主題三：春天的聚會(huì)

1、-. z主 題 計(jì) 劃本學(xué)期第三主題本主題活動(dòng)總數(shù)26預(yù)計(jì)所用時(shí)間三周主題名稱(chēng)春天的聚會(huì)預(yù)設(shè)26生成主題目標(biāo)捕捉春的氣息，探索春的秘密，感受大自然的神奇變化。感受春天給人們帶來(lái)的快樂(lè)。主題分析 春天來(lái)了，綠了，花兒開(kāi)了，小動(dòng)物們出來(lái)了，人們?nèi)ソ加瘟舜笞匀怀錆M(mǎn)了勃勃生機(jī)。這一主題就是向幼兒傳遞春天的信息。環(huán)境創(chuàng)設(shè)春天的聚會(huì)主題墻裝飾，區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)。主題網(wǎng)絡(luò)魔法奶奶的桃樹(shù)下的小白兔小小中藥店好玩的環(huán)保棋十二月花開(kāi)蠶寶寶變變變啄木鳥(niǎo)桃花朵朵詠柳柳樹(shù)春天的聚會(huì)花兒朵朵開(kāi)我們?nèi)ソ加蝿?dòng)物齊歡聚花兒朵朵大樹(shù)和小鳥(niǎo)美麗的公園畢業(yè)照柳樹(shù)姑娘小桃仁能干的小喜鵲我眼中的春天神奇的中草藥森林里好玩的紙球動(dòng)物本領(lǐng)大搜索

2、三只猴子勇過(guò)鱷魚(yú)湖鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛愛(ài)小鳥(niǎo)旅游用品專(zhuān)賣(mài)店春天的秘密雷神種植樂(lè)一起去旅行快樂(lè)的郊游風(fēng)箏飛上天春游方案豆苗鉆洞熱鬧的動(dòng)物園集 體 教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃本學(xué)期總第47個(gè)活動(dòng)本主題第 1 個(gè)活動(dòng)活動(dòng)日期活動(dòng)名稱(chēng)語(yǔ)言：小桃仁 預(yù)設(shè)生成活動(dòng)目標(biāo)1.傾聽(tīng)并理解故事容，知道誰(shuí)幫助了小桃仁，了解小桃仁發(fā)芽的條件和過(guò)程。 2.嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出故事中的角色對(duì)話。3.感受小桃仁成長(zhǎng)的快樂(lè)心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.幼兒了解植物發(fā)芽的相關(guān)知識(shí)經(jīng)歷。2.教學(xué)掛圖小桃仁活 動(dòng)過(guò)程1.教師出示小桃仁埋在泥土里的圖片，引發(fā)幼兒興趣。 引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有的經(jīng)歷討論并講述：小桃仁怎樣才能長(zhǎng)成一顆小桃樹(shù)？結(jié)合故事掛圖，引導(dǎo)幼兒欣

3、賞故事，初步理解故事容。教師可進(jìn)展提問(wèn)：小桃仁是怎樣長(zhǎng)成小桃樹(shù)的？教師再次講述故事,并組織幼兒圍繞故事容展開(kāi)討論，幫助幼兒理解小桃仁發(fā)芽的條件和過(guò)程。根據(jù)需要教師可設(shè)計(jì)以下問(wèn)題： (1)小桃仁是在誰(shuí)的幫助下變成了小桃樹(shù)？ (2)他們是怎么幫助小桃仁的？集 體 教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃活動(dòng)過(guò)程3小桃仁的心情是怎樣的？小桃仁為什么要喝了一大口水，使勁挺直身子？ 4.教師與幼兒互動(dòng)講述故事，鼓勵(lì)幼兒嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)角色對(duì)話?；?動(dòng)反思集 體 教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃本學(xué)期總第50個(gè)活動(dòng)本主題第4個(gè)活動(dòng)活動(dòng)日期活動(dòng)名稱(chēng)語(yǔ)言：詠柳預(yù)設(shè)生成活動(dòng)目標(biāo) 1.嘗試用黃梅戲曲調(diào)演唱古詩(shī)。 2.探索用古詩(shī)詠柳為樂(lè)曲

