因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)教案設(shè)計

1、第一節(jié)因地制宜開展農(nóng)業(yè)（第一課時）左集中學(xué)葉敏教材分析本節(jié)課主要學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)與我們和農(nóng)業(yè)的分布兩局部內(nèi)容，學(xué)習(xí)生活中有用的地理和運用資 料說出我國農(nóng)業(yè)分布特點是是本節(jié)課的課程標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)識農(nóng)業(yè)與我們生活息息相關(guān)，認(rèn)識農(nóng)業(yè) 的重要性。學(xué)情分析八年級學(xué)生對地理知識已有所了解，有一定的讀圖能力，在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體 作用，培養(yǎng)其“自主一一合作”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】.運用日常生活生產(chǎn)中的現(xiàn)象，認(rèn)識到農(nóng)業(yè)的重要性。.運用相關(guān)地圖、文字資料等資料說明我國農(nóng)業(yè)分布特點?！具^程與方法】.學(xué)生通過讀圖、讀書和文字資料，理解我國農(nóng)業(yè)分布特點。.通過學(xué)習(xí)認(rèn)識和理解各地理要素之間相互聯(lián)系，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)

2、區(qū)域地理的方法?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】.通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到農(nóng)業(yè)的重要性，進一步認(rèn)識到我國地區(qū)之間的差異，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、 熱愛家鄉(xiāng)的情感。.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會辯證地看待問題，處理問題，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)?！窘虒W(xué)重點】L我國農(nóng)業(yè)分布特點及成因。.因地制宜開展農(nóng)業(yè)的重要性。【教學(xué)難點】我國農(nóng)業(yè)分布地區(qū)差異。因地制宜開展農(nóng)業(yè)的必要性。教學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)鞏固濤動一、請同學(xué)們說說1、我國土地資源的特點（一、總量豐富，人均占有量少。二、. 類型齊全，草地、林地和難以利用的土地比重大。）2,我國水資源分布特點（一、時空分 布不均。時間上夏秋多，春冬少。年際變化大。二、空間分布：從東南沿海向西北內(nèi)陸遞 減。）

3、導(dǎo)入新課教師講述“民以食為天”中華民族飲食文化博大精深，同學(xué)們的早餐花樣也很多，我們的 早餐與農(nóng)業(yè)有著密切的聯(lián)系，今天我們就學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)。在第四章中國的經(jīng)濟與文化中把農(nóng)業(yè) 放在首位，可見農(nóng)業(yè)的重要性板書：一、農(nóng)業(yè)與我們教師解釋因地制宜的詞語意思活動二、學(xué)生讀書P74和75完成以下問題：什么是農(nóng)業(yè)？農(nóng)業(yè)按照生產(chǎn)對象可分為哪 幾個部門？結(jié)合教材第74頁圖片說說哪些部門是通過培育植物獲得物質(zhì)產(chǎn)品？哪些部門 是通過飼養(yǎng)動物獲得物質(zhì)產(chǎn)品的？瀏覽課本75頁活動，你還能舉出其他關(guān)于農(nóng)業(yè)與我們 生活聯(lián)系的例子嗎？（設(shè)計意圖：拋出問題，學(xué)生通過自己讀書可以完成，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué) 能力。）小結(jié)歸納：農(nóng)業(yè)是基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)與我們

4、息息相關(guān)。板書：二、我國農(nóng)業(yè)的分布種植業(yè)的分布活動三、讀教材75頁農(nóng)業(yè)分布第一段，結(jié)合76頁圖41；主要農(nóng)作物的分布，分組 完成以下問題1、我國種植業(yè)集中集中分布在什么地區(qū)？具體到哪些平原和盆地？為什么 這些地區(qū)種植業(yè)開展很好？ 2、以秦嶺一淮河為界南北種植業(yè)存在明顯差異，完成填表（設(shè)計意圖：學(xué)生通過自學(xué)、合作交流完成問題，是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力）X耕地類型主要糧食作物油料作物糖料作物作物熟制秦嶺淮河以北地區(qū)秦嶺淮河以南地區(qū)知識拓展:1、秦嶺一淮河南北兩側(cè)種植業(yè)產(chǎn)生差異的原因是什么？我們的家鄉(xiāng)是一片平原， 我們?nèi)匀荒芸吹窖睾拥貐^(qū)有條帶狀的林區(qū)，這些林區(qū)的作用是什么？我們鳳臺縣桂集有大

5、片 的果林，政府這種安排考慮的是什么因素？（通過知識拓展的問題設(shè)計，使學(xué)生通過身邊實 例，理解影響農(nóng)業(yè)分布的因素不僅有自然因素，還有人文因素，學(xué)會全面分析問題，理解各 地理要素相互聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。思考問題）師生共同歸納達成共識：種植業(yè)的分布受地形、氣候等自然條件和政策、市場等人文因素的 影響。西部地區(qū)種植業(yè)主要分布在地勢較低，水源較充足的平原、河谷和綠洲地區(qū)。活動三、讀教材第76頁的一段文字和第77頁圖4H2中國畜牧業(yè)分布完成以下問題:1、完成表格填寫，比擬牧區(qū)畜牧業(yè)與農(nóng)耕區(qū)的分布特點。牧區(qū)畜牧業(yè)農(nóng)耕區(qū)畜牧業(yè)分布地區(qū)生產(chǎn)對象生產(chǎn)方式主要產(chǎn)品地位與作用2、完成教材第77頁讀圖題。板

6、書：畜牧業(yè)的分布四大牧區(qū)及主要牲畜學(xué)生完成后，請學(xué)生代表匯報問題答案，對沒有完成的同學(xué)給予啟發(fā)引導(dǎo)。（設(shè)計意圖： 通過問題完成，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流能力。通過比擬法使學(xué)生理解東西部畜牧 業(yè)的差異及原因）感知家鄉(xiāng)：淮南雖然沒有遼闊的草原，我們淮南的牛肉湯卻是全國小 有名氣，還有益益牌鮮奶、酸奶、奶粉也為我們本市居民提供了豐富的奶產(chǎn)品。同學(xué)們 你能說說淮南市開展飼養(yǎng)牛羊的農(nóng)耕區(qū)畜牧業(yè)的有利條件嗎？（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生熱 愛家鄉(xiāng)的情感，使學(xué)生感知地理知識就在身邊。進一步理解因地制宜開展農(nóng)業(yè)，同時也 為高中學(xué)習(xí)經(jīng)濟地理做好鋪墊。）課堂小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了種植業(yè)與畜牧業(yè)的分布，同學(xué)們能不能用兩句話概括我國農(nóng)業(yè)分布特點 （地區(qū)差異大