2022年北京市大興區(qū)中考二模語(yǔ)文試題及參考答案

1、 大興區(qū)九年級(jí)第二學(xué)期期末練習(xí)語(yǔ)文一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共14分）2022年是中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)建團(tuán)100周年，學(xué)校組織了“以青春之名 承青年之約”主題活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。1. 演講社團(tuán)負(fù)責(zé)組織“青春之我”演講賽，下面是一位同學(xué)的演講詞，閱讀這段文字，完成各題。青春是一段宣言，昭示著“自古英雄出少年”的激情；青春是一種姿態(tài)，“心有猛虎，細(xì)嗅薔薇”；青春是一種勇氣，帶著加速度跋山涉水，渴望找到未來(lái)的答案。李大釗當(dāng)年在【甲】晨鐘報(bào)【甲】創(chuàng)刊號(hào)上這樣寫道：“國(guó)家不可一日無(wú)青年，青年不可一日無(wú)覺(jué)醒?！碑?dāng)雛鷹哺于巢穴，昂首觀天之時(shí)，已醞釀?wù)癯峋畔龅膲?mèng)想；當(dāng)馬駒休于欄下，引頸嘶鳴之際，已蓄積馳騁天下的夢(mèng)想。回

2、望百年團(tuán)史，中國(guó)青年面對(duì)不同的困難，都展現(xiàn)出了磨而不磷、涅而不緇的決心，舍我其誰(shuí)的勇氣與腳踏實(shí)地的行動(dòng)。想要成為合格的新時(shí)代青年，我們要以“三心”面對(duì)成長(zhǎng)之路【乙】一為_(kāi)，志存高遠(yuǎn)，日日精進(jìn)；二為_(kāi)，按行自抑，時(shí)時(shí)自??；三為_(kāi)，淡泊寧?kù)o，久久為功。以青春之名，承青年之約?。?）一位同學(xué)對(duì)文段中加點(diǎn)字的讀音、字形和【甲】【乙】?jī)商帢?biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用產(chǎn)生了疑問(wèn)。下列判斷不正確的一項(xiàng)是（ ）A.“穴”應(yīng)讀“xu” B.“振翅九霄”應(yīng)寫為“振翅九宵”C.【甲】處應(yīng)填書名號(hào)，標(biāo)示刊物的名稱 D.【乙】處應(yīng)填冒號(hào)，標(biāo)示引起分說(shuō)（2）同學(xué)們借助古漢語(yǔ)常用字字典為畫波浪線的詞語(yǔ)作了批注。發(fā)現(xiàn)“磨而不磷、涅而不緇”

3、所共同表達(dá)出的意思是_。（3）在文段橫線處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）律己之心 平常之心 進(jìn)取之心A. B. C. D.2. 文學(xué)社團(tuán)負(fù)責(zé)籌備“青春之師”展板，下面是社團(tuán)成員準(zhǔn)備的一段材料，閱讀這段文字，完成各題。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只要能培一朵花，就不妨做做會(huì)朽的腐草。”在培養(yǎng)青年方面，他也是這樣做的。他以智慧抵抗黑暗，感召無(wú)數(shù)進(jìn)步青年走上革命的道路，讓青年得以用自己的行動(dòng)對(duì)抗社會(huì)的黑暗，同時(shí)他也反對(duì)青年做無(wú)謂犧牲。魯迅在文學(xué)青年的培養(yǎng)上，始終不遺余力、甘為人梯。他通過(guò)創(chuàng)辦文學(xué)刊物來(lái)發(fā)現(xiàn)和團(tuán)結(jié)青年作者，促其健康成長(zhǎng)。凡是請(qǐng)他看稿、改稿的，他都不計(jì)時(shí)間和精力，仔細(xì)閱改，全心全意地指導(dǎo)和培養(yǎng)這

4、些文學(xué)戰(zhàn)線的“新戰(zhàn)士”。此外，魯迅還大力提倡新興木刻。他整理了優(yōu)秀的漢畫像石、箋譜等傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)，翻譯了大量介紹外國(guó)美術(shù)理論和版畫作品的著作。在魯迅的支持和培養(yǎng)下，大批從事木刻藝術(shù)的青年迅速成長(zhǎng)起來(lái)。從魯迅培養(yǎng)青年走上革命之路、藝術(shù)之路的點(diǎn)滴中，我們讀懂了這位持炬火引領(lǐng)中國(guó)青年的“孺子?！?。（1）文段的畫線句有一處表達(dá)欠妥，請(qǐng)找出并加以修改。_（2）同學(xué)們對(duì)展板上的書法作品進(jìn)行了討論，請(qǐng)從下面的選項(xiàng)中分別為兩幅作品匹配恰當(dāng)?shù)慕庹f(shuō)。第一幅選_ 第二幅選_【甲】這幅字結(jié)體上緊下松，視覺(jué)中心上移，圓潤(rùn)中透著挺拔勁健，讓人感受到魯迅的愛(ài)國(guó)情懷和奮斗到底的決心?！疽摇窟@幅字筆法瀟灑靈動(dòng)，多弧多曲，多角多

