幼兒園繪畫教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 49 幼兒園繪畫教案20篇正文（1）小班美術(shù)教案快樂的斑點狗設(shè)計意圖：小狗是小班孩子比較喜歡的小動物，上學期我們學習了粘貼畫，手指點畫等繪畫形式，但還有許多形式有待幼兒去學習和嘗試。于是我選擇了用棉簽作為繪畫工具，設(shè)計了棉簽畫快樂的斑點狗的美術(shù)活動，從而激發(fā)幼兒參與活動的興趣?；顒幽繕耍?.初步學習用棉簽在指定范圍內(nèi)點畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。2.通過活動提升幼兒對棉簽畫活動的興趣。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙蕚洌喝耸忠粡?/p>

2、小狗圖片、斑點狗PPT一張、棉簽若干、顏料、抹布?；顒舆^程：一、教師出示小狗圖片，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對活動的興趣。1.老師出示小狗的圖片(以小狗的口吻)：嗚嗚2.師：這只小狗在干什么?(哭)3.師：你們猜它為什么要哭?(肚子餓、沒衣服、和別的小狗打架。4.師：那我問問它啊。5.師：你怎么啦，小狗?6.小狗：我我把衣服丟了，現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認識我了。師：原這只小狗把衣服弄丟了，它這樣回去的話，它媽媽肯定不認識它了，所以它急的哭了。我們怎么幫助它呢?(給它買件衣服、幫它畫一件。)師：我們先幫它找找，看是不是掉在地上了。師：(老師偽裝找一找，可是沒找著)找不到哎。這樣吧，我們幫它做一件，好嗎?

3、這里正好有幾張小狗以前的照片，我們看看它的衣服什么樣子的，我們照著做一件。7.出示斑點狗的圖片，讓幼兒觀察斑點狗。師：它的衣服什么樣的啊?(白的，有一個個黑點。)師：哦，是的，狗的衣服是有一個一個黑黑的圓點的。你知道這種狗叫什么名字嗎?它有個好聽的名字叫斑點狗。二、幼兒學習用棉簽畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。1.師：(老師出示棉簽，啟發(fā)幼兒用棉簽蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點)寶寶們知不知道老師手里的是什么呀?(幼：棉簽棒)2.師：猜猜看我們今天用它干什么呢?師：棉簽怎么畫呢?我試一試。(不蘸顏色，直接涂。)幼：看不出，沒有顏色。師：沒有顏色怎么辦呢?幼兒：老師，那碗里有顏色蘸蘸再畫。(他看見

4、了，我放在一邊的顏料)師：哎呀，我怎么忘了這不是蠟筆是棉簽，用棉簽作畫得先蘸好顏料。教師蘸好顏料，先在小狗身上涂畫了兩個黑斑點。師：老師畫得好嗎?棉簽上沒有顏色了怎么辦呀?幼：再到碗里，蘸一蘸吧。師：好的(教師再次正確示范)師：誰愿意幫我畫畫?幼兒舉手上前，老師請一到兩名幼兒繪畫黑斑點。師：他們畫的真不錯，把黑色的斑點都畫在小狗的身上了，沒有畫到外面去。他們的小手真棒，你們的小手能這樣做嗎?4.師：好的，老師知道你們現(xiàn)在都想去為小狗設(shè)計衣服了對吧?老師已經(jīng)在每張桌子上都準備好了棉簽和顏料。畫畫的時候，要小心自己的身上，也不要把棉簽畫到別人的身上。棉簽畫好了，我們?nèi)匀坏梅旁诒P子里好嗎?幼：好的。

5、師：現(xiàn)在請小朋友可以到位置上為小狗設(shè)計衣服了。三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)操作要求：1.引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點，給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服;2.提醒幼兒注意畫面整潔，點畫完將棉簽放回盤內(nèi)。四、展示幼兒的作品，舉辦斑點狗比賽師：今天，我們進行一場斑點狗選美比賽吧!(教師簡單講評，表揚畫面整潔的幼兒)師：我們小朋友幫斑點狗穿的斑點衣服都很漂亮，它們呀都是漂亮的斑點狗!活動反思：這次活動在整個環(huán)節(jié)設(shè)計上，層次清晰，我首先運用擬人的手法引題，激發(fā)了幼兒的參與興趣。其次我講解的語言富有童趣，拉近了師幼之間的距離，符合小班幼兒心理特征。通過老師的指導(dǎo)后，幼兒的作品畫面較干凈，畫出的斑點分布較均勻，并且

6、都是在輪廓線內(nèi)點畫。從幼兒的作品效果看，幼兒已經(jīng)掌握了棉簽畫的技巧和常規(guī)操作方法，使畫面看起更豐滿，斑點更圓潤，知道點完后用抹布擦手保持畫面干凈。（2）小班美術(shù)教案小雞吃蟲含反思活動目標1、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。3、教幼兒學習畫短曲線。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙蕚?、課件：圖片-小雞母雞公雞2、涂色：小雞雛3、幼兒用繪畫材料每人一套活動過程一、導(dǎo)入課件：小雞母雞公雞1.教師：圖片上有誰呀?本.文:快思老.師教案網(wǎng)小雞跟著雞媽媽去干什呢?(鼓勵幼兒大膽講述。)2.教師講解小雞的生活習性，使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲子。二、展

