2020年廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試模擬考試語(yǔ)文試卷含答案

1、2020年廣東省一般高中學(xué)業(yè)水平考試模擬考試語(yǔ)文試卷（_）（本試卷滿分100分，考試時(shí)間 120分鐘）一.本大題11小題，共 26分（1-10題，每題 2分，11題6分）閱讀下邊的文字，達(dá)成 1-3題“一帶一路”既是經(jīng)濟(jì)發(fā)展之路，也是文化中興之路，它用文化將歷史與此刻、中國(guó)與世界）減少了不一樣文聯(lián)系在一同，“各美其美，佳人之美，美美與共，天下大同”（明問的隔 口 矛盾，進(jìn)而為沿淺各國(guó)長(zhǎng)久的合作與繁華打下了堅(jiān)固基礎(chǔ)，也為推進(jìn)不一樣民族之間文化的互學(xué)互鑒、溝通交融創(chuàng)建了難得的條件。建設(shè)一帶一路”、堅(jiān)持文化先行的理念日趨成為沿線么國(guó)的共鳴，文化在“一帶一路”建設(shè)中的獨(dú)到作用正不停彰顯。.以下填入文中

2、口處的文字，使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（ ） TOC o 1-5 h z A.赫 B.闔C.核D.閡.以下對(duì)文中加點(diǎn)字的注音，使用正確的一項(xiàng)（）儡*百恒5林母11 vwtiQ罡如就iCL ricntat 面前而st.以下填入文中（）處的文字，使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A., B. 。C.;D.!.在以下橫線處挨次填入的詞語(yǔ)，最適合的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）英國(guó)衛(wèi)報(bào)的一篇議論曾這樣寫道：“1 9世紀(jì)，英國(guó)教會(huì)世界如何 ;20世紀(jì)，美國(guó)教會(huì)世界如何; 如果中國(guó) 要2 1世紀(jì)，它一定教會(huì)世界如何可連續(xù)發(fā)展.”這可能就是中國(guó)要在將來肩負(fù)起的責(zé)任.A.出產(chǎn)浪費(fèi)引領(lǐng)B.出產(chǎn)浪費(fèi)領(lǐng)導(dǎo)C.出產(chǎn)花費(fèi)引領(lǐng)D.出產(chǎn)花費(fèi)領(lǐng)導(dǎo).以

3、下各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用適合 .的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.她妹妹不愛和人爭(zhēng)吵，經(jīng)常隨聲附和，是個(gè)很好相處的女孩 B.我的房間里有象棋、撲克、乒吃球、電視機(jī)和書報(bào)等，真是一應(yīng)俱全，無奇不有 老師為了我們的進(jìn)步，經(jīng)常費(fèi)悉心血 ，忘餐廢寢。. 他的作品渾然天成 ，能夠說己經(jīng)達(dá)到了繪畫藝求的最高水平。以下各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）世界衛(wèi)組織宮員確認(rèn)，抗病毒藥“達(dá)菲”對(duì)甲型流感病毒仍舊有效。1949 年 9 月，他的叔父出生于湖南湘潭的一個(gè)書香門第之家。他是一個(gè)文學(xué)喜好者，從小就閱讀了大的小說、詩(shī)歌、散文以及文學(xué)名著。D.市委和市政府領(lǐng)導(dǎo)探人基房，虛心征采了廣大民眾對(duì)改良公交條件的要求。以下各句子中

4、沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（ ）當(dāng)與我跟首長(zhǎng)講話的時(shí)候，我的頭好一陣習(xí)慣成自然地縮在肩膀里，憂如怕挨打同樣。但是他那對(duì)眼睛呀，卻亮得像雨后黑夜的星星！他黏住我的身休，渾身顫抖，仿佛風(fēng)下的一根小草。D.孩子的記性，好出夏季的閃光，忽然燃起、頃刻間照亮全部，又熄滅了。以下咨句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，使用不得體的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（ ）閣下接見寒家，我深感有幸。特別感謝貴校師少給我的熱忱招待。C.請(qǐng)停步，足下就此告別。D.回到老家，務(wù)必代我問候雙親大人。, 誰(shuí)解此中味! ”把以下句子姐成語(yǔ)意連接的語(yǔ)段. 排序最適合的 項(xiàng)是（）清朝曹雪芹說他的紅樓夢(mèng)： 滿紙荒誕言 . 把酸楚淚。都云怍者癡此后，詩(shī)人杜甫也惋惜