4、填詞，大膽創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)展表演。 3.感受樂(lè)曲和故事相融的舒緩、優(yōu)美的意境?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1.指導(dǎo)幼兒活動(dòng)前閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第4頁(yè)的容或仔細(xì)觀察教學(xué)掛圖詠柳，會(huì)背古詩(shī)詠柳。 2.幼兒聽(tīng)過(guò)黃梅戲曲調(diào)，對(duì)黃梅戲有初步認(rèn)識(shí)。 3.黃梅戲女駙馬選段CD盒帶?；?動(dòng)過(guò)程 1.幼兒朗讀古詩(shī)詠柳，引發(fā)活動(dòng)興趣。 2.幼兒欣賞教師隨音樂(lè)唱的黃梅戲曲調(diào)的詠柳，體驗(yàn)黃梅戲樂(lè)曲和古詩(shī)巧妙融合的特殊效果。教師可引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)教師唱的歌曲和平時(shí)唱過(guò)的歌曲有什么不同。 3.播放黃梅戲女駙馬選段，幼兒欣賞并熟悉旋律。 1教師啟發(fā)幼兒討論并了解黃梅戲曲調(diào)的特點(diǎn)：優(yōu)美、舒緩、委婉、動(dòng)聽(tīng)。 2鼓勵(lì)幼兒試著唱一唱自己喜歡的地方。 3教師帶

5、著幼兒共同隨音樂(lè)哼唱旋律。 4教師啟發(fā)幼兒邊哼唱旋律邊用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)曲調(diào)的理解。 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在切分音的地方做手腕翻轉(zhuǎn)動(dòng)作。集 體 教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃活動(dòng)過(guò)程4.幼兒探索用古詩(shī)詠柳為樂(lè)曲填詞。1引導(dǎo)幼兒自然的跟唱歌曲。2鼓勵(lì)幼兒跟隨教師邊做動(dòng)作邊演唱。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)做黃梅戲里花旦的動(dòng)作：手指是蘭花指，腳下是踏點(diǎn)步。 5.跟隨音樂(lè)旋律進(jìn)展表演，大膽想象創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)展古詩(shī)表演。1再次欣賞音樂(lè)，教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，用各種動(dòng)作表現(xiàn)古詩(shī)情景如到萬(wàn)條垂下時(shí)，雙臂向下左右擺動(dòng)等。2教師適當(dāng)給予語(yǔ)言和動(dòng)作的提示?；?動(dòng)反思集 體 教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃本學(xué)期總第51個(gè)活動(dòng)本主題第 5個(gè)活動(dòng)活動(dòng)日期活動(dòng)名稱(chēng)藝

6、術(shù)：柳樹(shù)預(yù)設(shè)生成活動(dòng)目標(biāo) 1.能夠恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)鋒以及濃墨、淡墨表現(xiàn)出柳樹(shù)的特點(diǎn)。 2.體驗(yàn)邊聽(tīng)古詩(shī)邊作畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1.了解是我國(guó)的藝術(shù)國(guó)粹，穩(wěn)固對(duì)中鋒和側(cè)鋒的認(rèn)識(shí)。 2.柳樹(shù)的圖片；詠柳語(yǔ)言CD盒帶 3.水墨畫(huà)用品；宣紙、毛筆兼有而活動(dòng)資源包、墨汁假設(shè)干。 4.幼兒學(xué)習(xí)資源第5頁(yè)。活 動(dòng)過(guò)程 1.出示柳樹(shù)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察柳樹(shù)的特點(diǎn)，為繪畫(huà)做鋪墊。根據(jù)作畫(huà)需要，可設(shè)計(jì)如下提問(wèn)：柳樹(shù)樹(shù)干是什么樣子的？枝條看起來(lái)怎樣？柳葉是什么樣子的？ 2.教師示并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察柳樹(shù)的繪畫(huà)方法。 1教師可引導(dǎo)幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源第5頁(yè)的容，幫助幼兒分析柳樹(shù)的繪畫(huà)步驟和方法。 2教師示畫(huà)柳樹(shù)

7、。建議運(yùn)用毛筆的側(cè)鋒，并蘸濃墨畫(huà)枝干、柳葉；運(yùn)用毛筆的中鋒，蘸淡墨畫(huà)柳條。 3.播放語(yǔ)言CD盒帶，幼兒邊聽(tīng)邊作畫(huà)，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。 重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)鋒以及濃墨表現(xiàn)出柳樹(shù)的特點(diǎn)。4.組織幼兒互相欣賞同伴的作品。集 體 教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃活動(dòng)過(guò)程活 動(dòng)反思集 體 教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃本學(xué)期總第54個(gè)活動(dòng)本主題第8個(gè)活動(dòng)活動(dòng)日期活動(dòng)名稱(chēng)科學(xué)：花兒朵朵預(yù)設(shè)生成活動(dòng)目標(biāo)1.嘗試運(yùn)用數(shù)的組成的互換、互補(bǔ)規(guī)律，自主探索出8的7種分合式。2.學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字8?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1.雙色花片8個(gè)，數(shù)字卡片18每位幼兒兩套。 2.鉛筆、記錄紙沒(méi)人一份，黑板一個(gè)。活 動(dòng)過(guò)程 1.組織拍手游戲，引