7、開1.出示范畫引導(dǎo)幼兒觀察小蟲子是什么樣子的。(鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。)2.教師示范：畫短曲線(小蟲)。3.出示畫紙：小雞雛教師：今天天氣真好，小雞到草地上，找自己喜歡吃的小蟲子，小朋友也幫小雞找一找好嗎?4.請幼兒在畫有小雞的畫紙上畫小蟲子。教師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽地作畫，適時地幫助幼兒完成作品。三、結(jié)束展示幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞，并找出自己最喜歡的作品?；顒臃此迹罕敬位顒影褜c數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中，以蟲這個簡單的材料將情景性教學游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動中思考、體驗，達成教學目標。（3）小班美術(shù)教案貪吃的小蛇含反思活動目標：1.能夠用線條、圖案進行組合，裝飾小蛇的身

8、體。2.體驗線描活動的快樂。3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動過程：一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣1.小朋友們，你們看，這是誰呀?小蛇的身上有哪些漂亮的圖案呢?2.小結(jié)：小蛇的身上有很多線條和圖形組合起的漂亮的圖案。二、教師講解示范畫裝飾圖案。1.那你發(fā)現(xiàn)了哪些漂亮的圖案?還有哪些好看的圖案呢?2.教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)進行范畫。3.請個別幼兒嘗試畫裝飾圖案。(1)那這個圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢?(2)那誰試試，這個圖案可以怎么畫?(1)其實這條小蛇可貪吃了，你們覺得它可能會吃些什么呢?(2)教

9、師根據(jù)幼兒的回答在畫面空白處畫上一些吃的，豐富畫面內(nèi)容。5.小結(jié)：今天，我們發(fā)現(xiàn)這條貪吃的小蛇身上的圖案不只是簡單的線條或者圖案了，而是把線條寶寶和圖形寶寶組合在一起，畫出了好看的裝飾圖案。等會兒就請你們也試試吧!別忘了畫畫它愛吃的東西!三、組織幼兒操作提出操作要求：我們裝飾的圖案要整齊地排列在小蛇的身上才好看哦!現(xiàn)在一起去裝飾吧!活動反思：本次線描活動是幼兒第二次接觸這種復(fù)合式的裝飾圖案，我在示范時示范了比較多，在幼兒操作時也鼓勵幼兒進行模仿為主，因此效果還比較好，個別能力強的孩子能夠進行一些簡單的創(chuàng)作。（4）小班美術(shù)教案花花布含反思活動意圖：美術(shù)活動是一種創(chuàng)造性活動。孩子從小就喜歡亂涂亂畫

10、，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動。借助畫畫分施展幼兒想象力，創(chuàng)造力。由于小班孩子年齡小、控制力差，繪畫水平低，正處于涂鴉期，是激發(fā)幼兒美術(shù)興趣的關(guān)鍵?；顒幽繕耍?.用紅、黃、藍顏料制作花花布。2.感受兩種顏色交疊之美。3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶的均衡美感。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動準備：多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報紙等?；顒舆^程：一、導(dǎo)入主題今天老師給愛干凈的孩子帶了一塊小手帕。二、課件欣賞1.這是一塊什么樣子的手帕(方方的、白白的)，怎樣讓這塊手帕變得更漂亮?認識這些顏色寶寶?請一個幼兒總結(jié)一下。(紅的、黃的、藍

11、的)你喜歡什么顏色?(紅色)喜歡紅色的孩子一定很熱情。你喜歡什么顏色?(黃色)你喜歡跟香蕉皮一樣的黃色。什么是藍色的呢?(大海、天空、海豚)三、動手玩樂聽，是誰在說話?(故作神秘，并模仿手帕的聲音)我也要變漂亮，我也要變漂亮。(拿出手帕)讓手帕變得漂亮，試一試。(請幾個孩子上裝飾)小結(jié)：點評。他們裝飾的可真漂亮。那我也試一試。(編兒歌)不要讓顏色寶寶跳到你的身上或地上。四、展示分享，活動結(jié)束做完了的小朋友自信大膽的把你的漂亮手帕拿起。給其他小朋友和老師看看?；顒臃此迹好佬g(shù)教學本身是藝術(shù)教學，而藝術(shù)教學就更需要講究教學的藝術(shù)性，以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相

12、應(yīng)的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會出現(xiàn)空有過程而沒有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學習的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。（5）小班美術(shù)活動教案小蝌蚪含反思設(shè)計背景小班幼兒的繪畫，說到底就是添畫和涂色。我班的幼兒在添畫和涂色這兩方面，基本上都能獨立完成。為了讓幼兒在自己原有繪畫的基礎(chǔ)上，能有更好的提高，我在這次繪畫活動：小蝌蚪中，嘗試讓幼兒去完成一幅簡單的成品畫，利用已學過的圓形和曲線，畫成一只小蝌蚪，再讓幼兒給小蝌蚪及水草涂顏色。在活動中，我會通過念兒歌，讓幼兒對小蝌蚪有初步的印象，引起幼兒對圖形的刺激。然后通過教師本身的演示，讓幼兒產(chǎn)生學畫的欲望。最后再讓幼兒自

