幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 135 幼兒園美術(shù)優(yōu)秀教案50篇正文（1）小班美術(shù)優(yōu)秀教案太陽寶寶穿新衣含反思活動目標(biāo)1、喜歡畫畫，體驗(yàn)活動的快樂。2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團(tuán)、棉簽畫太陽，使手腕動作靈活。活動準(zhǔn)備1、油畫棒、棉簽、紙團(tuán)若干，水粉顏料四盒(紅、黃、藍(lán)、綠)2、自制太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙。3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光?；顒舆^程1、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。a.師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣?老師;老師.教，案網(wǎng)出處老師可喜歡太陽了，你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?b.師：可是太陽公公今天不開心，不想出了，到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)c.噢，原沒有漂亮的衣服

2、怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!2、引導(dǎo)討論，畫太陽：a.穿新衣太陽公公出了，穿一件什么顏色的衣服呢?學(xué)習(xí)團(tuán)紙b.太陽公公的光芒還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎彎去。用什么畫呢?c.太陽公公的寶寶也了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧!3、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：a.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽畫太陽，大膽選色。b.注意個別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。4、展示評價，引導(dǎo)欣賞：a.教師和幼兒一起欣賞太陽。b.師：小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，

3、為什么呢?c.游戲：與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)d.師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!5、教師小結(jié)活動反思孩子們對太陽是比較熟悉的了，在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認(rèn)出，但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出，因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情，在我提出太陽公公因?yàn)闆]有好看的衣服而不開心的時候，部分孩子沒有很好地傾聽和理解，因此并沒有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘柟O(shè)計新衣服方面，在這樣的情況下，我只有直接提出為太陽公公設(shè)計新的衣服讓他開心，引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時候，孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的，他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變

4、化。請孩子們?yōu)樘柟O(shè)計新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn)，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平時不一樣的太陽，目標(biāo)基本完成，在展示環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品，導(dǎo)致在進(jìn)行評價的時候，沒有按要求去點(diǎn)評?？偟恼f，本節(jié)課的目標(biāo)基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā)，大部分還只是在模仿，繪畫水平還有待于提高。（2）小班美術(shù)優(yōu)秀教案五彩的瓜果含反思活動目標(biāo)：1、在繪畫活動中發(fā)展幼兒的想像力。2、嘗試運(yùn)用多種色彩的油畫棒對瓜果進(jìn)行繪畫?；顒訙?zhǔn)備：1、投影儀或數(shù)碼相機(jī)、有關(guān)瓜果的圖書;2、各色油畫棒、幼兒圖畫紙、漿糊若干;3、老師畫好線的

5、瓜果圖形?；顒舆^程：1、利用投影儀或數(shù)碼相機(jī)，與幼兒一同回憶去八桂田園看到的瓜果。2、教師示范畫：蛇瓜、冬瓜。3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。;自.老師;老師;教.案;鼓勵幼兒用多種色彩進(jìn)行繪畫。(1)、能力強(qiáng)的幼兒可獨(dú)立作畫;(2)、能力較差的幼兒可進(jìn)行涂色活動。4、請幼兒與同伴說說自己的畫，互相進(jìn)行交流?；顒友由欤河變旱介L廊粘貼自己的作品，放學(xué)后與父母一同參觀?；顒臃此迹涸诒净顒拥脑O(shè)計中我針對孩子對前邊知識的掌握情況，在目標(biāo)的設(shè)計上考慮發(fā)展孩子的聯(lián)想，讓不同的孩子有不同的發(fā)展。在活動中我注意調(diào)動孩子的操作欲望，孩子們在操作中發(fā)展思維。（3）小班美術(shù)優(yōu)秀教案剪落葉含反思活動目標(biāo)：1、能熟練用剪刀

6、，并知道剪刀的作用和特點(diǎn)。2、幼兒嘗試創(chuàng)新剪落葉?；顒訙?zhǔn)備：剪刀彩色的紙張膠水活動過程：1、教師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天有什么變化?本，文:老師;老.師教;案網(wǎng)(水果熟了、天氣變涼爽了、樹葉飄落下了)2、教師出示一片已經(jīng)剪好的落葉。教師和幼兒一起觀察落葉的顏色和特征。3、教師示范剪落葉。先拿一張自己喜歡的顏色的彩紙，對折，在紙上畫出葉子的半部分，在沿著線條剪下。打開就是一張美麗的落葉。教師著重講解畫落葉的方法：畫樹葉的時候，要畫出落葉的特點(diǎn)：有細(xì)細(xì)葉柄，寬寬的葉面，尖尖的葉角。4、幼兒動手操作。幼兒在操作的過程中，教師巡視，并幫助動手操作比較弱的幼兒。5、幼兒作品評價?；顒臃此迹涸诩?/p>

7、紙活動中，應(yīng)耐心、引導(dǎo)孩子克服困難，產(chǎn)生對剪紙的興趣，讓孩子從沒耐心變的慢慢愿意剪，逐步養(yǎng)成他能習(xí)慣的參與剪紙，使他對剪紙活動的興趣有增無減。同時，對他完成的作品給予贊賞和肯定，讓他體驗(yàn)到完成剪紙活動作品的喜悅。（4）小班美術(shù)優(yōu)秀教案彈珠滾畫含反思活動目標(biāo)：1、幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn)，愿意嘗試操作活動。2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力?；顒訙?zhǔn)備：放有彈珠的碗，廣告顏料,勺子活動過程：1.出示玻璃彈珠，讓幼兒去探索如何去玩。(1)今天，老師給你們帶一個好玩的東西，你們知道是什么嗎?噢，是彈珠，它還有其他的一個名字叫玻璃球。(2)彈珠可好玩了，你知道它可以怎么玩嗎?(小朋友說)彈珠這么好玩啊，老師給每個小朋

8、友都準(zhǔn)備了一份彈珠，我們就玩一玩，看看誰玩的方法多。(3)總結(jié)你們誰能告訴老師，你是怎么玩的2.教幼兒新的玩法，彈珠滾畫。小彈珠真好玩，劉老師也想出了一個新的玩法，你們看老師都準(zhǔn)備了什么材料，這是紅色的顏料，藍(lán)色的顏料，黃色的顏料還有筐子，白紙和勺子，現(xiàn)在我就用這些材料玩，小朋友仔細(xì)看，我先用勺子把紅色顏料里的彈珠舀到筐子里，左右滾動，上下滾動，四面八方都滾動，然后把珠子放回紅色的顏料里，在換個藍(lán)色顏料里的珠子放進(jìn)去，輕輕的滾動，可千萬別放錯了，你們看，白色的紙變成什么了?(漂亮的圖畫)3.幼兒動手操作，教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽操作。你們想玩嗎?老師給你們準(zhǔn)備了一份材料，小朋友輕輕的走到座位上，