5、“百年歌肉苦，未見有知己”。宋朝的黃庭堅(jiān)則感嘆“世上豈無千里馬，人中難得九方皋”。東漢詩(shī)人曾哀嘆“不惜歌者苦，但傷知荇稀” , 說出了 沒有知己的的愁悶。他們都眾口一詞地焦慮地呼喚著“知己”，希望自己的作品能獲取人們的欣賞：A. B.C. D.以下各項(xiàng)中，作家、作品、人物的對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤 的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.湯顯祖- 牡丹亭- 崔鶯鶯B.孫犁 荷花淀 水生C.莫泊桑-項(xiàng)鏈一一瑪?shù)贍柕翫.曹雪芹-紅樓夢(mèng)-林黛玉補(bǔ)寫以下句了中的空缺部分。（任選3題，多項(xiàng)選擇只按前3題計(jì)分）（1 ） ,惑之不解，或師焉，或不焉 ,吾未見其明也。（韓愈師說）（2）,金塊珠礫， ,秦人視之，亦不甚惜。（杜牧阿房宮賦）（

6、3）可堪回顧，。（辛棄疾京門北鬧亭懷古）、不過朱顏改。問君能有兒多愁？ 。（李煜虞佳人二、本大題6小題，共18分。閱讀F時(shí)的文言義，達(dá)成 12-15題目（12分）明畫手以戴進(jìn)為第一。進(jìn)，字文進(jìn)，錢唐人也。宣宗喜繪事，御制天縱。一時(shí)待詔有謝廷循、 倪端、石銳、李在，皆聞名。進(jìn)入京，眾工妒之。一日，在仁智殿呈畫，進(jìn)秋江獨(dú)釣 圖，畫人紅袍垂釣水次。畫惟紅不易著，進(jìn)獨(dú)得古法之妙。宣宗閱之。廷循從旁跪曰進(jìn)畫 極佳，但赤是朝廷品服，何如著此垂釣宣宗頷之，遂麾去徐幅不視。故進(jìn)往京師，頗貧乏。先是，進(jìn)，鍛工也，為人物花鳥，肖狀精奇，直倍常工。進(jìn)亦自得，認(rèn)為人且可貴.fa W ifriLiB Hau T W M

7、 W ua gH*ad T * HP.J ifHi4 ”（-1 g faia ri li 傳之。一日，于市見熔金者，觀之，即進(jìn)所造，恍然自失。歸語(yǔ)人曰：“吾瘁吾心力為此，豈 徒得精？意將托此不朽吾名耳。今人爍吾所造，亡所愛，此技不足為也。將安托吾指而后可？ ”人曰：“子巧托諸金，金飾能為俗習(xí)玩愛及兒、婦人御耳。彼惟煌煌是耽，安知工苦？能徒智于綠素，斯必傳矣。”進(jìn)喜，遂學(xué)畫，名高一時(shí)。然進(jìn)數(shù) .奇，雖得待詔，變蛹一 軻，亡大遇。其畫疏而能密，著筆淡遠(yuǎn)。其畫人尤佳，其真亦罕遇云。予欽進(jìn)，鍛工耳，而命意不朽，卒成其名。（選自毛失舒戴文進(jìn)傳，有刪改）【注】煌煌:絢爛光明的樣子。12.對(duì)以下語(yǔ)句中加點(diǎn)詞

8、的解說,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）對(duì)以下對(duì)文中畫波濤線部分的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A,廷循從/旁跪日/進(jìn)畫極佳/似赤足朝延品服/何如/著此垂釣廷循從旁跪曰 / 進(jìn)畫極佳 / 但赤是朝廷品服/ 何如著此垂釣廷循從旁跪曰 / 進(jìn)畫極佳 / 但赤是朝廷品服/ 何如 / 著此垂釣廷循從 / 旁跪曰 / 進(jìn)畫極佳 / 似赤足朝延品服/ 何如著此垂釣以下對(duì)原文的概拈與剖析，不切合文意的一項(xiàng)菇（）（ 2 分）本文首尾響應(yīng),中間采納了倒敘的手法,突出了戴進(jìn)雖崎嶇貧乏，卻學(xué)畫有成，名高一時(shí)， 字行間不 無崇敬之情。本文所擇二事，事小旨遠(yuǎn)，遺囑政治生命的墮落，一言藝術(shù)生命的勃發(fā)，一沉一浮，一辱一榮 . 粗線

