，符合原文意思的一項(xiàng)是( )A.水熱條件、地形以及地理的隔離程度等因素，與生物物種多樣性的分布有著十分密切的關(guān)系B.地球上多數(shù)生物物種滅絕的主要原因，在于人類(lèi)對(duì)生物環(huán)境的破壞、對(duì)自然資源的過(guò)度利用C.生物資源的利用必然導(dǎo)致物種的滅絕和生態(tài)系統(tǒng)的破壞，其造成的遺傳多樣性的

9、損失是不可逆的D.一種生物物種的滅絕，就會(huì)使1030種生物物種滅絕，從而使人類(lèi)可以利用的生物資源越來(lái)越少9.依據(jù)原文的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是( )A.只有利用生物遺傳變異特點(diǎn)，改造生物基因，才能為人類(lèi)創(chuàng)造出適宜的生存環(huán)境B.生物多樣性公約的簽定，將使現(xiàn)有的生物都得到充分的維持、保護(hù)和利用C.由生物物種多樣性分布不均的原因得知，沙漠和極地地區(qū)的生物物種比較貧乏D.目前，保護(hù)生物多樣性的當(dāng)務(wù)之急是大力培育動(dòng)植物的新品種，彌補(bǔ)物種的缺失三、文言文閱讀（13分，其中選擇題每小題2分，翻譯題5分，簡(jiǎn)答題2分）閱讀下面的文言文，完成1014題庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉

10、然響然，奏刀騞然，奠不中音，合于桑林之舞，乃中經(jīng)首之會(huì)文惠君曰：“嘻！善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對(duì)曰：“臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣始臣之解牛之時(shí)，所見(jiàn)無(wú)非牛者；三年之后，未嘗見(jiàn)全牛也方今之時(shí)，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然，技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎？良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎彼節(jié)者有間，而刀刃者無(wú)厚；以無(wú)厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎雖然，每至于族，吾見(jiàn)其難為，怵然為戒，視為止，行為遲，動(dòng)刀甚微謋然已解，如土委地提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿(mǎn)志善刀而藏之”文惠君曰：“善

11、哉！吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉”10對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ）A乃中經(jīng)首之會(huì) 中：合乎B技蓋至此乎 蓋：何，怎樣C技經(jīng)肯綮之未嘗 技：技術(shù)D如土委地 委：卸落11下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（ ）A足之所履，膝之所踦別其官屬?；莸雀髦盟鵅進(jìn)乎技矣君子博學(xué)而日參省乎己C因其固然因利乘便D善刀而藏之 愛(ài)其子，擇師而教之12下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）A本文選自莊子養(yǎng)生主，莊子是莊周和他的門(mén)人以及后學(xué)者的著作，是道家學(xué)派的重要作品B“庖丁解?！笔且粋€(gè)寓言故事，莊子通過(guò)這個(gè)寓言故事來(lái)說(shuō)明“養(yǎng)生”的道理，生動(dòng)直觀，使抽象的“道境”形象化C文

12、章先后用了三種反差鮮明的對(duì)比來(lái)進(jìn)行說(shuō)理：一為庖丁解牛之初與三年之后的對(duì)比，一為庖丁與普通廚工的對(duì)比，一是將庖丁解牛與文惠君治國(guó)對(duì)比D文章先寫(xiě)庖丁解牛的熟練動(dòng)作和美妙音響，再寫(xiě)文惠君的夸贊，引出庖丁對(duì)自己追求的“道”的解說(shuō)，以此表明主旨條理清楚，層次分明13把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（5分）（1）方今之時(shí)，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行（3分）譯文：（2）雖然，每至于族，吾見(jiàn)其難為（2分）譯文：14.皰丁解牛的故事談到“依乎天理”“因其固然”，它給我們?cè)鯓拥膯⑹?？?分）答：四、古詩(shī)詞鑒賞和古詩(shī)文默寫(xiě)（11分）15閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題（5分）越中覽古 蘇臺(tái)覽古 李

