秋興八首導(dǎo)學(xué)案

1、第5課杜甫詩(shī)三首導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解杜甫其人和近體詩(shī)有關(guān)知識(shí)2、把握詩(shī)歌的意象，品味詩(shī)歌的意境3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌朗誦的小技巧【知識(shí)導(dǎo)學(xué)】一、文體常識(shí)古體詩(shī)和近體詩(shī)：古體詩(shī)也叫古詩(shī)、古風(fēng)。說(shuō)白了，古多少字，如何押韻，都沒(méi)有規(guī)定。為了便于大家掌握，我們以唐代為界來(lái)說(shuō)。唐代以前的詩(shī)都是古體詩(shī)，這包括詩(shī)經(jīng)中的詩(shī)、楚辭中的詩(shī)、漢樂(lè)府中的詩(shī)及“三曹”詩(shī)歌、陶淵明的詩(shī)歌等。唐代及唐代以后，詩(shī)人們也寫(xiě)了許多古體詩(shī)，比如李白寫(xiě)的古風(fēng)五十九首。一般來(lái)說(shuō)，唐代及唐代以后，詩(shī)人們借樂(lè)府舊題所寫(xiě)的詩(shī)歌都是古體詩(shī)。也就是說(shuō)，詩(shī)題中凡出現(xiàn)“歌”“行”“吟”“引”“弄”“操”“曲”等字樣的都該屬于古體詩(shī)，如李白的夢(mèng)游天姥吟留

2、別、杜甫的茅屋為秋風(fēng)所破歌、白居易的琵琶行等。近體詩(shī)也叫今體詩(shī)，是相對(duì)于古體詩(shī)而言的格律詩(shī)。近體詩(shī)在唐代初年正式形成。它包括絕句、律詩(shī)、排律。絕句共四句，每句五字的叫五絕，每句七字的叫七絕，二四句押韻，首句可入韻，也可不入韻，沒(méi)有對(duì)仗要求。律詩(shī)共八句，每句五字的叫五律，每句七字的叫七律，偶數(shù)句押韻，首句可入韻，也可不入韻。律詩(shī)每?jī)删錇橐宦?lián)，分別稱為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對(duì)仗。排律十句以上，像律詩(shī)一樣，除首尾兩聯(lián)外，中間各聯(lián)都對(duì)仗，押韻也和律詩(shī)一樣。近說(shuō)法。舉例來(lái)說(shuō)，我們所熟悉的杜甫的客至、旅夜書(shū)懷、閣夜、登岳陽(yáng)樓等都是十分典型的律詩(shī)。二、鑒賞詩(shī)歌方法：“三看一讀”：看題目、看作

3、者、看注釋，讀出感情。第一步，讀懂題目，第二步，讀懂詩(shī)句的意思。第三步，找出詩(shī)中的意象，然后結(jié)合時(shí)代背景和作者的生平，然后說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)歌有什么樣的內(nèi)涵，抒發(fā)了作者怎樣的思想情感。三、走進(jìn)作者杜甫（712770）唐代詩(shī)人。字子美。祖籍襄陽(yáng)（今屬湖北），生于河南鞏縣。因曾居長(zhǎng)安城南少陵，自稱“少陵野老”，后在成都被嚴(yán)武薦為節(jié)度參謀，檢校工部員外郎；后世稱之為杜少陵，杜工部。其詩(shī)深刻反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，因此被稱為“詩(shī)史”，他亦被稱為“詩(shī)圣”，是我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。杜甫出生在“奉儒守官”并有文學(xué)傳統(tǒng)的家庭中，是著名詩(shī)人杜審言之孫。7歲學(xué)詩(shī)，15歲揚(yáng)名。20歲以后可分四個(gè)時(shí)期。（一）、玄宗開(kāi)元十九年（7

4、31）至天寶四年（745）,杜甫過(guò)著“裘馬清狂”的浪漫生活。曾先后漫游吳越和齊趙一帶。其間赴洛陽(yáng)考進(jìn)士失敗。天寶三年，在洛陽(yáng)與李白結(jié)為摯友。次年秋分手，再未相會(huì)。杜甫此期詩(shī)作現(xiàn)存20余首，多是五律和五古，以望岳為代表。（涉世不深）（二八天寶五年至十四年（746755）,杜甫困守長(zhǎng)安，窮困潦倒。他不斷投獻(xiàn)權(quán)貴，以求仕進(jìn)，但均無(wú)結(jié)果。直到天寶十四年十月，安史之亂前一個(gè)月，才得到小小的參軍之職。仕途的失意困頓和生活的饑寒交迫使他比較客觀地認(rèn)識(shí)到了統(tǒng)治者的腐敗和人民的苦難，使他逐漸成為一個(gè)憂國(guó)憂民的詩(shī)人。創(chuàng)作發(fā)生了深刻、巨大的變化。奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻麗人行、兵車行、出塞（憂國(guó)憂民）（三）、肅宗至德元

