初一部編版七年級(jí)語文上冊(cè)《女媧造人》教案（校公開課）

1、 年 級(jí)七年級(jí)科 目語文授課人時(shí)間課題名稱課時(shí)1學(xué)情分析二、學(xué)習(xí)目標(biāo)及依據(jù)1.了解神話的特點(diǎn)。 2.了解有關(guān)人類起源的神話故事。 3.體會(huì)想像聯(lián)想在神話創(chuàng)作中的作用。 4.感受體會(huì)文中女媧樸實(shí)感人的母親形象。三、重難點(diǎn)內(nèi) 容突破方法重點(diǎn)1.復(fù)述故事，體會(huì)文中大膽而新奇的想象 。2.了解鮮明的人物形象，感受女媧的情感。復(fù)述法、討論法、速讀法 跳讀法難點(diǎn)理解文中的聯(lián)想和想象的作用，以及這則神話的深層意蘊(yùn)。點(diǎn)撥法、合作探究法四、教學(xué)活動(dòng)及設(shè)計(jì)思路教學(xué)環(huán)節(jié)共案部分個(gè)案部分導(dǎo)語大家喜歡神話故事嗎？你們熟悉的神話故事有哪些？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇神話故事女媧造人（板書課題）檢查預(yù)習(xí)簡(jiǎn)介作者 袁珂（19162

2、001）神話學(xué)家。四川省新都人。著有中國(guó)古代神話、山海經(jīng)校（jio）注等。中國(guó)古代神話是中國(guó)第一部漢民族古代神話專著。檢查字詞學(xué)生展示：女媧（w） 生氣蓬勃png b 澄澈（chn ch） 莽莽榛榛zhn 綿延min yn開辟p 摻chn和 模m樣3.教師補(bǔ)充： 神話是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對(duì)自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。 由于遠(yuǎn)古時(shí)代生產(chǎn)力的水平很低，人們不能科學(xué)的解釋世界、自然現(xiàn)象和原始社會(huì)文化生活的起源和變化，以他們貧乏的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，借助想象和幻想把自然力和客觀世界擬人化的結(jié)果。這種想象體現(xiàn)了遠(yuǎn)古時(shí)代人們那種強(qiáng)烈的探求欲望。同時(shí)，這種奇特的想象也創(chuàng)造了古代的神話故事。4.寫作背景： 本文是

3、袁珂根據(jù)風(fēng)俗通義中有關(guān)女媧造人的記載改編的一則神話故事。風(fēng)俗通義里的原文本是非常簡(jiǎn)略的，作者進(jìn)一步就女媧為什么造人，怎樣造人，怎樣造更多的人，怎樣讓人類自己繁衍生息等，展開了豐富的想象，寫作的本文。整體感知.學(xué)生自由朗讀課文，熟悉課文情節(jié)，找出文中情感豐富的句子。2.讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課后風(fēng)俗通內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生復(fù)述情節(jié)。從開天辟地以來，女神女媧感到孤獨(dú)，便用手在池邊挖了些黃泥，和上水，揉團(tuán)成一個(gè)娃娃樣的小東西。把他放到地上，馬上活了起來。女媧滿心歡喜，她把這小東西叫作“人”。于是女媧希望“人”能遍布大地。但她還沒有達(dá)到她的志愿，已經(jīng)疲倦不堪了。她就從附近拉下一條藤蔓，攪混了泥漿，向地上揮灑。泥點(diǎn)濺落的

4、地方，出現(xiàn)了許多叫著跳著的小人，和用黃泥捏成的小人一般無二。女媧見這方法簡(jiǎn)單省事，藤條一揮，大地不久就布滿了人。后來女媧又將人分為男女，叫他們自己配合去創(chuàng)造后代。這樣，人類就世世代代綿延下來，一天比一天多。3.學(xué)生點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)缺點(diǎn)。4.出示風(fēng)俗通中關(guān)于女媧的記載：通常說天地開辟以后，還沒有人類,女媧揉團(tuán)黃土造成人。這項(xiàng)工作太費(fèi)力了，女媧忙不過來，就把一根繩子放到泥漿中，拉出來，濺出的泥點(diǎn)子就成了人。 女媧在神祠里禱告，乞求神任命她做女媒,于是女媧就安排男女婚配。文本探究課文是根據(jù)上面短文改編的，看看課文豐富了哪些內(nèi)容，哪里最見出作者的想象力？ 教師補(bǔ)充：女媧造人的情節(jié)顯然是想象的。通過對(duì)這個(gè)問

5、題的討論要讓學(xué)生明白神話是在科學(xué)水平不發(fā)達(dá)的遠(yuǎn)古時(shí)代產(chǎn)生的，那時(shí)的人們無法對(duì)人的誕生作出科學(xué)準(zhǔn)確的解釋但是人類又想要探求自身起源，所以只好借助想象來解決這個(gè)問題了而這種大膽而奇特的想象恰恰就是神話故事中的亮點(diǎn)。試想如果沒有了這種想象還有神話故事的存在嗎這種想象體現(xiàn)了遠(yuǎn)古時(shí)代人們那種強(qiáng)烈的探求欲望。學(xué)生速讀課文，討論后回答： 課文在原來的基礎(chǔ)上增加了： 女媧造人的具體過程； 人造出來之后歡欣喜悅場(chǎng)面； 女媧像人一樣具有心理活動(dòng)和喜怒哀樂等情緒； 作者的評(píng)述。 教師小結(jié) 女媧造人，體現(xiàn)了人類可貴的創(chuàng)造力和探求精神，也使我們感受到生而為人的自豪。今天，我們面對(duì)的廣大世界，依然有許多未知領(lǐng)域，等待我們

6、去探求，去追索，去感受那種創(chuàng)造成功的喜悅.五、板書設(shè)計(jì)（流程）女媧造人- 造人的原因具體過程和方法 勤勞智慧偉大六、目標(biāo)檢測(cè)設(shè)計(jì)（當(dāng)堂）共 案?jìng)€(gè) 案閱讀兩篇盤古開天辟地，說說故事中有哪些大膽的想象，體會(huì)神話故事想象的魅力：天氣蒙鴻，萌芽茲始，遂分天地，肇立乾坤，啟陰感陽，分布元?dú)猓嗽兄泻?，是為人也。首生盤古，垂死化身；氣成風(fēng)云，聲為雷霆，左眼為日，右眼為月，盤古開天地四肢五體為四極五岳，血液為江河，筋脈為地里，肌肉為田土，發(fā)髭為星辰，皮毛為草木，齒骨為金石，精髓為珠玉，汗流為雨澤，身之諸蟲，因風(fēng)所感，化為黎氓。 譯文：很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片。有個(gè)叫盤古的巨人，在這混沌之中，一直睡了十萬八千年。有一天，盤古忽然醒了。他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。天地分開以后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂著天，用腳使勁蹬著地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盤古也隨著越長(zhǎng)越高。這樣不知過了多少年，天和地逐漸成形了，盤古也累得倒了下去。盤古倒下后，盤古的頭化做了高山，四肢化成了擎天之柱，眼睛變成太陽和月亮，血液變成了江河，毛發(fā)肌膚都變成了花草，呼吸變成了風(fēng)，喊聲變成了雷，淚水變成了甘霖雨露滋潤(rùn)著大地。盤古創(chuàng)