9、按老師剛才的方法玩一玩。4.評價：展覽幼兒的作品你們用彈珠做的畫真漂亮，我們欣賞一下吧?；顒臃此迹簩τ谛“嗟陌l(fā)展水平講，本次教學(xué)中運(yùn)用勺子將彈珠舀起，這種需要小肌肉群活動的動手能力不太理想，需要老師的幫助，然而將雙手托起，紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃，訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動能力，得到較為適宜的訓(xùn)練。本次活動主要得到愉悅情感的體驗(yàn)，玩的開心是有的，但是要得到美麗的涂畫作品還需改進(jìn)。（5）小班美術(shù)優(yōu)秀教案筆寶寶出玩含反思活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒識別幾種差異明顯的顏色(紅、黃、藍(lán))，激發(fā)幼兒對色彩的興趣。2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流?；顒訙?zhǔn)備：蠟筆、彩色紙等活動過程：一、

10、出示蠟筆盒，引起幼兒興趣1、師：請小朋友猜猜這里是什么?(請小朋友回答)2、打開盒子讓小朋友看看，一起說出是蠟筆二、認(rèn)識顏色1、老師將盒中的蠟筆拿去一部分，進(jìn)剩下孩子較熟悉的顏色2、請小朋友說說這些是什么顏色(紅、黃、藍(lán))3、一起說說這些顏色的名稱，認(rèn)認(rèn)盒子里躺著哪幾種顏色的筆寶寶?4、再說說這些彩色紙各是什么顏色的?三、做筆寶寶出玩的游戲1、每人一張白紙2、老師說哪種顏色的筆寶寶出玩，幼兒就從盒子里取出哪種顏色的蠟筆任意在白紙上涂畫(表示出玩)3、邊涂邊學(xué)著說紅色的筆寶寶出玩、藍(lán)色的筆寶寶出玩等活動反思：根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要中關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育的精神，即幼兒園的藝術(shù)教育活動要為幼兒提供自由

11、表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，尊重每一個幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂趣以及小班幼兒認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)即具有初步的思維能力，初步懂得運(yùn)用物體的顏色進(jìn)行創(chuàng)作及類比思維。（6）小班美術(shù)優(yōu)秀教案漂亮的彩帶含反思活動目標(biāo)：1、鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力。2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。3、樂于探索、交流與分享。4、樂于探索、交流與分享?；顒訙?zhǔn)備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品?；顒舆^程：一、組織教學(xué)1、問早問好互動小游戲2、引入小朋友們，老師給你們表演一個魔術(shù)，想不想看?老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。二、基本部分1、引導(dǎo)幼

12、兒觀察：小朋友們看，老師手里拿的象什么?;案網(wǎng).;案網(wǎng).讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。2、老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復(fù)述。3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪4、讓幼兒舉起手，和老師一起畫，強(qiáng)調(diào)手的動作，要進(jìn)行曲線運(yùn)動?？啥嘧鰩妆?。5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃?。教師指?dǎo)。三、結(jié)束部分幼兒作畫時，家長可參與進(jìn)，最后可分給幼兒彩條玩耍?；顒臃此迹河變涸谡麄€活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物

13、的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力。（7）小班美術(shù)優(yōu)秀教案樹葉貼畫含反思活動目標(biāo)：1.通過觀察，比較，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡單的語言表述，并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫。2.自然融入情境，樂于參加活動，體驗(yàn)親情，萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。活動準(zhǔn)備：1.利用散步活動，采集和撿拾落葉。2.創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。3.自制兩棵樹。4.粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)活動過程：一、情景創(chuàng)設(shè)一：葉子寶寶離開了媽媽1.出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉

14、的情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。2.教師提問：葉子寶寶會飄到哪里去呢?它們離開了媽媽會去干什么呢?(幼兒交流、表述)二、情景創(chuàng)設(shè)二：教師出示許多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒仔細(xì)觀察1.師幼討論：怎樣和樹葉寶寶打招呼呢?2.教師提問：葉子寶寶變成了什么?你們會不會用樹葉貼畫呢?三、情景創(chuàng)設(shè)三：認(rèn)識常見的樹葉寶寶1.相互交流分享葉子寶寶的名稱。2.想象描述葉子寶寶的外形特征。四、情景創(chuàng)設(shè)四：送葉子寶寶回家1.幼兒進(jìn)行樹葉貼畫，教師巡回指導(dǎo)。2.把粘貼好的畫掛到樹上。五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞?；顒臃此迹罕敬螛淙~貼畫活動，引導(dǎo)幼兒在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉像什么，和他們一起去拼一拼，貼

15、一貼，讓幼兒充分發(fā)揮自已的想像力和創(chuàng)造力，完成有趣的樹葉貼切作品，使幼兒在集體協(xié)作中體驗(yàn)快樂。（8）小班美術(shù)優(yōu)秀教案紙箱造型含反思活動目標(biāo)：1、能根據(jù)紙箱的外形進(jìn)行想象、造型，用連接和裝飾的方法、技巧進(jìn)行紙箱造型。2、發(fā)展綜合手工的能力?；顒舆^程：1、導(dǎo)入、引起興趣。啟發(fā)幼兒思考紙箱可以做什么有趣的東西，用一個紙箱可以做什么?幾個連接起又可以怎樣。2、欣賞作品。3、提出新問題：如何連接(紙箱的連接、材料與紙箱的連接)?什么方法是最節(jié)約材料的?4、幼兒活動。5、作品欣賞?；顒臃此迹嚎偟恼f本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是

16、他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。（9）小班美術(shù)優(yōu)秀教案一幅特別的畫含反思活動目標(biāo)：1、感受作品中的色塊大小對比，三原色搭配所帶的美。2、了解繪畫有多種風(fēng)格?；顒訙?zhǔn)備：1、投影儀。2、蒙德里安的作品紅、黃、藍(lán)構(gòu)成。3、幼兒用書蒙德里安的作品。活動過程：1、引導(dǎo)幼兒欣賞蒙德里安的作品紅、黃、藍(lán)構(gòu)成。適度喚醒幼兒對色彩的注意，讓幼兒描述初步的感受。教師：今天老師要請大家欣賞一位大畫家的畫，看看他的畫和我們以前看的畫有什么不一樣?2、分析畫面，引導(dǎo)幼兒注意畫面的藝術(shù)要素。教師：你在畫上看見了什么?針對幼兒的回答，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒欣賞。教師：畫

