說課稿 人教版 七年級上冊《中華人民共和國國歌》之一

1、中華人民共和國國歌一、說教材 這是人教版七年級第1冊第一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。中華人民共和國國歌原名義勇軍進(jìn)行曲，采用g調(diào)，2/4拍。它的前奏是135主調(diào)和弦音組成的號角式旋律。第二部分由四個樂句組成，每句互相聯(lián)系，激人奮進(jìn)。歌曲中“起來、起來、起來”以及結(jié)尾部分的“前進(jìn)、前進(jìn)、前進(jìn)、進(jìn)”都是激勵人們奮勇向前的。總之，這是一首奮發(fā)向上，慷慨激昂的進(jìn)行曲。它是中國國歌。不論是在我們每個中國人的心中還是在本冊教科書中都占有重要地位。通過對它的學(xué)習(xí)，為學(xué)生們以后欣賞和學(xué)唱進(jìn)行曲打下了良好的基礎(chǔ)。根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)能體會到國歌是國家的象征，是神圣而莊嚴(yán)的

2、。每個中國人都應(yīng)唱好國歌。過程與方法目標(biāo)通過觀看影片和創(chuàng)設(shè)情景等方式讓學(xué)生能體會國歌所表達(dá)的思想感情，有感情的演唱國歌。3、知識與技能目標(biāo)知道國歌的原名及詞曲作者生平。了解國歌產(chǎn)生的時代背景。認(rèn)識三連音、重音記號、漸強(qiáng)記號。準(zhǔn)確掌握國歌的旋律、歌詞、節(jié)拍、力度等。這樣確定教學(xué)目標(biāo)，使傳授知識，發(fā)展能力和陶冶情操緊密結(jié)合，在同一數(shù)學(xué)過程中，互相滲透，共同完成。（課標(biāo)：音樂學(xué)科要以審美為核心，以興趣愛好為動力的理念）教學(xué)重點了解歌曲所表達(dá)的思想感情，感受欣賞并能富有感情地演唱國歌。教學(xué)難點三連音、重音記號、漸強(qiáng)記號的正確唱法；休止符及附點音符的演唱。二、說學(xué)情七年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的聆聽和感受音

3、樂的能力，口頭匯報的能力較強(qiáng)。三、說教法我按照新課標(biāo)的要求采用激發(fā)興趣、引導(dǎo)、感受、體驗學(xué)習(xí)等方法。堅持以學(xué)生自悟探究、自主練習(xí)、自信表演等學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在觀看、聆聽、演唱等一系列活動中促進(jìn)學(xué)生音樂感知、情感體驗、審美情趣的培養(yǎng)。在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。（新課標(biāo)分為：音樂教育應(yīng)該是師生共同體驗、發(fā)展、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。音樂課的全部教學(xué)活動都應(yīng)該是以學(xué)生為主體，由教師主導(dǎo)的。）四、說學(xué)法 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點，我在學(xué)法的指導(dǎo)上緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，主要通過“看”“聽”“唱”等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主探究，去感知歌曲的情緒、把握歌曲內(nèi)容。說教學(xué)過程在

4、教學(xué)過程當(dāng)中，我設(shè)計四個環(huán)節(jié)：（一）導(dǎo)入同學(xué)們，咱們學(xué)校每周都要舉行升旗儀式，那在升國旗時你們聽到了什么音樂呢？你們還在那些場合聽到過國歌？通過這兩個問題我不但激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)國歌的興趣引入本課國歌的學(xué)習(xí)，而且還讓學(xué)生對演唱國歌的環(huán)境有所了解，從而讓學(xué)生知道國歌是神圣莊嚴(yán)的。（二）感受歌曲，學(xué)習(xí)歌曲在這一環(huán)節(jié)我將播放視頻材料風(fēng)云兒女片段，并以國歌作為背景音樂。在學(xué)生觀看的同時，我還將簡單介紹國歌原名和作者生平，以及有關(guān)國歌創(chuàng)作中的一些鮮為人知的感人故事。這樣做是為了讓學(xué)生了解國歌，熟悉國歌。讓學(xué)生體會到國歌是在敵人的炮火中產(chǎn)生的，它的意義十分重大。讓學(xué)生未唱先動情。啟發(fā)孩子們想真正唱好國歌的迫切

5、心理，為接下來的學(xué)唱國歌奠定基礎(chǔ)。新課標(biāo)提出音樂是聽覺的藝術(shù)，音樂教學(xué)首先應(yīng)解決的問題是使學(xué)生會聽，所以我的學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)也是從聆聽開始的。A、初聽全曲，整體感知我將引導(dǎo)學(xué)生從歌詞和旋律兩個方面感受歌曲的風(fēng)格，揭示其進(jìn)行曲的特點。B、配樂朗誦歌詞、體會感知我將帶領(lǐng)學(xué)生合著國歌的背景音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞，并組織簡短討論，讓學(xué)生理解歌詞內(nèi)容，領(lǐng)悟國歌所表達(dá)的思想感情。琴聲引導(dǎo)，學(xué)唱歌曲因為學(xué)生對國歌的旋律、歌詞已經(jīng)比較熟悉，所以我讓學(xué)生跟琴分句唱詞，運用聽唱法來完成歌曲的學(xué)唱。在這個環(huán)節(jié)我將解決我的教學(xué)難點：如：我會用“切蛋糕”的小游戲解釋三連音。用“火車來了”和“打錘子”的形象比喻啟發(fā)學(xué)生漸強(qiáng)記號

6、和重音記號的演唱方法。我還將讓學(xué)生自主討論探索和模仿掌握附點音符和休止符。在學(xué)生們掌握這些難點后，我要求他們小聲跟琴演唱整曲，并及時糾正學(xué)生演唱中的小錯誤。最后在我的啟發(fā)下，學(xué)生們將跟著范唱大聲有感情的演唱國歌這樣，我又帶領(lǐng)著學(xué)生一起來到了我的第4個教學(xué)環(huán)節(jié)（三）創(chuàng)設(shè)情境、創(chuàng)編表演播放北京奧運會升國旗，奏國歌的場景和廣州亞運會上中國體育健兒在獲得冠軍后升國旗，奏國歌的視頻。讓學(xué)生跟著體育健兒一起演唱國歌。讓學(xué)生體會此情此境作為一個中國人的興奮和驕傲。通過師生合作和自主探究的方式進(jìn)行創(chuàng)編活動表演國歌。如：為國歌伴奏，用簡單舞蹈動作表演國歌等。在這個環(huán)節(jié)無論學(xué)生表演的好與壞，只要符國歌的情感表達(dá)，都會得到我的肯定和點評。因為這是學(xué)生創(chuàng)造力表現(xiàn)。課堂小結(jié)師：同學(xué)們，我們這節(jié)課通過學(xué)習(xí)會演唱咱們中國的國歌了。但是世界上有很多國家他們也有自己的國歌。我想請你們下課后去找一找，聽一聽，比一比，看看其他國家的國歌與我們的中華人民共和國國歌有什么不同。下節(jié)課再來和老師一起分享，好嗎？（課改：體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)