大班安全健康教案多篇匯總版冬季

1、 PAGE PAGE 39大班安全健康教案20篇冬季正文（1）大班安全教案防拐騙含反思活動目標:1、通過活動提高小朋友的安全意識,2、通過生活中發(fā)生的被拐騙及走失案例,引起孩子對防拐騙防走失的重視。3、了解一些基本的防拐騙防走失知識和走失被拐騙后的自我解救方法。4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。活動準備:1、關于防拐騙走失的ppt課件,情景視頻。2、請客人老師扮演陌生人?；顒舆^程:一、情景導入:1、教師組織幼兒去超市,走到超市門口時,教師假裝接電話說有事離開一會。并叮囑幼兒不要亂跑、不要和陌生人說話。2、客人老師拿著糖果貼紙玩具,充當陌生

2、人過假裝問路說,哎!小朋友,你們知道新宏幼兒園在哪嗎?如果孩子用手指方向老師只給陌生人,那么陌生人要請求孩子幫忙帶路,把陌生人送到新宏幼兒園。3、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。二、結合視頻,講述走失及被拐騙的事例師:被拐騙的小朋友,你覺得他們會在哪里呢?他們會遇到哪些遭遇呢?他們的爸爸媽媽有多難過?如果遇到這樣的情況,我們應該怎么做?三、結合圖片,向幼兒介紹防拐騙防走失知識。四、幼兒分享自己經(jīng)歷過的走失經(jīng)歷及處理辦法。五、小結告訴孩子記住家庭住址,父母工作單位的全稱以及電話號碼要記住,要告訴孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時,應找警察或撥打110電話?；顒臃此迹喊踩?/p>

3、幼兒園工作的重中之重，安全高于一切，為了加強幼兒的自我保護意識，也為了檢驗幼兒的防拐騙意識，幼兒園特開展了此次的防拐演練，而在此次活動中，結果也讓我驚心和不敢相信。此次的防拐演練活動，旨在提高幼兒的自我保護意識，不能對幼兒說明此次活動是演練，會邀請到各班家委會成員相互交叉去當壞人，誘惑小朋友上當受騙，然后將他們拐騙走。聽到這個活動消息后，我和陳老師都信心滿滿，因為我班都是大班幼兒，馬上步入小學，而且在平時的一日活動中，我們的安全教育也無處不在，我們相信他們不會出現(xiàn)被拐騙走的事情，而小班的幼兒應該被拐騙走的幾率會大一些，可是當?shù)诙旎顒娱_展后，結果是怎么也令我和陳老師想不到的，當時我和陳老師正在

4、帶小朋友在樓頂戶外活動，這個時候壞人了，她拿著好吃的零食，對小朋友說小朋友快過，我這有好吃的，快過吃，孩子們猶豫不決，于是她說你們想不想去公園里玩兒，我?guī)銈兂鋈ネ妫泻贸缘暮猛鎯旱?，說完這句話后，我們班一半的小朋友全部蜂擁而上，而壞人則讓他們排著隊帶他們下樓出了幼兒園大門，順利的不費吹灰之力就將他們拐騙走了，而我和陳老師則目瞪口呆，這是我們怎么也想不到的結果，陳老師的眼淚一下就流下了。在活動結束后，我們對孩子們進行了深刻的安全教育，而我們也在反思，我們的孩子為什么會被輕易的拐走呢，我們平時也對他們反復進行了安全教育，為什么孩子還會被輕易的騙走呢，我總結了以下幾點原因：1、我們總是教育孩子在外

5、不能跟著陌生人走，不吃陌生人的東西，不要和陌生人隨便去玩，要有安全意識，當有人尋求你幫忙時，你應該請爸爸媽媽去幫忙，而忽略了忘記教育孩子，即使在幼兒園里也會有陌生人。2、當孩子遇到類似于的情況時，應該首先征求老師的意見，不是老師沒有制止，她就會是好人，你就能跟著她一塊兒走，要有自己的辨別意識，并且在發(fā)生此類事情的時候，要大聲呼救，引起老師的注意。3、沒有教孩子記住父母的名字和電話號碼，在遇到危險時，第一時間向警察叔叔求助，并且教幼兒認識警察、政府、醫(yī)院、銀行、學校等常見單位，遇到危險時，也可以向里面的工作人員求救。4、我們平時只教育幼兒不能跟著陌生人走，不吃陌生人的東西，卻沒有教育幼兒如果自己

