2022年 中考物理二輪復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)專項(xiàng) -力與運(yùn)動(dòng)的探究實(shí)驗(yàn)（word版含答案）

1、2022年 中考物理二輪復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)力與運(yùn)動(dòng)的探究實(shí)驗(yàn)1、在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響時(shí)： （1）如圖甲所示讓小車從同一個(gè)斜面的同一高度靜止釋放，目的是_。由圖可知，小車受到的阻力越小，小車運(yùn)動(dòng)的路程_。如果小車在絕對(duì)光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)，小車將_。（2）在辨析圖乙小明、小華的觀點(diǎn)，研究力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系時(shí)，為什么設(shè)計(jì)探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，而不設(shè)計(jì)探究推力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，理由是_。在“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中：（1）小明調(diào)試實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，將小車從斜面上A處自由滑下，如圖甲所示，小車滑出水平木板右端而掉落下去。為讓小車不滑出木板，下列做法不可行的是 。A.小車仍從斜面A處滑下，換一個(gè)更長(zhǎng)的木

2、板B.增大斜面的傾角，小車仍從斜面上A處滑下C.斜面傾角不變，小車從斜面上A處以下位置滑下D.減小斜面的傾角，小車仍從斜面上A處滑下（2）調(diào)試成功后，小明每次讓小車從斜面上同一高度處自由滑下，讓小車分別在毛巾、棉布和木板表面運(yùn)動(dòng)，最終小車靜止的位置如圖乙所示.由此可得：小車受到的阻力越小，運(yùn)動(dòng)的路程越 。進(jìn)一步推理可知：若小車運(yùn)動(dòng)時(shí)所受阻力為零，小車將保持 。（3）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論是小明在分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)科學(xué)推理得出的。下列實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程與之相同的是 。A.探究影響壓力作用效果的因素B.用小磁針探究磁體周圍的磁場(chǎng)C.探究聲音能否在真空中傳播D.探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系3、在“觀察從斜面

3、滑下的小車在水平面上的運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)中，小車在相同斜面頂端由靜止釋放，沿斜面下滑到達(dá)底端在毛巾、棉布和木板上向前運(yùn)動(dòng)一段距離，分別停在如圖所示位置。（1）小車在相同斜面頂端由靜止釋放，是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)的_相同。（2）小車所受阻力越小，運(yùn)動(dòng)距離越遠(yuǎn)。如果運(yùn)動(dòng)的物體在_的理想情況下，它將保持原來(lái)的速度一直運(yùn)動(dòng)下去。300多年前，伽利略曾采用類似的方法得出相同的推論。（3）實(shí)驗(yàn)中，小車在棉布、木板表面克服阻力做功的功率分別是P1、P2，則P1_P2（填“”、“=”或“）4、在探究“力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，在水平桌面上分別鋪上分別粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，讓小車自斜面頂端從靜止開(kāi)始滑下

4、，小車從同一高度滑下后，在不同物體表面上運(yùn)動(dòng)的距離如圖所示 （1）實(shí)驗(yàn)時(shí)小車每次都從斜面頂端滾下，是為了讓小車在這些物體表面開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的_ 相同（2）由圖示可知，小車在玻璃上運(yùn)動(dòng)的距離最_ ，這說(shuō)明小車受到的阻力越_ ，速度減小得越慢（3）根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)推理：若水平物體表面絕對(duì)光滑(即小車不受任何阻力作用)，那么小車將一直保持_ 5、小蓉和同學(xué)們用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)小車的影響。（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，小蓉讓小車從斜面不同高度由靜止下滑，大家發(fā)現(xiàn)，小車在斜面上的高度越高，小車到達(dá)水平木板時(shí)的越大，小車在水平木板上運(yùn)動(dòng)距離越遠(yuǎn)。從而讓大家更加明確了，本實(shí)驗(yàn)要使用法。實(shí)驗(yàn)中，大家將可調(diào)節(jié)傾斜角度

5、的斜面與木板平面組合，然后依次將毛巾、棉布鋪在木板上，開(kāi)始探究小車在三種平面上的運(yùn)動(dòng)情況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小車直接沖出棉布末端，在僅有目前已搭建好的實(shí)驗(yàn)器材基礎(chǔ)上，他們采取的方法完成了整個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程。（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析可知，水平面越光滑，同一運(yùn)動(dòng)小車受到的阻力_，速度減小得越_。推理可知，同一運(yùn)動(dòng)小車如果不受阻力作用，它將_。 6、在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小車。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)要固定斜面，并將小車從斜面上 （同一/不同）位置由靜止釋放；（2）從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推理，若水平面絕對(duì)光滑，則運(yùn)動(dòng)的小車將在水平面上 ；（3）如圖，若實(shí)驗(yàn)中小車僅在木板上滑行時(shí)滑出了右端，是