9、條地勾畫了畫家的形象。棄鍛學(xué)畫一節(jié)，生動(dòng)揭露了戴進(jìn)學(xué)畫的原由，并表現(xiàn)了他的激情。作者描繪宣宗鑒賞戴進(jìn)的畫，目的是表現(xiàn)宣宗是一個(gè)借畫識(shí)才的英明君主。把文中畫橫線的文言文語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）1 ）畫人紅袍垂釣水次。（ 3 分）譯文： 2 ）彼惟煌煌楚耽 . 怎知工苦？（ 3 分）譯文： 閱讀下而的詩(shī)歌，達(dá)成16-17 題。（6 分）與諸子登峴山唐孟浩然人事有代謝，來往成古今，江山留勝跡，我輩復(fù)登臨 .水落魚梁淺，天寒夢(mèng)澤深。羊公碑尚在，讀罷淚沾襟 .I 注 羊公碑 : 后代為紀(jì)念西晉名將羊祜而建羊祜鎮(zhèn)守襄陽(yáng)時(shí). 常與友人到峴山喝酒詩(shī)賦，有過江山依 舊人事短暫的感慨。此詩(shī)作于詩(shī)人求仕不遇之時(shí)

10、。以下對(duì)首詩(shī)的賞析，不適合的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（ ）（ 2 分）首聯(lián)從大處落筆，道出了一個(gè)平庸的真諦，定下了全詩(shī)的感情基調(diào)。頷聯(lián)上句承“古”字，下句承“今”字，抒發(fā)爬山覽勝的驚喜之情。頸聯(lián)寫爬山所見，水落天寒之景，襯托了詩(shī)人吊古傷今的感慨之情。D.尾聯(lián)寫讀羊公碑而淚下沾襟，語(yǔ)淡情濃，無窮傷感，盡在不昔之中。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人如何的感情？請(qǐng)聯(lián)合文本簡(jiǎn)析。（ 4 分）答：三、本大題3 小題，每題2 分，共 6 分、閱瀆下邊的文字，達(dá)成18-20 題。人間的物特別多，各有各的道理；人間的事特別多，各有各的做法。一個(gè)人要完整懂得全部道理和做法，正像莊子所說“以有涯逐無涯”，事實(shí)上必然辦不到，并且我們也其實(shí)不完

11、整慢得全部的道理跟做法。我們能夠 用執(zhí)簡(jiǎn)御繁的方法，把所謂道理與做法分為若干門類，綱要簡(jiǎn)要地懂得他們。懂得了大綱以后，待遇到個(gè)別物 跟事的時(shí)候，就能夠用對(duì)比或類推的方法應(yīng)付，往精密處精湛處再加研究。學(xué)校里的各樣功課就是這樣的。簡(jiǎn)單說一句。各樣功課就是全部道理跟做法的大綱。學(xué)習(xí)了各樣功課，咱 們能夠懂得很多物的道理，所謂懂得，不單能夠掛在口頭上“擺”陣，并且能夠心領(lǐng)意會(huì)，真?zhèn)€認(rèn)識(shí)其因此然，學(xué)習(xí)了各樣功課，我們可能懂得好多事的做法。所需懂得，不單能夠一是一二是二地說出來，并且確然能夠這么做。這么就化成了自身的習(xí)慣。懂得了很多道理跟做法，我們的生活才豐富，才美滿。就平時(shí)來說，我們就不會(huì)存入迷信的念想

12、，說出無理的語(yǔ)言，做出傲慢的行為，就事業(yè)來說，就能把事業(yè)做好、我們此刻學(xué)習(xí)各樣功課，就為要增加我們的知跟能，實(shí)現(xiàn)這樣的生活.孔子說：“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人, ”為己，就是說所學(xué)的都?xì)w自己受用，生活進(jìn)而豐富美滿、為人，就是所說學(xué)跟生活不發(fā)生關(guān)系，學(xué)如未學(xué)，陡然說些空話，擺個(gè)空架子，令人家誤認(rèn)為他已學(xué)了?？鬃舆@個(gè)話感嘆他當(dāng)時(shí)的學(xué)者學(xué)而不得其道。學(xué)如未學(xué)，義何須學(xué)。誠(chéng)然能夠感嘆，我們此后應(yīng)當(dāng)相信，學(xué)一定“為己， 才行。我們認(rèn)定了 “為己”這個(gè)標(biāo)的，而后去學(xué)習(xí)各樣功課，狀況就大不同樣。我們將不再以為做功課僅是“念書”， 只須記得牢，背的出，答得了老師的考題，取焊及格的分?jǐn)?shù)，書誠(chéng)然要讀，但是印在書