17、面上的格子一樣嗎?有哪些是不一樣的?畫面上有哪些顏色?讓你想到了什么?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面色彩搭配的美。教師：如果我把紅顏色換成藍(lán)顏色好嗎?為什么?教師：除了顏色，畫面上還有什么?有些什么樣的線條?老師,老師.教,案,網(wǎng)它們在一起就變出了哪些形狀?3、再次完整地欣賞作品。教師：看了這幅畫你有什么感受?你喜歡這幅畫嗎?為什么?請你為它請個名字吧!4、欣賞畫家的其他作品。教師：蒙德里安是國外的一個大畫家，他的畫不像我們以前看過的作品，他的畫面上沒有小動物、人、花，只有一些線條和色塊，但這樣簡潔的圖案也很好看，有很多的人也喜歡他的作品?；顒臃此迹鹤層變涸谕鏄分凶鳟嫞{(diào)動孩子對美術(shù)活動的積極性，同時還可以

18、培養(yǎng)幼兒動手的能力和觀察能力。（10）小班美術(shù)優(yōu)秀教案漂亮帽子送媽媽含反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)嘗試用粘貼、拓印的方法裝飾帽子，養(yǎng)成良好的美術(shù)操作習(xí)慣。2、萌發(fā)喜愛媽媽，關(guān)心媽媽的美好情感。3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動?；顒訙?zhǔn)備：塑料浴帽、彩色紙條(一端貼有雙面膠)、彩色貼畫、顏料、形狀各異的積木、抹布、畫有帽子輪廓的卡紙等?；顒舆^程：我是媽媽的好娃娃，引出活動。2.出示范例(教師戴上帽子出示)，引起孩子的參與興趣。3.交待操作任務(wù)：做一頂漂亮的帽子送給媽媽，本，文:老師;老.師教;案網(wǎng)讓媽媽更加漂亮。4.教師示范裝飾帽子：用

19、彩色紙條貼在浴帽上;用彩色貼畫貼在帽子上;用拓印法裝飾帽子。(兒歌：小玩具，真聽話，蘸一蘸，印一印，蘸一蘸，印一印，我做的帽子真美麗。)5.孩子任選一種材料裝飾帽子。6.作品展示：孩子戴上自己做的帽子表演我是媽媽的好娃娃?；顒臃此迹哼@是一節(jié)美術(shù)活動，主要是想讓幼兒通過操作活動鍛煉幼兒的動手操作能力，學(xué)會簡單的印染活動;其次引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對媽媽的愛。（11）小班美術(shù)優(yōu)秀教案鞋印舞會含反思活動目標(biāo)：1、對鞋底感興趣，并能用語言表達(dá)觀察后的感受。2、學(xué)習(xí)用鞋底印畫，能根據(jù)鞋印的形狀大膽地想象，進(jìn)行簡單的添畫。3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。4、樂于探索、交流與分享?；顒訙?zhǔn)備：平底有花紋的鞋

20、子若干、白紙、水粉色、調(diào)色盒、油畫棒、濕抹布，鞋印添畫范例一張活動過程：一、觀察鞋子，引起興趣。(引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)腳上的鞋子，引起觀察的興趣)找一找，你喜歡誰的鞋子寶寶?為什么?(啟發(fā)幼兒說出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等)二、觀察鞋底的花紋，激發(fā)想象。請你們看看自己的鞋底：(1)你看見鞋底上有什么?(2)花紋有什么不同?(3)看看這些花紋象什么呢?三、嘗試用鞋底印畫，體驗(yàn)活動中的趣味性。鞋底的花紋真有趣，看鞋子寶寶跳舞了(教師示范印畫)。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎?選你最喜歡的鞋子，穿上漂亮的衣服跳個好看的舞。(幼兒活動，教師指導(dǎo)幼兒注意印畫的畫面，并將鞋印畫放到桌子上晾干)四、欣賞鞋印添加想象畫，

21、拓展幼兒的想象能力。剛才我的鞋子也去跳舞了，看，它們在這兒呢。咦?怎么變了。原它們剛才化妝了，看看，它們化妝成什么了呀?怎么化妝的呢?(引導(dǎo)幼兒觀察在鞋印的不同部位，添上線條、點(diǎn)、圈，變成不同的東西)五、幼兒進(jìn)行鞋印添加想象，鼓勵幼兒大膽添畫六、展示作品，師幼共同欣賞。你們裝扮的鞋子寶寶真有趣，趕快讓它們到舞臺上表演吧!，看看誰的鞋印化裝得很有趣、很新奇，給好朋友講講?；顒臃此迹涸诿佬g(shù)活動中，可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力，給了幼兒無限的發(fā)展空間。（12）小班美術(shù)優(yōu)秀教案新年樹含反思

22、活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫。2、感受色彩對比。3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。活動準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料，每位幼兒一張畫有新年樹的鉛畫紙、抹布?；顒舆^程：1、激發(fā)幼兒操作的興趣：教師和幼兒一起討論：快要過年了，老師帶了一棵新年樹，可是這樹還沒有裝飾過，我們一起把它打扮得漂亮一些。2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)裝飾新年樹。(1)、教師邊講解邊示范點(diǎn)畫的步驟。新年樹上有許多彩燈，它們是什么顏色的?老師;老師.教，案網(wǎng)出處彩燈怎樣才會亮?(2)、請個別幼兒示范點(diǎn)畫的方法，集體檢查彩燈是不是都掛在了電線上。(3)、幼兒為新年樹掛彩燈，教師個別指導(dǎo)。每一盞燈都

23、要掛在電線上，彩燈的顏色要漂亮、豐富。3、教師引導(dǎo)幼兒同伴間相互欣賞各自創(chuàng)作的作品。(1)、檢查每一盞燈是否都亮。(2)、激發(fā)幼兒在新年樹上點(diǎn)畫或粘貼其他裝飾物的興趣?；顒臃此迹好佬g(shù)的繪畫形式有很多種，美術(shù)可以讓人發(fā)揮想象和創(chuàng)造能力。幼兒對于繪畫說，需要的是貼近生活，幼兒都喜歡涂涂畫畫，盡管幼兒畫的什么也不像，我們都要跟幼兒們鼓勵，不要去打擊幼兒對涂涂畫畫的興趣，讓幼兒盡情地繪畫，這才能讓幼兒表達(dá)出內(nèi)心的情感。手指點(diǎn)畫是一種幼兒的繪畫形式，這種用手指繪畫會讓幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣。（13）小班美術(shù)優(yōu)秀教案畫我的好朋友含反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)畫人物畫的技巧。2、學(xué)習(xí)用發(fā)型和服裝的不同，區(qū)別人物。3、

