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1、發(fā)揮語(yǔ)境的作用 提高學(xué)生綜合語(yǔ)言能力3B牛津英語(yǔ)教材分析白下區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校胥 倩精選ppt一、主要話題U1,U2確認(rèn)物品和認(rèn)物，學(xué)習(xí)物品類詞匯等；U3認(rèn)人；U4詢問(wèn)時(shí)間；U5簡(jiǎn)單加減法；U7詢問(wèn)地點(diǎn)；U8征求別人意見(jiàn)或意愿；U9購(gòu)物；U10詢問(wèn)愛(ài)好（Do you play ?）；U11詢問(wèn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目(Do you like ?)。精選ppt二、教學(xué)要求（一）重視語(yǔ)境作用 所謂語(yǔ)境，是具體的語(yǔ)言形式出現(xiàn)的環(huán)境，它分為廣義的語(yǔ)境和狹義的語(yǔ)境。狹義的語(yǔ)境是語(yǔ)言形式出現(xiàn)的具體語(yǔ)境，又稱情境。這里的語(yǔ)境是狹義的語(yǔ)境。精選ppt1、在3B教學(xué)中同樣要求在單元課時(shí)安排上按照教材順序教學(xué) 與其它年級(jí)在課文處理上

2、的區(qū)別：課文前的鋪墊（主要用于復(fù)習(xí)舊知、以舊引新上）：耗時(shí)多一些；課文中了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的任務(wù)：要求低一些； 課文后的操練和拓展：練習(xí)面更廣，時(shí)間更長(zhǎng)，更強(qiáng)調(diào)童趣。 精選ppt2、如何發(fā)揮語(yǔ)境的作用？(1)導(dǎo)入語(yǔ)境，感受語(yǔ)言：這是感受、學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)?？衫媒滩膬?nèi)容激活語(yǔ)境。 還可運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言引導(dǎo)語(yǔ)境。 精選ppt（2）提供語(yǔ)境，操練語(yǔ)言：在語(yǔ)境中練習(xí)語(yǔ)言是掌握語(yǔ)言的關(guān)鍵。 其優(yōu)勢(shì)是結(jié)構(gòu)（form）與功能（function）的緊密結(jié)合。 可以通過(guò)開(kāi)展趣味的游戲活動(dòng)豐富語(yǔ)境。常用的方法是角色扮演 精選ppt（3）開(kāi)放語(yǔ)境，發(fā)展語(yǔ)言：開(kāi)放語(yǔ)境是發(fā)展語(yǔ)言和能力有效的手段之一。 可以運(yùn)用多媒體手段拓展

3、語(yǔ)境。 可以運(yùn)用學(xué)生生活拓展語(yǔ)境。 精選ppt（二）適當(dāng)、超前要求B冊(cè)：?jiǎn)卧~滾動(dòng)鞏固：將3A與3B相對(duì)應(yīng)的單元結(jié)合起來(lái)編成一張單詞默寫卷，如3A第一單元加上3B第一單元，以滾動(dòng)的方式鞏固單詞默寫。并在后半學(xué)期，開(kāi)始學(xué)習(xí)句子書寫。精選ppt（三）重視板書的設(shè)計(jì)（四）重視作業(yè)布置單元知識(shí)要點(diǎn)卷 精選ppt三、分單元介紹Unit 1:1、A：（1）生活語(yǔ)境：以舊帶新教授句型Whats this/that in English? 然后引出新單詞2個(gè)。不多操練，齊讀后會(huì)讀就行。然后教Whats this/that in/ on ? （2）課文語(yǔ)境：看第一遍，問(wèn)題：What are they talkin

4、g about? Listen and tick/ number. tape bag pencil sharpener knife crayon ( )看第二遍， Listen and choose. The tape is ( ). A. on the desk B. in the pencil box C. in the deskThe ( ) is in the pencil box. A. tape B. pencil sharpener C. pencil精選ppt2、B、C、D&E2:(1)生活語(yǔ)境：教師用教室的真實(shí)情境以舊帶新教授句型Whats this/that in Engl