5、年（756）至乾元二年（759），安史之亂最盛。杜甫也盡歷艱危，但創(chuàng)作成就很大。長(zhǎng)安陷落后，他北上靈武投奔肅宗，但半路被俘，陷賊中近半年，后冒死從長(zhǎng)安逃歸鳳翔肅宗行在，受左拾遺。不久因直諫忤旨，幾近一死。長(zhǎng)安收復(fù)后，回京任原職。758年5月，外貶華州司功參軍，永別長(zhǎng)安。759年，對(duì)政治感到失望的杜甫辭官，于年底到達(dá)成都。組詩(shī)“三吏”、“三別”。（現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作達(dá)到高峰）（四）、肅宗上元元年（760）至代宗大歷五年（770）11年內(nèi)，杜甫在蜀中八年，荊、湘三年。760年春，他在成都浣花溪畔建草堂，并斷續(xù)住了五年。765年，嚴(yán)武去世，杜甫失去憑依，舉家離開(kāi)成都。開(kāi)始了“漂泊西南天地間”的生活，時(shí)間多

6、在船上度過(guò)。770年冬，杜甫死于長(zhǎng)沙至岳陽(yáng)的船上，年58歲。杜甫詩(shī)三首都是作者流寓夔州時(shí)所作，都作于秋天，都是律詩(shī)其中秋興八首（其一）和登高直接寫(xiě)到了秋景秋思，融入了羈旅的愁思，家國(guó)的憂傷，身世的感慨，沉郁厚重。在寓居夔州兩個(gè)年頭里，杜甫時(shí)年五十五歲，已處在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，壯志難酬，心境非常寂寞、抑郁當(dāng)此秋風(fēng)蕭瑟之時(shí)，不免觸景生情，感發(fā)詩(shī)興，故曰秋興秋興是他旅居夔州時(shí)寫(xiě)下的一組詩(shī)，共有八首，“玉露凋傷楓樹(shù)林”是其中的第一首。秋興第一首，是組詩(shī)領(lǐng)起之作，八詩(shī)之綱領(lǐng)（讀杜心解云：“首章，八詩(shī)之綱領(lǐng)也明寫(xiě)秋景，虛含興意；實(shí)拈夔府，暗提京華”）詩(shī)中那無(wú)所不在的秋色，籠罩了無(wú)限的宇宙空

7、間詩(shī)人用鋪天蓋地的秋色將渭原秦川與巴山蜀水聯(lián)結(jié)起來(lái)，寄托自己的家國(guó)之思四、默寫(xiě)杜甫的名言警句：TOCo1-5hz1、會(huì)當(dāng)凌絕頂，。2、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。，3、讀書(shū)破萬(wàn)卷，。4、安得廣廈千萬(wàn)間，5、露從今夜白，。6、烽火連三月，。感時(shí)花濺淚，【基礎(chǔ)演練】給下列劃線字注音秋興（）凋傷（）玉露（）陰森（）急暮砧（）下列文學(xué)常識(shí)解說(shuō)有不正確的一項(xiàng)是：（）A.杜甫（712770），字子美，出生于鞏縣（今河南），曾居長(zhǎng)安城南少陵以西，自稱少陵野老，世稱杜少陵B杜甫曾漫游各地，寓居長(zhǎng)安十年，安史之亂”被俘，逃出后任左拾遺，后棄官移家成都，筑草堂于浣花溪畔，世稱浣花草堂一度任劍南節(jié)度參軍，檢校尚書(shū)工部于

8、員外郎，世稱杜工部，有杜工部集C.杜甫唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人其作品顯示了唐由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過(guò)程，被稱為詩(shī)史”,本人被稱為詩(shī)仙”，代表作有自京赴奉先縣詠懷五百字、組詩(shī)三吏”三別”D秋興八首是大歷元年（766）杜甫五十五歲旅居夔州時(shí)的作品它是八首蟬聯(lián)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、抒情深摯的一組七言律詩(shī)，體現(xiàn)了詩(shī)人晚年的思想感情和藝術(shù)成就.下列詩(shī)句中劃線詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是：（）A.玉露凋傷楓樹(shù)林B.塞上風(fēng)云接地陰C.叢菊兩開(kāi)他日淚：D.白帝城高急暮砧凋傷：使草木凋落衰敗塞上：邊塞上他日：往日兩開(kāi)：第二次開(kāi)放，這里指第二次看到急：急促；砧：搗衣石4.下列詩(shī)句的節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是：（）A.玉露/凋傷/楓/樹(shù)林，巫山/巫峽