8、導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)7以的數(shù)的組成。 教師先拍手，次數(shù)為27次。兩名幼兒一組分別拍手，拍手的次數(shù)合起來(lái)是教師每次拍手的次數(shù)。 2.指導(dǎo)幼兒操作雙色花片，自主探索8的分合方法。幼兒翻花片，并用數(shù)字卡片自由擺出8的幾種分合式。 3.指導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)的組成的互換、互補(bǔ)規(guī)律探索8的所有的分合式。1教師呈現(xiàn)其中幾個(gè)分合式，請(qǐng)幼兒根據(jù)互補(bǔ)互換規(guī)律擺出其他的。如教師擺出8可以分成7和1，幼兒就要擺出8可以分成1和7；教師擺出8可以分成6和2，幼兒就可以擺出8可以分成2和6 直至把所有的分合式都擺出來(lái)。2將所有8的分合式進(jìn)展比照觀察，進(jìn)一步理解互換規(guī)律。 3教師將8的組成的所有分合式按順序擺出來(lái)，引導(dǎo)幼兒發(fā)集 體 教 學(xué)

9、 活 動(dòng) 計(jì) 劃活動(dòng)過(guò)程現(xiàn)互補(bǔ)的規(guī)律左邊的數(shù)字從上往下一個(gè)比一個(gè)少1，右邊的數(shù)字從上往下一個(gè)比一個(gè)多1。 4引導(dǎo)幼兒運(yùn)用互換、互補(bǔ)的規(guī)律用數(shù)字卡片擺出8的所有分合式。4.學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)字8，筆畫(huà)和筆順正確，注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。5.游戲：填填看。穩(wěn)固8的組成，體驗(yàn)運(yùn)用規(guī)律填空的快捷。教師可以設(shè)計(jì)8以數(shù)的分合式的題卡，供幼兒進(jìn)展游戲填填看，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)可參加小組競(jìng)賽的環(huán)節(jié)，增加幼兒的活動(dòng)興趣?；?動(dòng)反思集 體 教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃本學(xué)期總第55個(gè)活動(dòng)本主題第 9個(gè)活動(dòng)活動(dòng)日期活動(dòng)名稱(chēng)科學(xué)：神奇的中草藥 預(yù)設(shè)生成活動(dòng)目標(biāo) 1.知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見(jiàn)中草藥的名稱(chēng)和特征，了解他們簡(jiǎn)單的保健、治

10、病作用。 2.觀察并說(shuō)出中草藥的神奇，嘗試根據(jù)藥方配藥、泡藥、嘗藥。 3.感受中草藥的神奇，以及與人們安康生活的關(guān)系，萌發(fā)幼兒對(duì)中草藥的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1.鹿茸救母、常見(jiàn)的中草藥教師教學(xué)資源。了解有關(guān)常見(jiàn)中草藥的知識(shí)。 3.杯子、勺子每人一份；常見(jiàn)的中草藥菊花、金銀花、枸杞、胖大海、炒山楂、蓮子心、皮假設(shè)干或彩色卡片見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包?；?動(dòng)過(guò)程 1. 觀看鹿茸救母的視頻，感受鹿茸的神奇，對(duì)重要產(chǎn)生興趣。1教師提問(wèn)：故事中發(fā)生了一件什么事？2是什么治好了母親的?。?.運(yùn)用多種感官探究操作，認(rèn)識(shí)菊花、金銀花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見(jiàn)中草藥的名稱(chēng)、特征及來(lái)源。(1)請(qǐng)幼兒運(yùn)用看、捏、聞、嘗等方法

11、觀察中草藥，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出中草藥的名稱(chēng)、形狀、味道等。(2)結(jié)合教師教學(xué)資源常見(jiàn)的中草藥相互交流自己的發(fā)現(xiàn)，講述菊花、金銀花、枸杞、胖大海等中草藥的簡(jiǎn)單特征。 (3)教師簡(jiǎn)單講述普通的植物經(jīng)過(guò)加工變成中草藥的神奇過(guò)程。 3.結(jié)合教師教學(xué)資源引導(dǎo)幼兒了解中草藥的保健、治病作用，并根據(jù)藥方嘗試配藥、泡藥、嘗藥，進(jìn)一步感受中藥與人們安康生活的關(guān)系。集 體 教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃活動(dòng)過(guò)程告誡幼兒有的中草藥可以泡，是保健藥；有些中草藥不能隨便泡，更不能亂吃。活 動(dòng)反思集 體 教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃本學(xué)期總第57個(gè)活動(dòng)本主題第11個(gè)活動(dòng)活動(dòng)日期活動(dòng)名稱(chēng)藝術(shù)：森林里預(yù)設(shè)生成活動(dòng)目標(biāo)自主探索用樂(lè)器恰當(dāng)表現(xiàn)散文詩(shī)

