2022小學師德師風演講稿5篇小學師德師風演講稿五分鐘

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022小學師德師風演講稿5篇小學師德師風演講稿五分鐘 2022小學師德師風演講稿5篇 各位領導、各位老師 大家好 我演講的題目是：怎樣做一名學生最熱愛的老師。 教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、精心血滋潤。他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就理應是這種高尚的師德吧！教師的品德和素養(yǎng)是教師進展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名學生最熱愛的教師”這一問題有深刻的熟悉，才能對自己提出更高要求。 做學生最熱愛的老師，上學生最熱愛的課，是每個教師都追求的目標，也是

2、我所追求的目標，“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱辛而漫長的育人之旅。在教學中，我嘗試著、努力著做一名學生最熱愛的老師。那么，如何成為學生最熱愛的老師呢？ 我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學生，靠的就是他的人格魅力。教師對學生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的教師指示他的學生的，不是已投入了千百年勞動的現成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建立大廈，教他建筑。”大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教導過程中，假設我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生敬重，那么，我們的教導就已經向告成邁進了一大步。平日，遇到有的同學不安逸，我會

3、把他叫到跟前，細心詢問； 有時遇到同學值日不專心，我會拿起笤帚，和他們一起掃；有的同學進步了，我會送上一句激勵的話語；還有，撿起學生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學我看過這樣一句話：教導無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是表達在這樣一件件小事上。 其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。教師的愛宛如陽光普照大地，宛如雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。只要彌漫愛，學生們確定會熱愛。我班有一位淘氣，留神力不集中學習差的學生。好幾次，上課時我提問他，他都回復不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火，但慌張教訓是沒有效果的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子

4、讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么？他輕聲的說了聲，不知道，我就持續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據他現在的學習勞績所能達成的學歷，我和他一起斟酌，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析，當然，更多的是壞的方面，逐漸地，我察覺他的眼神開頭變得堅強，結果我對他說：你是一個有夢想的孩子，這也是我今天對你說這些話的理由，我夢想你持續(xù)努力別再消沉。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“感謝老師。”在以后的幾天里，我察覺他的學習、紀律都有了很大的進步。我覺得學生最關切的是教師對他的看法如何，最大的愿望是受老師的關切和愛好，當我們面對學生時，尤

5、其是那些貌似充満缺點的學生時，假設能盡量察覺他們的優(yōu)點，然后真誠地大氣地去贊美他們，就會激發(fā)他們內心深處的夢想和信仰，激勵他們發(fā)憤向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠探索學生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有表示自我的機遇，滿腔熱忱地接待每個學生的微小進步。 再次，作為一名教師應具有很高的業(yè)務素質，淵博的專業(yè)學識是對教師的根本要求，教師還理應是一位心理學專家，實時了解學生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經說過：“一個好的教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他喜歡孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，擅長跟他們交摯友，關切孩子的喜悅與

6、凄愴，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子?！边@樣才能贏得學生的信任與敬愛。 教導是一種潤物無聲的漸染，不是疾風暴雨的蕩滌； 是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘；是一種順其自然的進展，不是千人一面的雕琢；是一種人格、情感、意志、學識、才能等綜合因素的優(yōu)化和進展，不是一架架考試機器的制造教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的學識潛移默化的影響著學生，對學生的進展起著分外大的作用，一個教師，只有當他受到學生愛好時，才能真正實現自己的最大價值。 2022小學師德師風演講稿 各位領導、各位老師 大家好！ 教師肩負著為祖國的創(chuàng)辦與進展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一榮譽的

7、稱號，怎樣才能完成培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師務必專心對待并要用實踐作出回復的問題。 我從教多年，深感要做個好教師并非易事。我認為，好教師首先務必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠教導事業(yè)。要做到這一點，就應充分熟悉教師工作的意義，從而深深地喜歡教導事業(yè)。 “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹母爬üぷ髟谟凇皞鞯馈⑹跇I(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授學識，培養(yǎng)學生的實踐才能，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的學識視野，豐富學生的學識儲蓄，并在此根基上，培養(yǎng)學生運用學識解決實際問題的才能。與此同時，教師要有崇高的夢想，完善的道德情操，堅強的信念

8、，頑強的意志品質，并用它們對學生舉行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面進展的，能適應競爭形勢的有用之才。 教師，務必喜歡自己的教導對象學生。理應是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。 一個好教師還務必特別重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不成為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都務必專心、穩(wěn)重、模范、得體，切不成馬虎、輕率、任性、不負責任。教師還應和學生舉行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的名貴閱歷，使學生真正感受到你不僅

9、是他的教師，而且是他的知心摯友，感受到你對他情誼和信任。好的教師應以自己的人格魅力去吸引學生、感動學生，使他們容許以你為模范，去一步一個腳印地、扎扎實實地去走自己的人生之路。 2022小學師德師風演講稿 敬愛的各位領導、各位教師： 您們好！ 我演講的題目是愛，教師的職責！ 摯友，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優(yōu)的“尖子”學生輕易-這種愛往往是自然而然地由衷產生，而對所謂“差生”就不那么輕易愛得起來了。 你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習勞績好的學生能獲得師生、父母的重視，被愛著； 而一個勞績不好的學生那么若無其人地被疏忽，愛與他們無緣。 殊不知，正是這樣的學生更需要人們的愛，由于