24、會為畫面添畫背景。活動準(zhǔn)備：圖畫紙、彩色筆?；顒舆^程：1、請幼兒找自己的好朋友，手拉手站在前面(可全班分幾個組，手拉手站互相觀察)。老師,老師.教,案,網(wǎng)指導(dǎo)幼兒觀察手拉手站立的小朋友的姿態(tài)及人物的發(fā)式，服裝的不同。2、示范畫人的方法，由頭到軀干到四肢，任意用三角形、長方形組合人物的服裝。3、幼兒進(jìn)行繪畫，先畫自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子還是上衣和褲子，啟發(fā)幼兒在認(rèn)真觀察后再動筆畫，并畫出自己和朋友手拉手的友好關(guān)系。指導(dǎo)中注意幼兒畫畫姿勢及握筆方法，并引導(dǎo)幼兒從好朋友的主要特征上畫出人物，及時表揚(yáng)和鼓勵幼兒的創(chuàng)新思維，并鼓勵幼兒添畫與畫面相關(guān)的背景。4、展出幼兒作品，大家欣賞評

25、價，特別是觀察細(xì)致、反映好朋友特點(diǎn)突出的幼兒，給予鼓勵。活動建議：1、配合班上幼兒之間友好關(guān)系教育進(jìn)行繪畫。2、教育幼兒關(guān)心伙伴，并會有條理的觀察?；顒臃此迹簽榱思訌?qiáng)幼兒的繪畫技能，首先就是要激發(fā)幼兒畫畫的興趣，我們先不管幼兒畫得像不像，而應(yīng)該去指導(dǎo)幼兒，培養(yǎng)幼兒，幫助幼兒提高畫畫的興趣。引導(dǎo)幼兒觀察、分析，評價各幼兒的繪畫特點(diǎn)、色彩、線條、比例等畫面效果，讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。體驗(yàn)到繪畫給他們帶的樂趣，從而體驗(yàn)到繪畫的樂趣。（14）小班美術(shù)優(yōu)秀教案愛清潔的寶寶含反思活動目標(biāo)：1、嘗試畫短線和涂鴉，給動物洗澡，知道要做個愛清潔的寶寶。2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽

26、地在同伴之間交流?；顒訙?zhǔn)備：1、預(yù)先玩過給動物洗澡游戲2、貼有不同動物的紙蠟筆水彩筆活動過程：一、引起興趣動物玩了一天，臉上、身上都弄臟了，怎么辦?二、給動物洗澡1、用水彩筆重復(fù)畫短線表示放水。2、給動物擦肥皂，用蠟筆在動物身上任意涂抹。3、引導(dǎo)寶寶多放點(diǎn)水，多抹一點(diǎn)肥皂，搓出泡泡。三、講評聞聞動物身上香不香?。老師，老師.教案.網(wǎng)出處。(愛洗澡，知道要做個愛清潔的寶寶)活動反思：本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習(xí)也相對呆板。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會欣賞美，感

27、受美，因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。（15）中班美術(shù)優(yōu)秀教案蛋糕裱花含反思【活動目標(biāo)】1、初步感受蛋糕裱花的美。2、學(xué)習(xí)使用針管進(jìn)行裱花創(chuàng)作活動發(fā)展動手能力。3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識、環(huán)保意識。4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?！净顒訙?zhǔn)備】1、制作材料：蛋糕盒、針管、彩色漿糊、小蠟燭等。2、課件：各種樣式的蛋糕?！净顒舆^程】一、欣賞蛋糕（課件）。1、小朋友，你們喜歡過生日嗎？為什么？2、蛋糕不僅好吃，還很漂亮呢，瞧，出示課件3、欣賞蛋糕上的花紋。蛋糕上面有些什么圖案？（花、小動物、字、水果、）蛋糕的旁邊的圖案是怎樣的？（讓幼兒知道連續(xù)紋樣）你想

28、親自動手制作一個生日蛋糕嗎？三、教師介紹工具：針管、彩色漿糊，并示范制作方法。1、取一個蛋糕盒作為蛋糕。2、用針管吸漿糊。3、現(xiàn)在蛋糕盒的上面進(jìn)行創(chuàng)作你想的圖案，再在蛋糕盒的旁邊用連續(xù)紋樣設(shè)計花紋。4、裝飾好后，可以在上面添加一點(diǎn)輔助材料：蠟燭、巧克力、水果等。四、幼兒制作，教師巡視并加以指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)造新的紋樣與圖案。五、幼兒作品展覽，師生共同評價作品。你最喜歡哪個蛋糕？它什么地方最漂亮？活動反思：開放式的課堂，為幼兒提供了自由發(fā)表意見的時間和空間，使幼兒敢于質(zhì)疑，敢于提出挑戰(zhàn)性的問題，在問題的討論中促進(jìn)信息的探究，以獲取知識和技能。在玩中發(fā)現(xiàn)問題，爭論問題，從而共同解決問題，有

29、利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習(xí)慣和合作精神。（16）中班優(yōu)秀美術(shù)教案彩虹王國的好朋友含反思【活動目標(biāo)】1、套索彩虹色彩排列的規(guī)律，掌握彩虹排列順序。2、嘗試將彩虹進(jìn)行想象變型，注意涂色時兩兩融合、滲透式地涂抹出彩虹。3、感受色彩的規(guī)律美。4、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶的均衡美感。5、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比?！净顒訙?zhǔn)備】1、水溶性炫彩棒，油畫棒，素描紙，各色水果，彩色顏料盒，彩色玩具，抹布，三棱鏡。2、彩虹圖片（便于幼兒了解彩虹的色彩構(gòu)成，感受色彩的美），色譜?！净顒舆^程】1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒的好奇心。創(chuàng)設(shè)彩虹王國的朋友做客的情境，客人給小朋友帶游戲的禮物三棱鏡，幼兒觀察彩虹圖

30、片和色譜，了解彩虹紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的排列順序。2、自由操作，掌握彩虹色的排列規(guī)律。給幼兒提供豐富的材料，讓其按照彩虹的色彩順序自由擺弄、排列。在獲得充分的視覺感受基礎(chǔ)上動手?jǐn)[弄，幼兒對彩虹的色彩排列規(guī)律有了更清楚的把握。3、教師講解要求，幼兒創(chuàng)作，鞏固色彩的排列規(guī)律。（1）教師：按順序?qū)⑦@些顏色寶寶排在一起能變出彩虹呢！怎么變呢？我先讓紅顏色寶寶像流星一樣劃出一道半圓，他的好朋友橙色也接著留下腳印！兩個好朋友想緊緊靠在一起！我用食指像這樣輕輕地抹一抹，兩個好朋友是不是緊緊抱在一起啦？下面哪個好朋友要了呢？（黃色寶寶）（2）教師：真棒！把他找出，試試看！黃色寶寶和橙色寶寶也是好朋友，怎

