萊西國(guó)開(kāi)實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文初二下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析1、教材特點(diǎn)（1）立足學(xué)生實(shí)際（2 ）表達(dá)現(xiàn)代意識(shí)（3）弘揚(yáng)人文精神（4 ）突出開(kāi)放性（5 ）注重策略引導(dǎo)。2、知識(shí)結(jié)構(gòu)本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大局部，書(shū)后還有課外古詩(shī)詞背 誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專(zhuān)題，即戰(zhàn)爭(zhēng)、愛(ài)、 建筑、科學(xué)、古詩(shī)文；綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專(zhuān)題，分別是：世界何時(shí)鑄 箭為犁、讓世界充滿(mǎn)愛(ài)、說(shuō)不盡的橋、走上辯論臺(tái)、怎樣資料等。3、知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系六九年級(jí)教材中，七年級(jí)上、下冊(cè)屬于一個(gè)階段，這兩冊(cè)教材在 編排上呈現(xiàn)出來(lái)的共同點(diǎn)是各單元仍以專(zhuān)題組元，但同時(shí)也兼顧文體。 從八年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始，文言文和白話(huà)文分編。文言文單元課文的選編主要

2、 是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。二、學(xué)生情況分析1、學(xué)生知識(shí)能力基礎(chǔ)學(xué)生大多數(shù)同學(xué)愛(ài)好語(yǔ)文學(xué)習(xí)，好的習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣 和學(xué)習(xí)態(tài)度比六年級(jí)也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基 礎(chǔ)上有了較大的提高。有十分之一的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較好，語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異。2、個(gè)別差異有十分之三的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，成績(jī)不夠不理想。3、學(xué)生難以理解的問(wèn)題和容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn)，寫(xiě) 文章詞不達(dá)意，材料陳舊，抓不住要領(lǐng)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不是十分濃厚。三、本學(xué)期學(xué)科教學(xué)目標(biāo)1、德育滲透在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱 愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言

3、文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生 的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，開(kāi)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健 康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。開(kāi)展健康個(gè)性，逐步形成健 全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的氣氛，打 下基礎(chǔ)。2、學(xué)習(xí)目標(biāo)課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維 度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。 本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì) 的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：(1)注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的 形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià)。(2)努力

4、提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文，要從中了解敘 述、描寫(xiě)等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。(3)注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序，了解常 用的說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言。要注意說(shuō)明的順序和方 法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。(4)能借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì) 它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。要能借助 注釋和工具書(shū)，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫(xiě) 法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。四、本學(xué)期教學(xué)策略1、本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作， 提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生，鼓勵(lì)后進(jìn)生，盡量縮小差

5、距，使其與 優(yōu)秀的距離有所接近。2、課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高，向單位時(shí)間要產(chǎn)量。3、引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化，比方古詩(shī)詞，可按作者、按類(lèi)別、按 主題分別進(jìn)行分類(lèi)，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。4、根據(jù)實(shí)際情況，在講解新知識(shí)的同時(shí)注意對(duì)舊知識(shí)的回顧。5、經(jīng)常催促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、 加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫(huà); 養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量減少對(duì)老師的依賴(lài)心理等。6、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累。因此，平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一 些好的文章、好的詩(shī)詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時(shí)要求學(xué)生盡可 能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文，

6、 以拓展學(xué)生的眼界。7、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字，養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔 的習(xí)慣。8、除課堂的大作文外，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆，從句段開(kāi)始，多寫(xiě) 一些短小精悍的文章來(lái)，使學(xué)生寫(xiě)作能力能漸漸地得以提高。9、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等，讓學(xué)生 在實(shí)踐中提高自己的能力。10、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng) 的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。作業(yè)的布置 和批改要有所區(qū)別,要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。五、教學(xué)計(jì)劃安排第一單元講讀課：新聞兩那么2課時(shí)蘆花蕩2課時(shí)就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致布魯特上尉的信2課時(shí)第一單元 課內(nèi)自讀課：詩(shī)

7、兩首指導(dǎo)閱讀2課時(shí)蠟燭指導(dǎo)閱讀1課時(shí)親愛(ài)的爸爸媽媽指導(dǎo)閱讀1課時(shí)第一單元綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)課安排一課時(shí)第一單元作文訓(xùn)練安排二課時(shí)，訓(xùn)練主題：戰(zhàn)爭(zhēng)與和平第二單元 講讀課：阿長(zhǎng)與3課時(shí)背影2課時(shí)老王2課時(shí)第二單元課內(nèi)自讀課：臺(tái)階指導(dǎo)閱讀2課時(shí)信客指導(dǎo)閱讀2課時(shí)冬日看海人指導(dǎo)閱讀1課時(shí)第二單元綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)課安排一課時(shí)第二單元作文訓(xùn)練安排二課時(shí)，訓(xùn)練主題：讓世界充滿(mǎn)愛(ài)第三單 元講讀課：中國(guó)石拱橋2課時(shí)蘇州園林2課時(shí)故宮博物院2課時(shí)第三單元課內(nèi)自讀課：橋之美指導(dǎo)閱讀1課時(shí)說(shuō)屏”指導(dǎo)閱讀1課時(shí)我國(guó)古代的幾種建筑指導(dǎo)閱讀1課時(shí)第三單元綜合性學(xué) 習(xí)活動(dòng)課安排一課時(shí)第三單元作文訓(xùn)練安排二課時(shí)，訓(xùn)練主題：我的小屋第四單元講 讀課：大自然的語(yǔ)言2課時(shí)花兒為什么這樣紅2課時(shí)奇妙的克隆2課時(shí)第四單元課內(nèi)自讀課：恐龍無(wú)處不在指導(dǎo)閱讀1課時(shí)生物入侵者指導(dǎo)閱讀1課時(shí)你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的指導(dǎo)閱讀1課時(shí)第四單元綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)課安排一課時(shí)第四單元作文訓(xùn)練安排二課時(shí)，訓(xùn)