6、不幸被拐走，也不要驚慌和苦惱，應該冷靜，假裝聽陌生人的話，順從他們，讓他們放松警惕，然后找準時機發(fā)出求救信號。5、我們平時口頭教育進行的較多，沒有很多的實際模擬場景，沒讓讓幼兒親身感知，也沒有給幼兒觀看過此種視頻，讓幼兒學習，更直觀的感知。此次活動結束后，我陷入了深刻的反思：安全無小事，我們需時刻提升幼兒的安全意識，提高他們的自我保護能力，讓每個孩子平安健康成長是我們共同的心愿?。?）大班教案防校園欺凌活動目標知道危險臨時如何保護自己。教會幼兒做個膽大的孩子。能積極參加游戲活動，并學會自我保護。教學準備：1、教師準備：給學生發(fā)放中小學生守則，人手一份，制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等

7、。2、學生準備：讓學生宣讀背誦守則，事先熟知守則內(nèi)容，并思考校園暴力的表現(xiàn)及怎樣正確處理校園暴力事件，在活動之前讓學生先思考，活動過程中學生能更輕松的接受和理解活動內(nèi)容。教學過程：(一)認識校園欺凌1、部分學生對校園暴力這一詞語還很陌生，或理解不準，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓學生明確何為校園欺凌。校園欺凌資料什么是校園欺凌：校園欺凌是指發(fā)生在學生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段,實施欺負、侮辱造成傷害的行為。此類案件不僅給被害者造成長期的心理陰影,甚至影響人格發(fā)展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴重影響未成年人的身心健康。發(fā)生在學校校園內(nèi)、學生上學或放學途中、學校的

8、教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強壯的學生欺負弱小的學生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時是一人欺負一人;有時集體欺負一人。通常欺負者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導致受害者的身心深受煎熬。圍繞什么是欺凌?為什么要反欺凌?與學生進行了面對面的分享：所謂欺凌，簡單說就是以大欺小，以強凌弱，以多欺少。欺凌不但對受傷者造成傷害外，而且對欺凌者和旁觀者同樣造成傷害。

9、欺凌者由于長期欺負別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我中心，對同學缺少同情心，而旁觀者會因為幫不到受害者而感到內(nèi)疚、不安，甚至惶恐。校園欺凌對受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影長期難以平復。同時校園欺凌也會影響到學校的整體紀律和風氣。所以，學校要嚴厲制止和預防欺凌事件的發(fā)生。2、觀看校園暴力視頻，學生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質，進而討論校園欺凌的危害，提出問題校園欺凌有哪些危害?校園欺凌首先給受害者的身體帶傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。3、多媒體出示2015年上半年校園暴力事件，并讓學生結合生活實

10、際，想一想，產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。學生會根據(jù)平時的生活實際，總結出一些原因。1月9日，廣西賓陽縣初中女生打群架，目擊者稱現(xiàn)場慘烈。2月28日，云南富寧縣一中學女生宿舍內(nèi)遭圍毆凌辱拍照上傳空間。4月9日，山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。4月17日，北京105中學一女生遭輪番扇耳光。4月17日，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。4月19日，湖北紅安00后為爭女朋友斗毆，操板磚砸人手段兇殘。4月30日，福建南安一初一男生被同校學生及社會青年追打，捅傷。5月12日，福建晉江學生校外打架一死兩傷。5月19日，遼寧沈陽寧官實驗學?；@球暴力事件。6月16日，山東濟南一中學多名學生暴力毆打同校