5、環(huán)，這種氣勢(shì)和變化，讓人感受到魯迅面對(duì)人民的奉獻(xiàn)精神與面對(duì)敵人的斗爭(zhēng)激情。【丙】這幅字筆畫平直工整，轉(zhuǎn)折處多用方筆，顯得深刻凝重，讓人感受到魯迅鞠躬盡瘁、死而后已的風(fēng)骨與氣節(jié)。（3）同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文教材中與魯迅相關(guān)的作品進(jìn)行了梳理，下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.朝花夕拾以簡(jiǎn)潔舒緩的文字描述往事，又不時(shí)夾雜著有趣的議論或犀利的批判，阿長(zhǎng)與山海經(jīng)從百草園到三味書屋藤野先生都出自其中。B作家蕭紅在回憶魯迅先生中以多個(gè)片段記錄了魯迅先生日常生活中的一些瑣事，展現(xiàn)出一個(gè)富有人情味的、生活化的魯迅形象。C魯迅借中國(guó)人失掉自信力了嗎批駁了“九一八”事變后一些人對(duì)于抗日前途的悲觀論調(diào)，指出“我們有并不失掉自信力

6、的中國(guó)人在”。D吶喊是魯迅的小說(shuō)集，其中塑造了閏土、雙喜、衍太太、孔乙己、范愛(ài)農(nóng)等生動(dòng)而典型的人物形象。3. 合唱社團(tuán)負(fù)責(zé)展示“青春之聲”合唱作品，同學(xué)們準(zhǔn)備在合唱中加入一段朗誦，對(duì)如何讀好這段朗誦詞進(jìn)行了討論，下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ）青春是我們生命中最美的詩(shī)行，如初春，如朝日，如百卉萌動(dòng)。青春是綠色的，如草原蓬勃坦蕩。青春是金色的，如陽(yáng)光普照四方。青春是彩色的，如百花迎風(fēng)綻放。向前，向前，因?yàn)槲覀冞x擇了遠(yuǎn)方。裹足不前？不，我們無(wú)懼擔(dān)當(dāng)；墨守成規(guī)？不，我們自有新的篇章。同學(xué)們，讓我們以青春之名，承青年之約！A. “蓬勃坦蕩”“普照四方”“迎風(fēng)綻放”是三個(gè)類型一致的短語(yǔ)，朗讀時(shí)都要重讀短語(yǔ)的

7、后半部分。B. “向前，向前”使用了反復(fù)的修辭手法，朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)應(yīng)漸次上揚(yáng)，表現(xiàn)出青年人追夢(mèng)的勇敢與執(zhí)著。C. 兩個(gè)設(shè)問(wèn)句的朗讀，問(wèn)句語(yǔ)調(diào)雖上揚(yáng)但不應(yīng)表達(dá)疑惑之意，答句不能表現(xiàn)出猶豫遲疑，問(wèn)答間不能有太長(zhǎng)的停頓。D. 第一人稱“我們”的反復(fù)使用，拉近了與聽(tīng)眾之間的距離，朗讀時(shí)既要飽含真情又要表達(dá)出共勉之意。二、古詩(shī)文閱讀（共17分）（一）（共4分）4. 默寫。（1）子曰：“學(xué)而不思則罔，_?！保ㄕ撜Z(yǔ)十二章）（2）孫權(quán)不到20歲就執(zhí)掌東吳政權(quán)，辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷中“年少萬(wàn)兜鍪，_”兩句就是贊揚(yáng)年輕的孫權(quán)在戰(zhàn)事中所體現(xiàn)出的雄才偉略。在江城子密州出獵中，蘇軾以“_，_”抒發(fā)了希望自己能像孫權(quán)

8、一樣勇猛的豪情。（二）（共5分）閱讀使至塞上，完成下面小題。使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。5. 本詩(shī)寫詩(shī)人出使途中的所見(jiàn)所感。詩(shī)中用動(dòng)詞“問(wèn)”“過(guò)”“出”“入”“_”，寫出詩(shī)人出使的行蹤。言事中又有寫景，頷聯(lián)借“征蓬”和“歸雁”傳達(dá)出詩(shī)人_的內(nèi)心感受，頸聯(lián)以傳神的筆墨描繪塞外風(fēng)光，個(gè)人的情緒在_的景象中已然消散，情感也隨之升華。6. 岑參白雪歌送武判官歸京中“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”，與畫線詩(shī)句都勾勒出了大漠圖景，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明兩位詩(shī)人分別借大漠之景表達(dá)了怎樣的情感。（三）（共8分）閱讀桃花源記，完成下面小題。桃

9、花源記晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞?！炯住科渲型鶃?lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉?！疽摇看巳艘灰粸榫哐运?，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停

10、數(shù)日，辭去。【丙】此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！保ㄈ〔挠谔諟Y明桃花源記）7. 古代漢語(yǔ)中的有些詞語(yǔ)在現(xiàn)代漢語(yǔ)中仍然使用，但是意思已經(jīng)發(fā)生了變化。下列各組語(yǔ)句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，在句中的含義與現(xiàn)代漢語(yǔ)常用義沒(méi)有區(qū)別的一組是（ ）A. 阡陌交通，雞犬相聞 先帝不以臣卑鄙B 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè) 盜竊亂賊而不作C. 率妻子邑人來(lái)此絕境 忠之屬也，可以一戰(zhàn)D. 乃不知有漢，無(wú)論魏晉 出則無(wú)敵國(guó)外患者8. 下列對(duì)文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項(xiàng)是（ ）【甲】其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。翻譯：人們?cè)谔镆袄飦?lái)來(lái)往往耕種勞作，男女穿戴，都像人世間之外的人。理解：桃花源里的人因?yàn)榕c人世隔絕已久，所以男女