31、么讓他們也緊緊抱在一起呢？（抹一抹）要點(diǎn)提示：抹一抹可以減少兩種顏色之間的空隙，使顏色相互融合。注意要畫一道彩虹抹一次，注意動作要柔和，并且抹后用抹布擦凈手指。提醒幼兒將黃色涂得稍寬些，因?yàn)辄S色相對較淡，涂寬些可彌補(bǔ)人的視覺誤差。（3）幼兒創(chuàng)作彩虹，進(jìn)一步鞏固顏色排列的規(guī)律。自己動手用彩棒變出美麗的彩虹，進(jìn)一步感受顏色之間的相互融合，互相滲透，變出美麗的彩虹則是獲得創(chuàng)造美的愉悅感。（4）引導(dǎo)幼兒為作品添畫，如添畫云朵等，使作品更加完整。4、幼兒互相欣賞作品，還可以給自己的彩虹朋友編個故事?！净顒釉u析】紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，構(gòu)成了美麗的彩虹。這一大自然的現(xiàn)象，在孩子的眼中，充滿了美妙和神奇

32、，也充滿了疑問：為什么會有彩虹呢？為什么有時看不到，有時卻能看到呢？活動中，孩子們欣賞彩虹，探索彩虹的秘密，感知彩虹色彩排列的規(guī)律，同時用自己的手創(chuàng)作出了美麗的彩虹。這極大地滿足了他們的好奇心和感知美、表現(xiàn)美的欲望。活動反思：幼兒是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。活動中，幼兒經(jīng)歷了猜想設(shè)計探究驗(yàn)證這個完整的探究式學(xué)習(xí)過程，教師以啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動中。使幼兒主動學(xué)習(xí)，激發(fā)起幼兒探究的興趣。（17）中班優(yōu)秀美術(shù)教案粘貼紙熊貓【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)在長條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能。2、初步掌握粘貼五官的正確部位。3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力及對

33、美工活動的興趣。4、感受色彩對比。5、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法?！净顒訙?zhǔn)備】1、熊貓范例每組一只。2、長條紙、各種圖形、回形針、膠水、磁鐵、廢舊管子、抹布、等操作材料?！净顒舆^程】一、出示范例，引起興趣。1、語言引起興趣：我們教室外面的動物樂園里已經(jīng)有哪些小動物了？有一種動物它最愛吃竹子了，你們知道它是什么動物嗎？你們想不想用紙做一只熊貓？2、欣賞觀察熊貓，師生共同講述觀察的情況。A：熊貓的身體是用什么形狀做成的？（取一根長紙條，用細(xì)細(xì)的管子從紙條的一端開始卷起，然后放開，就卷成熊貓的身體）B：熊貓的耳朵、眼睛、嘴巴分別是用那些圖形粘貼而成？（重點(diǎn)要

34、求幼兒辨別各種圖形的大小以及分別是粘貼五官的哪些部位）C：提問：看了桌子上的熊貓，你認(rèn)為哪些地方是你不會做的，可以告訴我們大家，我們一起想想辦法？（重點(diǎn)示范眼睛的粘貼次序，藍(lán)白黑）二、制作熊貓。1、幼兒自由選擇一張長紙條制作熊貓。2、提醒幼兒正確掌握眼睛的粘貼次序。3、教師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力弱的幼兒完成作品。三、交流分享作品。通過提問讓幼兒講述自己制作熊貓的過程。如：剛才你在做熊貓的時候，有沒有遇到困難？是怎樣解決的？（幼兒說說剛才遇到的困難，教師或同伴給予解答。如，請完成熊貓制作的幼兒介紹自己是怎樣做成的）【活動反思】在日?；顒又?，可以引導(dǎo)幼兒用此方法制作各種小動物，并應(yīng)用于各游戲活動中

35、。如：進(jìn)行探索活動，用磁鐵使熊貓動起；語言角的故事表演（邊聽故事邊擺弄各種小動物，加深幼兒對故事的記憶和理解）；用于教室的環(huán)境布置（讓孩子參與環(huán)境布置，體驗(yàn)成功的快樂）。（18）中班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案小手畫家人含反思【活動目標(biāo)】1、嘗試比較和表現(xiàn)人物面部不同的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)有順序地作畫，不遺漏。2、樂于介紹自己的家人，體會每一個家庭成員都是我們的親人。3、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶的均衡美感。4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。【活動準(zhǔn)備】1、每人一張印有小手的畫面、記號筆。2、人物圖片若干。【活動過程】一、玩一玩：猜猜我家?guī)讉€人的游戲。我們都有一個家，你家有幾個人？規(guī)則：不能說出

36、數(shù)字，必須用不同的方式（例如；拍手、發(fā)出各種叫聲等）請朋友猜一猜自己家中有幾口人）總結(jié)：我們都有自己的家人，真幸福！二、欣賞討論。1、今天還了一位好朋友東東，（出示小手材料）東東把家里的屋子畫在哪里，他家的屋子和我們住的房子有什么不一樣。東東的小家真特別，小手就像一個家。2、猜猜東東家里有幾人？家里有誰？（逐一出現(xiàn)爸爸、媽媽、東東）引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察人物特點(diǎn)。比較人物之間的不同。（說到出示圖片：爸爸、媽媽、寶寶、爺爺、奶奶）3、爸爸該畫在哪個手指上，中指和食指，媽媽喜歡哪一個，東東畫在哪里合適。4、教師介紹畫在手指上的方法。重點(diǎn)：把整個手指當(dāng)臉蛋，頭大大的，說說爸爸臉上有些什么，從上往下摸，一起

37、說說。三、操作表現(xiàn)。1、按各自對家庭成員的認(rèn)識選擇手指。2、把整個手指當(dāng)臉蛋，按步驟地依次表現(xiàn)。3、在手心里畫畫自己的家，聯(lián)系自己的印象，畫出家的特點(diǎn)。四、聽著音樂，唱唱跳跳，享受家的溫暖。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。（19）中班優(yōu)秀美

38、術(shù)教案酷酷螃蟹哥含反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添加出螃蟹的基本形狀。2、體會在創(chuàng)作過程中的快樂。3、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)?；顒訙?zhǔn)備：1、多媒體課件。2、紙、筆、墊板人手一份。活動過程：1、出示一個長方形，變成一只螃蟹，激發(fā)幼兒興趣。師：孩子們，你們看，這是什么？長方形能變成什么？（幼兒回答）師：你們說的真好，瞧，老師今天帶的長方形變成了什么?（幼兒：螃蟹）2、請幼兒觀察并討論長方形是如何變成螃蟹的。師：知道我的螃蟹是怎么變出的嗎？（幼兒回答）3、老師演示電腦課件畫螃蟹，讓幼兒進(jìn)一步明確長方形變螃蟹的過程。根

