2022小學(xué)班主任年度考核個(gè)人總結(jié)5篇 教師年度考核表

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022小學(xué)班主任年度考核個(gè)人總結(jié)5篇 教師年度考核表 2022小學(xué)班主任年度考核個(gè)人總結(jié)5篇 小學(xué)班主任年度考核個(gè)人總結(jié)2022（一） 時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)一學(xué)年就過(guò)去了，我承擔(dān)的是一年級(jí)的班主任，在這一學(xué)年中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與可惜?？偨Y(jié)如下： 一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣 一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為模范，指點(diǎn)學(xué)生做好上課打定工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留神調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，

2、逐步養(yǎng)成上課潛心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書(shū)的習(xí)慣。另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書(shū)，這樣既保持教室寧?kù)o，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出課本讀書(shū)，不成以離開(kāi)自己的位子，由課代表監(jiān)視完成。 二、培養(yǎng)良好的班集體 班集體是培養(yǎng)學(xué)生天性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的天性才能百花爭(zhēng)艷。我率領(lǐng)學(xué)生積極加入學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)對(duì)比多，我扶助學(xué)生收集故事加入學(xué)校舉行的講故事比賽，我們班獲得第一名； 選拔學(xué)生加入校運(yùn)會(huì)比賽，我們班獲多個(gè)單人第一和團(tuán)體總分第

3、一的好勞績(jī)，我班在繪畫(huà)比賽和小制作比賽中，也分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)和總分第一的好勞績(jī)，在舒適班級(jí)評(píng)比中，我們班獲二等獎(jiǎng)，在花圃評(píng)比中，我們班獲二等獎(jiǎng) 。通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生形成喜歡班級(jí)的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 三、培養(yǎng)有管理才能的小干部 班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有才能的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，才能強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類(lèi)班干部：班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生清潔以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的才能。 四、平日加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系 本學(xué)年我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的

4、手機(jī)，以便隨身攜帶，家長(zhǎng)打來(lái)電話也一時(shí)，我總是細(xì)心地和他們講解、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的處境告之家長(zhǎng)。在平日一旦察覺(jué)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊處境，我總是實(shí)時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解處境，取得家長(zhǎng)的理解和合作，共同教導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)們也都分外信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)年自己覺(jué)得做得對(duì)比告成的地方。 一學(xué)年很快就過(guò)去了，班里的孩子根本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已特別了解，大片面也能夠做到，理應(yīng)說(shuō)學(xué)生還是對(duì)比聽(tīng)話的。但是我還有好多做得缺乏的地方，譬如工作還不夠細(xì)致，對(duì)待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)年我和孩子們要不斷努力，把班級(jí)的方方面面創(chuàng)辦得更好

5、。 小學(xué)班主任年度考核個(gè)人總結(jié)2022（二） 在本學(xué)年本人持續(xù)承擔(dān)四年級(jí)的班主任工作，本班xx名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛(ài)玩，愛(ài)鬧。面對(duì)不做作業(yè)的人多，且差生根基更加差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的處境?，F(xiàn)就這一學(xué)年工作總結(jié)如下： 一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣 在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、感激的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際處境，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)議論，明確小學(xué)生應(yīng)做

6、到哪些，不能做哪些。我又開(kāi)展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織學(xué)生每周舉行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為模范好的同學(xué)，把他們的名字寫(xiě)到榮譽(yù)欄里，以此不斷強(qiáng)化，扶助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 二、關(guān)切保護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 做一位喜悅告成、受學(xué)生接待的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教導(dǎo)。更加是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱心。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)： 1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生； 2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生； 3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。 然而，他們表現(xiàn)出來(lái)的根本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì)跟他們接觸、交談，有空

7、的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，更加是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)舉行表?yè)P(yáng)，鼓起他們學(xué)習(xí)的士氣，樹(shù)立起他們的自信仰。在班內(nèi)，我還常開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，看誰(shuí)察覺(jué)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并彼此說(shuō)一說(shuō)。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理手段。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的勞績(jī)有很大提高。 三、以身作那么，為人師表，加強(qiáng)安好、行規(guī)的教導(dǎo) 我熟悉到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教導(dǎo)者。平日與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生