11、的穿戴都和人世間的人不一樣。【乙】此人一一為具言所聞，皆嘆惋。翻譯：漁人把自己聽(tīng)到的事一一詳細(xì)地告訴了桃花源里的人，他們都很感嘆惋惜。理解：桃花源人的祖先為躲避戰(zhàn)亂來(lái)到這里，聽(tīng)到漁人訴說(shuō)外面的事情，為自己不知道外界發(fā)生的變化而感嘆惋惜?！颈看酥腥苏Z(yǔ)云：“不足為外人道也。”翻譯：村里人告訴（漁人）說(shuō)：“（這里的事）不值得對(duì)外邊的人說(shuō)啊。”理解：漁人離開(kāi)時(shí)，桃花源里的人特意囑咐漁人不要把這里的事情對(duì)外面的人說(shuō)，說(shuō)明桃花源的人不希望被外邊的人打擾。9. 根據(jù)短文及下面兩則材料，完成各題。材料一明日，宿旦子岡。甫行數(shù)里，見(jiàn)田野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作，其俗甚美矣。偶

12、舍騎步行，過(guò)一農(nóng)家，其丈夫方擔(dān)糞灌園，而婦人汲井且浣衣，門有豆棚瓜架又有樹(shù)數(shù)株郁郁然，兒女啼笑，雞犬鳴吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬(wàn)物得所之意，自恨不如遠(yuǎn)甚也。（取材于戴名世乙亥北行日記）材料二滁于五代干戈之際，用武之地也。自唐失其政，海內(nèi)分裂，豪杰并起而爭(zhēng)，所在為敵國(guó)者，何可勝數(shù)？及宋受天命圣人出而四海一。向之憑恃險(xiǎn)阻，鏟削消磨，百年之間，漠然徒見(jiàn)山高而水清。欲問(wèn)其事，而遺老盡矣！今滁介江淮之間，舟車商賈、四方賓客之所不至，民生不見(jiàn)外事，而安于畎畝衣食，以樂(lè)生送死。而孰知上之功德，休養(yǎng)生息，涵煦于百年之深也。（取材于歐陽(yáng)修豐樂(lè)亭記）【注】旦子岡：地名，在江蘇省江寧縣附近。甫：剛。滁：地

13、名。遺老盡矣：經(jīng)歷戰(zhàn)亂的老人都已經(jīng)不在人世了。涵煦：滋潤(rùn)教化。（1）結(jié)合上下文，用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洌钋‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A. 門有豆棚瓜架又有樹(shù)/數(shù)株郁郁然B. 門有豆棚/瓜架又有樹(shù)數(shù)株郁郁然C. 及宋受天命/圣人出而四海一D. 及宋受天命圣人/出而四海一（2）兩則材料中的內(nèi)容與桃花源記中塑造的理想社會(huì)既有相同之處也有不同之處。桃花源記中的“芳草鮮美，落英繽紛”和材料一中的“_”分別描繪了桃林和田野的環(huán)境之美。三篇短文也都展現(xiàn)出人們_的生活狀態(tài)。桃花源中人過(guò)上那樣的理想生活，緣于他們與世隔絕后共同的勞動(dòng)創(chuàng)造，而材料二中理想社會(huì)形成的原因則是皇帝施行了“_”的政策。三、名著閱讀（5

14、分）11. 學(xué)校本屆書香校園活動(dòng)的主題是“悅讀有法”，負(fù)責(zé)調(diào)研的小組發(fā)現(xiàn)精讀和跳讀相結(jié)合的閱讀方法非常受歡迎。請(qǐng)結(jié)合你讀過(guò)的一部名著，和同學(xué)們分享你運(yùn)用這種方法讀書的過(guò)程與收獲。答：_四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）（共7分）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一“天宮”空間站，是我國(guó)在地外空間建造的大型空間設(shè)施，整個(gè)空間站設(shè)計(jì)上堅(jiān)持“以人為本”的理念?？臻g站首先要確保航天員在軌駐留的安全。“天宮”空間站在外部構(gòu)型上采用模塊化設(shè)計(jì)思路，包括核心艙、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)艙、載人飛船和貨運(yùn)飛船五個(gè)模塊，整體呈T字構(gòu)型。核心艙居中，問(wèn)天、夢(mèng)天兩個(gè)實(shí)驗(yàn)艙分別連接于兩側(cè)。正常情況下，核心艙作為空間站控制管理中心，對(duì)整