6、否需要重做本實(shí)驗(yàn)以獲取可靠的證據(jù)？答： （需要/不需要）；（4）在本實(shí)驗(yàn)中，“小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離”反映的是 。A.小車在水平面上所受阻力大小B.阻力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響情況C.A、B選項(xiàng)均正確 7、關(guān)于“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”問(wèn)題，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)：依次將毛巾、棉布分別鋪在水平木板上，讓小車分別從斜面頂端由靜止自由下滑，觀察小車在水平面上滑行的最大距離，三種情況下的運(yùn)動(dòng)如圖所示。（1）實(shí)驗(yàn)中每次均讓小車從斜面頂端由靜止自由下滑，目的是使小車在水平面上開(kāi)始滑行時(shí)獲得的速度大小_（選填“相等”或“不相等”），本實(shí)驗(yàn)中的“阻力”是指小車受到的_；（2）分析圖10運(yùn)動(dòng)情況可知：小車在毛巾

7、表面上滑行的距離最短，說(shuō)明小車受到的阻力越大，速度減小得越_（選填“快”或“慢”）；（3）牛頓在伽利略等人的研究基礎(chǔ)上，概括出牛頓第一定律：一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持_狀態(tài)或_狀態(tài)；（4）牛頓第一定律_（選填“是”或“不是”）直接由實(shí)驗(yàn)得出的，其符合邏輯的科學(xué)推理為科學(xué)研究提供了一個(gè)默要方法。8、探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。（1）如圖所示，使小車從斜面頂端 滑下，目的是讓小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相同。（2）觀察小車在毛巾、棉布、木板表面滑行的距離，發(fā)現(xiàn)小車在 表面滑行的距離最遠(yuǎn)，說(shuō)明小車在此表面受到的阻力最小，速度減小得最慢。由此推理，若小車運(yùn)動(dòng)時(shí)不受阻力，它將做 。（3）實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)改

8、變 的方法來(lái)改變阻力大小的。（4）小車從斜面上滑下時(shí)，它的 能轉(zhuǎn)化成動(dòng)能。在研究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，讓小車從同一斜面和同一高度處?kù)o止開(kāi)始下滑，小車分別停在如圖所示的位置。（1）讓小車從斜面同一高度滑下的目的是：使小車到斜面低端的_相同。（2）結(jié)論：表面越光滑，小車受到的阻力越小，它運(yùn)動(dòng)得_。（3）推理：如果表面絕對(duì)光滑，小車受到的阻力為零，它將永遠(yuǎn)做_。（4）牛頓第一定律是在_的基礎(chǔ)上，通過(guò)科學(xué)的_而總結(jié)歸納出來(lái)的。（5）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究后，對(duì)牛頓第一定律的知識(shí)有更深一層次的理解；力不是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)原因，而是_物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。10、在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，使用的器材

9、有斜面、木板、毛巾、棉布和小車（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)要固定斜面，并讓小車從斜面上 （選填“同一”或“不同”）位置由靜止滑下，目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)的速度大小 （選填“相同”或“不相同”）；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論，水平面越光滑，小車受到的阻力越 小 ，在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離越 ；（3）如果水平面絕對(duì)光滑，對(duì)小車沒(méi)有阻力，則小車將做 運(yùn)動(dòng)；（4）小車在毛巾、棉布表面上克服阻力做功分別為W1、W2，則W1 W2（選填“”、“=”或“”）；（5）如果要測(cè)小車在毛巾表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受阻力的大小，正確做法是： 11、在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉布，讓小車從

10、斜面頂端由靜止滑下，如圖1所示，觀察和比較小車在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距離。（1）實(shí)驗(yàn)中每次均讓小車從斜面頂端由靜止滑下，目的是：使小車每次在水平面上開(kāi)始滑行時(shí) 相同。小車到達(dá)水平面后會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)是因?yàn)樾≤嚲哂?。（2）實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)改變 來(lái)改變小車所受阻力大小的。（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，在木板上滑行的距離最遠(yuǎn)，說(shuō)明小車受到的阻力越小，速度減小得越 （選填“快”或“慢”）。（4）推理：本實(shí)驗(yàn)中，如果小車在水平面上滑行時(shí)受到的阻力為零，它將做 。（5）通過(guò)上面的探究后，小明再思考如下的問(wèn)題。如圖2所示，擺球從A點(diǎn)由靜止釋放擺到右側(cè)最高點(diǎn)C時(shí)，如果擺球所受的力