12、中小動(dòng)物的特點(diǎn)，能和同伴合作進(jìn)展演奏。體驗(yàn)給散文詩(shī)配樂(lè)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒已經(jīng)感知各種樂(lè)器的音色特點(diǎn)，并會(huì)熟練演奏。大自然的聲音音樂(lè)CD盒帶。教學(xué)掛圖森林里。沙錘、三角鐵、打鼓、響板、木魚(yú)、碰鈴、手鈴、鈴鼓等樂(lè)器假設(shè)干。 活 動(dòng)過(guò)程 1.播放音樂(lè)CD盒帶，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)大自然中的各種聲音，激發(fā)活動(dòng)興趣。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)都聽(tīng)到了哪些聲音，請(qǐng)幼兒用自己的聲音進(jìn)展模仿。教師結(jié)合掛圖朗讀散文詩(shī)森林里，幼兒熟悉散文詩(shī)容，想象并模仿散文詩(shī)中的聲音。1教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)散文詩(shī)中都有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁矗?啟發(fā)幼兒想象并嘗試用聲音、動(dòng)作等各種方式模仿散文詩(shī)中小動(dòng)物發(fā)出的聲音。3.引導(dǎo)幼兒自主探索用樂(lè)器表現(xiàn)散文詩(shī)中

13、的聲音。1指導(dǎo)幼兒先傾聽(tīng)各種樂(lè)器的音色特點(diǎn)，然后再將樂(lè)器的音色和散文詩(shī)中的聲音相匹配。集 體 教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃活動(dòng)過(guò)程2指導(dǎo)幼兒分組討論，探索配樂(lè)方案。教師要重點(diǎn)關(guān)注每組幼兒在配樂(lè)之前和小組成員進(jìn)展的合理分工。交流分享配器方案，感受散文詩(shī)配樂(lè)后的特殊效果。教師朗讀散文詩(shī)，幼兒分組進(jìn)展配樂(lè)方案的展示?；?動(dòng)反思集 體 教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃本學(xué)期總第58個(gè)活動(dòng)本主題第12個(gè)活動(dòng)活動(dòng)日期活動(dòng)名稱(chēng)安康：好玩的紙球預(yù)設(shè)生成活動(dòng)目標(biāo)練習(xí)夾球跳、投擲的動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。探索和同伴合作玩紙球的各種方法，體驗(yàn)合作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1.節(jié)奏感較強(qiáng)的背景音樂(lè)、錄音機(jī)。 2.彩色紙球人手1個(gè)，大圓布1塊，塑

14、料筐1個(gè)?；?動(dòng)過(guò)程1.帶著幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒聽(tīng)音樂(lè)做頂球走、繞球走、滾球走等動(dòng)作，活動(dòng)身體部位。2.探索玩紙球的各種方法，掌握夾球跳、投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。1鼓勵(lì)幼兒自由探索紙球的玩法。2教師觀察幼兒活動(dòng)，肯定幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒想出更多的玩法。3引導(dǎo)幼兒互相交流各自的玩法，并大膽嘗試自己感興趣的玩法。4引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)夾球跳、投擲的動(dòng)作，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。3.合作玩紙球，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。1教師減少球的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，嘗試合作玩紙球。2教師再次減少球數(shù)，引導(dǎo)幼兒和更多數(shù)量的同伴合作探索玩紙球的各種方法。 集 體 教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃活動(dòng)過(guò)程4.游戲： 炒豆豆。幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。全班

15、幼兒分成兩大組分別開(kāi)展游戲，每組每人抓住大圓布的一角 互相配合抖動(dòng)桌布或上下掀動(dòng)圓布，讓紙球在圓布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點(diǎn)。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注重小組成員之間動(dòng)作的一致性。 5.教師帶著幼兒進(jìn)展放松活動(dòng)吹氣球，引導(dǎo)幼兒調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉。 活 動(dòng)反思集 體 教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃本學(xué)期總第60個(gè)活動(dòng)本主題第14個(gè)活動(dòng)活動(dòng)日期活動(dòng)名稱(chēng)藝術(shù)：小鳥(niǎo)滿(mǎn)天飛預(yù)設(shè)生成活動(dòng)目標(biāo) 1.細(xì)致地觀察鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)的不同動(dòng)態(tài)，嘗試運(yùn)用繪畫(huà)的方式創(chuàng)造性地表征。 2.體驗(yàn)作品中不同動(dòng)態(tài)的鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛的景象帶來(lái)的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1.教師教學(xué)資源鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛。 2.畫(huà)紙、彩筆或油畫(huà)棒?；?動(dòng)過(guò)程 1.傾聽(tīng)視頻中各種鳥(niǎo)