8、較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教。”因此，我在教學(xué)中，批改作業(yè)專(zhuān)心留心，字跡端正領(lǐng)會(huì)，實(shí)時(shí)校正錯(cuò)誤。平日，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是采納各方面教導(dǎo)的時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人，安好意識(shí)警鐘長(zhǎng)鳴。 以上就是我個(gè)人在工作中的一點(diǎn)總結(jié)。當(dāng)然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步提高，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信仰和熱心投入到其中。 小學(xué)班主任年度考核個(gè)人總結(jié)2022（三） 本學(xué)年我承擔(dān)三年級(jí)的班主任工作和三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作： 一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生 為了能更加深入地了

9、解學(xué)生，親近學(xué)生，本學(xué)年開(kāi)頭，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一個(gè)學(xué)年的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，對(duì)比有天性，大片面的學(xué)生都有很強(qiáng)的采納才能，學(xué)習(xí)的積極性也對(duì)比高。但也有些學(xué)生自我約束才能差，班干部也缺乏威信，不能很好的扶助老師管理好班級(jí)。有些孩子作業(yè)不專(zhuān)心。 針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我總是探索時(shí)間、探索機(jī)遇接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)懷和關(guān)切他們，和他們舉行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，容許聽(tīng)我的話，采納我的批評(píng)、教導(dǎo)了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力

10、后，學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進(jìn)步。 二、加強(qiáng)學(xué)生思想教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣 學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順?biāo)扉_(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的根基。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，務(wù)必從學(xué)生思想熟悉的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教導(dǎo)入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。 第一、行為模范教導(dǎo)。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)模范內(nèi)容，促使學(xué)生在思想上提高熟悉，平日，察覺(jué)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立模范，察覺(jué)不良現(xiàn)象實(shí)時(shí)校正。在班里實(shí)行班干片面工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多指點(diǎn)、多促使，對(duì)隨地亂扔

11、、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不留神聽(tīng)講等不好行為實(shí)時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大片面學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為模范。 其次，集體主義教導(dǎo)。開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，鞏固學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識(shí)，教導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)情誼。 第三，學(xué)習(xí)重要性教導(dǎo)。開(kāi)學(xué)時(shí)，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課處境，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教導(dǎo)、扶助； 二是安置好學(xué)生與勞績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)促使、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成處境；三是留神對(duì)他們的教導(dǎo)方法。采取激勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。在日常工作中，我總是報(bào)告學(xué)生：“你是最棒的！”“

12、你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔?。”讓學(xué)生“在激勵(lì)中發(fā)揚(yáng)勞績(jī)，在微笑中熟悉缺乏，一旦察覺(jué)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就賦予表?yè)P(yáng)，甚至舉行物質(zhì)賞賜。同時(shí)，賦予他們生活上的關(guān)切和學(xué)習(xí)上的扶助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。 三、做好家校工作 老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教導(dǎo)、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)輔助，才能把學(xué)生教導(dǎo)好。我很慶幸我遇到的家長(zhǎng)都很明理，從來(lái)不會(huì)作對(duì)我，平日孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一起解決。那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。所以有了家長(zhǎng)的扶助，這個(gè)學(xué)年我的工作很順?biāo)臁?本學(xué)年的工作中

13、，還存在好多有待加強(qiáng)和提升的問(wèn)題。譬如學(xué)生的各方面才能對(duì)比差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理才能差等。還有一小片面學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)勞績(jī)差，影響班級(jí)的整體勞績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。 總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是繁雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，在班主任工作實(shí)踐中不斷完善自己。下學(xué)年，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。 小學(xué)班主任年度考核個(gè)人總結(jié)2022（四） 學(xué)校對(duì)學(xué)生舉行思想品德教導(dǎo)，是社會(huì)主義精神文明創(chuàng)辦的奠基工程，它貫穿于學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)工作的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、

14、美育和勞動(dòng)教導(dǎo)之中，與其它各育相互促進(jìn)，相輔相成，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。為加強(qiáng)班級(jí)德育工作，本學(xué)年我班德育工作專(zhuān)心按籌劃舉行。除了對(duì)學(xué)生舉行安好教導(dǎo)和行為模范教導(dǎo)，我班還對(duì)學(xué)生舉行了各方面的教導(dǎo)如： 一、抓常規(guī)訓(xùn)練 學(xué)校生活，要求孩子們樹(shù)立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級(jí)的孩子年齡小，僅懂得了道理，假設(shè)不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，也不確定做到。因此從開(kāi)學(xué)起，我便對(duì)他們舉行常規(guī)教導(dǎo)，對(duì)怎樣上課、下課、回復(fù)問(wèn)題、敬愛(ài)師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，舉行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做得好的同學(xué)賦予表?yè)P(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次不厭其煩，

