《圓柱的體積》信息技術(shù)優(yōu)化設(shè)計

1、圓柱的體積信息技術(shù)優(yōu)化設(shè)計第一步：設(shè)計前的分析本課的名稱：圓柱的體積本課的教學(xué)目標與教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合具體情境，通過探索與發(fā)現(xiàn)，理解并掌握圓柱的體積的計算公式，并能解決簡單的實際問題。初步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過程，進一步發(fā)展空間觀念。請說明導(dǎo)入環(huán)節(jié)在這堂課中的意義，以及信息技術(shù)如何起到優(yōu)化作用。（300字左右）本節(jié)課運用多媒體與電子教室結(jié)合進行教學(xué)，把圖形、聲音、動畫、文字等多媒體組合起來，全方位、多層次地進行教學(xué)，為學(xué)生提供音畫交融、聲情并茂的直觀信息，創(chuàng)造有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動機，加深對教學(xué)內(nèi)容的理解，加大教學(xué)密度，提高教學(xué)效率。第二步：技術(shù)支持的導(dǎo)入設(shè)計

2、說明：在這一步里，請將你在導(dǎo)入環(huán)節(jié)上要說的話，預(yù)估的時間，所采用的信息技術(shù)支持（請具體說明如何利用信息技術(shù)來優(yōu)化導(dǎo)入效果，并截取重要畫面，鏈接相應(yīng)的文檔）呈現(xiàn)在下表中。導(dǎo)入語時間信息技術(shù)支持以前我們到學(xué)習(xí)了哪些立Ppt出示立體圖形的形體及體積體圖形？學(xué)生回答后屏幕出示計算公式。長方體、正方體、圓柱的實體f你能說岀下列皇體圖形是什么形體嗎？圖，問：你能說出這些立體圖形是什么形體嗎？i1智每一個立體圖形都有它的體r長方體和正方體體積=底面積x高積，什么是物體的體積？我們學(xué)過哪些物體體積的計算方法，是怎樣計算的？長方體和正方體不但有各自的體積公式，他們還有一個通用的公式是什么？那么，圓柱的體積你會計

3、算嗎？信息技術(shù)支持的講授環(huán)節(jié)優(yōu)化（二）第一步：設(shè)計前的分析本課的名稱：圓柱的體積本課的教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容:結(jié)合具體情境，通過探索與發(fā)現(xiàn)，理解并掌握圓柱的體積的計算公式，并能解決簡單的實際問題。初步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過程，進一步發(fā)展空間觀念。請簡述講授環(huán)節(jié)的目的和內(nèi)容”并說明在講授環(huán)節(jié)中”你是怎樣應(yīng)用信息技術(shù)的以及信息技術(shù)是怎樣起到優(yōu)化作用的（300字左右）.在本課中我適當?shù)剡\用動畫、影片和圖形來對學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍進行調(diào)節(jié)，在了解圓柱轉(zhuǎn)化成長方體時，我設(shè)計插入了一段動畫影片，把圓柱的曲面展開、拼成一個近似的長方體，在抽象一一具體一一形象的過程中達到對圓柱體積計算方法的深刻理解，減少學(xué)習(xí)

4、難度。在課堂評價中，我采用電子教室的隨堂小考，便于快速的掌握學(xué)生的當堂學(xué)習(xí)情況，便于根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)節(jié)教學(xué)策略。第二步：技術(shù)支持的講授設(shè)計說明：在這一步里，請你在下表左欄簡述講授環(huán)節(jié)的主要教學(xué)活動（一至二個），并在下表右欄具體說明如何利用信息技術(shù)優(yōu)化講授效果，請?zhí)峁┙厝〉闹匾嬅婕跋鄳?yīng)文檔鏈接）教學(xué)活動簡述信息技術(shù)支持同學(xué)們回憶一下圓的面積公式是什么，他是怎么得來的？學(xué)生回答后屏幕演PPT課件演示轉(zhuǎn)化過程:示把圓沿直徑等分成16、32份扇形，然后拼成一個近似的長方形，這個長方形的長就是圓周長的一半，寬就是圓的直徑。既然能把圓轉(zhuǎn)化成長方形計算出它的面積，那么我們能不能把圓柱也轉(zhuǎn)化成我們

5、已經(jīng)學(xué)過的形體來求出它的體積？學(xué)生分組討論。學(xué)生看圓柱轉(zhuǎn)化長方體的動畫視頻，看完后用屏幕演示一遍，重點問幾個問題：拼成的長方體是標準的長方體嗎？有什么辦法能拼成更標準的長方體（分的份數(shù)越多就越接近于長方體）。拼成的長方體它的底面積、高、體積變了嗎？學(xué)生回答討論結(jié)果各小組互動辯論，隨機找出按照圓能轉(zhuǎn)化成長方形的方法，把圓柱的底面等分成相等的扇形沿直徑切開，拼成一個長方體，這個長方體的體積就是圓柱的體積。屏幕演示。V二sh圓柱的體積V=底面積X高V=sh|信息技術(shù)支持的評價優(yōu)化（三）第一步：設(shè)計前的分析說明：請根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)過程，針對一至兩個具體的教學(xué)活動進行評價設(shè)計，在表格呈現(xiàn)您設(shè)計此項評價的

6、目的、所采用的評價方法、及需使用的信息技術(shù)工具。（注：兩個評價設(shè)計不能雷同。）本課的名稱：圓柱的體積本課的教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合具體情境，通過探索與發(fā)現(xiàn)，理解并掌握圓柱的體積的計算公式，并能解決簡單的實際問題。初步體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過程，進一步發(fā)展空間觀念。第二步：技術(shù)支持的評價設(shè)計說明：在這一步里，請將你在該環(huán)節(jié)的教學(xué)、評價目的、評價方法和評價工具呈現(xiàn)在下表中。在“評價工具”一欄中，除量規(guī)外，其他均需信息技術(shù)的支持（請具體說明如何利用信息技術(shù)來優(yōu)化評價環(huán)節(jié)，并截取重要畫面，鏈接相應(yīng)的文檔）。教學(xué)活動1、你會圓柱體積的計算方法了嗎，現(xiàn)在檢驗一下同學(xué)們，看能不能把學(xué)到得知識運用到實踐中去。（1）計算機出示填表題，讓學(xué)生在計算機上完成。（2）利用答題卡完成一道應(yīng)用題，屏幕演示訂正。評價方法評價工具（1）