5、ish?進(jìn)行操練，保證學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)效果。Whats this/that in/ on ?并相機(jī)教新單詞。注意四會(huì)單詞的讀寫示范，包括拼讀規(guī)則的講授。在此過(guò)程中，注意新授單詞與3A相關(guān)形容詞組合后可以形成很多詞組，如a big / small / long / short/ red / （2）跟磁帶讀B部分（3）單詞游戲：Magic box, Touch and guess.精選ppt3、E1、3及復(fù)習(xí)（1）復(fù)習(xí)A、B、C、D內(nèi)容，形式包括默寫單詞和進(jìn)行讀說(shuō)練習(xí)，要求參與面要廣，在師生示范之后全體參與并反饋。（2）E2:可以把ABC Song作為休息安排在這里，也可以安排在課的開(kāi)始。（3）E1

6、：首先做聽(tīng)力練習(xí)。然后將之作為讀說(shuō)的材料：可以和學(xué)生約定下面離得近的圖片用this、上面用that，示范如：Whats this in Picture A? Its a blue pen. /Its a red crayon.或者用其他形容詞也可。（4）游戲或者書面練習(xí)。精選pptUnit 2: 1、A：（1）生活語(yǔ)境：教師用實(shí)物教授句型Is this/that ? 然后引出新單詞。單詞和句型不多操練，齊讀后會(huì)讀就行。（2）課文語(yǔ)境：看第一遍錄像，任務(wù)：What are they talking about? Listen and tick/ number. telephone radio c

7、amera computer ( )看第二遍錄像，練習(xí)： Listen, look and answer. Is this a dog? Is that a radio? 結(jié)合進(jìn)行What a nice ! May I come in? Can I have a look?等短語(yǔ)的教學(xué)。（3）課文語(yǔ)境：（4）模擬生活語(yǔ)境、拓展課文語(yǔ)境：混合U1、U2、3A的禮貌用語(yǔ)和相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行小組的拓展討論。精選ppt2、B、C、D:(1)生活語(yǔ)境：教師用圖片或PPT結(jié)合句型Whats this/that in English?呈現(xiàn)和復(fù)習(xí)3A學(xué)過(guò)的bed, desk等6個(gè)單詞，形式是首先示范一組，然后出示

8、所有圖片讓學(xué)生兩兩討論。以句型Whats this/that in/ on ? 教授部分新單詞，引出新句型Is this/that ?并教授其他新單詞。進(jìn)行充分操練，保證學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)效果。注意四會(huì)單詞的讀寫示范，包括拼讀規(guī)則的講授。（2）跟磁帶讀B部分，也可以把四會(huì)單詞教學(xué)放在這里。精選ppt（3）單詞游戲：“Guessing game” ；“ Magic ears”；“ Look and guess”；游戲“失物招領(lǐng)”：把學(xué)生分成4小組，每組設(shè)有一個(gè)失物招領(lǐng)處，教師把在課前預(yù)先搜集的每組學(xué)生的書包，鉛筆盒等物品做“失物”，讓要認(rèn)領(lǐng)“失物”的學(xué)生排隊(duì)前去認(rèn)領(lǐng)。（4）課文語(yǔ)境：示范、操練C部分

9、。（5）模擬真實(shí)語(yǔ)境：用學(xué)生自己物品進(jìn)行綜合練習(xí)，也可以把游戲安排一項(xiàng)在這個(gè)環(huán)節(jié)。精選pptUnit 3:1、A：（1） 生活語(yǔ)境：復(fù)習(xí)單詞father, mother, brother, sister和句型Is this/that ? This is （2）課文語(yǔ)境：看第一遍錄像，任務(wù)：What are they talking about? Listen and choose.A. Helens family photo. B. Yang Lings family members.看第二遍錄像，任務(wù)： Listen and match. 結(jié)合進(jìn)行Whos he/she?的教學(xué)。（3）課文語(yǔ)

