2019六年級下冊英語教案Unit1IwenttoSanyaformyholidays第一、二課時人教(精通)

1、Unit 1 I went to Sanya for my holidays ?單元教學(xué)目標(biāo)1、能力目標(biāo)（ 1）能聽懂會說認(rèn)讀本單元關(guān)于形容詞比較級的單詞。（2）能聽、說、讀、寫Let s learn 中黑體部分的內(nèi)容和Read and write 中要求的內(nèi)容。（ 3）能用目標(biāo)語言完成本單元的任務(wù)型活動。（4）能學(xué)說Chant一首和Song一首。（ 5）了解ei/ai/oi ， p/b,t/d 的發(fā)音特點(diǎn)，并能試著拼讀簡單的規(guī)則詞。知識目標(biāo)（ 1） 能聽、 說、 讀、 寫單詞及短語： taller stronger older younger shorter heaiver thinner

2、longer bigger smaller 句型： How tall are you ?Im 164cm.You re shorter than me. You re 4cm taller than me .How heavy are you ?Im 48 kg. Im thinner than you , and shorter .（2）能夠聽、說、讀 Part A、Part B部分 Let s learn Let s talk的單詞和 句子。（ 3）了解Story time 、 Good to know 等部分的內(nèi)容。（ 4）了解字母ei/ai/oi ， p/b, t/d 在單詞中的基本讀

3、音。情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)情感態(tài)度： 培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和學(xué)習(xí)信心， 引導(dǎo) 學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)策略： 加強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)， 為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定 基礎(chǔ)。文化目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生文化意識， 幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。單元教學(xué)課時安排：六課時第一課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求能夠聽、 說、 認(rèn)讀本課時的主要詞組： taller stronger older younger shorter 。能認(rèn)讀句型： How tall are you ?Im 164cm.You re shorter than me. You re第 1 頁4cm taller than me

4、.二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、重點(diǎn)掌握形容詞比較級的構(gòu)成。2、難點(diǎn)是對新句型How tall are you ?Im 164cm.You re shorter than me. You re4cm taller than me .的理解和運(yùn)用。三、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備本課時所需的六張詞卡。教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。四、教學(xué)過程Warm-up（ 1 ） 教 師 在 黑 板 上 貼 上 一 些 人 物 的 圖 像 ， 讓 學(xué) 生 分 辨 Who is tall /strong/old/young/short? ，然后讓學(xué)生回答。Presentation and practicelet s

5、 learn教師指著比較高的 Tom 和比較矮的 Wuyifan 問 Who is tall ?S:Tom. T:Tom is taller than Wuyifan ,用動作來示意學(xué)生，幫助學(xué)生理解。 然后出示 taller 的單詞卡片，示范讀taller.（ 2）教學(xué)單詞taller ，邊說邊做動作，學(xué)生跟做。開火車合拼單詞,小組比賽快速熟練的拼讀。 幫助學(xué)生用 tall+er 來記憶。 簡單介紹形容詞的比較級第一種情況是在形容詞的后面直接加“ er” .本課時的幾個單詞都屬于這種變化。（ 3 ）教師用同樣的方法教學(xué)其他四個四會單詞 stronger older younger short

6、er（ 4）將五張單詞卡放在一起請學(xué)生認(rèn)讀。男女比賽誰讀錯或不會讀將扣去相應(yīng)男女組的分?jǐn)?shù)。（ 5 ）教師把一高一矮的學(xué)生叫他們站起來，然后說You re taller than yourclassmate!引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)的回答：Yes敕師問，How tall are you ?學(xué)生答Im 160cm.學(xué)習(xí)let s chant.所磁帶，分旬練。）（ 6）加強(qiáng)練習(xí)、鞏固。Consolidation and extension(i)做本單元a Let,s learnt的活動手冊配套練習(xí)( 2)抄寫所學(xué)的四會詞組，一個抄兩行。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求能聽懂、會說“ How tall are yo

7、u ?Im 164cm.You re shorter than me. You re 4cm taller than me .并能在情景中運(yùn)用。能通過詢問調(diào)查完成一張timetable.二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)本課時的教學(xué)重點(diǎn)是：能聽懂、會說“ How tall are you ?Im 164cm.You re shorter than me. You re 4cm taller than me .并能在情景中運(yùn)用。本課時的教學(xué)難點(diǎn)是：能通過詢問調(diào)查完成一張timetable.三、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備若干張圖片。教師準(zhǔn)備錄音機(jī)與磁帶。教師準(zhǔn)備該課時的教學(xué)掛圖。學(xué)生準(zhǔn)備一張調(diào)查表。四、教學(xué)過程Warm-u

8、p(1)學(xué)生聽并跟說Let s chant.( P2)(2)指名讀d taller stronger older younger shorter 新學(xué)五個單詞。Presentation and practiceLet s talkHow tall are you ? Im 164cm tall.引導(dǎo)學(xué)生回答。然后完成 LetS start (P2)(2)做完后教師根據(jù)圖片問How tall are you?請學(xué)生來回答。同樣問：How heavy are you?再請學(xué)生問，老師回答后接著說： Who is taller than you ?請 比較好的學(xué)生回答此問題。 教師示范操練問句， 教師問學(xué)生答， 男女生互問，互答。再板書 How tall are you ?I m 164cm.You re shorter than me. You re 4cmtaller than me .請學(xué)生做替換練習(xí)。把圖片出示給學(xué)生，讓他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。 例如： Zhang Peng is stronger than Mike. 同桌