13、由在表現(xiàn)繪畫，從而激發(fā)幼兒對小蝌蚪的熱愛之情。這就是我對這次活動的一些想法。活動目標1、認識曲線和圓形。2、能大膽在進行繪畫。3、激發(fā)幼兒對小蝌蚪的熱愛之情。4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。重點難點認識曲線和圓形。能利用曲線和圓形進行繪畫?；顒舆^程一、熱階段教師：小朋友，老師請你們猜一猜：是什么東西頭是圓圓的，黑黑的尾巴彎彎曲曲的，還跟著它們的媽媽，在水里游游去呢?(小蝌蚪)教師：噢，原是小蝌蚪，我們學有一首兒歌，也叫小蝌蚪，還記得嗎?我們一起念一念好嗎?二、圖形刺激教師出示示范畫，讓幼兒觀察小蝌蚪是由什么圖形組成的。教師示范圓形和曲線的畫法。教師：小朋

14、友，我們畫圓形小蝌蚪的頭時，要把它畫得圓圓的，最后兩頭線接在一起的，像個大餅一樣。在畫曲線(小蝌蚪的尾巴)時，像畫波浪一樣，彎彎曲曲的。三、創(chuàng)造表現(xiàn)幼兒作畫，教師鼓勵幼兒大膽繪畫。在教師的指導(dǎo)下，利用曲線和圓形進行畫成小蝌蚪。在繪畫過程中對于出現(xiàn)的問題即時糾正并對畫得好的幼兒給予表揚肯定。四、作品欣賞展示幼兒作品，說說自己畫了什么。將幼兒作品布置在美工區(qū)域里，供幼兒欣賞?；顒咏Y(jié)束。教學反思通過開展繪畫活動小蝌蚪，我發(fā)現(xiàn)孩子們的動手能力還是不錯的，他們能通過我的示范講解，認識了曲線和圓形，并學會了用曲線和圓形進行繪畫，從而表現(xiàn)出對小蝌蚪的熱愛。由于我的示范講解到位，孩子們很快就能接受我想要傳授的

15、知識。而在孩子們的創(chuàng)造表現(xiàn)中，孩子們更是大膽地作畫。他們能根據(jù)老師的引導(dǎo)，在原有的繪畫基礎(chǔ)上，添加了自己的想法，比如，他們在畫中添加了水草、海水等，實現(xiàn)了大膽進行繪畫的活動目標。在繪畫的過程中，我注意到了孩子們出現(xiàn)的問題，并且能及時地給予糾正。總的說，整個繪畫活動下，孩子們的表現(xiàn)還是挺令我滿意的。不過，在活動中，我還存在著一些不到之處，就是在活動中，我給幼兒說的機會有點少，沒能讓孩子們很好地去說，表達自己的一些想法，我覺得這是我比較欠缺的。如果給我從新上過這個活動的話，我會給孩子們創(chuàng)設(shè)一個自由表達的一個環(huán)節(jié)，讓他們把自己想說的，想象到的都表達出，我覺得那樣會更好一些。（6）小班美術(shù)教案大鯨魚的

16、浴缸含反思活動目標：1、學習用不同刷子回涂畫的方法。2、能夠通過繪畫、粘貼等方式表現(xiàn)想象情景。3、感受共同游戲，共同刷畫的快樂。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙蕚洌?、大鯨魚圖片。2、海報紙、藍色顏料、刷子、牙刷。3、嚕啦啦的音樂。活動過程：1、引出大鯨魚要洗澡的情節(jié)。(展示大鯨魚)師：故事誰陪我洗澡中的鯨魚們昨天悄悄地跑到我們班，它們想請小朋友幫它洗洗澡。小朋友愿不愿意?師：帶著你的鯨魚聽著音樂聲開心地洗個澡吧!師：哇!小鯨魚們洗得真開心，一個都咧開嘴巴在笑呢!師：鯨魚洗干凈了，想要好好的睡個覺了，請你把它們送回到自己家里吧!(提示放到椅

17、子下面。)2、發(fā)揮想象，討論自己的鯨魚在哪里洗澡。師：我想問問你們，你剛才帶著自己的鯨魚在哪里洗澡呢?(給與充分的時間讓孩子發(fā)揮想象的去說。)3、學習用刷子圖畫的方法。師：原大家的鯨魚都喜歡在大海里洗澡，那今天我們就動手畫一畫美麗的大海吧!師：你們瞧，我給大家?guī)Я诵碌漠嫯嫻ぞ?，是什么?(刷子、牙刷)師：拿起小刷子，水里打個滾，邊上靠一靠，回刷一刷。(這里演示的時候，可重復(fù)兩遍)師：啊!藍藍的大海出現(xiàn)啦，我的鯨魚要回家。(將鯨魚粘貼在大海上。)4、幼兒動手畫大海。師：大海畫好了，別忘了把你的鯨魚放回家。師：去畫大海吧!5、跟隨音樂動一動，大家一起唱唱跳跳。師：已經(jīng)送鯨魚回到家的小朋友跳個舞吧!