10、境（4）模擬生活語(yǔ)境、拓展課文語(yǔ)境（5）作業(yè)：讓學(xué)生畫出自己的全家準(zhǔn)備介紹詞，隔日展示介紹，既是對(duì)新授的鞏固也是下節(jié)課的課前復(fù)習(xí)。精選pptUnit 4 1、A：（1） 生活語(yǔ)境：教句型Whats the time? Its及其簡(jiǎn)單答語(yǔ)（2）課文語(yǔ)境：看第一遍錄像，任務(wù)：將四幅圖片排序。第二遍任務(wù)：將時(shí)間和相應(yīng)的事情配對(duì)。結(jié)合進(jìn)行各種不同的答語(yǔ)如You can go home./ Shall we watch TV?的教學(xué)。（3）課文語(yǔ)境：跟讀朗讀，注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。然后根據(jù)課文內(nèi)容表演。（4）模擬生活語(yǔ)境、拓展課文語(yǔ)境：用教師給出的情境或?qū)W生自創(chuàng)情境，進(jìn)行兩人小組的拓展討論，注意禮貌用語(yǔ)。精

11、選ppt2、B、C、D: 數(shù)詞游戲：數(shù)手指、聽(tīng)擊掌、打電話（教參）、記號(hào)碼、人體時(shí)鐘、“老狼幾點(diǎn)了？”、逢3、5擊掌等。3、E部分：除了作為聽(tīng)力內(nèi)容，還可以運(yùn)用句型作為談?wù)搩?nèi)容。 精選pptUnit 5:1、A：（1） 生活語(yǔ)境：教師先通過(guò)游戲呈現(xiàn)數(shù)詞，然后教句型Whats plus/and/ minus ? Its . 單詞和句型不多操練。（2）課文語(yǔ)境：看第一遍錄像，任務(wù)：根據(jù)課文內(nèi)容填空10+5 =（15） / 7+（13）=（19）（20）-12=8 / 18-4=(16) （3）課文語(yǔ)境：跟讀朗讀，注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。然后根據(jù)課文內(nèi)容表演。精選ppt2、B、C、D:介紹一個(gè)全班每人都有

12、機(jī)會(huì)操練的游戲，它也可以在四人小組中進(jìn)行。T：Take a number.S1：5. S2: Plus 2. S3: 7. S4: Minus 3. S5: 4. 精選pptUnit 7 1、A：課文語(yǔ)境：在課文聽(tīng)完后，除了完成常規(guī)的問(wèn)題回答，如：Wheres Mum/ Dad? Wheres the cake/ camera？最后還是要讓學(xué)生找到這個(gè)問(wèn)題的答案。 模擬真實(shí)語(yǔ)境：在運(yùn)用日常用語(yǔ)的時(shí)候，課前就把學(xué)生帶來(lái)的物品放置好。到這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，把教室的各個(gè)角落布置成各個(gè)居室，讓學(xué)生去猜去找，突出了“找”的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)了運(yùn)用。精選pptUnit 8:1、A：（1）生活語(yǔ)境：（2）課文語(yǔ)境：看第

13、一遍錄像，任務(wù)：How is David? Is he hungry? How is Helen? 看第二遍錄像，任務(wù)： Listen and choose. What would David like? What would Helen like? A. Some juice. B. A soft drink. C. A hot dog. D. Some bread.（3）課文語(yǔ)境（4）模擬生活語(yǔ)境：用學(xué)生自己和老師準(zhǔn)備的食品布置食品店、快餐店或家里的廚房，進(jìn)行兩人或三、四人小組討論，注意禮貌用語(yǔ)。精選ppt2、B、C、D:(1)生活語(yǔ)境：教師用實(shí)物教授句型What would you li