11、忽然全部消失，則擺球?qū)?（選填“往回?cái)[”、“靜止”或“做勻速直線運(yùn)動(dòng)”）。 12、小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，進(jìn)行如下操作：a、如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過(guò)的距離b、如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過(guò)的距離c、如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過(guò)的距離 請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問(wèn)題：(1)以上操作中錯(cuò)誤的一次是_ (選填“a”、“b”或“c”)(2)對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說(shuō)明：小車受到的阻力越小，通過(guò)的距離越_ (3)糾正錯(cuò)

12、誤后，多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測(cè)：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做_ 運(yùn)動(dòng)(4)為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時(shí)_ (5)在水平面滑行的小車受到的重力和小車對(duì)水平面的壓力_ (“是”或“不是”)一對(duì)平衡力13、小明利用如圖所示的裝置探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，進(jìn)行如下操作a.如圖甲將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下觀察小車在水平面上通過(guò)的距離b.如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下觀察小車在水平面上通過(guò)的距離c.如圖丙，取下棉布，

13、讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過(guò)的距離請(qǐng)針對(duì)以上操作，回答下列問(wèn)題：（1）讓小車從斜面同一高度滑下的目的是：使小車到斜面底端的_相同（2）以上操作中錯(cuò)誤的一次是_（選填“a”、“b”或“c”）（3）對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說(shuō)明小車受到的阻力越小，通過(guò)的距離越_（4）糾正錯(cuò)誤后多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測(cè)在水平面上滑行的小車，如果受到阻力為零，它將做_運(yùn)動(dòng)（5）牛頓第一定律是在_基礎(chǔ)上，通過(guò)科學(xué)的_而總結(jié)歸納出來(lái)的（6）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究后，對(duì)牛頓第一定律的知識(shí)有更深一層的理解，力不是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而是_物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因14、在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，讓同一小

14、車從同一斜面的相同高度由靜止開(kāi)始下滑，小車在三種不同水平面上運(yùn)動(dòng)一段距離后分別停留在如圖所示的位置（1）讓同一小車從同一斜面的相同高度由靜止開(kāi)始下滑，目的是讓小車到達(dá)水平面的速度_（選填“相同”或“不同”）（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出，平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)路程越長(zhǎng)，木塊受到的阻力越小，速度減小得越_（選填“快”或“慢”）（3）進(jìn)一步推理可以得出：如果水平面絕對(duì)光滑，小車將做_運(yùn)動(dòng)（4）上面的實(shí)驗(yàn)中用到研究方法有科學(xué)推理法和 _其中下列實(shí)驗(yàn)用到科學(xué)推理法的是：_A用真空罩和鬧鐘探究聲音的傳播需要介質(zhì)B用U型管壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)C探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)（5）另一組同學(xué)在探究“阻力對(duì)物

15、體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的小車在棉布和木板上都沖出了水平板面，你建議他們?cè)鯓痈倪M(jìn)？_（6）如果在此實(shí)驗(yàn)所給器材基礎(chǔ)上，添加一個(gè)木塊，運(yùn)用這些器材可探究的是_A物體動(dòng)能大小與質(zhì)量是否有關(guān) B物體動(dòng)能大小與速度是否有關(guān)CA、B都可以探究 DA、B都不可以探究答案（1）小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相同 越遠(yuǎn) 勻速直線運(yùn)動(dòng)；（2）同一接觸面摩擦力一定，容易探究摩擦力對(duì)物體的影響，而推力，不易控制其大小且不便于測(cè)量推力的大?。?）B；長(zhǎng)；勻速直線運(yùn)動(dòng)；（3）C。（1）速度；（2）不受任何阻力；（3）（1）速度；（2）遠(yuǎn)；小；（3）勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)5、（1）初速度，控制變量：（2）減小斜面傾斜角度：（3）越小，慢，做勻速直線運(yùn)動(dòng)6、（1）同一；（2）做勻速直線運(yùn)動(dòng)；不需要；（4）B。(1)相等；摩擦力；快；靜止；勻速直線運(yùn)動(dòng)；（4）不是（1