15、站進(jìn)行統(tǒng)一控制。一旦它出現(xiàn)故障，可通過(guò)艙段重構(gòu)將控制管理功能轉(zhuǎn)移至問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙，實(shí)現(xiàn)單艙段故障情況下，整站仍可安全運(yùn)行。同時(shí)，問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙也配置了一套與核心艙同樣的再生式生命保障系統(tǒng)，在核心艙出現(xiàn)失火、失壓等故障情況下，航天員就可在問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)等待地面處置故障和救援。核心艙還設(shè)有前向和后向?qū)涌凇Ｇ跋驅(qū)涌诳梢詫?duì)接載人飛船，若空間站發(fā)生危及航天員安全的重大故障，航天員可搭乘?？康妮d人飛船及時(shí)撤離空間站，返回地面；后向?qū)涌谥饕糜趯?duì)接貨運(yùn)飛船，保證空間站和航天員的補(bǔ)給物資。材料二空間站要實(shí)現(xiàn)連續(xù)駐留航天員，就要在生活和工作方面為其提供保障。核心艙作為空間站的“智慧大腦”和航天員主要的生活場(chǎng)所，可用

16、空間達(dá)到了約50立方米，不僅能保證航天員在軌工作，而且還設(shè)有太空生活必備的衛(wèi)生區(qū)、獨(dú)立睡眠區(qū)，以及各具特色的鍛煉區(qū)和就餐區(qū)，這些大大提高了航天員的生活質(zhì)量?？臻g站建設(shè)完成后，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)艙也將成為航天員在軌工作的重要場(chǎng)所，空間站可用空間將達(dá)到約110立方米?？臻g站上的生活和工作方式“很地球”。航天食品營(yíng)養(yǎng)均衡、色香味俱全，就餐區(qū)還配備了食品加熱、冷藏等設(shè)施，確保了航天員在太空吃飽吃好?？臻g站內(nèi)還有一間“包裹式淋浴間”，解決了航天員太空洗浴的難題。空間站內(nèi)部的所有工作設(shè)備都采用了“防出錯(cuò)”設(shè)計(jì)，從標(biāo)志、顏色、外形方面予以區(qū)分，為航天員高效完成工作提供保障。空間站還實(shí)現(xiàn)了“無(wú)線WiFi”全覆蓋，航天員

17、佩戴骨傳導(dǎo)耳機(jī)就可以在各個(gè)艙段進(jìn)行通話，而且他們?cè)谡緝?nèi)任何位置都可以實(shí)現(xiàn)與地面通話。材料三空間站作為人類探索太空的平臺(tái)，需要航天員長(zhǎng)期在軌參與其建造和運(yùn)營(yíng)，這樣才能提升空間站在軌運(yùn)行的價(jià)值和效率。所以，空間站在設(shè)計(jì)上充分考慮了航天員主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。太空環(huán)境復(fù)雜又危險(xiǎn)，航天員需要對(duì)空間站進(jìn)行照料和維護(hù)?？臻g設(shè)備的安裝、維修、更換等，都需要調(diào)動(dòng)航天員的主觀能動(dòng)性及時(shí)發(fā)現(xiàn)、分析和解決。神舟十三號(hào)飛行乘組在軌駐留期間，圓滿完成了兩次出艙活動(dòng)，完成了大量的空間站組合體平臺(tái)巡檢測(cè)試、設(shè)備維護(hù)、物資管理和站務(wù)管理工作。同時(shí)，航天員還要在空間站內(nèi)開(kāi)展空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)試驗(yàn)，神舟十三號(hào)飛行乘組共完成了40余項(xiàng)

18、在軌實(shí)驗(yàn)和試驗(yàn)任務(wù)，80余項(xiàng)在軌數(shù)據(jù)收集和分析工作。此外，載人空間站有了人的參與，就可以通過(guò)天地往返運(yùn)輸，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)K更換及實(shí)驗(yàn)樣品返回，更有利于后續(xù)研究的深入。核心艙還配有機(jī)械臂操作臺(tái)，航天員可以在終端操控機(jī)械臂，配合出艙活動(dòng)的航天員完成任務(wù)。如今，航天員不僅是載人航天器中的乘客和駕駛員，而且逐漸發(fā)展成為了空間科學(xué)家、航天器工程師和太空教師在航天科技的支持下，航天員充分發(fā)揮著人的主觀能動(dòng)性。12. 根據(jù)材料一信息，空間站結(jié)構(gòu)圖中應(yīng)填入的相應(yīng)名稱是：_13. 下列選項(xiàng)中對(duì)于以上材料的理解，符合文意的一項(xiàng)是（ ）【甲】空間站建設(shè)完成后，可用空間將進(jìn)一步增加，保障航天員在軌生活和工作的質(zhì)量。【乙】

19、空間站雖然實(shí)現(xiàn)了“無(wú)線WiFi”全覆蓋，但航天員只能在指定操作區(qū)域與地面通話?！颈亢教靻T作為空間站的操控者，在軌期間唯一的任務(wù)就是照料和維修空間站。14. 從上述三則材料可以看出，“天宮”空間站“以人為本”的設(shè)計(jì)理念主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：_、_、_。（二）（共10分）閱讀古道堅(jiān)強(qiáng)樹(shù)，完成下面小題。古道堅(jiān)強(qiáng)樹(shù)通常，我們確定一棵樹(shù)的樹(shù)齡是看它的年輪。如果告訴你，有一棵樹(shù)連年輪都沒(méi)有了，卻還青枝綠葉地活著，你相信嗎？在安徽與江西交界的浙嶺，山路彎彎，石梯接天。山口有巨石，上書“徽饒古道”。從古驛道下山進(jìn)入江西婺源界，路旁有一棵古樟卓然而立。它下臨一馬平川，天垂野闊；北眺遠(yuǎn)山如屏，層巒起伏。這棵古