13、 白 李 白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣 舊苑荒臺(tái)楊柳新，菱歌清唱不勝春宮女如花滿(mǎn)春殿，只今惟有鷓鴣飛 只今惟有西江月，曾照吳王宮里人（1）李白的這兩首懷古之作，從體裁上看，都是詩(shī)，都抒發(fā)了 , 的感慨（2分）（2）這兩首詩(shī)都是覽古之作，題材相近，但在今昔的對(duì)比上寫(xiě)法不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（3分）答：16古詩(shī)文默寫(xiě)（選做6空，每空l(shuí)分，共6分） ，六宮粉黛無(wú)顏色（白居易長(zhǎng)恨歌）玉容寂寞淚闌干， （白居易長(zhǎng)恨歌） ，洞庭波兮木葉下（屈原湘夫人）捐余袂兮江中， （屈原湘夫人）心非木石豈無(wú)感？ （鮑照擬行路難）出師未捷身先死， （杜甫蜀相）塞上長(zhǎng)城空自許， （陸游書(shū)憤）五、現(xiàn)代文（文學(xué)類(lèi)文章）閱讀（9分

14、）閱讀下面的文字，完成l719題越來(lái)越接近精神的天空李漢榮人，在人群里行走尋找他的道路，在人群里說(shuō)話(huà)尋找他的回聲，在人群里投資尋找他的利潤(rùn)，在人群里微笑尋找回應(yīng)的表情生而為人，我們不可能拒絕人群，雖然，喧囂膨脹的人群有時(shí)是那么令人窒息，讓人沉悶，但我們終不能一轉(zhuǎn)身徹底離開(kāi)人群人群是欲望的集結(jié)，是欲望的洪流一個(gè)人置身于人群里，他內(nèi)心里涌動(dòng)的不可能不是欲望，他不可能不思考他在人群里的角色、位置、分量和份額如果我們老老實(shí)實(shí)化驗(yàn)自己的靈魂，會(huì)發(fā)現(xiàn)置身人群的時(shí)候，靈魂的透明度較低，精神含量較低，而欲望的成分較高，征服的沖動(dòng)較高一顆神性的靈魂，超越的靈魂，豐富而高遠(yuǎn)的靈魂，不大容易在人群里擠壓、發(fā)酵出來(lái)在

15、人群里能擠兌出聰明和狡猾，很難提煉出真正的智慧我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在人口密度高的地方，多的是小聰明，絕少大智慧在人群之外，我們還需要一種高度，一種空曠，一種莊靜，去與天地對(duì)話(huà)，與萬(wàn)物對(duì)話(huà)，與永恒對(duì)話(huà)偉大的靈魂、偉大的精神創(chuàng)造就是這樣產(chǎn)生的孔子獨(dú)對(duì)大河而感嘆時(shí)間的不可挽留：“逝者如斯夫，不舍晝夜”；莊子神游天外尋找精神的自由飛翔方式；佛靜坐菩提樹(shù)下證悟宇宙人生之般若智慧；法國(guó)大哲帕斯卡爾于寂靜曠野發(fā)出哲人浩嘆：“無(wú)限空間的永恒沉默使我恐懼”；李白“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還”，他不羈的詩(shī)魂飛越無(wú)限，把多半條銀河引入人間，灌溉了多少代人的浪漫情懷；愛(ài)因斯坦把整個(gè)宇宙作為自己科學(xué)探究和哲學(xué)思考的對(duì)象，他