11、學生。6月21日，湖南懷化一女生在校園遭8名學姐群毆致耳膜穿孔。(二)抵制校園欺凌此環(huán)節(jié)設置三個問題，這三個問題分別是：1、同學間發(fā)生矛盾時，作為當事人，我們應該如何解決?2、矛盾一時難以解開，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生?3、一旦發(fā)生校園欺凌事件，如何應對?這三個問題，分別是從學生間出現(xiàn)矛盾時、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個不同階段提出的，能夠讓學生思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺凌，也能夠及時采取措施避免傷害。最后師生共同總結出避免校園欺凌的做法：從受害者的角度想：不理睬;找老師;懂自救。從施暴者的角度想：想后果;勿沖動;換位思考。(三)校園欺凌

12、案列分析某中學一女生食堂打飯時，和另一名女生發(fā)生口角，沒想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，還做出勝利的手勢。根據(jù)以上案例，你認為應該采取哪些正確方法維護自身的合法權益?引案例能夠讓學生設身處地的思考如何保護自己，并引導學生回答：1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷，然后機智勇敢靈活地與其斗爭;3、積極尋求家長、學校和社會的保護;4、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益。(四)總結（3）大班教案男孩女孩大不同含反思活動目的：1、根據(jù)生活經(jīng)驗找出男女生不同的地方。2、認識男女生標記，知道要按性別進入盥洗間等公共場所。3、培養(yǎng)幼兒初

13、步的性別意識。4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法?；顒訙蕚洌?、男女標記。2、門的道具2個。3、男女孩和爸爸媽媽的圖片（見幼兒用書）各1張4、幼兒用書活動過程：一、以猜猜他是誰的游戲引入活動，激發(fā)幼兒學習興趣。（1）、教師：穿著xx色衣服，xx色褲子，xx色鞋子小朋友是誰？xx頭發(fā)的小朋友是誰？（一位男孩）（2）、教師：穿著XX色裙子，XX色鞋子的小朋友是誰？xx頭發(fā)的小朋友是誰？（一位女孩）二、比較男女生的不同（1）教師：我們找到的這兩位小朋友一位是男生，還有一位是？（幼兒答）（2）打開幼兒用書，請幼兒看爸爸媽媽及男女生圖片。教師：男生

14、和女生有什么不一樣呢？（3）幼兒觀察并回答。（4）教師小結：大部分男生的頭發(fā)剪得比較短，女生可以扎辮子；男生夏天穿短褲，女生夏天穿裙子；男生聲音粗一些，女生聲音細一點；男生站著小便，女生蹲著。三、認識男女標記及用途（1）分辨男、女生的標記。教師：男女生有很多不一樣的地方，這兒有兩張標記，你們看這張標記表示的是什么？那這張呢？（2）你們在什么地方見過這兩種標記？（引導幼兒回憶生活經(jīng)驗。）（3）教師引導幼兒小結：在更衣室、浴室衛(wèi)生間都能見到這兩種標記。（4）教師：為什么在這些地方，男女生要分開房間呢？（鼓勵幼兒大膽講述）（5）師生共同小結：男女生有很多地方不同，換衣服和上衛(wèi)生間要分開是一種禮貌，也

15、是一種規(guī)定。從以前到現(xiàn)在，大家都在遵守這個規(guī)定，看清楚男女生標記再進入，千萬不要弄錯了。4、情景練習。（1）情景一：教師引出公園內(nèi)廁所的場景圖片。這是公園里的公共廁所。廁所門上掛著標記，你們看是什么（指給幼兒看場景，幼兒回答）現(xiàn)在請你們根據(jù)自己的性別選擇對應的廁所，注意進門的時候千萬不要弄錯了。情景二：游泳池。情景三：浴室。結束活動（4）大班教案和快樂交朋友含反思活動目標：1、了解表達和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。2、樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗與朋友一起游戲的快樂。3、關注身邊的事物，想想說說身邊各種個樣的好朋友。4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。5、學會在日常生活中

16、保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格?；顒又仉y點：了解表達和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。能正確的選擇發(fā)泄方式?；顒訙蕚洌呵榫w表情圖片、幼兒操做材料?；顒舆^程：一、引入激趣：以圖引趣。1、師出示表情卡片，并附有表情的念兒歌表情歌。引導語：小朋友們，你們是不是有高興，傷心，生氣，難過的各種各樣的心情呀？（鼓勵幼兒踴躍回答）2、引導幼兒認真觀察操作材料你會怎么做？請幼兒說一說：圖中小朋友臉上的表情是什么樣的？他們用了哪些方式表達高興，生氣還有害羞的心情呢？3、啟發(fā)幼兒結合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的高興，生氣，難過，害羞的事。4、引導幼兒結合生活中自身體驗：高興、生氣、難過、傷

