中班音樂《四小天鵝舞曲》教案

1、中班音樂舞蹈四小天鵝舞曲活動目標(biāo)1.感知樂曲歡快跳躍的特點(diǎn)。2.能用有節(jié)奏的舞步和舒展的肢體動作表現(xiàn)小天鵝跳舞時輕快活潑的樣子。3.感受芭蕾舞的魅力，體驗(yàn)跳芭蕾舞的快樂心情?；顒又攸c(diǎn)感受樂曲特點(diǎn)，能有節(jié)奏地表演小天鵝的動作?；顒与y點(diǎn)能根據(jù)樂句性質(zhì)和情境，創(chuàng)編出小天鵝前行飛翔嬉戲等動作，表現(xiàn)出小天鵝的快樂心情?；顒訙?zhǔn)備1物質(zhì)準(zhǔn)備四小天鵝舞曲伴奏音樂天鵝頭飾若干課件。2經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備了解天鵝的習(xí)性，聽過天鵝湖的故事?；顒舆^程一.創(chuàng)設(shè)天鵝媽媽帶小天鵝玩耍的情境，激發(fā)幼兒舞蹈的興趣。天鵝媽媽用帶小天鵝游泳提魚洗澡的方式，初步感受音樂快樂的情緒二.觀察天鵝的圖片，幼兒初步模仿學(xué)習(xí)天鵝的動作。通過幼兒模仿教師提

2、升幼兒相互學(xué)習(xí)的方式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)挺拔的身姿舒展的動作輕巧的舞步。身姿挺拔挺起胸膛，伸長脖，小天鵝真快活。動作舒展伸長翅膀飛呀飛，飛得高來飛得遠(yuǎn)舞步輕巧；踮起腳尖輕輕跳，雙腳交替跑一跑小結(jié)天鵝身體挺拔，動作舒展優(yōu)雅，舞步輕巧，跳舞特別優(yōu)美。三.用參加天鵝湖舞會的情境，引導(dǎo)幼兒隨音樂完整舞蹈。引導(dǎo)語天鵝湖可遠(yuǎn)了，要走過石橋飛越高山走過小路游過湖泊才能到達(dá)舞會，讓我們出發(fā)吧。1.教師用語言提示幼兒完整跳第一遍舞蹈。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地做雙腳交替步，創(chuàng)編優(yōu)美的定格動作表達(dá)到終點(diǎn)后的快樂心情。小結(jié)小天鵝們用輕巧的走路和舒展的飛翔，終于到達(dá)了天鵝湖，可真了不起。2.用白天鵝選小演員的情境，出示不同的舞姿圖片，引導(dǎo)幼兒變化動作表情優(yōu)美地表演。引導(dǎo)語白天鵝選小演員表演，不光動作要優(yōu)美，動作還要多種多樣。重點(diǎn)提問你能想到哪些優(yōu)美的動作？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圖片中的各種舞姿，結(jié)合自己已經(jīng)掌握的動作完整表演。小結(jié)小天鵝們不僅會跳舞，還會自己創(chuàng)編各種舞蹈動作，真是不得了。3.用舞會正式開始的方式，完整跳第三遍舞蹈。四.欣賞芭蕾舞劇四小天鵝片段，探索和嘗試結(jié)伴拉手。引導(dǎo)語芭蕾舞劇中四小天鵝舞曲的演員，他們跳的和我們不太一樣，讓我們看一看吧。提問演員們跳舞的時候手是怎么拉的？想不想挑