說課稿 人教版 地理 高中 必修1 《太陽對地球的影響》

1、太陽對地球的影響說課稿 各位評委老師XX好，我是來應(yīng)聘高中地理老師的XX號考生，今天我說課的題目是太陽對地球的影響，我將從說教學(xué)背景，說教學(xué)法分析，說教學(xué)過程，說教學(xué)體會四個方面來進(jìn)行我的說課。第一，說教學(xué)背景1、說教材（一）教材的地位和作用太陽對地球的影響是高中階段必修1第一章第二節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)主要闡述太陽輻射和太陽活動對地球的影響。太陽輻射對地球的影響主要從太陽為地球提供能量這個方面來闡述；太陽活動對地球的影響則以案例分析進(jìn)行闡述。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了宇宙中的地球這一節(jié)的內(nèi)容，這為過渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用。本節(jié)內(nèi)容是地球的運(yùn)動這一章節(jié)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此，本節(jié)內(nèi)容在整個教材中起到了

2、承上啟下的作用。2、說學(xué)情對于高中階段的學(xué)生來說，經(jīng)過義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)，他們對地理環(huán)境的認(rèn)識、地理技能的形成和可持續(xù)發(fā)展的觀念已有了一定積累，但對于學(xué)習(xí)地球科學(xué)知識、更深入的認(rèn)識人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系還有待加強(qiáng)，學(xué)生的抽象思維能力雖有所發(fā)展，但仍然難以理解本課知識，對于地理研究方法的掌握還有待提高。這一年級的生思維活躍，求知欲強(qiáng)，有強(qiáng)烈的好奇心，處于抽象思維階段，但借助直觀形象有助于其學(xué)習(xí)，因此教學(xué)過程中會配合使用圖示輔助學(xué)生理解。3、說教學(xué)目標(biāo)在新課程改革理念的指導(dǎo)下，結(jié)合對教材的分析，我制定如下三維教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能目標(biāo)：了解太陽輻射的概念及其對地球產(chǎn)生的影響；掌握太陽活動的主要

3、類型及太陽活動對地球產(chǎn)生的主要影響。2.過程與方法目標(biāo)：通過讀地理圖表，讓學(xué)生學(xué)會多從身邊事物開始探討，把學(xué)習(xí)與生活融于一體，培養(yǎng)學(xué)生的洞察能力和分析能力；通過案例分析，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生遷移知識的能力，并養(yǎng)成搜索資料的習(xí)慣和篩選資料的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，善于觀察生活中的現(xiàn)象，從生活中發(fā)生的地理現(xiàn)象去學(xué)習(xí)、分析的能力；正確認(rèn)識太陽輻射對地球的影響，樹立科學(xué)的宇宙觀和發(fā)展觀；正確認(rèn)識太陽活動對地球產(chǎn)生的影響，樹立科學(xué)的宇宙觀和辯證唯物主義思想。4、說教學(xué)重難點(diǎn) 依據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)，我將本課的重點(diǎn)設(shè)計為：教學(xué)重點(diǎn)：太陽輻射、太陽活動對地球的影響。依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知

4、特點(diǎn)，我將本課的難點(diǎn)設(shè)計為：教學(xué)難點(diǎn)：太陽黑子和耀斑對地球的影響。第二，說教學(xué)法分析1、說教法本著“因材施教”以及“教學(xué)有法，但無定法”的原則，結(jié)合教材分析和學(xué)生實際情況分析，我確定本節(jié)課的教法如下：1.讀圖分析法。讀圖方法的掌握對地理知識的學(xué)習(xí)來說至關(guān)重要，在教學(xué)過程中采取讀圖分析的方法，幫助學(xué)生回憶、總結(jié)、提高。對于地理原理和教學(xué)重難點(diǎn)，運(yùn)用多媒體及圖表輔助，分析講解，予以突破。2.分組討論法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書讀圖，找出解決問題的辦法，促使學(xué)生積極思考，變學(xué)會為會學(xué)；3.分析講解法：對地理原理和難點(diǎn)，運(yùn)用多媒體及圖、表輔助，分析講解，予以突破。2、說學(xué)法在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，結(jié)合

5、本節(jié)課內(nèi)容，我確定本節(jié)課的學(xué)法如下：1.圖導(dǎo)圖練法。培養(yǎng)學(xué)生識圖、析圖、說圖、填圖的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時鞏固地理知識，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地圖分析問題，解決問題。2.自主合作學(xué)習(xí)。通過引導(dǎo)學(xué)生讀、思、議，以發(fā)揮學(xué)生主體作用，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讀：培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖的習(xí)慣和能力；思：通過教師提問啟發(fā)，學(xué)生積極思考達(dá)到學(xué)習(xí)的要求；議：學(xué)生圍繞教師的質(zhì)疑，展開討論，進(jìn)一步理解知識。第三，說教學(xué)過程（一）導(dǎo)入帶領(lǐng)學(xué)生做個小實驗導(dǎo)入本課。首先請學(xué)生閉上眼，問學(xué)生能否看到東西嗎？接著設(shè)問：如果睜開眼蒙上黑布，能看到東西嗎？為什么？光從何來？由此引出太陽對于我們?nèi)粘Ｉ钜约叭祟惖闹匾?，從而引出本?jié)課的