18、6、想象鯨魚在大海中的情景。師：你的鯨魚在大海里干什么呢?活動反思：活動中孩子們的能夠主動積極地投入到其中，在刷畫和粘貼的藝術(shù)表現(xiàn)下，想象出了多種豐富的情境，有的說鯨寶寶在唱歌，有的說鯨寶寶在玩耍等等。同時孩子們在本次刷畫過程中體會到了小組合作的快樂。但這節(jié)教學活動所設(shè)定的學習內(nèi)容放在小班下學期有點簡單了，只是用刷子涂抹顏色，可以進一步提出刷的要求。重點可以放在學習刷出不同海浪的造型，如波浪線、水平直線、螺旋曲線等等，這樣更加符合小班下學期幼兒的能力發(fā)展。這樣把本節(jié)課的重點就放在了用刷子學習不同線條的畫法上，引用合適的情境教授海浪的不同的造型。另外準備的紙張可以把它們拼接在一起，裁成長長的一條

19、，這樣孩子們刷的方式也可以在材料的局限上，控制、鞏固左右回刷的動作。（7）小班美術(shù)活動教案彩色雪花含反思活動設(shè)計對于小班的孩子說，要畫出事物的外形輪廓是一件很困難的事情，但是孩子喜歡繪畫的天性不容忽視，為了滿足孩子的繪畫欲望，為了培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象力，更為了培養(yǎng)初入園的幼兒對繪畫活動的興趣，本學期，我們小班組織孩子開展了一系列的實物印畫活動。老師們利用一些日常生活用品如：積木、瓶蓋、樹葉等實物蘸著顏料在白紙上印畫，進行趣味創(chuàng)作。這對于小班的孩子說是一個全新的體驗，全新的嘗試。這次我又為孩子準備了稻草扎成的雪花形狀，讓幼兒在拓印的基礎(chǔ)上進行圖形添花，這樣孩子在有趣的形狀中體驗到成功創(chuàng)作的快

20、樂。活動目標1、通過觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冬天的雪花形狀的不同，感受彩色雪花的美麗，引起幼兒觀察、探索雪花的興趣，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。2、進一步學習用拓印的方法作畫，體驗特殊材料繪畫活動的樂趣。(重難點)3、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動準備1、視頻雪花飄飄;2、四幅4K大小紙張不同場景的圖片(樹林里、草地上、房子前、小河邊);3、拓印用的稻草扎好的雪花形狀與幼兒人數(shù)相同;4、各種顏色的顏料四瓶;5、抹布、洗手盆。活動過程一、讓幼兒感受冬天，激發(fā)幼兒的學習興趣。師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎?為什么?幼兒自由回答。教師出示冬

21、天的視頻，讓幼兒欣賞美麗的冬天，(樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪)師：冬天真美麗啊，但冬天的雪花更美，你們知道雪花是什么樣兒的嗎?(先請幼兒猜一猜，進行討論)。二、引導(dǎo)幼兒用拓印的方法表現(xiàn)雪花的形狀，體驗拓印畫的樂趣。1、介紹各種拓印材料。師：寶寶們真棒!小雪花有六個瓣，非常漂亮，但是有四只小動物非常喜歡拍照，他們想請小朋友們幫他們拍一拍雪景照片，上面要有美麗的雪花，你們能幫他們的忙嗎?那我們怎樣表現(xiàn)雪花呢?看，老師帶了什么?對呀，是稻草。怎么畫呢?2、教師交代拓印的方法和要求：用稻草編的雪花形狀蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的空白的周圍。每種顏色要散一點。印的時候要拍(不能拖)，顏料印完后再

22、蘸上色繼續(xù)印，直到畫紙印滿。但印的時候要注意，要印的大大小小，不能印的一樣大。3、幼兒合作完成作品：教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意。三、展示幼兒作品，體驗成功的喜悅：展出幼兒作品，組成大幅雪景照片。以游戲觀看照片，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，說說冬天雪花的美麗和迷人，體驗成功的喜悅?；顒臃此急敬位顒樱變号d趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇。這節(jié)課上，一開始是導(dǎo)人活動，引起幼兒的興趣。這個環(huán)節(jié)還可以小朋友都愿意配和老師，第二個環(huán)節(jié)是欣賞雪花，教師講解，小朋友觀察得很仔細。在講解的過程中應(yīng)適當?shù)慕o予提示，讓幼兒自

