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1、5.4主視圖、左視圖、俯視圖(1)教案教學(xué)目標(biāo).經(jīng)歷從不同方向觀察物體的活動過程,初步體會從不同方向看同一個物體所看到的形狀往往是不同的發(fā)展空間觀念;.能識別簡單物體的三個視圖;.進(jìn)一步感知立體圖形與平面圖形的關(guān)系.教學(xué)重點、難點.掌握立體圖形三視圖的知識以及畫出簡單圖形的視圖;. 了解三視圖與觀察的位置有關(guān);.從不同方向畫簡單組合體的三視圖.教學(xué)過程問題的引入:.引用蘇軾題西林壁中的詩句:橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同.不識廬山真面目,只緣身在此山中.顯示飛機的三視圖.1.問題情境反映了一種什么現(xiàn)象?你還能舉例說明日常生活中遇到的上述現(xiàn)象嗎?實踐探索,解決問題:.桌上放著一個長方體和 1個圓
2、柱,從不同方向觀察這兩r個物體,指出右邊的 3幅圖分別是從哪一個方向看到的?.桌上放著一個長方體、一個棱錐和一個圓柱,請說出下面的三幅圖分別是從哪個方主視圖反映物體的長度和高度;俯視圖反映物體的長度和寬度;左視圖反映物體的高度和寬度.由于三個視圖反映的是同一個物體,所以每兩個視圖之間必有一個相同的度量.因此得到:主、俯視圖等長“長對正”;主、左視圖等高“高平齊”;俯小左視圖等寬“寬相等” .做一做:如右圖所示的物體,你知道下面的三幅圖分別是從哪個方向看到的嗎?你能說出這三幅視圖的名稱嗎? 1.2.0 解任A哈山E面得從左面看從1國H牛刀小試:畫出圖中兩個物體的主視圖、左視圖、俯視圖.甲、乙、丙、丁四人分別.面對面坐在一個四邊形桌子旁邊,桌上一張紙寫著數(shù)字“ 9”,甲說他看到的是“ 6”,乙說他看到的是“ 6 ”,丙說他看到的是“ 9 ; 丁說他看到 的是“ 9”,則下列說法正確的是()一A.甲在丁的對面,乙在甲的左邊,丙在丁的右邊; 艮.丙在乙的對面,丙的左邊是甲,右邊是乙口;C.甲在乙的對面,甲的右邊是丙,左邊是??; D.甲在丁的對面,乙在甲的右邊,丙在丁的右邊.總結(jié):通過這節(jié)課你學(xué)到了什么?正視圖:從正面看到的圖形;*側(cè)視圖:從側(cè)面看到的圖形(分左、右視圖);俯視圖:從上面看到的圖形.三視圖的特點:長對正;高
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