6、學(xué)習(xí)內(nèi)容，即太陽對地球的影響。由學(xué)生的生活實際引出問題，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性和主動性，加強(qiáng)所學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。（二）新授1.太陽輻射對地球的影響指導(dǎo)學(xué)生帶著問題自主學(xué)習(xí)“為地球提供能量”這部分的內(nèi)容，問題1：如果沒有了太陽，地球會怎樣？問題2：太陽通過什么影響地球？通過自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到太陽對于地球的重要性，了解太陽的主要成分有哪些，掌握太陽輻射的概念。在把握住太陽輻射概念的基礎(chǔ)上，通過擴(kuò)展閱讀了解太陽能量的來源是因為為太陽內(nèi)部發(fā)生了核聚變反應(yīng)。學(xué)生讀課本第8頁的圖，在小組內(nèi)討論太陽在哪些方面對地球產(chǎn)生影響？并引導(dǎo)學(xué)生思考還有哪些事例可以說明太陽對地球的影響。小組討論結(jié)束后推薦

7、一名代表進(jìn)行闡述，最后教師進(jìn)行歸納總結(jié)。通過設(shè)置小組討論的形式引發(fā)學(xué)生思考，促進(jìn)彼此之間的交流與溝通。學(xué)生閱讀教材第9頁“圖1.8北半球大氣上界太陽輻射的分布”和“圖1.9熱帶雨林和亞寒帶針葉林生物量的差異”，然后進(jìn)行小組探究，歸納得出太陽輻射的分布規(guī)律以及太陽輻射對地球景觀的影響，加強(qiáng)學(xué)生對地理要素的比較、對比、疊加分析的能力。2.太陽活動對地球的影響太陽對整個地球都有影響，而且大部分都是較緩和和正面的，但有時太陽對我們的影響會比較劇烈并且會影響我們的正常的生活甚至軍事活動等。通過呈現(xiàn)案例的形式實現(xiàn)內(nèi)容的承接：第四次中東戰(zhàn)爭期間，埃及的雷達(dá)受到奇怪的干擾，這種干擾只出現(xiàn)在白天且干擾的方向與太

8、陽活動方向一致，埃及隨即受到以色列飛機(jī)的狂轟濫炸并失去西奈半島。埃及受到的干擾來自哪里？為什么？利用案例使學(xué)生思考太陽活動對地球的影響。學(xué)生自主閱讀“圖1.10 太陽大氣層的結(jié)構(gòu)”，了解太陽的結(jié)構(gòu)（三層：日冕、色球、光球）及各層的特點(diǎn)。通過多媒體課件展現(xiàn)太陽黑子圖，學(xué)生仔細(xì)觀察太陽表面，由太陽黑子圖引出太陽活動、黑子和耀斑的定義（太陽大氣的變化或激烈變化通稱為太陽活動；太陽光球?qū)映霈F(xiàn)的暗黑的斑點(diǎn)叫做黑子；太陽色球?qū)佑袝r出現(xiàn)的突然增大增亮的斑塊叫做耀斑）。歸納得出黑子的成因、周期以及耀斑的特點(diǎn)，并說明耀斑與黑子同步發(fā)生，帶來大量粒子流。根據(jù)這些解釋上面的案例：埃及受到什么干擾？我們把影響埃及的干

9、擾稱為磁暴現(xiàn)象，由太陽活動帶來大量電子引起的，并有可能引起極光、通信中斷等。這都是帶電粒子闖進(jìn)電離層引起的。之后，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材11頁的案例1，加深學(xué)生對于知識的理解和把握。通過理論知識的學(xué)習(xí)，加上具體案例的說明，可以使學(xué)生能夠把所學(xué)知識與實際生活相連，在書本與現(xiàn)實生活之間搭建橋梁。通過以上學(xué)習(xí)學(xué)生可以了解到太陽活動對地球的影響并非經(jīng)常發(fā)生，似乎有規(guī)律可尋。讓學(xué)生帶著教材12頁活動中的問題閱讀圖“1.13 太陽黑子相對數(shù)與年降水量平均超額量的相關(guān)性”，并分析太陽活動對地球的影響。學(xué)生分析結(jié)束后，教師歸納總結(jié)得出以下影響：（1）對地球氣候的影響：黑子與降水的相關(guān)性；（2）對地球電離層的影響：使

10、短波無線電通信衰減甚至中斷；（3）對地球磁場的影響：產(chǎn)生“磁暴”的現(xiàn)象。通過讓學(xué)生觀察曲線圖，鍛煉學(xué)生提供有效信息和分析問題的能力。（三）歸納總結(jié)通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生自行歸納總結(jié)本節(jié)所學(xué)知識，重點(diǎn)知識太陽輻射、太陽活動對地球的影響是否掌握，難點(diǎn)是否突破，相關(guān)背景知識是否已經(jīng)了解。通過提問，可以檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)下一步教學(xué)的進(jìn)行。（四）作業(yè) 學(xué)生回家收集更多有關(guān)太陽活動的資料，并寫出自己的一個大膽假設(shè)，提出太陽活動在未來對地球可能造成的其他性影響。下節(jié)課大家一起來談?wù)?，做小小科學(xué)家。第四，說教學(xué)體會（活動評價）本節(jié)課依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，采用了因材施教的教法，充分考慮學(xué)生的不同認(rèn)識水平和心理特征。創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)高中年級學(xué)生學(xué)習(xí)地理的動機(jī)。讓他們在