17、心時，應當用什么方式表達？5、請幼兒仔細觀察找出你會怎么做？中自己最喜歡的表達高興、生氣、害羞、傷心的方式。6、快快樂樂交朋友（用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運用各種方法交朋友的畫面，幫助幼兒快樂的回憶并講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結，豐富他們的語言表達。）前幾天你們到大一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎？7、你交到了幾個好朋友？你是怎么交到朋友的？8、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時出示照片。照片1：兩個小朋友在交換玩具。照片2：某某領著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。9、教師用兒歌交朋友小結。某某呀交朋友，送給朋友一粒糖，朋友樂得咪咪笑，找到一個好

18、朋友；某某呀交朋友，他給朋友唱首歌，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；某某呀交朋友，送給朋友小名片，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；某某呀交朋友，邀請朋友一起玩，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；二、到處都有好朋友（通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導幼兒關注身邊其他的好朋友，鼓勵幼兒大膽的想想，說說。）1、播放錄象片段，還有誰是我沒的好朋友？2、閱讀大圖書到處都有好朋友（爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。）3、提問：還有誰是你的好朋友？4、音樂游戲找朋友在音

19、樂的伴奏下，幼兒再次體驗和朋友一起游戲的快樂，教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達對朋友的喜愛。活動延伸：1、學念兒歌表情歌，和演唱歌曲心情歌及找朋友游戲，并引導幼兒用真確的方法表達自己的情緒。2、請家長在家留心觀察、捕捉幼兒的情緒變化，引導幼兒嘗試用各種方法排泄不良的情緒，讓自己快樂。教學反思：整個活動過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動，特別是在交友和游戲這兩個環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商，不因對方是老師而拘謹。（5）大班教案煤氣開關不亂動含反思活動目標：1、幫助幼兒初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。2、教育幼兒

20、不隨便亂動煤氣開關，樹立自我保護意識。3、大膽說出自己對煤氣的理解。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。活動重難點：初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。幼兒不隨便亂動煤氣開關，樹立自我保護意識?；顒訙蕚洌好簹庠?、煤氣瓶圖片?；顒舆^程：一、引導幼兒觀看圖片。師：朱老師帶了一張圖片，你認識它嗎?這是什么?師：你在哪里看見過?有什么用呢?師小結：煤氣瓶是裝煤氣用的，煤氣通過管道，輸送到煤氣灶里，打開開關點著火后，爸爸媽媽就可以用燒飯菜了。二、幫助幼兒了解煤氣的基本特征。師：煤氣為什么能把飯菜燒熟?師：你能看見煤氣、聞到煤氣嗎?師小結：煤氣是一種有毒的氣體，它遇到火就會燃燒。

21、它原本是無色無味的，工人叔叔為了防止人們在使用時發(fā)生危險，在生產(chǎn)煤氣時加進了一種臭味劑。當煤氣漏出時，人們一聞到臭味就會發(fā)現(xiàn)。三、教育幼兒不亂動煤氣開關，學會一些自我保護的方法。1、師：那當煤氣泄漏的時候我們應該怎么做呢?2、幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進行講述，教師最后進行小結：煤氣灶上的開關是控制煤氣進出的一個閥門，不能隨便亂動，如果把煤氣放入空氣中，當人吸進了身體，就會引起煤氣中毒，嚴重的會給人帶生命危險。小朋友千萬不要玩弄它。當發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有煤氣臭味時，應趕快打開窗戶，讓空氣流通，這樣就不會讓人造成缺氧中毒、打開窗戶后，還要及時告訴大人檢查煤氣漏氣的地方，進行修理。不能再煤氣瓶旁玩火，煤氣瓶受熱