20、樟被稱為“堅(jiān)強(qiáng)樹(shù)”，自宋代起，就這樣俯視大千世界，閱盡人間之變。樹(shù)之所以名“堅(jiān)強(qiáng)”，是因?yàn)樗鼊?chuàng)造了生命的奇跡。三年前，我第一次經(jīng)過(guò)這里，一見(jiàn)這樹(shù)即有一種說(shuō)不出的激動(dòng)：_遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，樹(shù)心中空只剩下一個(gè)薄殼的老樟樹(shù)，像極了工廠里廢棄的鐵煙囪。當(dāng)?shù)貫榧訌?qiáng)保護(hù)，筑了一個(gè)高臺(tái)，小心地將它擁立在上，四周又設(shè)了欄桿。那天我踏上高臺(tái)時(shí)，莊嚴(yán)之情油然而生，有一種走近英雄碑的感覺(jué)。我繞樹(shù)一周，輕輕撫摸著它粗澀枯硬的樹(shù)皮。只有一個(gè)指頭厚度的樹(shù)皮，包裹支撐著六米之圍的樹(shù)身，輕輕叩擊，嗡嗡有聲。樹(shù)身呈直筒狀，約三四層樓高，仰頭看樹(shù)梢，枝丫如綠云般卷舒。樹(shù)下有洞，洞內(nèi)的地上長(zhǎng)滿了茸茸的綠草，如氈如毯。當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)，十多年前的一

21、天晚上，突然雷電交加，霹靂一聲，這棵千年古樟，就如一根蠟燭一樣被輕輕點(diǎn)燃了。大樹(shù)噴著火苗，映紅了半個(gè)天空，直燒了三天三夜，就是樹(shù)上的余煙也裊裊地飄了半個(gè)多月。到火滅煙散時(shí)，古樟的內(nèi)瓤已被全部燒盡，只留下了一層盔甲似的外殼。人們都以為這棵樹(shù)死了，像一個(gè)標(biāo)本那樣小心地保護(hù)著它。但禍兮福所倚，大火過(guò)后樹(shù)的內(nèi)壁已經(jīng)完全炭化，反而有了抗腐能力，從此雨淋不朽，堅(jiān)挺至今。我小時(shí)候常見(jiàn)路邊的架線工人，在埋木頭電桿前，先將其下部燒焦。這說(shuō)明若要木不朽，先煉之以火。所以，天火煉木本是要它鳳凰涅槃的，怎么會(huì)讓它死去呢？三年之后，人們驚喜地發(fā)現(xiàn)在樹(shù)腰、樹(shù)梢處吐發(fā)出了一層嫩芽，漸漸地又長(zhǎng)出一層新綠。這樣一棵樹(shù)，怎能不為

22、黛瓦粉墻的婺源民居和漫山遍野的油菜花田添上這堅(jiān)強(qiáng)的一筆？第二年，我再次踏上訪樹(shù)之旅。婺源雖小縣，卻名士不絕。靖康之恥，宋人南渡，大批望族、文人聚集婺源。同時(shí)，因江北被金人侵占，這里也就成了前線。堅(jiān)強(qiáng)的精神不斷砥礪發(fā)揚(yáng)，成為婺源的精神主流。我燈下翻書，那一個(gè)個(gè)大義之士，如那棵堅(jiān)強(qiáng)樹(shù)一樣，在歷史長(zhǎng)河的彼岸向我們默默頷首。在我看來(lái)，在古樟樹(shù)下喊出堅(jiān)強(qiáng)不屈第一聲的人是朱弁（bin），他正逢北、南宋之交的亂世，就出生在離堅(jiān)強(qiáng)樹(shù)四五十公里的紫陽(yáng)鎮(zhèn)。趙構(gòu)的江南政權(quán)一成立，即派使者到金國(guó)去議和，朱弁為副使。弱國(guó)無(wú)外交，金人不但不加理睬，反將朱弁扣留，這一扣就是17年。金人惜其才，17年間屢屢逼他為官，他凜然道

23、：“自古交兵，使在其間，言可從，則從之；不可從，則囚之、殺之，何必逼我變節(jié)？”他將使節(jié)印抱在懷里，片刻不離，表示若再加辱，就抱印而死。17年的堅(jiān)持，這要有多么堅(jiān)定的信念？在這樣的境遇下，他也沒(méi)有忘記盡忠報(bào)國(guó)。家鄉(xiāng)那棵古樟樹(shù)早已融入他的靈魂，他在堅(jiān)強(qiáng)樹(shù)下舉起了一面民族氣節(jié)的大旗。離堅(jiān)強(qiáng)樹(shù)不遠(yuǎn)處便是詹氏祠堂和詹天佑紀(jì)念館，館中我印象最深的是一張當(dāng)年詹天佑對(duì)京張鐵路八達(dá)嶺路基的地質(zhì)測(cè)繪圖在亂石如麻、荊棘叢生的荒嶺上，像切蛋糕一樣切割出一個(gè)坡形剖面，上面滿是密密麻麻的數(shù)據(jù)和外文符號(hào)。那是光緒年間，科學(xué)的曙光終于初照古老的八達(dá)嶺荒原。修建京張鐵路時(shí)，英、俄兩國(guó)沒(méi)有爭(zhēng)到修路權(quán)，就封鎖技術(shù)，威脅不給任何幫助