23、己想象，教師只給予是補助作用。從這節(jié)課中我知道了老師要相信孩子是有表現(xiàn)能力的，要給孩子表現(xiàn)的空間，允許孩子獨特的表現(xiàn)。舉例說，比如同樣畫雪花，我們習慣老師示范而且臨摹，假如讓孩子自由的畫一片雪花，他能畫的很獨特，你會有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)，原孩子是那么有創(chuàng)意。不足的是個別小朋友操作的慢，有的不太認真，有些幼兒自認為畫好了就站在一邊玩，這時可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，我會在以后的活動中會更加注意。（8）小班美術(shù)活動教案棒棒糖真漂亮含反思一、教育目標：1、在圓形的基礎(chǔ)上學會點、線及顏色的運用。2、大膽嘗試裝飾活動，感受活動的樂趣。3、鼓勵幼兒與

24、同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。小班美術(shù)活動教案棒棒糖真漂亮二、活動材料的準備：1、紙、水彩筆、棒棒糖、范畫。活動流程：引題示范繪畫幼兒繪畫作品欣賞三、活動流程：1、有限出示幾塊棒棒糖，棒棒糖有個助攻不同的顏色沒讓幼兒感受顏色。2、再次出示圖片，提醒幼兒在紙上能夠畫出美麗漂亮的棒棒糖顏色、花紋，讓幼兒觀察棒棒糖的裝飾畫，有線條形狀、圓點形狀。3、示范其中一間作品。4、幼兒開始作畫，在繪畫活動中，老師進行指導(dǎo)。5、幼兒畫好的作品進行講評，特別是顏色、形狀、線條。6、讓幼兒把自己的作品和大家相互欣賞。四、活動教學反思：本次活動，大部分的幼兒完成的不錯，對

25、顏色、形狀都比較清晰，也能夠創(chuàng)設(shè)自己的作品，幼兒在涂色的時候都比較仔細，但有個別的幼兒對圖案的形狀、畫法還不夠明確，涂色也不到位，在這點上還需加強指導(dǎo)練習提高幼兒的繪畫水平?；顒臃此迹涸谶x材上，美術(shù)活動是藝術(shù)教育的主現(xiàn)代教育，重視要形式之一，對培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，具有獨特的作用。小班幼兒處于認知發(fā)展初級階段，通過美術(shù)教育所完成的并不應(yīng)該僅僅是表面繪畫、手工水平的提高，確切的是要以視覺性的知覺掌握培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力，創(chuàng)造力就是其中非常重要的組成部分。在實施過程中，由于心里沒底，然而我進行了一次磨課，在活動幼兒學習包裹、壓扁等技能的時候存在著一些難度，但后慢慢發(fā)現(xiàn)幼兒可以根據(jù)教師的知道一步一步的完

26、成包裹技能，增強其他們的動手能力。幼兒小朋友還制作成一個雞腿，非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少，在師徒匯報中，幼兒的表現(xiàn)讓教師非常滿意，但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高。在活動結(jié)束部分，以安全教育和品嘗棒棒糖相結(jié)合，使整個課堂氛圍推向一個*，幼兒的積極性提高了。（9）小班美術(shù)教案畫太陽含反思活動背景：冬天到了，我們班開展了曬太陽的一系列活動，讓小朋友們感受冬天的一系列事物，我們每天中午出去散步的時候都要曬太陽，小朋友有的時候會問：為什么曬太陽就會變得暖和呢?我希望通過這個活動不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，也能增加幼兒的生活經(jīng)驗。幼兒園小班美術(shù)教案畫太陽活動目標：1、感受冬天

27、，嘗試剪圓形的圖案。2、嘗試繪畫短和直的線條。3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣?；顒訙蕚洌喊踩舻?、膠水、蠟筆、白紙。活動過程：幼兒園小班美術(shù)教案畫太陽含PPT課件二、幼兒實踐師：那讓我們一起畫太陽，把我們班照得暖暖的好么?教師示范，要求：1、延著黑線剪2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。三、討論結(jié)束教師表揚畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，給予鼓勵。教學反思：今天的美術(shù)活動是畫太陽，我要求小朋友們把太陽涂上紅色，要涂完整并要按照老師的要求涂色。活動一開始我讓小朋友講講太陽是什么形狀、什么顏色，再讓小朋友在教室里找

28、找圓形和紅色的東西，孩子們的興趣都很高，我們學過一節(jié)圓圓和方方，所以小朋友很快就講出了:是圓形。但問到太陽是什么顏色時，很多孩子講是黃色。于是我告訴他們:太陽其實是紅色的。后我示范給小朋友們看，然后讓小朋友們操作。沒過多久，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過了給我看，但是有幾個小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫，完全忘了不能畫出輪廓線，也不能亂涂。還有的小朋友什么都沒畫，我走過去看的時候還說:老師我不會畫。我對他們說:你們別急，你們看好黑板，老師再教你們，我手把手的教他們做示范，會了后他們不再喊不會了。小班幼兒的剛開始繪畫，所以水平不強，畫出的畫相對說不是很漂亮，涂的顏色不是很均勻，我在指導(dǎo)時太關(guān)注