14、ke? Id like 和新單詞、詞組。進(jìn)行操練，保證學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)效果。注意四會(huì)單詞的讀寫示范，包括拼讀規(guī)則的講授。不可數(shù)名詞的用法重在感知，不多講語(yǔ)法。（2）跟磁帶讀B部分（3）課文語(yǔ)境：示范、操練C部分。（4）模擬真實(shí)語(yǔ)境：用學(xué)生自己和教師準(zhǔn)備的食物布置食品店、快餐店或家里的廚房等進(jìn)行綜合練習(xí)。還可以分組進(jìn)行學(xué)生喜歡的食物調(diào)查，學(xué)生相互之間詢問(wèn)并填寫表格。再每組展示結(jié)果，同時(shí)選出全班都喜歡的食品，男生或女生都喜歡的食品等。精選pptUnit 9:1、A：（1）生活語(yǔ)境：教師用實(shí)物復(fù)習(xí)與服飾有關(guān)的3A單詞，并引出本課新單詞。（2）課文語(yǔ)境：看第一遍錄像，問(wèn)題：Where are they?

15、 (They are in a shop. They are shopping.)看第二遍錄像，任務(wù)： Listen and answer. What would David like? (A cap. / A vest.)What colour is it? ( Its white. / Its red.)How much is the vest? ( Its twenty yuan.)（3）課文語(yǔ)境：（4）模擬生活語(yǔ)境：用學(xué)生自己的物品（不局限于服飾），進(jìn)行兩人或三、四人小組討論。精選ppt2、B、C、D:(1)生活語(yǔ)境：教師用實(shí)物創(chuàng)設(shè)商店情境，用上節(jié)課所學(xué)對(duì)話進(jìn)行操練，保證學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)

16、效果，并相機(jī)教新單詞。（2）跟磁帶讀B部分（3）課文語(yǔ)境：示范、操練C部分。（4）模擬真實(shí)語(yǔ)境：可以把學(xué)過(guò)的飲料、食品、水果、家具、家電等詞匯與“購(gòu)物”結(jié)合，把教室布置成Shoppingcentre,分成飲料、水果、服飾區(qū)，挑選商品、購(gòu)物付帳，串聯(lián)起來(lái)更符合生活實(shí)際。在任務(wù)展示時(shí)，除了讓幾組學(xué)生進(jìn)行表演外，可以增加“頒獎(jiǎng)”環(huán)節(jié)，讓全班學(xué)生投票，選出他們心中的“最佳售貨員”、“最佳顧客” 等獎(jiǎng)項(xiàng)。精選pptUnit 10:我們一般把球類和樂(lè)器分成兩個(gè)課時(shí)分別來(lái)教，避免互相干擾。教完各種球類運(yùn)動(dòng)和樂(lè)器詞后，教師可要求每個(gè)學(xué)生在紙上寫一個(gè)自己的愛(ài)好，然后與同桌進(jìn)行猜測(cè)提問(wèn)Do you play fo

17、otball? Do you play the violin? 等，這種提問(wèn)方法能訓(xùn)練學(xué)生在思維與表達(dá)上的一致性和邏輯性，學(xué)生在“不知想知知道”的過(guò)程中，充分利用了所要求掌握的英語(yǔ)句型。另外我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)表格形式的調(diào)查任務(wù)，讓學(xué)生利用所學(xué)句型Do you play? What do you play? 來(lái)了解同學(xué)喜歡的運(yùn)動(dòng)。精選pptUnit 11 1、A：（1）生活語(yǔ)境：教授句型Do you like ? 及其答語(yǔ)，然后引出關(guān)于運(yùn)動(dòng)的單詞，這課可以適當(dāng)多教幾個(gè)，不僅限于A部分。不多操練，齊讀后會(huì)讀就行。然后教What do you like? （2）課文語(yǔ)境：看第一遍錄像，任務(wù)：Where

18、 is David?看第二遍錄像，任務(wù)：Q1：Suppose you are David, do you like swimming? Q2: Do you like skiing? 相機(jī)教授A good idea/ Good idea.（4）模擬真實(shí)語(yǔ)境：教師可以提供一些動(dòng)畫人物運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景供學(xué)生討論。然后讓學(xué)生用自己的物品和照片進(jìn)行對(duì)話介紹自己的愛(ài)好。 精選ppt謝謝！精選pptz1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s

19、&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!s&v)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!s&w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8

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