16、的叫聲，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音？想到了什么？觀看教師教學(xué)資源鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛，引導(dǎo)幼兒觀察鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。1教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)視頻中的鳥(niǎo)，認(rèn)真、細(xì)致地觀察鳥(niǎo)兒的不同特征。2重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察、描述、并用身體動(dòng)作模仿鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)的不同形態(tài)，加深印象，為繪畫(huà)做準(zhǔn)備。3.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)展繪畫(huà)。1重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的畫(huà)出自己想象的鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)的各種形態(tài)。2指導(dǎo)幼兒在給作品涂色時(shí)注意色彩搭配的和諧、美觀。3教師可以根據(jù)幼兒的繪畫(huà)情況啟發(fā)幼兒進(jìn)展添畫(huà)，使鳥(niǎo)兒集 體 教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃活動(dòng)過(guò)程滿(mǎn)天飛的畫(huà)面更加生動(dòng)。4.組織幼兒交流分享作品。教師可以引導(dǎo)幼兒欣賞自己和同伴的作品，說(shuō)一說(shuō)

17、最喜歡哪一只鳥(niǎo)兒，學(xué)一學(xué)它是怎樣飛的?；?動(dòng)反思集 體 教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃本學(xué)期總第61個(gè)活動(dòng)本主題第15 個(gè)活動(dòng)活動(dòng)日期活動(dòng)名稱(chēng)安康：勇過(guò)鱷魚(yú)湖預(yù)設(shè)生成活動(dòng)目標(biāo) 1.練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 2.體驗(yàn)勇過(guò)鱷魚(yú)湖的驚險(xiǎn)和快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1.鱷魚(yú)頭飾2個(gè)可根據(jù)場(chǎng)地的大小自動(dòng)調(diào)整 2.場(chǎng)地中間畫(huà)兩條曲線，最寬的地方為80厘米，最窄的地方為50厘米做鱷魚(yú)湖，也可根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)展調(diào)整?；?動(dòng)過(guò)程 1.帶著幼兒進(jìn)展準(zhǔn)備活動(dòng)：轉(zhuǎn)動(dòng)手腕、腳腕、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)進(jìn)展跳躍運(yùn)動(dòng)練習(xí)，為開(kāi)展游戲做準(zhǔn)備。 2.游戲：跨小河。幼兒掌握跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。 1教師扮演羚羊媽媽和小羚羊一起

18、跨跳小河，注意觀察幼兒的跨跳姿勢(shì)。 2和幼兒一起梳理動(dòng)作要領(lǐng)：跨越時(shí)后腿用力蹬地，身體向前沖。 3.游戲：勇過(guò)鱷魚(yú)湖。熟練掌握助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。 1教師介紹游戲的玩法：教師扮演鱷魚(yú)趴在湖里，幼兒扮演小羚羊站成一路縱隊(duì)。小羚羊集體念兒歌：鱷魚(yú)，鱷魚(yú)，別神氣，羚羊勇敢不怕你，拼命跨過(guò)鱷魚(yú)湖，高快樂(lè)興做游戲。念完兒歌后，就跑到湖邊跨跳過(guò)鱷魚(yú)湖。 2教師和幼兒一起玩游戲，體驗(yàn)勇闖鱷魚(yú)湖的驚險(xiǎn)和愉快。集 體 教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃活動(dòng)過(guò)程教師扮演鱷魚(yú)時(shí)可通過(guò)調(diào)整自己的身體動(dòng)作增加游戲的難度和挑戰(zhàn)性，如趴一側(cè)躺一屈膝抱頭躺等。為減少等待，增加練習(xí)的密度，第一遍游戲完畢后可由兩名幼兒扮演鱷魚(yú)。 活動(dòng)完畢，

19、帶著幼兒隨舒緩音樂(lè)放松腿部肌肉，如輕揉、拍打腿部等。活 動(dòng)反思集 體 教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃本學(xué)期總第64個(gè)活動(dòng)本主題第18 個(gè)活動(dòng)活動(dòng)日期活動(dòng)名稱(chēng)綜合：春游方案(半日活動(dòng)預(yù)設(shè)生成活動(dòng)目標(biāo)1.結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,與同伴共同制定春游方案,嘗試安排自己的活動(dòng)。 2.在協(xié)商、討論、分工等過(guò)程中提高同伴間的相互合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.家長(zhǎng)和孩子共同收集相關(guān)景點(diǎn)資料，如景點(diǎn)的圖片路線圖等。2.教師提前了解有關(guān)春游路線 景點(diǎn)的聯(lián)系等?；?動(dòng)過(guò)程 1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)以往外出郊游時(shí)準(zhǔn)備了什么？都是誰(shuí)幫我們做的準(zhǔn)備？2.啟發(fā)幼兒討論春游方案包含的容。1想從哪幾方面準(zhǔn)備春游活動(dòng)？2旅行包里應(yīng)該帶點(diǎn)什么東西？哪些是必須