29、幼兒好的作品，忽略了一些畫的不好的小朋友，只顧了展示畫的好看的作品，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，孩子們畫出的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。（10）小班美術(shù)教案美麗的線條含反思幼兒園小班美術(shù)教案：美麗的線條小班藝術(shù)活動：美麗的線條一、設(shè)計思路：藝術(shù)活動美麗的線條是一個任何年齡階段都可以嘗試的教學活動，然而針對小班幼兒的身心特點，結(jié)合綱要通過藝術(shù)活動激活興趣，發(fā)揮藝術(shù)活動的愉悅功能，我把活動重點落在鼓勵幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線條，在變的過程中，幫助幼兒充分體驗活動帶的樂趣。同時，活動以層層遞進的方式使幼兒逐漸認識紅

30、、黃、藍三原色，幫助幼兒積累必要的色彩知識。活動的難點在于：幫助幼兒自主、有序的操作各類材料針對此難點，我將注重材料種類與量的把握，并根據(jù)操作的難易程度考慮環(huán)節(jié)的先后順序、材料的合理擺放等。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自主、有序的活動氛圍，愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的知識。幼兒小班美術(shù)教案美麗的線條二、活動設(shè)計：（一）活動目標：1、鼓勵幼兒大膽嘗試不同的材料變出美麗的線條。2、體驗活動帶的樂趣，培養(yǎng)幼兒的操作興趣。3、認識紅、黃、藍三原色。（二）活動準備：紅、黃、藍三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等各類操作材料（三）活動過程：1、引入主題，激發(fā)興趣教師出示空白盒子：我有個白白的空盒子，

31、今天就用它和小珠子給大家變個好玩的魔術(shù)！請小朋友仔細觀察怎么變的？變出了什么？2、教師變魔術(shù)：1）教師將珠子放入空白盒子中，回滾動。2）教師展示盒子：請小朋友看看變出了什么？（初步感知線條與紅、黃、藍三原色）3）幼兒觀察后自由說說4）幫助幼兒明確操作要點5）幼兒嘗試操作3、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料變出美麗的線條1）教師啟發(fā)：剛才我們用盒子和珠子變出了美麗的線條，還能用其它方法變嗎？2）幼兒想想、說說3）教師引導(dǎo)：我們準備了好多東西，請你試一試，能不能用它們變出美麗的線條。等會兒把你的好辦法告訴大家4）幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導(dǎo)提供適度的幫助。5）引導(dǎo)幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動

32、體驗。（以個別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍三原色）6）展示幼兒的操作成果4、欣賞作品，引導(dǎo)幼兒分享、交流操作成果。1）師生觀看操作成果，教師針對具體情況請個別幼兒說說自己的方法，并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴2）引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍三原色。5、延伸活動：1）鼓勵不及嘗試各種材料的幼兒、仍有操作興趣的幼兒到區(qū)域活動時繼續(xù)嘗試。2）鼓勵幼兒和爸爸媽媽交流活動情況、分享活動成果。教學反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出的操作活動。（11）小班

33、美術(shù)公開課教案拯救大行動含反思活動目標：1練習畫橫線和豎線。2有正確的握筆姿勢和良好的繪畫習慣。3有保護動物的意識。4用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。5感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫?；顒訙蕚洌?動物頭飾四個，范畫一張。2人手一盒蠟筆，一張作業(yè)紙?；顒舆^程：一、談話活動，引起幼兒的注意動物園是小朋友最喜歡去的地方，你有沒有去過？你看到了那些動物？它們的家是什么樣子的？請你說給旁邊小朋友聽聽。請你說給大家聽聽。二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的興趣（電話鈴聲響了）喂，你好，哦，你是動物園的，什么？你們動物園有一些動物逃出了？有老虎，獅子，還有大灰狼，真的？什么，馬上要逃到?。?）班了。（話還沒講完，四個

34、中班小朋友戴著頭飾沖了進，裝成老虎，獅子，大灰狼等動物朝著小朋友大聲吼叫，奪門而去。）哎呀，小動物們都逃出了，會發(fā)生什么事情呢？（會吃人的。）那怎么辦呢？動物園的叔叔阿姨急死了，你們快替他們想個好辦法吧?。ㄓ脴尠阉鼈儦⑺溃阉鼈兇蛩溃┻@個辦法好嗎？把它們殺死了，小朋友就看不到它們了。我們應(yīng)該保護動物，而不是把它們殺死。趕快想辦法，小動物已經(jīng)逃到?。ㄈ┌嗳チ恕＃ò阉鼈冴P(guān)到籠子里去，像上海野生動物園里一樣把它們隔離開）這個辦法真不錯，我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開，這樣它們既傷害不到我們，又能自由自在的生活，這樣多好?。∪?、出示背景圖，教師示范畫剛才小朋友說了，動物園里的動物都是住在籠子里的，那籠子