10、他們有苦惱，甚至是自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。 當然，愛這樣的“差生”，需要付出務必的代價，犧牲一些時間，花費一些精力。可是這種愛更有價值，更為人稱道?；蛟S這種愛，未必務必能在學習上顯出效果來，可是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛楚，從而產生進取的效果。這是我深刻的體會?。?當我用愛的火焰溶解了學生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發(fā)； 當我用聰慧的鑰匙為學生開啟通向理想大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香；當我住進醫(yī)院醒來望見孩子們圍在我床前的時候，我猶如飄游在愛的海洋；當我和同學們歡歌笑語的時候，我貌似感到青春的旋律在身上跳蕩；當我新年收到孩子們賀年片的時候，我宛如喝著一杯玉

11、液瓊漿。摯友，聽到那里，您莫非不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎？ 我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，教師務必付出的熱心，由于一切的教導方法，一切的教學藝術，都產生在教師對學生的無比喜歡的炙熱心靈之中。 要明白，愛能夠化冷漠為熱心，化惆悵為昂揚，化凄愴為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復蘇的動力。這種愛每個人應當付出，每個人應當獲得。 讓我們去愛吧，使我們周邊彌漫愛的溫馨，切記：他們更需要愛； 愛，教師的職責！ 2022小學師德師風演講稿 各位領導、各位老師 大家好！ 有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位卓越的教師就務必去讀它，并且計劃讀一輩子。有人說，兒童是花木，教

12、師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要崇敬它們自然地成長。實際上，兒童比花木要繁雜的多，教師的工作比園丁的工作也繁雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。 當我真正走上工作崗位時，我察覺，我不是學者，不能用深遂的思想斟酌我的價值； 我也不是詩人，不能用美好的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教導事業(yè)的工，我可以深深思量推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩篇我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是喜悅的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”當我每次面對孩子們時，我感到神圣與驕傲，由于我從事著綠葉的事業(yè)，

13、我是人民教師！ 然而，社會的進展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質和精神的落差迫使我不得不承受痛楚的磨折，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望學識的臉龐而羞愧。當我看到依舊有數不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來保衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡鼓舞著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地喜歡這個工作。由于，生命的意義遠不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”。生活

14、中大量微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。 路在腳下延遲，而我剛剛起步！路在腳下延遲，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。多年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。古代大教導家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教導著我； 現代宏偉教導家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷鼓舞著我，鞏固了我喜歡教導事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，悄悄無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”

15、，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。 假使有人問：在人生的道路上，假設能再有一次機遇，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我確定會嘹亮地回復：教師這個陽光底下最光芒的職業(yè)。由于這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，由于，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼； 我們也是清早的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我驕傲，我是教師！我榮譽，我是人民的教師！ 2022小學師德師風演講稿 敬愛的各位領導、愛戴的同事們：下午好！ 今天我演講的主題是讓教學中彌漫愛。 我

16、踏過數次教室的講臺，今天站在這個講臺上還是心潮起伏，思緒萬千。記得當我第一次走進教室站在講臺上，面對著一張張稚氣的笑臉，一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動了，一種責任感油然而生，我領會地知道我踏上了艱辛而漫長的育人之旅。 幾度風雨，幾度春秋，十幾年來，我向學生耕耘愛心，向學生播種“真、善、美、”的東西，讓學生學會美化生活，讓學生更加喜歡我們絢麗多彩的祖國。提高學生健康美好的思想意識，不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔子的沉重。 在我的詞典里，師德，只有一種解釋：那就是師愛。師愛的傳遞，是發(fā)自內心的，是對生命個體的崇敬。 我們的大多數教師，由于平凡，由于健康，沒有轟轟烈烈的光芒事跡。但我相信

17、，每一位喜歡教導的教師，都是平凡的，在說起自己的學生時，就像說自己的孩子一樣，那么，就會有故事留在記憶里。 從教以來，我一向都實踐著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的現代教導思想，全身心地撲在教導教學工作上。我心中有差生，眼中無差生，把他們當作自己的小孩一樣對付。千方百計地去探索他們的閃光點，放大他們的優(yōu)點，讓他們樹起信仰，重新振作精神，化蛹為蝶，在班級的花叢中綻放異彩。 在我的記憶里，那是幾年前的xxx同學，學校安置我教六年級（x）班，起初他學習根基差，厭學心緒更加嚴重，兩個月過去，我對他沒有偏心，相反，我還加倍照管他。記得他開學初，作業(yè)很糟糕，于是我把他喊到辦公室對他說：“雖然你的作業(yè)很糟糕，但我察覺你的字寫得很好啊。我最熱愛字寫得好的人。你能寫好字，就是你的優(yōu)點。”他說：“這也算優(yōu)點？”“對，這就是優(yōu)點。” 付出愛的過程是喜悅的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火； 曾為半夜找不到學生而心焦如焚；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸流淚。我躊躇過，消沉過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學比起來，自己是不是太