22、后壓力增大，超過一定限度就容易引起爆炸，發(fā)生火災。煤氣灶上燒的湯和水滾開后，要及時將火關小或關掉，以免鍋內(nèi)的東西會溢出將灶上的火壓滅，而煤氣還會繼續(xù)往外冒出，這樣就很容易引起煤氣中毒。3、師：煤氣中毒是很危險的事情，我們一定要注意學會保護自己，保護家人!遇到問題的時候一定不要慌張，想一想要怎么樣去解決!四、結束活動。師：今天我們學習了煤氣開關不亂動，你知道了煤氣泄漏后的解決方法了嗎?回去之后還可以和爸爸媽媽一起分享呢!活動反思：幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等。今天通過活動，幼兒了解到亂動煤氣的危害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法，知道煤氣開關不亂動。（6）大班教

23、案食物金字塔含反思活動目標1，愿意均衡攝取食物，養(yǎng)成不挑食的好習慣。2，認識人體所需要的四類食物及其作用，知道均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性。3，愿意相互交流和調(diào)查，提高交往能力和語言的表達能力。4，初步了解食物小常識。5，樂于探索、交流與分享。教學重點、難點重點；知道四類食物及其作用難點；知道均衡搭配食物做到不挑食活動準備1，經(jīng)驗準備教師；了解均衡營養(yǎng)的知識。幼兒；實現(xiàn)調(diào)查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物進行記錄，對食物有四大類的認識2;環(huán)境準備四大類的食物圖譜，食物分析表，幼兒用書。實現(xiàn)制作好的四大類食物材料，幼兒園的一周食譜活動過程；1；互相交流各自的調(diào)查表幼兒用書，10，,11頁。1幼兒做對各

24、類食物的喜好的調(diào)查.教師；小朋友，昨天老師發(fā)給你們每人一本調(diào)查冊，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不喜歡吃的東西記錄下，你們都帶了嗎？今天老師請小朋友相互看一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西，愛吃和不愛吃的原因2對食譜中的搭配是否均衡進行調(diào)查。教師；小朋友通過剛才的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么？引導幼兒發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)有的小朋友對食物有挑食的現(xiàn)象。教師；這樣做好不好呢？為什么？2；觀察幼兒園的一周食譜，幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性，教育幼兒不挑食。教師；幼兒園一周食譜搭配是怎樣的？為什么要這樣的配呢？3；出示四大類食物營養(yǎng)分析圖，啟發(fā)理解這就是我們?nèi)梭w需要的四類營養(yǎng)。五谷類的食物含有熱量，可以使我們的身體有力

25、氣，肉類食物中含有脂肪，蛋白質，可以補充身體的能量；蛋奶類食物中含有大量的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強壯，蔬果類食物中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營養(yǎng)和能量，才能健康茁壯成長。四類食物像一個金字塔，人體的需求不一樣，越往上需求越少。教師；怎樣讓你們的身體王國更強大，病菌敵人都不能侵犯？4；操作活動；翻開幼兒用書，將代表性食物對應貼在四類營養(yǎng)的畫框中?；顒友由?；1，幼兒制作不挑食宣傳小畫冊就在圖書區(qū)或送給別的班的小朋友閱讀。2，家園配合，共同提醒幼兒注意不挑食，注意營養(yǎng)的均衡。教學反思這堂課下，幼兒能基本掌握，通過環(huán)境材料的設置，幼兒在情感，態(tài)度，能力，知識，技能等方面得到了

26、自主發(fā)展。幼兒和老師配合的都非常好，總體講，這堂課還是挺好的，但聽課的老師對我提出的建議是營養(yǎng)的知識比較專業(yè)，有條件可以請保健醫(yī)生或者家長中的從事相關營養(yǎng)保健工作的人員對幼兒進行相關的教育，效果會更好。如果讓我重新上這節(jié)課的話，我會把老師給我提的建議都會利用在里面，讓幼兒重新掌握這堂課的重點。（7）大班教案我的牙掉了含反思目標：1、正確對待換牙現(xiàn)象，了解乳牙和恒牙的區(qū)別。2、知道保護牙齒的重要性。3、初步了解預防牙齒疾病的方法。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。準備：1、PPT課件。2、故事?lián)Q牙的磁帶。3、保護牙齒的視頻。過程：一、丁丁擔心啥。-有一個小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齒搖動