35、是什么樣子的呢？（一格一格的，用鐵絲做的）小朋友看的真仔細！鐵絲是直直的，還是彎彎的？（直直的。）對了，是直直的，就好像由許多橫線和豎線拼起的。你們看，它是誰？（出示獅子背景圖）這只獅子給劉老師打了麻醉針，所以動不了，要趕快畫上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫的。1示范畫橫線。從紙的最左邊開始一直畫到紙的最右邊，畫一條直直的線，像一根小棒一樣。畫一條，往下移一點，再畫一條。畫許多許多條橫線。2示范畫豎線。從紙的最上邊開始一直畫到紙的最下邊，畫一條直直的線。畫好一條，往旁邊移一點，再畫一條，畫許多許多條豎線。四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)提出要求：1一種深色的、和動物顏色不一樣的蠟筆。2一只手按住

36、紙，盡量把線畫直一點，不要彎曲?？盏木嚯x不要太大，要不然，動物會逃出去的。3握筆不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身體坐直，不要靠緊桌子，頭不要低的太下，注意保持距離。老師的要求聽清楚了嗎？請你選一張你喜歡的動物，開始畫吧。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒要從紙的最邊端開始畫，不要畫到桌上，注意畫面整潔。五、欣賞作品哇！小朋友畫的真棒，讓我們大家一起欣賞一下，看看誰畫的隔離網(wǎng)最牢固，小動物不會逃出去。動物園的叔叔阿姨一定很著急了，我們把它們送回去吧。教學反思：孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家

37、認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。（12）小班美術(shù)活動教案美麗的小雪花含反思幼兒園小班美術(shù)教案：美麗的小雪花活動目標：1、學習隨意把紙撕成大小不同的碎片。2、享受撕紙活動帶的快樂。3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒訙蕚洌?、活動前已經(jīng)學會唱小雪花；音樂：小雪花2、人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團（用于滾雪球）3

38、、flash下雪活動過程：1、談話導(dǎo)入活動。冬爺爺給我們送了禮物，看看是什么禮物？觀看flash下雪。引導(dǎo)幼兒說說雪花是什么樣子的？(雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花從天上飄下了)告訴冬爺爺你們怕冷嗎？（冬爺爺我們不怕冷。）2、講解撕紙的要領(lǐng)。今天我們就撕雪花。請幼兒把雙手舉起，跟隨老師的兒歌做動作：大拇指爸爸，食指媽媽幫忙，撕出小小雪花。教學反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出的操作活動。（13）創(chuàng)意美術(shù)教案噼啪大放送含反思幼兒園小班美術(shù)教案：噼啪大放送小班創(chuàng)意活動：噼啪大放送活動目標：

39、1、通過顏料游戲，讓孩子體驗玩顏料的樂趣，能大膽運用工具進行創(chuàng)作。2、幼兒體驗園慶的快樂，培養(yǎng)活潑開朗的性格。3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂?；顒訙蕚洌?、各色顏料捅，抹布，繪畫服裝2、工具若干：刷子、噴壺、針筒、海綿球、紙球等?；顒舆^程：一、教師談話導(dǎo)題，引起幼兒的興趣。1、今天幼兒園真熱鬧，為什么這么漂亮？2、我們能為幼兒園做些什么？3、我們跳個舞慶祝幼兒園過生日。二、教師引出煙火，引起幼兒創(chuàng)作煙火的興趣。1、過節(jié)很熱鬧，晚上還要放煙火，今天我們放白天的煙火，好嗎？2、請幼兒講講想用什么工具創(chuàng)作煙花。3、教師出示海綿球，介紹新工

40、具的新方法，鼓勵幼兒嘗試。三、幼兒美術(shù)創(chuàng)意。1、教師提出創(chuàng)作要求，鼓勵孩子大膽運用，每種工具都試試。2、幼兒創(chuàng)作，提醒孩子注意衛(wèi)生。四、欣賞作品。1、請幼兒介紹自己使用的工具，和運用工具創(chuàng)作的作品。2、教師拉響禮花，讓孩子進一步感受熱鬧氣氛。教學反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。（14）小班美術(shù)活動教案繪畫小蝸牛含反思幼兒園小班美術(shù)教案：繪畫小蝸?；顒用Q：美術(shù)：小蝸牛找朋友(小班)活動目標：學習繪畫小蝸牛體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。引導(dǎo)幼兒能用輔

41、助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動準備：春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆?；顒舆^程：（一）出示大背景圖，老師講述畫面內(nèi)容。師：春天了，紅紅的太陽照著大地，溫暖的春風輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。（二）老師在大背景圖上范畫（邊講故事邊畫）師：睡了一冬的小蝸牛也想出欣賞春天的美麗景色，它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然后將身體慢悠悠地爬出，它坐在那，張著小嘴，一邊呼吸新鮮空氣，一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個人太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好啊！我的好朋友在哪呢？小朋友，你們愿意幫我找到我的好