16、認(rèn)為人的最大成就和最高境界不過(guò)是通過(guò)對(duì)真理的求索，獲得與宇宙對(duì)稱(chēng)的靈魂，由此，人變得遼闊而謙卑，對(duì)這個(gè)無(wú)限地存在著也永恒地包裹我們的偉大宇宙獻(xiàn)上發(fā)自?xún)?nèi)心的敬意正是這些似乎遠(yuǎn)離人群的人，為人群帶來(lái)了太豐盛的精神禮物，在人群之上利益之外追尋被人群遺忘了的終極命題，帶著人群的全部困惑和痛苦而走出人群，去與天空商量，與更高的存在商量，與橫臥在遠(yuǎn)方也橫臥在我們內(nèi)心深處的“絕對(duì)”商量，然后將思想的星光帶給人群，帶進(jìn)生存的夜晚為此我建議哲學(xué)家或詩(shī)人不該有什么“單位”，在“單位”里、在沙發(fā)上制作的思想，多半只有單位那么大的體積和分量，沒(méi)有普世價(jià)值把存在、把時(shí)間、把宇宙作為我們的單位吧，去熱愛(ài)、去痛苦、去思想吧

17、作為蕓蕓眾生的一員，我也不愿總是泡在低處的池塘里，數(shù)著幾張錢(qián)消費(fèi)上帝給我的有限時(shí)光我需要登高，需要望遠(yuǎn)，我需要面對(duì)整個(gè)天空作一次靈魂的深呼吸，我需要從精神的高處帶回一些白云，擦拭我瑣碎而陳舊的生活，擦拭缺少光澤的內(nèi)心我正在攀登我的南山目光和靈魂正漸漸變得清澈、寬廣，綠色越來(lái)越多，白云越來(lái)越多，我正在靠近偉大的天空注這是作者南山系列散文中的一篇，南山位于作者故鄉(xiāng)17作者認(rèn)為“生而為人，我們不可能拒絕人群”的原因是 （不超過(guò)20個(gè)字）（2分）18孔子、莊子、釋迦牟尼、帕斯卡爾、李白、愛(ài)因斯坦在作者眼中是“似乎遠(yuǎn)離人群的人”，你如何理解文中“似乎”一詞的含義？文章列舉這些人物有何作用？（4分）19從

18、全文看，“精神的天空”具體指什么？請(qǐng)概括作者期望自己“接近精神的天空”的原因（3分）六、名著導(dǎo)讀和語(yǔ)言運(yùn)用（共9分）20根據(jù)下面的提示回答問(wèn)題家是巴金先生激流三部曲中影響最大的一部作品，主人公是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣的叛逆者，他參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)，最后與封建家庭徹底決絕請(qǐng)寫(xiě)出他的名字：文中“順著舊的環(huán)境生活下去的”“奉行“作揖主義”的人物是 （2分）21從下面這則關(guān)于四川大地震的新聞材料中提煉一個(gè)論點(diǎn)，并將材料概括成一個(gè)能證明論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)，不超過(guò)50字（4分） 聽(tīng)到樂(lè)劉會(huì)的呼救聲，救援人員聞?dòng)嵹s到此時(shí)樂(lè)劉會(huì)壓在廢墟中已近70個(gè)小時(shí)，援救過(guò)程中她斷斷續(xù)續(xù)告訴記者： “被困時(shí)，我沒(méi)有掉過(guò)一滴眼淚” “我等著你們

19、來(lái)救我，我相信你們會(huì)來(lái)救我” “我聽(tīng)到外面有人在說(shuō)話(huà)，我就不停地喊救命” “沒(méi)有（你們的）聲音，我就不喊了我要節(jié)省力氣” “我堅(jiān)持著我現(xiàn)在還活著，我很高興” “我希望大家不要為我擔(dān)心，我在里面會(huì)自己保護(hù)自己的” 在廢墟中，她告訴其他被埋的同事：“一定要堅(jiān)持，肯定會(huì)有人來(lái)救我們”正是靠著堅(jiān)定的信心，她熬過(guò)了漫長(zhǎng)的時(shí)間 5月15日下午4點(diǎn)，被埋72個(gè)小時(shí)后，樂(lè)劉會(huì)終于獲救當(dāng)躺在擔(dān)架上的樂(lè)劉會(huì)看到媽媽時(shí)，她再也忍不住了，放聲痛哭 論點(diǎn)：（不超過(guò)10個(gè)字） 論據(jù)： （50字以?xún)?nèi)）22用四個(gè)反問(wèn)句重組下面的語(yǔ)句可以增減個(gè)別詞語(yǔ)，但須保留原意，并保持語(yǔ)意連貫（3分）每個(gè)人都是一根蠟燭，既然你被點(diǎn)燃了，就應(yīng)