27、了。這是怎么回事呢？丁丁的牙齒到底怎么了？-教師播放故事前半部分（開頭至就用手輕輕地碰碰牙齒）。-丁丁的牙齒搖動了，他以為牙齒怎么樣了？（爛掉了）。-丁丁為什么以為牙齒爛掉了？（因為他昨天晚上偷吃了糖而且沒有刷牙）。-丁丁以為他的牙齒要爛掉了，會掉下，他是怎么做的？（不敢大聲說話、不敢張大嘴吃飯，還用手捂住嘴巴）。二、丁丁換牙了。-老師發(fā)現(xiàn)丁丁害怕的樣子，她是怎樣做的呢？我們繼續(xù)聽下去。-教師播放故事?lián)Q牙的后半部分（從這時，老師看見了至結束）。-老師是怎樣對丁丁說的？她為什么讓丁丁別害怕？（因為丁丁的牙齒不是要爛掉，而是要換新牙了）。-那你換新牙了嗎？現(xiàn)在請你們仔細觀察一下旁邊小朋友的牙齒，看

28、看有什么發(fā)現(xiàn)，待會告訴我們。（有黑的牙齒、掉了幾個牙齒）。-如果我們再有牙齒搖動或者是掉下你們會害怕嗎？-小結：你們?yōu)槭裁磿缓ε铝四兀恳驗閾Q牙是每個人都必須經(jīng)歷的自然現(xiàn)象，說明你們長大了。-出示PPT1：我們在換新牙時，怎樣才能有一口漂亮、整齊的牙齒呢？-小結：我們在換牙的時候，不能用手去扳它，用舌頭去舔，這樣長出的牙齒才會漂亮、整齊。三、乳牙與恒牙。-人的一生有兩種牙齒，一種叫乳牙，一種叫恒牙。你想知道它們嗎？我們聽一聽。-教師以乳牙的口吻邊講述老朋友和新朋友，邊出示PPT2。-剛才老師說到了兩種牙齒，它叫什么？（乳牙），對，這就是在我們吃奶的時候就長出的牙齒，乳牙。-那它叫什么呢？（恒牙

29、）。這就是在乳牙之后會陪著我們一生的牙齒，他叫恒牙。-出示PPT2：你們看看，乳牙和恒牙有什么不一樣的地方嗎？（牙齒的數(shù)量變多了，牙齒變大了，磨牙變多了，顏色變了）。-那我們數(shù)一數(shù)，看看乳牙有多少顆？那恒牙呢？恒牙比乳牙多，什么牙齒比乳牙多呢？-引導幼兒討論：為什么恒牙要替換乳牙？-小結：對，因為小朋友長大了，吃的東西越越多，越越硬，乳牙咬不動，嚼不爛了，所以要換更堅固的恒牙。-恒牙會永遠和我們在一起，那我們應該怎樣保護它呢？-播放保護牙齒的視頻。我們應該怎么樣去保護牙齒呢？（早晨起床后，晚上睡覺前都要刷牙）。-你們平時是怎樣刷牙的呢？-師幼共同學習刷牙。-出示PPT3:你們想不想有這樣漂亮、

30、整齊的牙齒呢？只要我們小朋友以后少吃糖、少喝碳酸飲料、早晚堅持刷牙，那么今后我們的牙齒就會變得既漂亮又整齊。教學反思：大班正是幼兒換牙的時期，所以經(jīng)?？梢钥吹胶⒆觽?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹫務撗例X的話題，同時，齲齒問題在幼兒中也嚴重存在，針對這一現(xiàn)狀，我選擇上了這節(jié)牙掉了活動，著重從孩子熟悉的事例入手，幫助幼兒體驗齲齒的形成原因以及了解預防蛀牙的有關知識，從而逐步養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。（8）大班教案防震減災含反思活動目標1.幫助幼兒掌握安全知識，從小樹立保護自我的安全意識。2.設計安全教育課程，以豐富地震知識，提高防震意識與幼兒應對危險能力。3.通過演練，讓幼兒懂得地震時正確的避震、疏散方法，