39、據(jù)幼兒的回答將長方形添畫出八條腿、兩個大鉗子和一雙大眼睛，就變成了一只螃蟹。4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。5、展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞?；顒臃此迹洪_展每一個活動都需要從幼兒的興趣和能力出發(fā)，教師必須真正了解本班幼兒的實(shí)際水平及能力，同時，事先應(yīng)該嘗試、試教幾次，這樣許多錯誤就可以避免了?；顒又校疫€發(fā)現(xiàn)孩子在創(chuàng)造性方面有很大的潛力，接著裝飾畫打扮螃蟹成了延伸活動，在區(qū)域活動時滿足孩子的創(chuàng)造欲望，提高孩子的動手能力。（20）中班美術(shù)優(yōu)秀教案有趣的臉含反思教材分析：美術(shù)課程被公認(rèn)為是對創(chuàng)造力培養(yǎng)最具成效的課程之一。想象力既是藝術(shù)創(chuàng)造的源泉，也是科學(xué)發(fā)明的源泉。而在幼兒園繪

40、畫領(lǐng)域的人物畫繪畫活動中，常常出現(xiàn)幼兒不理解人物內(nèi)心情感變化，無法產(chǎn)生共鳴，從而導(dǎo)致很難靈活地運(yùn)用畫筆創(chuàng)作，唯有機(jī)械地臨摹出人物面部表情。針對這一點(diǎn)，我展開了圍繞以人物有趣的表情變化為主線，符合中班年齡特點(diǎn)，貼近幼兒實(shí)際發(fā)展水平的富有心理撫慰功效的主題式繪畫活動。本節(jié)課為系列課程的第一課時，設(shè)計生動有趣、富有挑戰(zhàn)與創(chuàng)意的游戲情節(jié)和操作環(huán)節(jié)等，旨在啟發(fā)幼兒通過初步觀察喜怒哀樂的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的變化；給予幼兒發(fā)揮個性的自由，表現(xiàn)獨(dú)特個性的空間，在初步感知、了解人臉部的基本特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，從而發(fā)展其想象力與創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)：1.通過多感官參與，幫助幼兒理解喜怒哀樂時，眉、眼、鼻

41、嘴的特征變化，初步掌握人物面部表情變化規(guī)律。（教學(xué)重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、色彩和形狀，初步繪畫出人物生動而豐富的表情。（教學(xué)難點(diǎn)）3.鼓勵幼兒細(xì)致觀察，激發(fā)其對人物畫的繪畫興趣。4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1.幼兒用具準(zhǔn)備：繪畫紙、彩筆、五官操作教具、小鏡子。2.教師教具準(zhǔn)備：音樂、展臺。教學(xué)過程：1.師生共同演唱歌曲表情歌，在游戲情景中體驗(yàn)高興、害怕、生氣等情緒。2.出示表情拼圖，請幼兒根據(jù)需求，自由選擇不同大小、顏色、形狀的臉型和五官造型進(jìn)行拼擺。3.交流小結(jié)：你拼擺出的臉兒是什么樣的表

42、情，照著小鏡子學(xué)一下。4.提問：這樣的表情說明他心里怎么樣，到底發(fā)生什么事情了？幼兒回答：皺眉的表情說明他不開心，他一定是找不到自己的玩具了；哈哈大笑的表情說明他非常開心5.教師小結(jié)：我們的心里藏著一間小房子，當(dāng)你不開心時，小房子里就會黑黑的，塞滿了東西，感覺悶悶的堵堵的。如果這樣下去時間一長，人就會生病。所以，我們一定要想辦法，像出去走一走、聽聽音樂、做自己喜歡的事情、和好朋友在一起等，讓小房子打開窗，投進(jìn)陽光，真正讓自己快樂起。6.提供繪畫材料,請幼兒自由繪畫有趣的臉。（教師提出繪畫要求：幼兒邊照鏡子邊做出各種表情，啟發(fā)其認(rèn)真觀察眉、眼、鼻、嘴的特征變化，并主動嘗試?yán)L畫創(chuàng)作。）7.幼兒間講

43、述自己的美術(shù)作品，游戲：學(xué)一學(xué)（模仿好朋友畫紙上的面部表情）。8.自然下課?；顒友由欤?.親子繪畫活動：微笑的媽媽，打呼嚕的老爸2.幼兒園季節(jié)課程：小樹葉的表情3.結(jié)合日常生活，啟發(fā)幼兒善于觀察，會簡單的自我排解煩惱和幫助好朋友疏通不良情緒。4.在區(qū)角游戲區(qū)投放操作材料，提供繼續(xù)深入、持久地探究人物面部表情變化的規(guī)律。5.名畫欣賞：達(dá)芬奇蒙娜麗莎，畢加索夢，蒙克吶喊等。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出的操作活動。（21）中班優(yōu)秀美術(shù)教案快樂你和我含反思活動內(nèi)容：快樂你和我活動目標(biāo)：1、

44、能畫出好朋友的正面像，并會簡單裝飾，初步學(xué)會表現(xiàn)好朋友的主要特征。2、能向同伴介紹自己的作品，愿意表達(dá)對好朋友的喜愛之情。3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。活動準(zhǔn)備：1、畫紙、水彩筆、剪刀、膠水2、規(guī)劃出活動時的展示墻，為粘貼幼兒的繪畫作品做準(zhǔn)備?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)歌曲好朋友，導(dǎo)入新課。1、小朋友，在幼兒園開心嗎？為什么？（我們都有自己的好朋友），我們把前兩天學(xué)的歌曲好朋友唱一唱吧。2、談話：好朋友的樣子。引導(dǎo)幼兒大膽描述好朋友的特征。3、畫畫我的好朋友。（1）師幼共同討論：如果讓你畫出好朋友，你想怎樣畫？找出好朋友主要的特征，學(xué)習(xí)從正面畫人并

45、用不同的線條進(jìn)行裝飾。（2）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒畫出好朋友最明顯的特征，鼓勵小朋友將好朋友盡量畫大，鼓勵幼兒用不同的線條進(jìn)行裝飾。4、引導(dǎo)幼兒將自己的畫沿輪廓剪下，貼到墻上做成好朋友手拉手墻飾。5、師幼共同欣賞。請小朋友大膽介紹自己的繪畫作品，表達(dá)自己對好朋友的喜愛之情。鼓勵幼兒在生活中交更多的朋友。6、活動結(jié)束。教學(xué)反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展增加操作材料的難度。（22）中班優(yōu)秀美術(shù)教案桃柳春燕圖含反思活動目標(biāo)：1欣賞陸抑非的作品，感受中國花鳥畫的特點(diǎn)。2通過欣賞、