24、。詹天佑拍案而起“中國(guó)地大物博，而于一路之工必借重外人，我以為恥！”詹天佑作為中國(guó)鐵路第一人，大膽啟用本國(guó)人才，在內(nèi)憂外患中，攀巖踏雪，餐風(fēng)飲露，獨(dú)立解決了技術(shù)難題，成功修建京張鐵路，名揚(yáng)中外。他先后出任了中國(guó)眾多重要鐵路的總工程師，并代表中方在遠(yuǎn)東鐵路會(huì)議與列強(qiáng)唇槍舌劍，為國(guó)家力爭(zhēng)主權(quán)，擔(dān)當(dāng)之義回蕩于古樟樹(shù)下。今年我又三訪堅(jiān)強(qiáng)樹(shù)，發(fā)現(xiàn)雖斗轉(zhuǎn)星移，這里的人們?nèi)匀皇貥?shù)如玉，義心不改。上世紀(jì)六七十年代，堅(jiān)強(qiáng)樹(shù)下的詹永萱，以一人之力，舉個(gè)人家資收集文物。當(dāng)時(shí)連接鄉(xiāng)與鄉(xiāng)、村與村的，只是泥巴土路和羊腸小道。詹永萱邁開(kāi)雙腿，從這座山翻到那座山，從這個(gè)村莊趕往那個(gè)村莊，走破了多少雙鞋，誰(shuí)也不知道。為聚集祖先

25、留下的閃光足跡和璀璨文化，他數(shù)十年如一日，踏遍了山山水水，訪遍了犄角旮旯，像燕子銜泥，為婺源一點(diǎn)一滴地征集文物古籍，給國(guó)家留下了價(jià)值難以估量的奇珍異寶。為保存祖先珍貴的遺存，詹永萱一輩子任勞任怨地耕耘著、奉獻(xiàn)著。不知過(guò)手多少文物瑰寶，雖一毫而莫?。灰膊恢哟^(guò)多少名人要人，不卑不亢，雖布衣而有名士之風(fēng)。我在樹(shù)下的高臺(tái)上憑欄眺望，遠(yuǎn)山一線，白云悠悠。以這棵樹(shù)為半徑，方圓也就不過(guò)百公里吧，堅(jiān)強(qiáng)之人，數(shù)之不盡；大義之舉，連綿不絕。歲月的塵埃雖一點(diǎn)一點(diǎn)地覆蓋上他們的身軀，但有這棵擎天一柱的英雄樹(shù)為他們代言，這一代代的慷慨之歌就會(huì)永不停歇地震徹山谷，席卷河川，在青史上嗚嗚回響。巍巍古樟，山高水長(zhǎng)。讀懂一

26、棵樹(shù)，就是在破解自然留給我們的天書，在回望人類自身的成長(zhǎng)。天上之火點(diǎn)燃這棵古道旁的老樟樹(shù)，就是要它做一個(gè)照路的火把，教人勿忘來(lái)路。（取材于梁衡的散文，有刪改）15. 文中寫了作者三訪古樹(shù)的所見(jiàn)所思。第一次主要寫了老樟樹(shù)：只留薄殼，高聳不倒，_，讓人感嘆。后兩次還寫了婺源地區(qū)像老樟樹(shù)一樣的人：朱弁17年拒不降敵的忠誠(chéng)，_設(shè)計(jì)修建鐵路的擔(dān)當(dāng)，詹永萱_。16. 從下面三句中選擇一句填入第段橫線處，你會(huì)選哪一句呢？請(qǐng)結(jié)合上下文，從表達(dá)效果方面說(shuō)明理由?！炯住烤谷贿€有這樣樹(shù)！竟然還有這樣的樹(shù)！【乙】這也是一棵樹(shù)嗎？這就是一棵樹(shù)?！颈侩y道這也算是樹(shù)？17. 老樟樹(shù)的經(jīng)歷和文中所寫到的人們的經(jīng)歷有共同之處

27、，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你從中得到的啟發(fā)。（三）（共7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。近年來(lái)，很多年輕人都自稱“佛系青年”。這引發(fā)了我們的思考：大好的青春時(shí)光，真的要這樣平庸度過(guò)嗎？作為跟隨時(shí)代腳步的青年，我們應(yīng)展現(xiàn)怎樣的精神氣質(zhì)呢？周易中說(shuō)：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！薄白詮?qiáng)不息”是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。正是這種精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，備經(jīng)磨難而更強(qiáng)。對(duì)新時(shí)代青年來(lái)說(shuō)，自強(qiáng)不息是一個(gè)人活出尊嚴(yán)，活出個(gè)性，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)，也是通向成功的階梯。涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)需要我們志存高遠(yuǎn)?！爸尽笔侨松哪繕?biāo)志向，對(duì)人有引領(lǐng)作用。樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，我們的生