31、培養(yǎng)幼兒掌握正確的逃生要領，從容應對地震災害。4.教會幼兒做個膽大的孩子。5.能大膽、清楚地表達自己的見解。教學重點、難點教學重點：讓幼兒懂得正確的避震、疏散方法。教學難點：培養(yǎng)幼兒從容應對地震災害的冷靜心態(tài)和逃生要領。活動準備教學用具：1.幼兒教師共同收集的地震安全宣傳掛圖，課件，地震視頻小簡段，愛心小背簍。2.逃生小書包（手電筒，礦泉水，面包，打火機，刀子，繩子等）活動過程一、課前熱身老師帶領小朋友閉著眼睛聽音樂，讓幼兒感受地震時天崩地裂的感覺，教師觀察小朋友的表情。聽完音樂提問：1.音樂表現(xiàn)的是什么聲音？（地震時的聲音）2.小朋友聽了音樂以后有什么感覺？（害怕）引導幼兒說說自己的見識和感

32、受，使幼兒知道遇到地震時不要慌，要聽從老師的指揮，有序的撤離可以避免危害的發(fā)生。那地震了我們要怎么辦？（幼兒討論問題）二、幼兒根據(jù)討論的結果按自己的方法進行演練，教師對幼兒的演練過程做觀察記錄。三、教師對幼兒的撤離演練做評價，發(fā)表自己的看法，講述觀察記錄，總結幼兒的演練效果（從幼兒的撤離路線和撤離時的動作進行評價）。四、教幼兒安全有效的撤離1.學習正確的撤離動作提問：我們在撤離的時候如何在運動的過程當中保護自己？（雙手抱頭，上身向前彎曲，快速撤離）2.出示班級撤離圖帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。（使幼兒知道圖中標記路徑為安全的并且為最近路徑。）3.帶幼兒觀察撤離路徑的條件,

33、引導幼兒討論：怎么走到達安全地帶的路徑最快，啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項，（如可以分成兩隊，按順序，聽老師指揮，不擁擠等。）4.組織幼兒進行演習，演練室內(nèi)緊急避震和撤離。若在演練過程中出現(xiàn)幼兒擁擠，無秩序老師要及時糾正并組織再次演練，使幼兒掌握正確快捷的撤離方法。五、讓幼兒了解一些防震減災的基本常識。1、自由討論，教師拓展。a如果在平房里，突然發(fā)生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時用被褥、枕頭、臉盆等物護住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉移到安全的地方。地震時如果房屋倒塌，應呆在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。b如果住在樓房中，發(fā)生了地震，最安全、最有效的辦法是：

34、及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內(nèi)側的墻角，并且注意保護好頭部，千萬不要去陽臺和窗下躲避。c如果正在上課時發(fā)生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭搶外出。靠近門的同學可以迅速跑到門外，中間及后排的同學可以盡快躲到課桌下，用書包護住頭部；靠墻的同學要緊靠墻根，雙手護住頭部。d如果已經(jīng)離開房間，千萬不要地震一停就立即回屋取東西。因為第一次地震后，接著會發(fā)生余震，余震對人的威脅會更大。e、如果在公共場所發(fā)生地震，不能驚慌亂跑?？梢噪S機應變躲到就近比較安全的地方。f如果正在街上，絕對不能跑進建筑物中避險。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、

35、橋頭等危險地方停留。g如果地震后被埋在建筑物中，應先設法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要注意保存體力，設法找到食品和水，創(chuàng)造生存條件，等待救援。2、觀看圖片，演示課件，視頻。3、教師補充講解正確的避險，逃生，自救方法。4、通過觀看汶川，玉樹地震后全國支援幫助災區(qū)的圖片視頻，教育幼兒從小有關愛社會，關愛他人的美好心靈。5.教師和小朋友一起疊祝愿星，祝福災區(qū)小朋友，把祝愿星投在愛心小背簍里。六、活動結束總結本節(jié)主要內(nèi)容：地震了怎么辦？讓小朋友背起自己的逃生小書包在正確的演練一次，地震了怎么辦。教學反思通過本節(jié)內(nèi)容的學習和實際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然目前是人類無