20、要帶的？那些東西不適合帶？3應(yīng)該遵守什么規(guī)則？春游時(shí)要注意什么？平安方面、文明行為方面到了地點(diǎn)可以組織什么樣的活動(dòng)？3.教師引導(dǎo)幼兒分組制訂春游方案。1鼓勵(lì)幼兒自由組成小組和同伴進(jìn)展分工協(xié)作，教師觀察幼兒分工情況，引導(dǎo)每一位幼兒都能積極參與方案的制訂。2啟發(fā)幼兒討論并大膽嘗試不同的記錄方式。如表格式、序列式、箭頭式等。集 體 教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃活動(dòng)過(guò)程4.分享各組的春游方案，并根據(jù)容展開(kāi)討論，完善方案容。(1)請(qǐng)各組幼兒推選一名代表介紹方案容，組其他同伴可進(jìn)展補(bǔ)充。 (2)教師引導(dǎo)全體幼兒根據(jù)方案中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題展開(kāi)討論，提出建議，完善各組的春游方案。5.師幼共同布置專(zhuān)欄我們的春游方案?；?動(dòng)

21、反思集 體 教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃本學(xué)期總第65個(gè)活動(dòng)本主題第19個(gè)活動(dòng)活動(dòng)日期活動(dòng)名稱(chēng)藝術(shù)：風(fēng)箏飛上天預(yù)設(shè)生成活動(dòng)目標(biāo)能和同伴分工合作，運(yùn)用畫(huà)、穿插剪、粘貼的方法制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。2.感受風(fēng)箏奇特的造型、嚴(yán)厲的色彩、圖案的對(duì)稱(chēng)所帶來(lái)的美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.教師教學(xué)資源風(fēng)箏飛上天。3.三角形白紙、長(zhǎng)方形紙、棉線、吸管。見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包剪刀，透明膠帶、雙面膠。教師提前做好的風(fēng)箏。4.請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)前利用周末帶幼兒去放風(fēng)箏?；?動(dòng)過(guò)程1.播放教師教學(xué)資源，欣賞中各種風(fēng)箏奇特的造型、嚴(yán)厲的色彩、圖案的對(duì)稱(chēng)所帶來(lái)的美感。1教師出示幾種形態(tài)各異的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏的造型、顏色及圖案的特點(diǎn)。2引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察

22、風(fēng)箏的構(gòu)造。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏上的骨架和引線，了解它們的用途。2.教師講解風(fēng)箏的制作方法。1在三角形的風(fēng)箏面上設(shè)計(jì)并畫(huà)出漂亮的圖案，注意圖案的兩邊要對(duì)稱(chēng)。 2在長(zhǎng)方形紙的短邊上穿插來(lái)回剪，注意每一條都不能剪段，剪出風(fēng)箏的尾巴，然后粘貼在風(fēng)箏面上。 3將吸管粘在風(fēng)箏面反面的邊緣及中間做風(fēng)箏的骨架，集 體 教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃活動(dòng)過(guò)程用棉線穿過(guò)中間的一根吸管打結(jié)即可。 3.指導(dǎo)幼兒和同伴分工合作，運(yùn)用畫(huà)、穿插剪、粘貼的方法制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。1教師提供材料，鼓勵(lì)幼兒分小組合作，創(chuàng)造性地制作不同造型的風(fēng)箏。2教師重點(diǎn)講解穿插來(lái)回剪得方法，提醒幼兒不要將紙剪斷。4.鼓勵(lì)幼兒展示自己的風(fēng)箏?；?動(dòng)反思集

23、 體 教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃本學(xué)期總第68個(gè)活動(dòng)本主題第 22個(gè)活動(dòng)活動(dòng)日期活動(dòng)名稱(chēng)科學(xué)：種植樂(lè)預(yù)設(shè)生成活動(dòng)目標(biāo) 1.了解種植的過(guò)程與種子生長(zhǎng)所需要的根本條件。 2.掌握正確的種植方法，能夠獨(dú)立地進(jìn)展種植活動(dòng)。 3.體驗(yàn)種植勞動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師教學(xué)資源種子發(fā)芽幼兒每人一個(gè)空的容器瓶子、花盆、飲料瓶等，做好標(biāo)簽；各種農(nóng)作物小麥、大豆、花生、玉米種子假設(shè)干?；顒?dòng)前準(zhǔn)備大盆的細(xì)碎土壤?；?動(dòng)過(guò)程 1.觀看教師教學(xué)資源，引發(fā)幼兒興趣。請(qǐng)幼兒觀看種子發(fā)芽的視頻，引發(fā)幼兒思考和討論：種子是怎么長(zhǎng)大的？ 2.調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)歷，和幼兒一起討論種植的方法。 1引導(dǎo)幼兒互相討論，講述種子的種植過(guò)程。教師可進(jìn)