28、命之舟就有了航行的目標(biāo)。司馬遷年輕時(shí)就立志要寫成一部能夠“藏之名山、傳之后人”的史書。他在著手寫這部書的時(shí)候，因“李陵事件”觸怒了漢武帝，被捕入獄，遭受殘酷的“腐刑”。受刑之后，司馬遷曾因屈辱痛苦打算自殺，可想到自己的理想尚未完成，于是忍辱奮起，歷時(shí)18年，終于寫成史記?？梢?jiàn)，唯有高遠(yuǎn)的志向才能引領(lǐng)人們不斷突破自我，創(chuàng)造有意義的人生。涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)需要我們持之以恒。任何事情的成功都不是一蹴而就的，堅(jiān)持下去最終才能成就更好的自己。荀子說(shuō)：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”書圣王羲之出神入化的行書背后，是他天長(zhǎng)日久的練筆；鄧亞萍18個(gè)世界冠軍獎(jiǎng)牌的背后，是她日復(fù)一日的練習(xí)。每一份

29、堅(jiān)持，都是一個(gè)自強(qiáng)不息的腳印。青年是最有朝氣、生命力和創(chuàng)造力的群體，應(yīng)當(dāng)只爭(zhēng)朝夕、不負(fù)韶華，在每一個(gè)機(jī)遇里收獲成長(zhǎng)，從每一次挑戰(zhàn)中磨礪品質(zhì)，從而涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的氣質(zhì)。涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)需要我們迎難而上。戴維說(shuō)：“逆境，是傾覆弱者生活之舟的波濤，又是錘煉強(qiáng)者鋼鐵意志的熔爐。”可見(jiàn)，逆境既可“毀人”，亦可“成人”，關(guān)鍵在于你的態(tài)度。最美扶貧干部黃文秀，碩士畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)成為了一名基層干部。黨中央決策部署脫貧攻堅(jiān)，黃文秀迎難而上，主動(dòng)報(bào)名到偏遠(yuǎn)貧瘠的樂(lè)業(yè)縣百坭村擔(dān)任駐村第一書記。她克服各種困難，遍訪全村貧困戶，征求意見(jiàn)，宣傳政策，做了大量調(diào)研工作，最終帶領(lǐng)群眾摸索到了適合本村發(fā)展的種植產(chǎn)業(yè)。她用戰(zhàn)

30、士一般的激情和斗志，開(kāi)拓出了百坭村的脫貧道路。面對(duì)困難，不逃避，迎難而上，主動(dòng)作為，方可鍛造自強(qiáng)不息的精神。生逢盛世，新時(shí)代青年要_。只有這樣，才能為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春力量。18. 根據(jù)你對(duì)全文論述內(nèi)容理解，結(jié)合上下文，將第段橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。19. 閱讀全文，判斷下列說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（ ）【甲】第段從民族和個(gè)人兩個(gè)角度，進(jìn)行正反對(duì)比論證，闡釋自強(qiáng)不息的價(jià)值和意義?！疽摇康诙斡盟抉R遷的事例，意在證明“涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)需要我們志存高遠(yuǎn)”?！颈康诙危U釋了怎樣涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)。20. 下面兩則材料，哪一則可以作為第段的論據(jù)？請(qǐng)結(jié)合兩則材料進(jìn)行說(shuō)明。材料一十多年前，以挖

31、掘機(jī)為代表的中國(guó)高端地下工程裝備被國(guó)外壟斷，長(zhǎng)期依賴進(jìn)口。龍斌帶領(lǐng)平均年齡只有30歲左右的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，啃下核心技術(shù)“硬骨頭”，打破國(guó)外技術(shù)壟斷，成功研制出我國(guó)首臺(tái)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的大直徑全斷面巖石隧道挖掘機(jī)，填補(bǔ)了我國(guó)相關(guān)領(lǐng)域的空白。材料二五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者初雯雯，從小便和父親一起在新疆的山林之間進(jìn)行科考調(diào)查，內(nèi)心播下了保護(hù)野生動(dòng)物的種子。大學(xué)畢業(yè)后的初雯雯，選擇回到家鄉(xiāng)阿勒泰，去實(shí)現(xiàn)自己保護(hù)野生動(dòng)物的夢(mèng)想。她發(fā)起多個(gè)保護(hù)野生動(dòng)物的公益項(xiàng)目，在阿爾泰山創(chuàng)建野生動(dòng)物救助中心，用熱愛(ài)成就了生命的意義，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展的同頻共振。五、作文（40分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫一篇文章。21.