36、法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也可以從災難中將傷害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到危險不要慌張，要學會冷靜對待天災，小朋友之間要從小培養(yǎng)互幫互助的情感友誼，樹立一方有難，八方支援的愛心巢屋。（9）大班教案身體的秘密含反思活動目標：1.帶領幼兒科學、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體。2.有初步的自我保護意識，了解基本的防衛(wèi)方法。3.引導幼兒積極地思維，自由地表達。4.知道檢查身體的重要性。5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒訙蕚洌?.幼兒的準備：活動前的調(diào)查記錄，對兩性的區(qū)別有了初步的認識2.教師的準備：搜集大量的性教育資料，以應對課堂上孩子們的突發(fā)提問；角色分工、互助

37、協(xié)調(diào)；布置有關兩性知識的活動區(qū)角（包括人物、動物），提供較為豐富安全的可操作材料?；顒有问剑杭w活動、小組活動活動過程：一、談話引入，講解什么是性。1.請小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。2.引導幼兒通過觀察，闡述自己所看到的男、女有什么區(qū)別,請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。3.提問引發(fā)思考：什么是性?教師小結：性是和我們的身體密切相關的，不關是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢？就是我們穿衣服遮起的部位。二、明確身體的隱私部位，學會尊重自己和別人的身體。1.請幼兒觀看蠟筆小新，對小新隨便脫褲子的行為進行討論。2.出示洋娃娃

38、，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的？（用游泳講解）小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。3.游戲找朋友,體驗與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？小結：除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰，如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去三、案例分析，幼兒分組開展參與式討論,老師做好引導和記錄。1.教師結合本班幼兒的實際進行案例講述，組織幼兒開展討論。2.分組參與式討論,提出自我防衛(wèi)的策略。（打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救）四、教師小結教育

39、幼兒在日常生活中要保護好自己，同時要尊重別人的身體?；顒咏ㄗh：1.此活動的開展，一定要根據(jù)本班幼兒的實際需求進行。2.活動在開展之前，教師要搞好充分的調(diào)查，了解幼兒對此相關知識的了解程度，以便有的放矢。3.自主選擇活動區(qū)，豐富有關身體的知識。4.了解幼兒關注的熱點，捕捉有價值的教育素材，繼續(xù)生成、開展相關的主題活動。5.教師應根據(jù)本班幼兒的實際，充分考慮到孩子們可能會提出的一些關于性知識的問題，教師要做好相應的解答的準備?；顒臃此迹哼@個活動結束以后，孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié)，孩子們的積極性很高，都說出了自己的看法，從中

40、知道隨便脫褲子是不對的，是不尊重自己的表現(xiàn)，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲找朋友時，個別幼兒不遵守紀律，還是有不友好現(xiàn)象，通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前，對幼兒對此相關知識的了解程度還不是很充分，形式還應該再豐富些，要力求與各個領域相結合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等，喚起幼兒對自己身體的了解欲望,效果會更好。（10）大班教案防地震含反思活動目標:1了解地震的有關常識，掌握正確的自救方法。2能沉著、冷靜面對危險情景，積極想辦法解決問題。3激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。4知道地震臨時如何保護自己，如何逃生。5培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整

41、話的好習慣?；顒訙蕚?1課件、泡沫板。2急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子?；顒舆^程:一、地震的危害1孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)提問：錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)小結：是啊!剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響，這就是地震。2地震對我們說是一個很大的災難，到底給我們帶了什么危害?讓我們看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起說一說。小結：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶了很大的危害。地震實在是太可怕了。二

42、、地震了怎么辦1如果地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么辦?2地面出現(xiàn)劇烈的震動，我們躲在哪里安全些?請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒判斷誰做的對，教師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。3如果在這個教室里發(fā)生地震，該怎么辦?請小朋友找個地方躲起，看看誰找的地方最安全，保持的姿勢最正確。教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標志。小結幼兒躲的情況。什么時候往外跑?逃跑時應該注意什么?(有秩序，沿墻角跑，保護頭部。)可以用什么護住我們的頭?小朋友，聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時候喊?(有人時喊)為什么沒人時不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)小結：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們