24、展提問(wèn)：怎樣把種子種到瓶子里？種子種好以后，需要做哪些事情？教師和幼兒共同梳理經(jīng)歷，明確種植方法。種植方法：在容器里放入三分之二的細(xì)碎土壤，將種子均勻地撒在土壤外表種子不能放的太多，再用細(xì)土將種子完全覆蓋，最后給種子澆適量的水水要將容器的土壤全部浸透。 3.組織幼兒分組進(jìn)展種植活動(dòng)，教師進(jìn)展重點(diǎn)指導(dǎo)掌握正確的種植方法。集 體 教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃活動(dòng)過(guò)程1教師引導(dǎo)幼兒按照正確的步驟進(jìn)展種植。2教師引導(dǎo)幼兒在種植的過(guò)程當(dāng)中思考：種子種在什么位置最適宜，為什么？3引導(dǎo)幼兒給種植好的植物插上標(biāo)簽，在活動(dòng)室選擇適宜的地方放置，了解種子發(fā)芽所需要的根本條件。教師可引導(dǎo)幼兒思考：種子放在什么地方最有助于

25、它的成長(zhǎng)，為什么？此環(huán)節(jié)建議有條件的幼兒園帶著幼兒到種植園中進(jìn)展種植活動(dòng)。4.引導(dǎo)幼兒分享交流種植的感受。組織幼兒分享種植后的感受。 2鼓勵(lì)幼兒給自己種植的植物取名字。 3教師引導(dǎo)幼兒對(duì)自己種植的寶貝說(shuō)一句悄悄話，使幼兒對(duì)自己種植的寶貝日后成長(zhǎng)充滿(mǎn)期待?；?動(dòng)反思集 體 教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃本學(xué)期總第69個(gè)活動(dòng)本主題第23個(gè)活動(dòng)活動(dòng)日期活動(dòng)名稱(chēng)藝術(shù)：雷神預(yù)設(shè)生成活動(dòng)目標(biāo) 1.熟悉樂(lè)曲旋律，感受樂(lè)曲的雄壯氣勢(shì)，嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。 2.能邊聽(tīng)音樂(lè)邊看指揮分聲部進(jìn)展樂(lè)器演奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1.雷神教學(xué)掛圖、音樂(lè)CD盒帶。 2.鈴鼓、碰鈴、圓舞板、沙錘、打鼓。活 動(dòng)過(guò)程 1.創(chuàng)設(shè)情境雷神來(lái)了，引

26、導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，感受樂(lè)曲的雄壯氣勢(shì)。1教師講述根據(jù)音樂(lè)容創(chuàng)編的故事，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 教師指導(dǎo)語(yǔ)：春天大家常常會(huì)聽(tīng)到陣陣的春雷，傳說(shuō)這是雷神來(lái)了，雷神拿著大錘子，砸出閃電和轟轟的雷聲，接著雨下起來(lái)了。由一首樂(lè)曲就叫雷神，我們一邊聽(tīng)，一邊在心里想雷神來(lái)了的樣子。引導(dǎo)幼兒初步傾聽(tīng)、感受音樂(lè)，教師描述雷神的樣子將故事情節(jié)與音樂(lè)匹配，幫助幼兒理解樂(lè)曲。教師指導(dǎo)語(yǔ)：雷神漸漸地過(guò)來(lái)。唰唰唰閃電劃破天空。雷神從烏云里出來(lái)。這時(shí)，嘩嘩下起大雨。雷神真威風(fēng)啊！呀！太陽(yáng)出來(lái)了，天空晴朗起來(lái)，雷神只好慢慢離開(kāi)。集 體 教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃活動(dòng)過(guò)程 2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)學(xué)說(shuō)曲譜中的念白局部。1教師示說(shuō)念白局

27、部。2幼兒嘗試用較慢的速度跟隨教師學(xué)說(shuō)念白局部。3教師鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)獨(dú)立說(shuō)出念白局部。3.結(jié)合教學(xué)掛圖引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。1教師隨音樂(lè)示動(dòng)作，幼兒說(shuō)念白局部。 引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了哪些動(dòng)作，教師給這個(gè)動(dòng)作配上相應(yīng)的念白，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展練習(xí)。幼兒在教師的語(yǔ)言提示下嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。幼兒隨音樂(lè)在教師的語(yǔ)言及音樂(lè)形象的暗示下，完整地用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。教師注意在音樂(lè)的轉(zhuǎn)換局部用夸地動(dòng)作提醒幼兒。4.幼兒嘗試和同伴合作進(jìn)展演奏。1幼兒初步嘗試用樂(lè)器進(jìn)展演奏。2啟發(fā)幼兒討論在適宜的地方參加大鼓，突出樂(lè)曲中雷神的形象。3參加大鼓，引導(dǎo)幼兒用樂(lè)器演奏。4幼兒專(zhuān)注看教師進(jìn)展集體演奏，體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)展演奏的樂(lè)