13、上的可是是各樣道理和 做法的記錄，覆宜要的一步還在把這些道理跟做法化為我們的知跟能，說到“化為” , 光是“讀”絕不濟(jì)事， 一定隨時(shí)隨處使各神功課跟我們的思想行為打成一片才成；打成一片是自己受用，我們不只要知道一定這樣，而且要樂于做到這樣，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！钡搅?“承之”的階段，凡是所學(xué)的東西還有不是“為己”的嗎？（選白葉圣陶為己）第二段“學(xué)校里各樣功課就是這樣的”，以下選項(xiàng)不切合這句話意思的是（）學(xué)校設(shè)置的各門學(xué)科是此后學(xué)習(xí)和深人研究的基礎(chǔ)課程是本門學(xué)科知識(shí)的簡(jiǎn)要各樣功課的內(nèi)容都是人間知識(shí)道理的濃縮D.學(xué)習(xí)了各門課程就必定能應(yīng)付好多事情第二段中，作荇引用孔子的話的目的是

14、（）說明瀆書貲充分自己的知識(shí)說明學(xué)者念書的目的不對(duì)感嘆今日的學(xué)者學(xué)如未學(xué)教育人們要樂于學(xué)習(xí)下而表達(dá)不切合原文意思的一項(xiàng)（）作者認(rèn)為正確的瀆書態(tài)度是為了知識(shí)，要親身去實(shí)踐念書要理解書中的道理和做法，要會(huì)說出版中的道埋和做法來每一個(gè)人不行能也沒有必需學(xué)習(xí)和掌握世上全部的知識(shí)對(duì)書上所講的道理和做法，不單要知之，好之，并且要樂之四、本大題3 小題，共10 分閱讀下邊的文字，達(dá)成21-23 題。寞丹青路王 舒小時(shí)候，最恨的是毛筆，最怕的是父親。畫畫，關(guān)于童年的我來說，是一種最可怕的刑罰 . 做美術(shù)教師的父親，年青時(shí)，也做過一段時(shí)間的畫家夢(mèng) , 但是，癱瘓的祖母，多病的母親讓他的夢(mèng)碎了。于是，他便將他的圓

15、夢(mèng)之夢(mèng)寄望在我的身上，一套永樂宮壁畫，不知勾了多少遍，一本吳昌碩畫輯，不知臨了多少回。那時(shí)，最怕父親說的一句話就是“臨畫去 。直到今日，孩子們?cè)谕暝摃?huì)的游戲、我同樣也不會(huì)。由于，那時(shí)在我做完一天功課以后，能去做的也只 有一件事，那就是：“臨畫去”。臨著臨著，畫畫已逐漸成為我生活中的一種習(xí)慣。父親敦促少了，自己用功勤了。背著父親，鬼鬼祟祟參加了一次什么大賽 .固然繳了一筆很可觀的參賽費(fèi)，但那一等獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)證書拿到了 我手里的時(shí)候，那份瘋狂啊！十幾年的辛苦，終于沒有辜資我。當(dāng)我眼光炯炯地把證書送給父親時(shí)，父親的臉上，只在頃刻間掠過一絲驚喜，而后，即是好一陣子緘默了許久以后，才嘆了一口氣，意味深長(zhǎng)地

16、對(duì)我說：“或許，是我錯(cuò)了，不應(yīng)讓你走這條路。”那是，我第一次看 到父親的滿目凄涼。當(dāng)時(shí)的我，根本沒有的理解父親的話，父親也再?zèng)]有和我談過畫，關(guān)于我的畫，也沒有再議論一字 .那時(shí)，我真感覺自己在藝術(shù)上頗具天才，早晚必然成名，于是乎，在飄飄然中五年的歲月，轉(zhuǎn)瞬即 逝了，喚醒我春秋大夢(mèng)的，是梁畸先生。記得那次，在和平文化館一次筆會(huì)以后，送梁老回家。路上梁老對(duì)我說： “畫，其實(shí)也是道，是修身之道，也是孤獨(dú)之道，與名利毫沒關(guān)系，在一般人眼里，只聞名人字畫才是字畫。 其實(shí)，名人和字畫是兩碼事，為名而畫失真情，無真情哪有真趣，無情無趣哪兒能叫畫，你說呢？ ”從那時(shí)起的十年里，我再也沒有出過一次風(fēng)頭。我閉門念

