青島版三年級上冊數(shù)學(xué) 兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算 教案

1、兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算第1課時教學(xué)內(nèi)容：一位數(shù)同整十?dāng)?shù)相乘的口算教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解一位數(shù)同整十相乘的口算算理，掌握其口算方法。培養(yǎng)學(xué)生的口算能力和類推能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生認真仔細的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點：理解算理，掌握口算方法難點：正確口算一位數(shù)同整十?dāng)?shù)相乘設(shè)計思想：以基本概念為核心，抓住新舊知識聯(lián)系、運用知識的遷移進行教學(xué)。通過引導(dǎo)學(xué)生動手操作，觀察討論，發(fā)現(xiàn)規(guī)律從而掌握口算一位同整十?dāng)?shù)相乘的方法。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。1口算：64 85 29 39 38 97 76 482填空：（1）6個十是（ ），12個十是（ ）。（2）40是（ ）個十，800是（ ）個百

2、。（3）103表示（ ），結(jié)果得（ ）。師列式203，同時問：這幾個算式有什么共同特點？（都是整十?dāng)?shù)同一位數(shù)相乘）師明確：我們今天就來學(xué)習(xí)一位數(shù)同整十?dāng)?shù)相乘的乘法口算。（二）探索新知1提出問題。（1）運用多媒體課件呈現(xiàn)本情境圖信息窗1大課間真快樂，同學(xué)們正唱呀跳呀。（2）請學(xué)生提出自己想知道的信息。（3）從學(xué)生獲得的信息中，選擇并提出問題。2探討口算方法。學(xué)習(xí)第一個紅點知識。（1）請學(xué)生思考，交流解決問題的方法，列出算式：202（2）動手操作，理解算理。板書202，問：這個算式表示什么？猜猜得多少？說說你怎樣想的？我們用小棒來驗證一下，這個答案是否正確。教師出示1捆小棒，說：這是10根小棒扎成

3、的一捆，表示幾個十？（1個十）怎樣表示202呢？請你們動手試一試。學(xué)生分組，動手擺小棒，然后匯報：202表示2個20是多少，用小棒表示就是兩捆小棒為一份，擺這樣的2份，共4捆。隨著學(xué)生的匯報，老師在黑板上讓學(xué)生擺出小棒。看黑板說說要求一共有多少根小棒，還可以怎樣列式？（板書：20+20）說明：202表示把2個20合并在一起，就是4個十，所以得40。師板書：2個十2=4個十齊讀算式及結(jié)果：20乘2等于40嘗試討論，掌握算法。（多媒體出示）教材12頁第1題，要求全班動筆把得數(shù)填在書上。再觀察討論下面的問題：24=56= 97= 204= 506= 907= 分別觀察每組題中因數(shù)和積有什么相同和不同

4、？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律呢？學(xué)生回答后，教師幫助學(xué)生歸納口算算法：當(dāng)一位數(shù)同整十?dāng)?shù)相乘時，只要用一位數(shù)乘十位的數(shù)，再在乘積的末尾添上一個0。 讀算式，寫得數(shù)，然后說一說你是怎樣想的。203=303=402=三、鞏固練習(xí)：1看卡片寫得數(shù)，比比誰最棒。 203 308 709602 540填空： （1）807讀作（）乘（），想：（）個（）乘7是（）個（），是（）。 （2）3乘60得（）個十，就是（）。3列式解答下面各題。 幼兒園買來6箱水果，每箱30千克。一共買來水果多少千克？4游戲（“自主練習(xí)”第3題）。課件出示青蛙跳荷葉的游戲，看誰跳得快。（四）課堂總結(jié)：請學(xué)生談一談學(xué)了今天這節(jié)課的收獲。怎樣口算一

5、位數(shù)同整十?dāng)?shù)相乘？還有什么問題？五、學(xué)習(xí)檢測 ： 1、口算104106108204406608 2、獨立完成：自主練習(xí)第2題。3、礦泉水每瓶2元，20瓶需要多少元？4、水果店運來8箱蘋果，每箱30千克，一共運來蘋果多少千克？檢測訂正。五、板書設(shè)計：一位數(shù)同整十?dāng)?shù)相乘的口算 20 20 = 20 2 = 因數(shù) 因數(shù) 積教后反思：第2課時教學(xué)內(nèi)容：11頁 第二個紅點，學(xué)習(xí)一位數(shù)乘兩位數(shù)不進位乘法。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認識一位數(shù)乘兩位數(shù)不進位乘法的算理，掌握計算方法。 能解決生活中數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題。 運用多媒體課件再次呈現(xiàn)信息窗1情境圖。1、提出問題：（1）三（2）班在做什么？你還知道那些信息？（2）三（2）班跳舞的一共有多少人？2、引導(dǎo)列出算式：有幾個12 ？ 怎樣列式？（ 12 3 = 或12 12 12 =）3、指導(dǎo)計算：動手擺一擺，劃一劃，討論算法，教師指導(dǎo)。4、嘗試練習(xí)：教材11頁 4 21 =二、引導(dǎo)學(xué)生歸納一位數(shù)乘兩位數(shù)不進位乘法的計算方法，小組交流，教師引導(dǎo)。三、嘗試練習(xí) 1、做12頁第4題 2、第7題，獨立完成，集體訂正。 四、鞏固練習(xí)13頁第6、8、10題檢測： 1、豎式計算：3 32 = 34