公開課教案教學(xué)設(shè)計課件魯教初中語文八下《三顆枸杞豆》-(二)

1、PAGE 4、三顆枸杞豆教材分析： 三顆枸杞豆以其深邃的哲思、多元的主旨、形象的描摹、優(yōu)美的語言InJ讀者展示了一幅童年好奇、頑皮、成長的生命畫卷，可讀性極強(qiáng)。作，用一個凄美的故事譜寫一曲人生的贊歌，憑一串優(yōu)美的語言綴連一篇可讀的美文。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識與能力目標(biāo)：積累詞語并學(xué)會運(yùn)用，了解作者及其創(chuàng)作概況；本文景物描寫的特點(diǎn)和作用；學(xué)習(xí)本文采用外貔、動作、語言、神態(tài)等描寫手段刻畫人物的方法。 過程與方法目標(biāo)：精讀課文，品味精彩語言，合作學(xué)習(xí)。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：領(lǐng)會珍惜時間、抓住生命的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)：深入探究二叔的語言，理解其深刻的含義。教法與學(xué)法：白讀感悟，合作探究，討論點(diǎn)撥法。學(xué)情分

2、析：課前準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個童年時的故事，介紹自己的童年生活 教師準(zhǔn)備：多媒體、錄音機(jī)、示范朗讀磁帶課時安排：一課時教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入 l、上課前5分鐘播放歌曲童年。 2、師講述：一首動聽的歌曲將我們帶回到了那金色的童年，童年，它就像一幅畫卷，記載了我們成長中許多美麗的回憶。同學(xué)們，你的童年是什么樣子的呢？ 3、指名介紹自己的童年。 4、師總結(jié)，導(dǎo)入課題： 剛才幾位同學(xué)都介紹了自己豐富多彩的童年。同年，幾乎對于每一個人來說，都是快樂的，老師也和大家一樣，童年時，也是一個可愛的“大壞蛋”。大家想不想知道作家程海筆下“我”的童年是什么樣子的呢？（生：想）下面，我們就一起來學(xué)習(xí)

3、一篇小說j顆枸杞豆。（板書課題） 二、初讀課文，掃清障礙 l、教師播放示范朗讀磁帶，學(xué)生聽讀，沉浸在作者娓娓的述說中。 教師強(qiáng)調(diào)需要積累的字詞。（多媒體顯示） 躡 蚱蜢 綹 蕊 擎 摞 癌 膩 2、解釋下列詞語。 躡手躡腳訓(xùn)斥魅力灰心喪氣鮮為人知 3作者情況：程海，中國作協(xié)會員，陜西作協(xié)常務(wù)理事。1980年開始小說創(chuàng)作，至盡發(fā)表中短篇小說70多篇，王顆枸杞豆（漆彩）等小說獲（小說林）優(yōu)秀作品獎及延安第一屆文學(xué)獎。1989午出版第一部小說集（我的夏娃）獲“雙五”文學(xué)獎。 三、細(xì)讀課文，整體感知 1、遇到王叔前，“我”是一個怎樣的孩子？遇到五叔后呢？“我”前后的變化可以用哪個詞語來概括？ 明確：判

4、若兩人 （淘氣鬼勤奮學(xué)習(xí)植物學(xué)家） 2、使他前后判若兩人的原因是什么？ 明確：三叔留下的三顆枸杞豆讓“我”明白了生命的寶貴，要珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)，才能有所作為。 四、精讀課文，深入感悟 l.文章開頭有關(guān)山谷里的景物描寫有什么特點(diǎn)？有什么作用？（聽覺、視覺；比喻、擬人等，形象地表現(xiàn)了這里是我的“樂園”，同時也表現(xiàn)了大自然對一個孩子的吸引力。） 2文中哪些地方描寫了三叔，怎樣描寫的？表現(xiàn)了人物什么特點(diǎn)？用一段話概括三叔的形象。（外貌、動作、語言、神態(tài)描寫等） 五、質(zhì)疑問難，合作探究 回憶課文，結(jié)合問題，合作探究： 三叔兩次說“時間已經(jīng)不多了”，“太遲了”，你能揣摩出三叔的內(nèi)心活動嗎？ 我把西沉的太

5、陽看作“一個紅色的車輪”，三叔“枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住他似的”？“捉住太陽”是什么意思？ 小時候，我是個淘氣鬼，爸爸的拳頭沒有征服我，但三叔的一席話卻使我發(fā)生了變化，為什么？ 前后位四人為一組，討論、交流，師巡視指導(dǎo)，予以鼓勵、表揚(yáng)。指名回答問題，師及時評價、指導(dǎo)。 注：學(xué)生在回答問題時，教師對于重點(diǎn)部分加以強(qiáng)調(diào)，回答優(yōu)秀的地方教師及時用適當(dāng)?shù)恼Z言加以表揚(yáng)。 師總結(jié)：三叔一生屢立志向，但都因?yàn)闆]有持之以恒，而最終一事無成。為了不使三叔的悲劇在我們身上重演，我們必頒把握現(xiàn)在，抓住時間，讓我們的人生更有價值。 六、拓展延伸，以讀帶寫 本文通過敘述r一叔的悲劇故事，告誡我們要珍惜時間，熱愛生命

6、，勤奮學(xué)習(xí)，永不放棄。誦讀下列古詩：j更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。青青園中葵，朝露待日唏。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，煜黃華葉衰。百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。盛年不再來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了？人生百年幾今日，今日不為真可惜！百年明日能幾何？請君聽我明日歌。 七、課堂總結(jié)：學(xué)生總結(jié)自己的收獲；教師評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。 八、布置作業(yè)：1、描寫一個人物，要求運(yùn)用語言、動作、外貌等多種描寫手法。2、閱讀程海的其他作品。九、板書設(shè)計： 少 把握今天 老 壯 f 大 不 抓住時間 徒

7、努 f 傷 力 j顆枸杞可 悲十、課后反思：下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代?；顒舆^程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！敝鞒秩藛枺骸罢l知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。 水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤]有水，

8、我們?nèi)祟惥蜔o法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的?；ㄕf：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。主持人：下面請聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多

9、用處，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米

10、水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請看小品這又不是我家的大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”旁白：“那又是誰家的呢？”主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？齊：主動關(guān)好。小記者：同學(xué)們，你們好

11、！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝?？答：我要做?jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝?？答：今天參加班會我知道了?jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你們還有發(fā)言的嗎？答：有。生：我代

12、表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约?。動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同學(xué)們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請你們多關(guān)照我呀！主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！4.主持人：大家歡迎老師講話！同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。 6.活動效果： 此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪

13、費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。活動過程：1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！敝鞒秩藛枺骸罢l知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。 水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤]有水，我們?nèi)祟惥蜔o

14、法生存。小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的?；ㄕf：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。主持人：下面請聽快板水的用處真叫大竹板一敲來說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一