20、該去點(diǎn)燃更多的人，你自己并不會(huì)燃燒得更快，世界卻因此變得更加光明美好 答：七、寫(xiě)作（40分）23閱讀下面的文字，按要求作文宋元之際，世道紛亂一學(xué)者許衡，行路時(shí)，口渴難忍路遇梨樹(shù)，眾人皆圍而摘梨，唯許衡不為所動(dòng)人問(wèn)之，曰：“此非吾梨，豈能亂摘？”人以其迂腐，譏之：“亂世梨無(wú)主”衡正色曰：“梨雖無(wú)主，而吾心有主”（元史）閱讀上面的材料，自選角度，寫(xiě)一篇議論文自擬文題，不少于800字湖南師大附屬中學(xué)高二中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞選修測(cè)試一參考答案1D/A、脂zhzh B紆xy C橑liolo2B/A、慷概慷慨；C、信手沾來(lái)信手拈來(lái) D、多姿多彩多姿多采3A/夷為平地：指把地面以上的物體全部摧毀清除此處不當(dāng)

21、B耳熟能詳：指聽(tīng)得多了，能夠說(shuō)得很清楚、很詳細(xì)C、矯枉過(guò)正：比喻糾正錯(cuò)誤超過(guò)了應(yīng)有的限度D、高姿態(tài)：寬容不與人計(jì)較的態(tài)度4C/A“至少”不能與“六千萬(wàn)元以上”搭配B、句式雜糅，把“靠的” D多重否定，弄反了意思5A（提示：由循聲而入排定，由追憶盛況排定注意“于此可見(jiàn)一斑”中的“此”指代的內(nèi)容）6B（是宋玉）7C /這道題主要考查學(xué)生理解文中重要詞語(yǔ)的含義能力C項(xiàng)偷換概念，“生物物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性的總稱(chēng)”并非“生物群體的總稱(chēng)”8A /這道題主要考查學(xué)生篩選和整合文中信息的能力B項(xiàng)無(wú)中生有，第四段只是列舉了“人類(lèi)對(duì)生物環(huán)境的破壞、對(duì)自然資源的過(guò)度利用、保護(hù)不力”等原因，并未說(shuō)是“主

22、要原因”；C項(xiàng)語(yǔ)意絕對(duì)，“必然”絕對(duì)化了；D以偏概全，第三段中是“以其為生存條件的”生物9C /這道題主要考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力A項(xiàng)因果倒置，“創(chuàng)造出適宜的生存環(huán)境”是前提不是結(jié)果；B項(xiàng)超前肯定，“將使”“都得到充分”不合實(shí)際；D項(xiàng)避重就輕，“當(dāng)務(wù)之急”應(yīng)該是保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡10C：技，應(yīng)為“枝”，支脈11D，均為連詞，表順承；/A一是用在動(dòng)詞前，構(gòu)成名詞性短語(yǔ)，一是名詞，處所；B，均為介詞，一表比較，比，一表對(duì)象，對(duì)；C均為動(dòng)詞，一是依照、順著，一為乘著，趁著12C：只有兩種對(duì)比，“將庖丁解牛與文惠君治國(guó)對(duì)比”錯(cuò)13譯：（1）現(xiàn)在，我是以精神去接觸（牛）而不用眼睛去看，（我的）視覺(jué)停止了而精神在活動(dòng)（2）即使這樣，每當(dāng)碰到筯骨交錯(cuò)聚結(jié)