《星光圓舞曲》教學(xué)設(shè)計

1、 授課內(nèi)容：人音版一年級第六單元星光恰恰恰課型：綜合課課時：第一課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、熟悉星光恰恰恰的旋律，能感受音樂帶給我們的不同情緒2、能聽辨出主題旋律在樂曲中出現(xiàn)幾次。3、愿意參加集體舞的表演，并能用小樂器為歌曲伴奏。【教學(xué)重點】用不同形式來表現(xiàn)星光恰恰恰，體驗歡快的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備】為了加強教學(xué)的直觀性興趣性、我在教學(xué)過程中使用圖譜、電子琴、星星圖片、星星卡片打擊樂器、多媒體等教學(xué)工具。教學(xué)流程縮略圖】課前律動師：同學(xué)們，課前先跟老師來做個小游戲，跟我來一起體驗一下這非常有節(jié)奏的音樂吧。（放星光恰恰恰伴奏音樂，律動）設(shè)計意圖：在律動中熟悉歌曲旋律，引導(dǎo)學(xué)生體驗快樂。一、感知體驗：1、談話交流

2、導(dǎo)入新課2、群學(xué)、對學(xué)活動一：示范集體舞活動二：學(xué)習(xí)集體舞二、自主聆聽活動一：初步感知全曲A下面讓我們感受一下快樂的星星舞會，聽聽樂曲中你印象最深的節(jié)奏？你能試著拍一拍嗎？（完整欣賞全曲）B師：讓我們跟著星光恰恰恰的音樂來拍拍手（完整欣賞全曲，XXX拍手）設(shè)計意圖：音樂是聽覺的藝術(shù)，在聽覺領(lǐng)先，動覺切入，聽動互補，視聽結(jié)合中為歌曲學(xué)習(xí)做好鋪墊。在活動中反復(fù)聆聽，讓學(xué)生在自主聆聽的過程中表現(xiàn)音樂要素，無意識的激發(fā)學(xué)生的興趣?；顒佣悍侄涡蕾p聽賞第一樂段“歡快的舞步”A師：同學(xué)們真聰明！跳舞有許多舞步，我們聽聽星星首先給我們帶來了什么樣的舞步？（播放主題旋律一，教師出示藍(lán)星星來表示，貼旋律圖譜）B

3、問:如果讓你用身體動作來表現(xiàn)這段歡快的音樂，你有什么好主意？C學(xué)生聽著旋律一，原地踏步走，XXX拍手設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生整體的音樂表現(xiàn)能力。讓學(xué)生通過身體的律動感受音樂的活潑。并區(qū)分主題旋律1和主題旋律2。聽賞第二樂段“優(yōu)美的舞步”A問：接下來是星星給我們帶來的新舞步，你感受這段旋律的情緒是怎樣的？（教師用黃星星來表示，出示旋律圖譜二）B請同學(xué)們跟著老師的琴用“LU”來唱，XXX拍手C問：如果讓你用身體動作表示這段旋律，你會用什么樣的動作？設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)通過演唱歌曲旋律，讓學(xué)生感受到第二段樂曲的優(yōu)美，同時引導(dǎo)學(xué)生要用優(yōu)美的動作來表現(xiàn)這段旋律?；顒尤嚎傮w體驗A聽辨主題旋律一、二B完整

4、欣賞全曲。師問：各主題設(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)通過出示黃星、藍(lán)星，讓學(xué)生對此曲的曲式結(jié)構(gòu)有所了解。同時對比一、二主題。有幾次。三、打擊樂器伴奏要求：主題旋律一XXX處用鈴鼓伴奏，主題旋律二XXX處用響板伴奏。（師彈琴生打樂器）加入伴奏音樂完整播放全曲 四、自主合作A、小組抽簽決定樂曲的表演形式。B、在小組長的組織下相互合作認(rèn)真排練，比一比哪組排練的最認(rèn)真！五、小組展示師：請同學(xué)們充分發(fā)揮想象力，以小組合作的形式來表演歌曲，形式可以多樣，看哪組表演的最精彩，頂針評價六、拓展延伸。輕聲哼唱，用更多形式了解愴恰教材編寫組改蝙322J5_J5（XXX）的夜里數(shù)星星，6665710|.秋冬看北斗星?；顒樱簝A聽歌曲版的星光恰恰恰表現(xiàn)歌曲。1-1）歡快地一顆星兩顆星551（XXX）三顆星，靜靜667111長長的銀河（呀）776（XJX）夭邊掛，課堂檢測小節(jié):同學(xué)們，我們的課已經(jīng)接近了尾聲，一起分享了舞曲星光恰恰恰帶給我們的歡樂，相信你們一定有所收獲。和你的小同桌交流一下吧，并對自己今天的表現(xiàn)好進(jìn)行一下檢測吧。自我評價