《創(chuàng)新課》課程標準

1、“創(chuàng)新課”學習領(lǐng)域課程標準一、課程性質(zhì)和任務創(chuàng)新課課程是鋼鐵智能冶金技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)素質(zhì)拓展課程。使學生能了解技術(shù) 創(chuàng)新的方法，掌握TRIZ理論在鋼鐵企業(yè)中的應用領(lǐng)域，以便進行生產(chǎn)工作時選擇有針對性 的解決方法；使學生掌握技術(shù)創(chuàng)新應用的方法，重點要求學生掌握當前常用技術(shù)創(chuàng)新方法的 原理和適用范圍；使學生掌握粉末冶金實驗的相關(guān)原理和方法，以便今后設(shè)計過程中能合理 選用；通過粉末冶金新技術(shù)理論學習和課程設(shè)計的訓練，而使學生能合理選擇制定粉末冶金 產(chǎn)品生產(chǎn)工藝，合理的設(shè)計各種配方，并能綜合評價該產(chǎn)品的制造本錢；同時掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 相關(guān)的基礎(chǔ)知識和素質(zhì)拓展專業(yè)技能;本領(lǐng)域為學生技術(shù)創(chuàng)新和管理技能的培養(yǎng)

2、提供課程支 撐；為學生勝任崗位工作提供技術(shù)支撐。二、課程教學目標本課程是為培養(yǎng)和提高學生具備技術(shù)創(chuàng)新理論方法、粉末冶金技術(shù)創(chuàng)新、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 和專業(yè)技能素質(zhì)的專業(yè)能力、方法能力、社會能力。（-）知識教學目標：（1） 了解TRIZ理論技術(shù)系統(tǒng)和技術(shù)過程、矛盾、資源、理想化等基本概念；（2）熟悉分析工程問題所需的方法，包括矛盾分析、功能分析、資源分析和物場分析 等；（3）掌握相應的問題求解工具，包括技術(shù)矛盾創(chuàng)新原理、物理矛盾別離原理、科學原 理知識庫和創(chuàng)造問題標準解法等；（4）掌握粉末冶金創(chuàng)新新技術(shù)原理及應用；（5）熟悉就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)知識和素質(zhì)要求；（6）掌握相關(guān)素質(zhì)拓展技術(shù)方法。（二）

3、能力培養(yǎng)目標：（1）通過課程的學習，掌握TRIZ技術(shù)創(chuàng)新理論的原理和方法，并能為此分析解決實 際應用案例。（2）通過實驗使學生加深對粉末冶金原理的理解，掌握粉末冶金新技術(shù)的工藝過程，掌握相關(guān)實驗技能和儀器、設(shè)備的使用方法，學會設(shè)計實驗方案，掌握數(shù)據(jù)處理方法;（3）培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，進一步培養(yǎng)學生綜合利用所學知識解 決生產(chǎn)工作實際問題的能力。（三）素質(zhì)教育目標：（1）具有較好的創(chuàng)新能力和實踐能力；（2）具有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和良好的職業(yè)道德；（3）在以操作為主的工程教學過程中，鍛煉學生的團隊合作能力；（4）采用工程化教學，按工程的不同采用任務驅(qū)動、工程導向等教學模式，培養(yǎng)專業(yè) 技

4、術(shù)交流的表達能力；制訂工作計劃的方法能力；獲取新知識、新技能的學習能力；解決實 際問題的工作能力。三、教學的方法與手段教學方法：（1）采用課堂集中講授、現(xiàn)場教學和學生自主學習相結(jié)合的方法。（2）根據(jù)不同任務單元規(guī)定的內(nèi)容，采用分組討論、獨立學習、仿真實訓、角色扮演、 問題探究、模擬教學、課堂實訓等方法。（3）評價階段采用小組討論，教師講解等方法。教學手段：（1）利用多媒體課件、現(xiàn)場錄像、精品課程網(wǎng)站資源和圖片、卡片等，以教師講授為 輔，學生獨立學習為主。（2）結(jié)合機械創(chuàng)新實訓室的各種功能進行訓練。、課程教學內(nèi)容與要求（3）以學生自己介紹作品，小組共同評價，教師點評，最終給出綜合成績。任務單元教

5、學內(nèi)容教學要求技術(shù)創(chuàng)新方法1、TRIZ理論、創(chuàng)新思維方法、分析計算方 法1、初步講解技術(shù)創(chuàng)新相關(guān)理論方法技術(shù)創(chuàng)新應用 案例分析1、用技術(shù)創(chuàng)新方法解決實際應用案例1、了解技術(shù)創(chuàng)新方法應用U!粉末冶金創(chuàng)新 實驗1、粉末冶金原理及優(yōu)點2、粉末冶金性能檢測方法1、能夠進行粉末冶金性能檢測 2、能夠進行相關(guān)實驗設(shè)備操作粉末冶金新技 術(shù)應用案例1、粉末冶金產(chǎn)品設(shè)計2、粉末冶金新技術(shù)新工藝新產(chǎn)品1、能夠進行典型產(chǎn)品的設(shè)計制造2、能夠進行新技術(shù)的創(chuàng)新研究就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)1、就業(yè)的相關(guān)基礎(chǔ)知識2、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐1、能夠進行職業(yè)生涯規(guī)劃2.能夠具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維素質(zhì)拓展1、掌握思維導圖操作基礎(chǔ)1、能夠進行相關(guān)內(nèi)容的軟件設(shè)計操作五、課時的安排任務單元教學內(nèi)容課時安排技術(shù)創(chuàng)新方法1、TRIZ理論、創(chuàng)新思維方法、分析計算方法12技術(shù)創(chuàng)新應用案例分析1、用技術(shù)創(chuàng)新方法解決實際應用案例8粉末冶金創(chuàng)新實驗1、粉末冶金原理及優(yōu)點2、粉末冶金性能檢測方法16粉末冶金新技術(shù)應用案例1、粉末冶金產(chǎn)品設(shè)計2、粉末冶金新技術(shù)新工藝新產(chǎn)品12就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)1、就業(yè)的相關(guān)基礎(chǔ)知識2、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐12素質(zhì)拓展1、掌握思維導圖操作基礎(chǔ)12六、考核方式考試包括筆試考核和平時考核兩局部:理論考核占成績的70%,平時考核占成績的30%o七、教學參考資料參考書目：.