17、書，忘餐廢寢，竭悉心力去做的只有一件事，那 就是臨畫去，（選自中學(xué)生語(yǔ)文報(bào)）以下對(duì)文章的剖析和鑒賞，不適合的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) （）A. 作者之因此說“最恨的是毛筆，最怕的是父親”，是由于臨畫使自己失掉了童年的游戲臨畫是被迫的。B.本文以“臨畫去”為線索組織資料，表現(xiàn)出“我”對(duì)臨同認(rèn)識(shí)和感情的變化。C. 第四段和末段兩次寫去做的“只有一件事”都尜現(xiàn)出 我”臨畫的專注。D.文標(biāo)題的意思是:學(xué)畫要著重建身 ,耐得寂寬，而不要熱中于名利。文章第二段中“圓夢(mèng)之夢(mèng)”是什么意思？文中描繪“我”背著父親參加大賽并獲獎(jiǎng)，主要作用是什么？（ 4 分）答：23 、“我”獲取大賽一等獎(jiǎng)此后，為何父親的驚喜“只在頃刻間掠過

18、”，爾后是“滿目凄涼” ? （ 4 分）答：五、本大題1 小題，共40 分。24 ，閱讀下邊的資料，依據(jù)要求作文。八旬老人李某坐動(dòng)車到成都看病。女兒只給她買到了半程的坐票，半程事后，老人被剛上車的女大學(xué)生拿著車票座位號(hào)“請(qǐng)” 了起來，老人的女兒要求擠一擠合坐在一同，被女大學(xué)生拒絕，兩方起了爭(zhēng)吵 , ，此后，一名中年男子給老人讓了座，老人的女兒說：“年青人啊，應(yīng)當(dāng)多學(xué)學(xué)， ”女大學(xué)生感覺很委屈，“坐自己的地點(diǎn)錯(cuò)了嗎？ 關(guān)于以上事件，你怎么看?請(qǐng)就此中隨意一人的言行, 表示你的態(tài)度, 論述你的見解。要求聯(lián)合資料內(nèi)容和鈐殳，選好角度. 確立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得剽竊。許多于 700

19、字。參照答案語(yǔ)文試卷（一）1.D2.C3.A4.C5.D6.A7.A8c9.B10.A賞它，謝廷循在旁邊怎么讓垂釣人穿任蟀才0事融囑事青輾第嚴(yán)門町脾可理云薜聲:奏莘謂跪下對(duì)皇帝說：戴進(jìn)的畫特別美，但是赤紅色是朝廷高級(jí)官員的服色,紅袍呢？ ”宣宗點(diǎn)頭同，于是就用手一揮不再看戴進(jìn)其他的畫。因此戴進(jìn)住在京師,十分貧苦。在這以前戴進(jìn)是金飾匠,他鍛制的人物花鳥，模擬得形神畢肖十分精奇,些物件使我的名字不朽罷了此刻他們?nèi)诨宋抑谱鲀r(jià)值超出一般緞工制品的一倍.戴進(jìn)自已很 天，在市集的靖金人那邊，看到的金飾，就是 人說：“我為制造這些東西耗盡了心血，哪里僅得做了.此后我將干什么工作才行呢？人們對(duì)他說: 喜悅，認(rèn)為人們必定十分看重而流傳下去，戴進(jìn)打制的，立時(shí)感覺傷心失落.問來他時(shí)僅為了換飯吃呢？我的心急是要濃托這的作品一點(diǎn)兒不珍愛，這類技藝不值“你那奇妙的技術(shù)放在全銀金飾上，下去的.”戴進(jìn)快樂級(jí)了，就位，但宦途崎嶇不平，沒有筆平淡幽靜.他畫人物特別不朽理想，最后成就了金飾只供世人把玩及兒童婦女裝修而已，他們只沉迷于金飾的絢爛光明，哪里認(rèn)識(shí)制作人的辛苦？你若能把手藝移以素綃上作畫，這樣必定能流傳學(xué)畫畫，當(dāng)時(shí)名聲很高，但是戴進(jìn)命運(yùn)不好，固然獲取待詔官焊到皇帝的恩遇,他的畫在疏淡的幾筆中能仔細(xì)地描摹事物，用美，他的真跡也很少看見了。我敬佩帶進(jìn)，一個(gè)