42、朋友嗎？（三）了解蝸牛的外形特征師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢？它和小蝸牛長得差不多，咱們看看小蝸牛長得什么樣？師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。提問：小蝸牛的眼睛長在哪里？身體是什么樣子的？象什么？（幼兒回答，老師可出示實物，如沒有實物，老師在黑板上范畫）（四）幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導(dǎo)。師：小蝸牛都等急了，咱們快用畫筆把它的朋友找出，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。（五）結(jié)束：小蝸?？匆娺@么多的好朋友，心里特別的高興，咱們和小蝸牛一起玩一個找朋友的游戲（聽音樂，做游戲）教學反思：1課前導(dǎo)入得太直接，不夠貼近生活化。2教學教具過少，

43、沒有掛圖。3師生互動過少，課上應(yīng)該穿插多種游戲進行。（15）小班上學期美術(shù)教案畫折線含反思幼兒園小班美術(shù)教案：一上一下畫折線活動目標：1、幼兒進行畫折線的訓練，使幼兒的手部運動靈活。2、引導(dǎo)幼兒嘗試大膽、隨意地繪畫，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。5、鼓勵幼兒大膽正確的上色?；顒訙蕚洌?、每個幼兒有一盒水彩筆。2、有折線圖案的柵欄。活動過程：1、引導(dǎo)幼兒認識水彩筆。今天我們要交一個新朋友，它的名字叫做水彩筆（讓幼兒齊聲復(fù)述一遍），它幼兒許多種顏色，可以畫出不同顏色的畫。畫畫的時候，要用右手，也就是拿勺子的這只手握筆，握筆的時候，

44、要用大拇指和中指夾住、食指按住它。請小朋友跟老師一樣拿筆，比比看，誰拿得對。教師巡回走動示范，讓幼兒看清楚如何握筆，同時糾正他們不正確的握筆方法。2、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌大膽隨意地畫，同時糾正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。（1）教授兒歌：上山、下山、上山、下山小白兔翻過了一座座大山向下、向上、向下、向上汽車下山又上山一上、一下、一上、一下灑水車救火車開下山岡一下、一上、一下、一上公共汽車開上山向右、向左、向右、向左小兔子轉(zhuǎn)進山窩窩一右、一左、一右、一左小海龜爬上沙灘找不著窩（2）幼兒在畫面上作畫，教師巡回指導(dǎo)，表揚已開始涂畫的幼兒，鼓勵沒動筆的幼兒開始畫，同時注意糾正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。

45、（3）教師評價總結(jié)，結(jié)束活動。教師請幼兒講述自己的作品，并進行表揚。教學反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展增加操作材料的難度。（16）小班上學期美術(shù)教案有趣的手指點畫含反思幼兒園小班美術(shù)教案：有趣的手指點畫活動目標：1、練習用手指電畫。2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，有參加美術(shù)活動的愿望。3、能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準備：1、電腦、多媒體課件。2、顏料（紅、黃、藍、綠、黑、

46、紫）、抹布、幼兒用紙?；顒舆^程：一、用提問的方式引起幼兒的興趣。1、我們的手有什么用？2、我們的手指又有什么用？二、出示多媒體課件1、讓幼兒觀察課件內(nèi)出示的畫與平時畫的畫有什么不同？2、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么工具畫的？三、幼兒學習用手指電畫1、讓幼兒看多媒體課件學習用手指點畫。2、老師交代用手指電畫的要點。四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。幼兒操作時教師提醒幼兒1、用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。五、幼兒互相評價教師引導(dǎo)幼兒評價自己和別人的作品。教學反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外

47、界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出的操作活動。（17）小班美術(shù)公開課教案線條寶寶跳舞含反思幼兒園小班美術(shù)教案：線條寶寶跳舞活動目標：1、了解曲折線、波浪線、彈簧線等幾種常見線條的名稱及繪畫技巧。2、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，積極參與活動。3、感受色彩的美麗，體驗成功的喜悅。4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。活動準備：1、油畫棒人手一盒。2、各色顏料、毛筆?；顒舆^程：1、欣賞作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。（1）出示作品讓幼兒自由欣賞。（2）提問：作品上面都畫了些什么？你認識哪些線條寶寶？（3）根據(jù)幼兒的回答，教師逐

48、一示范不同線條的畫法。（4）幼兒跟教師徒手練習畫不同的線條寶寶。2、教師示范完整作畫。（1）用自己喜歡的蠟筆畫不同顏色的線條寶寶（2）強調(diào)使用顏料的時候先讓刷子先生喝點水，舔舔毛，從一頭刷向另一頭。3、幼兒作畫，家長適當參與。4、評價作品（1）幼兒自由講述自己喜歡哪一幅，為什么？（2）教師評價幼兒的作品。教學反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。（18）小班美術(shù)活動教案繪畫繞團含反思幼兒園小班美術(shù)教案：繪畫繞團教學內(nèi)容：繪畫繞團教學目的：1、學習繪圖的技巧。2、

49、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。3、能大膽有力地畫線條。4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。5、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。教學重點：教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。教學難點：幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當?shù)禺嬀€團。教學準備：示范畫一張、實物線團一個。教學過程：一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎？那、線團怎么繞呢？二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外，逐漸增大。三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。四、幼兒操作活動請小朋友幫媽媽畫上線團。老師巡回指導(dǎo)。五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。教學反思：孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，