46、觀察，知道作品表現(xiàn)了春意盎然的景象。3體驗(yàn)用毛筆畫畫的樂趣。4在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶的均衡美感。5能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。活動準(zhǔn)備：1陸抑非的桃柳春燕圖和電腦圖片；作者圖片，中國花鳥畫PPT欣賞。2電腦錄音燕子的叫聲，音樂小燕子，輕音樂。3幼兒課前學(xué)過用勾線筆畫柳條、桃花和燕子。4毛筆和宣紙若干（幼兒數(shù)），國畫顏料紅、綠、黑每組一份，宣紙鋪在報紙上?；顒舆^程：（一）播放燕子的叫聲，激發(fā)興趣。教師：聽，這是誰在叫呀？好聽嗎？你猜它們在干什么？（二）欣賞桃柳春燕圖，感受意境。1.出示名畫圖片，初步觀察。教師：原是小燕子了，這是什么季節(jié)？我們一起看看圖上有什么？請用好聽的話

47、完整的說一說。2播放電腦圖片，深入觀察。教師：柳樹的葉子有什么不一樣？桃花有什么不一樣？小燕子有幾只，它們又有什么不一樣？3.重點(diǎn)觀察圖片，猜測模仿。教師：你們猜猜小燕子在說什么呢？我們模仿模仿。4.感受圖片意境，聯(lián)系歌曲。教師：看到這幅畫，你有什么樣的感覺？你們記得有一首歌曲小燕子嗎？我們一起表演吧！5.介紹作品名稱，熟悉作品。教師：這幅畫你想給它起個什么名字？這幅畫作者給它起了個名字叫作桃柳春燕圖。他把畫中的事物都概括在里面了，有桃花、柳樹和春天的燕子，我們一起說一遍。（三）認(rèn)識作者及中國花鳥畫，感受特點(diǎn)。1.出示圖片，認(rèn)識作者。教師：你們知道這幅桃柳春燕圖是誰畫的嗎？就是這位-他叫陸抑非

48、（19081997），是杰出的中國花鳥畫大師和卓越的美術(shù)教育家，他是我們江蘇常熟人。2.簡單認(rèn)識，感受特點(diǎn)。教師：你們知道這幅畫是用什么畫的嗎？原這幅畫是用毛筆、宣紙和國畫顏料畫的，稱之為中國畫。在中國畫中，凡以花卉、花鳥、魚蟲等為描繪對象的畫，稱之為花鳥畫。3.欣賞PPT，拓展經(jīng)驗(yàn)。教師：我們一起再欣賞幾幅花鳥畫作品。（四）探索毛筆繪畫，體驗(yàn)快樂。1.簡單示范講解。教師：好看嗎？你們想不想也用毛筆畫一畫花鳥？這種畫有點(diǎn)難，我們今天自己感受一下。落筆先想好；提筆快一點(diǎn)，換色要洗筆或者換筆哦。2幼兒操作，教師指導(dǎo)。（五）教師簡單小結(jié)，快樂表演。教師：今天我們一起欣賞了陸抑非的中國花鳥畫桃柳春燕圖

49、，我們還自己用毛筆畫了畫，你們喜歡嗎？那我們把自己的作品拿到前面，一起快樂得唱一唱吧。活動延伸：日?；顒樱航M織孩子多欣賞中國畫，感受中國畫的魅力?；顒臃此迹禾一ㄉ术r艷，盛開時景色怡人。孩子們對桃花都非常感興趣也很喜歡，從這個興趣點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒去畫一畫桃花，但如果單畫一棵桃樹或一簇桃花顯得略微單薄，為了給孩子們充分發(fā)揮了發(fā)表想法和心聲的空間。前期組織幼兒去觀察了桃樹，請孩子觀察桃樹的構(gòu)成，桃花的構(gòu)成，你最想畫哪一個部分。孩子們都滔滔不絕地發(fā)表著自己的想法。讓孩子在觀察的前提下再進(jìn)行作畫，從而提高孩子的興趣。（23）中班優(yōu)秀美術(shù)教案看我變身含反思設(shè)計意圖：幼兒時期的主要學(xué)習(xí)資源是玩具，幼兒認(rèn)識

50、一些事物主要途徑和重要學(xué)習(xí)方式是玩具的玩耍和操作，通過操作得到一些制作靈感，一個不起眼的小盒小罐等廢舊物品也同樣能使幼兒從中找到樂趣，激發(fā)他們心靈的窗口，通常我們都把廢舊材料當(dāng)做無用的垃圾丟掉。其實(shí)，有些廢舊材料對幼兒說，具有我們意想不到的教育價值。利用這些廢舊材料制作不僅鍛煉了幼兒動手，動腦，手眼協(xié)調(diào)能力，還能擴(kuò)展他們的空間思維能力?；顒幽繕?biāo)：1、合理利用廢舊物品，初步培養(yǎng)環(huán)保意識。2、使用拼插粘貼裝飾廢舊材料制作出好看物品，培養(yǎng)幼兒對動手制作的興趣。3、提高手部肌肉動作的靈活性。4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴

51、之間交流。教學(xué)重點(diǎn):對廢舊物品進(jìn)行再創(chuàng)造的過程，初步培養(yǎng)環(huán)保意識，利用廢舊材料拼插粘貼制作，提高手部肌肉動作的靈活性。教學(xué)難點(diǎn):對于中班上學(xué)期的幼兒說偏向直接性的思維，雖然有老師的引導(dǎo)，但是利用廢舊物品自己動手，動腦操作，還是比較困難?；顒訙?zhǔn)備：1、一次性泡沫飯盒和筷子，勺子，塑料吸管，廢舊光盤，果凍殼，飲料瓶蓋等2、ppt圖片已經(jīng)制作好的作品：椅子、小動物，陀螺等3、勾線筆、泡沫膠，自粘紙?；顒舆^程：一、觀看ppt圖片，討論師：瞧,老師給寶貝們帶了一只大螃蟹，大螃蟹的鉗子是用什么做的？（勺子）師：除了大鉗子還有什么是勺子做的？師：身體是用什么做的？(一次性碗)能做出螃蟹還能做什么想想？（教師

52、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力）師：老師還帶了一個好東西想看看嗎？（直接出示實(shí)物陀螺轉(zhuǎn)）這是什么？老師手里的陀螺和你們見過的有什么不同？什么做的？（光盤）它的底部是用什么做的呢？（果凍殼）小手轉(zhuǎn)動的地方呢？（瓶蓋）小結(jié)：一次性泡沫碗和不用的光盤可以做成好多東西，今天呀老師和寶貝們學(xué)習(xí)一下螃蟹和陀螺是怎樣做成的。二、展示制作過程師：這就是我們吃飯經(jīng)常用到的一次性碗，它很輕很薄，我們用它做螃蟹的身體，我要把螃蟹打扮的漂亮一些，老師準(zhǔn)備各種各樣貼花螃蟹還有大鉗子，用勺子插進(jìn)去做鉗子，千萬別忘記螃蟹還有許多的小腿畫上好看的眼睛，（邊講邊演示）師：我們在一起再看看怎么制作出好玩的陀螺廢舊的光盤光滑的一面向上粘上瓶蓋