28、趣?；?動(dòng)反思集 體 教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃本學(xué)期總第72個(gè)活動(dòng)本主題第26個(gè)活動(dòng)活動(dòng)日期活動(dòng)名稱(chēng)語(yǔ)言：春天的秘密預(yù)設(shè)生成活動(dòng)目標(biāo) 1.理解詩(shī)歌中都說(shuō)了哪些春天的秘密，并能融入自己的創(chuàng)造性想象。 2.了解連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作的根本特點(diǎn)，能用連環(huán)畫(huà)的形式表現(xiàn)詩(shī)歌容?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1.春天的秘密語(yǔ)言CD盒帶。 2.一副典型的連環(huán)畫(huà)作品。 3.水彩筆、油畫(huà)棒、紙假設(shè)干。 4.生活環(huán)節(jié)屢次傾聽(tīng)詩(shī)歌熟悉詩(shī)歌容?；?動(dòng)過(guò)程 1.組織幼兒欣賞詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒充分理解詩(shī)歌容。幼兒欣賞詩(shī)歌春天的秘密，根據(jù)需要設(shè)計(jì)提問(wèn)：春天都有哪些秘密？小河、垂柳、桃花、燕子、麥苗、拖拉機(jī)是怎樣說(shuō)出這些秘密的？再次欣賞詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒想象詩(shī)歌所呈

29、現(xiàn)的春天的美好風(fēng)光，初步感受文學(xué)語(yǔ)言的美。 2.展示典型的連環(huán)畫(huà)作品，幫助幼兒進(jìn)一步了解連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)。一般連環(huán)畫(huà)特點(diǎn)：畫(huà)面合理分解為幾個(gè)局部，注意畫(huà)面背景、色彩等前后的一致性，要完整表現(xiàn)作品的容。分析詩(shī)歌春天的秘密連環(huán)畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程：畫(huà)面可分為六個(gè)局部，色彩的選擇要能突出春天的特征。教師可組織幼兒討論自己想怎樣畫(huà)連環(huán)畫(huà)春天的秘密。 3.播放語(yǔ)言CD盒帶春天的秘密，幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)。集 體 教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃活動(dòng)過(guò)程幼兒自由創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)。教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，提供適宜的幫助。鼓勵(lì)個(gè)別提前完成作品的幼兒進(jìn)展詩(shī)歌仿編，并將其容加到連環(huán)畫(huà)作品當(dāng)中。 4.播放輕柔的背景音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒一遍欣賞連環(huán)畫(huà)作

30、品，一邊嘗試用詩(shī)歌中的語(yǔ)言進(jìn)展朗讀。 在分享環(huán)節(jié)，教師可以重點(diǎn)關(guān)注幼兒的創(chuàng)編局部，鼓勵(lì)幼兒分享和相互學(xué)習(xí)?；?動(dòng)反思區(qū) 域 活 動(dòng) 計(jì) 劃區(qū)域名稱(chēng)美工區(qū)：鮮花盛開(kāi)活動(dòng)周期1周活動(dòng)背景活動(dòng)目標(biāo) 會(huì)用橡皮泥做花，能熟練運(yùn)用搓、捏、粘貼等技能，較細(xì)致地表現(xiàn)花朵。材料投放 各色橡皮泥、小木棍等。 幼兒學(xué)習(xí)資源第9頁(yè)?；顒?dòng)指導(dǎo) 1.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第9頁(yè)，了解花朵制作方法。 2.知道幼兒將做好的花插到空礦泉水瓶中，也可對(duì)礦泉水瓶進(jìn)展裝飾，裝飾時(shí)注意顏色的搭配。區(qū) 域 活 動(dòng) 計(jì) 劃區(qū)域名稱(chēng)科學(xué)區(qū)：花兒朵朵開(kāi)活動(dòng)周期1周活動(dòng)背景活動(dòng)目標(biāo) 了解紙能吸水的特性。 材料投放 各種顏色的薄彩紙、剪刀、水盆?；顒?dòng)指導(dǎo) 1.指導(dǎo)幼兒用彩紙剪出各種形狀的花，花瓣折向中心形成花苞。 2.知道幼兒將花放入水盆時(shí)動(dòng)作要輕，并且要耐心觀察花在水中開(kāi)放的過(guò)程。 3.建議使用不同質(zhì)地、厚薄的紙做花，引導(dǎo)幼兒探索其中的秘密。區(qū) 域 活