大班語(yǔ)言活動(dòng)《有趣的象形字》

1、大班語(yǔ)言活動(dòng)有趣的象形字活動(dòng)目標(biāo)：.通過(guò)故事，了解象形文字的由來(lái)，對(duì)象形文字產(chǎn)生興趣。.學(xué)會(huì)細(xì)致觀察，敢于大膽表述象形文字和事物特征之間的 聯(lián)系。.愿意嘗試制作象形文字，感受象形文字的魅力，萌發(fā)安陽(yáng) 人的自豪感?；顒?dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)象形文字，初步了解象形文字的特征?；顒?dòng)難點(diǎn)：能夠找到象形文字與對(duì)應(yīng)事物的特征，敢于大膽表述 出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解甲骨文，有參觀中國(guó)文字博物館或安 陽(yáng)殷墟博物苑的經(jīng)歷。.材料準(zhǔn)備：PPT、視頻、假設(shè)干個(gè)象形字、彩泥、拓印板、 透明板、記號(hào)筆、手工紙。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始局部：欣賞圖片，對(duì)象形文字產(chǎn)生興趣。.教師出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察圖片中有什么？.談話：這幅畫是

2、由一個(gè)一個(gè)的字組成的，你們見(jiàn)過(guò)這些字 嗎？你們?cè)谀囊?jiàn)過(guò)??？你們知道這是什么字嗎？二、基本局部：了解象形文字。.播放ppt,老師講解故事。.通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。（1）小朋友們，這個(gè)故事里主要講的是誰(shuí)??？（2）在倉(cāng)頡生活的時(shí)代，人們是用什么方法來(lái)記錄事情的？（3）倉(cāng)頡看到了什么有了創(chuàng)造文字的靈感？(4)倉(cāng)頡根據(jù)事物的特征創(chuàng)造出了什么？小結(jié)：倉(cāng)頡根據(jù)動(dòng)物的腳印創(chuàng)造了中國(guó)最早的象形文字，有了 字以后人們?cè)僖膊挥脼橛浭掳l(fā)愁了。.觀看視頻，感受象形文字的魅力，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。(1)幼兒觀看視頻三十六個(gè)字(2)師幼討論：視頻中都有哪些象形字？這些象形字和事物 的哪些特征很像??？.通過(guò)游戲，引導(dǎo)幼兒大

3、膽講述象形文字與事物之間的特征 聯(lián)系。(1)游戲一：連連看。請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)這些象形文字是什么？它們和實(shí)物哪些特 征很像？請(qǐng)找到實(shí)物并連線。請(qǐng)小朋友根據(jù)實(shí)物的特征找到對(duì)應(yīng) 的象形文字，并連線。(2)游戲二：找朋友。老師在地板上散放一些象形文字和實(shí)物圖片，請(qǐng)小朋友分兩 組男孩組和女孩組，女孩組自由選擇一張實(shí)物圖片，男孩組自由 選擇一個(gè)象形文字，音樂(lè)響起，請(qǐng)兩組小朋友快速找到對(duì)應(yīng)的象 形文字和圖片，并把找到的字和圖貼在準(zhǔn)備好的卡紙上。(3)提供交流：老師把孩子們貼好象形文字的卡紙做成一本 有趣的象形字的書，師幼一起認(rèn)一認(rèn)，并請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)象 形字和實(shí)物的哪些特征像。三、結(jié)束局部：嘗試制作象形文字，

4、了解歷史，激發(fā)幼兒熱 愛(ài)自己家鄉(xiāng)的情感，體會(huì)做安陽(yáng)人的自豪感。.老師出示ppt, 了解最早的文字是刻畫在龜甲或者石壁上 的，激發(fā)幼兒動(dòng)手制作象形文字的興趣。.觀看三種制作象形文字的方法的視頻，學(xué)習(xí)動(dòng)手制作象形 文字的方法。第一種，運(yùn)用彩泥制作象形文字。第二種，運(yùn)用拓印板、毛筆、墨汁用拓印的方法制作象形文 字。第三種，運(yùn)用透明板、記號(hào)筆用透描的方法制作象形文字。.老師準(zhǔn)備材料，請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的方法，試著做 一做象形文字。.談話：小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了這么多有趣的象形文字, 甲骨文是我國(guó)最早的文字，出土于我們安陽(yáng)。它是我們每個(gè)安陽(yáng) 人的驕傲，作為安陽(yáng)的小朋友，你們?cè)覆辉敢庾屖澜缟细嗟娜?/p>

5、 知道它，了解它？在以后生活中你們會(huì)遇到越來(lái)越多的象形文 字，讓我們一起把有趣的象形字這本圖書慢慢的豐富起來(lái)， 讓它變得越來(lái)越厚吧！附：傳說(shuō)倉(cāng)頡造字故事簡(jiǎn)介傳說(shuō)，他是皇帝身邊掌管記事的大官，他長(zhǎng)了四只眼睛，能 上觀天文、下察地理，還能看到別人看不到的東西。在倉(cāng)頡生活的時(shí)代，還沒(méi)有出現(xiàn)文字，人們是用在繩子上打 結(jié)的方法來(lái)記錄事情的，人們把這種方法叫做“結(jié)繩記事二 比 如說(shuō)，今天買回來(lái)了一只小羊羔，就在繩子上打一個(gè)結(jié)；明天賣 出去兩個(gè)大饗筐，就在繩子上解開(kāi)兩個(gè)結(jié)，沒(méi)過(guò)多久，人們發(fā)現(xiàn) 這種結(jié)繩記事的方法，太麻煩了。要記得事情越來(lái)越多，繩子上 的結(jié)也越打越多，一不小心就忘了哪個(gè)結(jié)代表的是哪件事了。這 可怎么辦呢？于是人們就去請(qǐng)倉(cāng)頡來(lái)幫助，“有什么更好的方法 可以幫人們記錄更多的事情呢？ “倉(cāng)頡想啊想，好多天過(guò)去了， 倉(cāng)頡還是沒(méi)有想出一個(gè)好方法。直到有一天清晨，倉(cāng)頡上山去打獵，白雪覆蓋了整個(gè)山林。 忽然，從樹(shù)林里竄出來(lái)一只山雞，它左瞧瞧、右看看，一眼看見(jiàn) 了倉(cāng)頡，馬上就跑，倉(cāng)頡也趕快去追，可是怎么追也沒(méi)追上，雪 地上只留下了一串串山雞的腳印?！昂闷恋哪_印，就像畫一樣 美“，倉(cāng)頡看著這些腳印突然哈哈大笑起來(lái)，“啊哈，世界上的任 何東西，只要把它的特征畫出來(lái)，不就可以