53、，向下這一面粘上果凍殼，在光滑一面粘上好看的圖案（邊講邊演示）三、幼兒操作師：老師為你們準(zhǔn)備了好多的東西，寶貝們可以選擇自己喜歡的材料做大膽的動手試一試，做好后，請放在一次性飯盒和陀螺手工藝展中，等一下，我們要拿到外面去展覽。分組制作：出示圖片，播放音樂，進(jìn)行制作(幼兒操作，教師個別指導(dǎo))四、小結(jié)師：寶貝們玩的開心嗎？告訴你們一個秘密，生活中有許多不用的東西都可以利用起，做成漂亮的裝飾品和好玩的東西，現(xiàn)在我們?nèi)パ埰渌嗉壍男∨笥研蕾p我們的作品。分享我們的快樂。教學(xué)反思：其實(shí)本次活動只是用了一次性的飯盒和廢舊的光盤制作的螃蟹和陀螺多多少少還是干擾到幼兒自己發(fā)揮的空間，因?yàn)榭紤]到中班幼兒思維能力

54、的發(fā)展還是相對直觀只會一些簡單的操作，我有強(qiáng)調(diào)幼兒可以用自己喜歡的色彩和材料，所以多準(zhǔn)備材料是有原因的，我把所有的操作材料都放在了一起，并且讓幼兒們相互幫助，其實(shí)也體現(xiàn)了幼兒的一種合作的意識，也知道這些廢舊材料不用扔掉，也可以做成一些好看好玩的東西，從而激發(fā)幼兒對廢品制作的興趣，提高手部肌肉的靈活性。對不足的對方我會加以改進(jìn)，進(jìn)一步體會廢品收集制作給幼兒帶的快樂。（24）中班優(yōu)秀美術(shù)教案味覺表情DIY含反思【活動目標(biāo)】1、在體驗(yàn)各種食品味道的基礎(chǔ)上，大膽地設(shè)計與食物味道相匹配的表情。2、欣賞各種豐富有趣的QQ表情，激發(fā)幼兒大膽地想象并創(chuàng)作個性化的表情，發(fā)展幼兒的想象力。3、在與同伴的互動中體驗(yàn)

55、創(chuàng)意美術(shù)活動帶的快樂。4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力?！净顒訙?zhǔn)備】1、各種味道的食品及相關(guān)圖片。2、幼兒人手一份繪畫筆及娃娃操作紙。3、各種豐富有趣的QQ表情課件，QQ消息提示聲以及一段歡快的背景音樂。【活動過程】一、品嘗美食，表達(dá)感受1、品嘗美食，說一說。教師打開QQ消息提示音，導(dǎo)入語：聽，這是什么聲音？小結(jié)：原是我的QQ好友給我發(fā)消息啦，她邀請我們一起去參加生日PART呢，她還給我們準(zhǔn)備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢？這些食品又是什么味道的呢？讓我們一起去看一看，嘗一嘗，說一說吧。2、看食物圖片，演一演。師：這些食品你們以前都吃過嗎？你

56、能用一個表情把你品嘗到的味道告訴大家嗎？二、欣賞各種各樣的QQ表情，感知表情的豐富有趣1、欣賞QQ表情中簡單的表情圖，感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。師：小朋友，你最喜歡這里面哪種表情？猜猜這種表情可能是吃了自助餐里哪種食物？為什么？師：請小朋友學(xué)一學(xué)各種表情，在同伴表演時，仔細(xì)看看他臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化？2、欣賞夸張有趣的QQ表情，感知表情的多樣化及趣味性。師：還有一些表情不但很有趣而且很特別，我們一起欣賞一下吧，你覺得哪個表情最有趣？什么地方最特別？師：猜猜每種表情可能會是吃了哪種味道的食物呢？你是從哪里看出的？三、自選食物圖片，創(chuàng)意設(shè)計與食物味道相匹配的表情1、幼兒自選喜歡的食物圖

57、片，教師提出創(chuàng)作要求。師：小朋友，請你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面，想一想如果你吃了這種食物會有怎樣的表情，最后給娃娃設(shè)計有趣的表情。2、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。四、分享同伴作品，玩猜一猜的游戲教師請幼兒互相欣賞同伴的作品，根據(jù)其設(shè)計的表情猜測他可能品嘗的食物，最后請設(shè)計表情的小朋友揭開娃娃的衣裙看下面藏著的圖片進(jìn)行驗(yàn)證。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更

58、重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。（25）中班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案彩色毛線團(tuán)含反思【活動目標(biāo)】1、喜歡參與繪畫活動，敢用多種色彩表現(xiàn)毛線團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。2、培養(yǎng)觀察力，審美力和動手能力。3、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外沿順時針方向一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)，并借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】1、范畫一張，毛線。2、幼兒用紙筆人手一份?！净顒舆^程】一

59、、觀察感知毛線團(tuán)。1、出示毛線。師：你們看看這是什么呀？這樣不好收放，怎么辦呢？你能想出好的辦法嗎？2、探討毛線團(tuán)的樣子。師：現(xiàn)在你們看看我這樣把毛線變成毛線團(tuán)好不好？請幼兒仔細(xì)觀察，老師手拿毛線繞毛線團(tuán)，感知繞毛線的動作，觀察毛線團(tuán)由小變大，由中心向外不斷擴(kuò)散。二、繪畫：毛線團(tuán)。1、出示范畫，引起興趣。師：小朋友們，看，老師畫的毛線團(tuán)，漂亮嗎？為什么？（因?yàn)樯术r艷，線條均勻。）2、書空模仿動作，講解示范繪畫步驟。（1）教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動作。（2）教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。師：繞線團(tuán)、繞線團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞

60、越大，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。3、布置作業(yè)，提出要求。請幼兒每人畫至少兩個毛線團(tuán)，按老師講解的方法畫，大膽用鮮艷的顏色畫，注意畫畫姿勢正確，用完畫筆及時放回到畫筆盒內(nèi)。4、幼兒繪畫毛線團(tuán)，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒動手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團(tuán)。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。注意提醒幼兒用不同的顏色畫毛線團(tuán)，畫畫仔細(xì)大膽畫。5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么？表揚(yáng)能夠大膽用色的幼兒。【活動探討】將幼兒作品全部展出，引導(dǎo)幼兒交流探討，螺旋線的繪畫技巧。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不