32、 作文一：請(qǐng)將“_之光，照亮了我”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇記敘文。要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。22. 作文二：請(qǐng)以下面的句子為開(kāi)頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。此時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出一片歡呼：“成功了，成功了！”35歲的我，又向理想邁進(jìn)了一步。要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。大興區(qū)九年級(jí)第二學(xué)期期末練習(xí)語(yǔ)文參考答案一、基礎(chǔ)運(yùn)用（共14分）【13題答案】【答案】1. . B . 意志堅(jiān)定不受環(huán)境影響。 . C 2. . 從魯迅培養(yǎng)青年

33、走上革命之路、文學(xué)之路和藝術(shù)之路的點(diǎn)滴中。 . 甲 . 丙 . D 3. A二、古詩(shī)文閱讀（共17分）（一）（共4分）【4題答案】【答案】 . 思而不學(xué)則殆 . 坐斷東南戰(zhàn)未休 . 親射虎 . 看孫郎（二）（共5分）【56題答案】【答案】5. . 逢 . 飄零 . 雄渾壯闊 6. 白二句以夸張筆墨，氣勢(shì)磅礴地勾出瑰奇壯麗的沙塞雪景，為“武判官歸京”安排了一個(gè)典型的送別環(huán)境，烘托出詩(shī)人的離愁別緒。本詩(shī)兩句通過(guò)描繪了出使邊塞的雄奇壯觀的景色，抒發(fā)了作者漂泊天涯的悲壯情懷和內(nèi)心孤寂之情。（三）（共8分）【78題答案】【答案】7. B 8. 丙【9題答案】【答案】（1）C （2） . 田野禾苗油油然

34、. 安定和諧 . 休養(yǎng)生息三、名著閱讀（5分）【10題答案】【答案】在通讀海底兩萬(wàn)里基礎(chǔ)上，我想深入探究尼摩船長(zhǎng)的人物形象。于是跳過(guò)了阿龍納斯等人的故事，精讀了海葬船員、送珍珠給采珠人等體現(xiàn)尼摩船長(zhǎng)人物性格特點(diǎn)、精神風(fēng)骨的情節(jié)，感受到尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)外冷內(nèi)熱、赤誠(chéng)正義、具有悲憫情懷的英雄。四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）（共7分）【1113題答案】【答案】11. . 貨運(yùn)飛船 . 問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙 12. 甲 13. . 確保航天員在軌駐留的安全 . 在生活和工作方面為其提供保障 . 充分考慮了航天員主觀能動(dòng)性的發(fā)揮（二）（共10分）【1416題答案】【答案】14. . 鳳凰涅槃 . 詹天佑 . 收集

35、文物的堅(jiān)持 15. 甲，使用反復(fù)的修辭手法，寫出了此樹(shù)的頑強(qiáng)，兩個(gè)“竟然”突出表達(dá)了作者對(duì)這棵中空之樹(shù)的驚訝與贊嘆，同時(shí)引出下文對(duì)堅(jiān)強(qiáng)樹(shù)的具體描寫。 16. 本文運(yùn)用借物抒情的手法，可結(jié)合朱弁、詹天佑和詹永萱談信念堅(jiān)定守氣節(jié)，頑強(qiáng)樂(lè)觀，有擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持奉獻(xiàn)即可。（三）（共7分）【1719題答案】【答案】17. 涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì) 18. 甲 19. 我選擇材料一，因?yàn)榈诙蔚姆终擖c(diǎn)是“涵養(yǎng)自強(qiáng)不息的青春氣質(zhì)需要我們迎難而上”，而材料一中龍斌在高端技術(shù)被壟斷的情況下，帶領(lǐng)年輕團(tuán)隊(duì)啃下硬骨頭打破壟斷，這正體現(xiàn)了遇到困難迎難而上的品質(zhì)，正好可以作為事實(shí)論據(jù)證明第段的分論點(diǎn)。五、作文（40分）從下面兩個(gè)

36、題目中任選一題，按要求寫一篇文章?！?0題答案】【答案】范文：夢(mèng)想之光，照亮了我青春是一張白紙，當(dāng)你揮灑色彩時(shí)，它就有了一個(gè)名字叫夢(mèng)想?！拔蚁肟贾攸c(diǎn)高中”，夏日燥熱的寧?kù)o被打破了。我是一名初中生，成績(jī)不算太好，但在這個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)中，也不需學(xué)習(xí)太好，反正長(zhǎng)大后都要幫父母干農(nóng)活，這是這個(gè)村子中的“習(xí)俗”。我所在的學(xué)校也不過(guò)是幾個(gè)不同大小的孩子在一間教室里上課，而所有的課程都是同一個(gè)老師教罷了。沒(méi)有人理會(huì)我，母親正坐在院子里洗衣服，父親和哥哥去地里干活了，而姐姐正忙著準(zhǔn)備午飯，所有人都忙碌著，似乎只有我一個(gè)人很閑。我默默的拿起書，蹲在角落里不吭聲了。傍晚，太陽(yáng)收起最后一絲光輝，將整個(gè)村子帶入黑暗，但唯有我家，燈泡發(fā)出的昏弱的燈光在黑夜之中卻顯得格外的刺眼。我，正在挑燈夜讀。直到母親過(guò)來(lái)催促我去睡覺(jué)并強(qiáng)行將燈關(guān)掉，我才不舍地放下書本。偶爾一次的不一樣沒(méi)有人會(huì)在意，但時(shí)間久了，便會(huì)讓人覺(jué)得奇怪。那天晚上，一家人團(tuán)坐在一起吃飯，母親