15、屢屢反復(fù)，直到做好為止，不能由于錯(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠(chéng)地激勵(lì)他們樹(shù)立信仰去做好。 二、聯(lián)系實(shí)際，寓教導(dǎo)于活動(dòng)之中 聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過(guò)有意義的活動(dòng)舉行思想教導(dǎo)，是行之有效的方法。例如：個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣，趁別人不留神時(shí)，就順手牽羊。通過(guò)德育教導(dǎo)，學(xué)生們辨領(lǐng)略是非，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。 三、細(xì)心教導(dǎo)，以表?yè)P(yáng)為主 愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖回響。例如：上課了，大片面同學(xué)在吵嚷，沒(méi)有做好上課打定，假設(shè)泛泛批評(píng)，收效甚微，假設(shè)點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍； 假若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話，書(shū)本都打定好的同學(xué)舉行

16、表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和抑制后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間彼此學(xué)習(xí)，達(dá)成取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。 四、以身作那么，做學(xué)生的表率 一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，四處以身作那么，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言； 要求學(xué)生要保護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。 五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)

17、生是班主任的一項(xiàng)必不成少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要賦予更加的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不輕視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要擅長(zhǎng)察覺(jué)他們的閃光點(diǎn)。譬如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，激勵(lì)他們舉手發(fā)言，實(shí)時(shí)賦予斷定、賞賜，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體進(jìn)展。 在這學(xué)年中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙繁忙碌的，但我忙得欣喜，忙得開(kāi)心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階。 小學(xué)班主任年度

18、考核個(gè)人總結(jié)2022（五） 時(shí)間過(guò)得是這么快，不知不覺(jué)中，日子一每日過(guò)去。今年是我工作的第七個(gè)年頭了，也是作為班主任的第七年。班主任是班級(jí)的組織者和教導(dǎo)管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。小學(xué)班主任工作既是艱辛的，也是榮譽(yù)的，有樂(lè)趣的。 一、創(chuàng)辦班集體 我班孩子大多數(shù)來(lái)自外區(qū)、農(nóng)村，學(xué)生的轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出又更加頻繁，因此他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還存在確定的問(wèn)題，所以建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、彼此扶助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝結(jié)力向心力的班級(jí)體一向是我追求的目標(biāo)。 在學(xué)生體驗(yàn)每一個(gè)年齡段之時(shí)，我都著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。讓學(xué)生知道自己身處

19、在集體之中，理應(yīng)為集體做出自己的一點(diǎn)付出。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教導(dǎo)學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻留神培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好勞績(jī)，在紀(jì)律、衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表?yè)P(yáng)，我都要激勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)展現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析理由，找缺乏，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的空氣中，學(xué)生們有了對(duì)比猛烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，彌漫了活力。 二、培養(yǎng)和選拔班干部 一個(gè)良好的班集體，務(wù)必有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是

20、班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)查看和分析，進(jìn)展并挑揀了一些關(guān)切集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有確定組織才能，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)承擔(dān)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教導(dǎo)、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。更加是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作那么：如每日佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服等，學(xué)習(xí)勞績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、四處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終究提高了學(xué)生干部的工作才能，讓他們分工合作，自己管理自己，逐步形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。 三、在集體中教導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教導(dǎo) 學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任

21、務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，又要同任課教師緊密合作。平日，我積極地和任課教師彼此交換學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的手段，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，制止學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的進(jìn)展。 另外，要從學(xué)生的實(shí)際啟程，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地舉行深入細(xì)致的思想品德教導(dǎo)工作。其中，班會(huì)課是最正確的教導(dǎo)時(shí)間。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有確定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們舉行各種感人至深的熏陶、教導(dǎo)。 四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不少，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)

22、必不成少的根本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)賦予后進(jìn)生。努力要做到思想上不輕視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)樸。用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。其次要擅長(zhǎng)察覺(jué)他們的閃光點(diǎn)。譬如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，激勵(lì)他們舉手發(fā)言，實(shí)時(shí)賦予斷定、賞賜。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，這樣有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的創(chuàng)辦。 五、積極開(kāi)展好文體活動(dòng) 做好課間操、眼保健操，養(yǎng)護(hù)學(xué)生視力，鞏固學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 隨著年級(jí)的升高，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越繁重，舉行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。 六、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁 1、愛(ài)就是了解。 我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)頭。父母的職業(yè)、家庭生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照管； 了解孩子的家庭