9、/氣/蕭森B.江間/波浪/兼/天涌，塞上/風(fēng)云/接/地陰C.叢菊/兩開(kāi)/他日/淚，孤舟/一系/故園/心D.寒衣/處處/催刀/尺，白帝/城高/急暮/砧玉露/凋傷/楓樹(shù)林，巫山/巫峽/氣蕭森。江間/波浪/兼天涌，塞上/風(fēng)云/接地陰。叢菊/兩開(kāi)/他日淚，孤舟/一系/故園心。寒衣/處處/催刀尺，白帝城高/急暮砧。自學(xué)檢測(cè)1詩(shī)題是什么意思？因秋感興（觸景生情）2、說(shuō)出詩(shī)句的字面意思。3、哪個(gè)詩(shī)句最能表明詩(shī)人感情？表明作者什么樣的感情？合作探究一一小組共同討論，集思方能廣益!仁該怎么理解秋興”這個(gè)標(biāo)題?2探究詩(shī)歌內(nèi)容杜甫的律詩(shī)有個(gè)特點(diǎn)，一般前兩聯(lián)寫(xiě)景，后兩聯(lián)抒情（1）前兩聯(lián)中，作者寫(xiě)了哪些秋景？這些秋景有

10、什么特點(diǎn)?2）詩(shī)歌的后兩聯(lián)，抒發(fā)了作者怎樣的感情？3王國(guó)維曾說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，試以本詩(shī)的頷聯(lián)為例來(lái)分析本詩(shī)情與景的和諧統(tǒng)4杜甫的詩(shī)歌語(yǔ)言十分含蓄，咀嚼起來(lái)耐人尋味試就頸聯(lián)為例，分析其語(yǔ)言上的特色【鞏固提升】（一）課內(nèi)檢測(cè)下列對(duì)秋興八首（其一）的賞析，不正確的一項(xiàng)是：（）A秋興八首是杜甫旅居夔州時(shí)所作這是八首中的第一首，寫(xiě)夔州一帶的秋景，寄寓詩(shī)人自傷漂泊、思念故園的心情B凡詩(shī)人觸目所見(jiàn)無(wú)不是陰晦凄森的景象，可見(jiàn)詩(shī)人心情的孤寂凄楚，又可看出飽經(jīng)戰(zhàn)亂后國(guó)家衰敗殘破C.詩(shī)中那無(wú)所不在的秋色，籠罩了無(wú)限的宇宙空間，而它一年一度如期而至，又無(wú)言地昭示著大自然歲華搖落，宇宙間的時(shí)光如流，人世上的生命不永

11、D詩(shī)人在此旅居已近兩年，所以說(shuō)故園之思隨著孤舟在江上漂走，只有徒然面對(duì)著叢菊的第二次開(kāi)放，為去年的情景而落淚（二）課外拓展閱讀杜甫的江漢，完成第2小題江漢杜甫片云”“孤月”“落日”秋“風(fēng)”幾江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫(xiě)的一首詩(shī)詩(shī)中二三聯(lián)用了個(gè)意象，請(qǐng)分析其情景交融的意境閱讀杜甫的閣夜，完成下列35題閣夜杜甫歲暮陰陽(yáng)催短景，天涯霜雪霽寒宵五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵臥龍躍馬終黃土，人事音書(shū)漫寂寥（選自人教版語(yǔ)文讀本3P4）3下面對(duì)閣夜的分析，正確的一項(xiàng)是：（）A.這首詩(shī)，從詩(shī)體看

12、，屬七言律詩(shī)；從內(nèi)容看，是一首抒情詩(shī)B.其中頷聯(lián)寫(xiě)出了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩種感覺(jué)借視覺(jué)寫(xiě)出了兵草未息、戰(zhàn)局緊張的悲壯氣氛，音調(diào)鏗鏘；下句借聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)出了山川美景的秀麗，音調(diào)轉(zhuǎn)柔C.全詩(shī)當(dāng)用高昂的調(diào)子來(lái)讀，速度要稍快一些八個(gè)詩(shī)句的節(jié)奏皆作“XX（XXXX”,D這首詩(shī)系因感傷時(shí)事而作，很可能是詩(shī)人在徹夜不眠之后寫(xiě)的，結(jié)尾還表達(dá)了積極的感情杜甫律詩(shī)章法嚴(yán)密律詩(shī)的基本章法是：四句為一層，前后共兩層試歸納閣夜這首詩(shī)前后兩層的大意胡應(yīng)麟稱贊此詩(shī)：氣象雄蓋宇宙，法律細(xì)入毫芒”，是就該詩(shī)選景的特點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)的請(qǐng)作具體分析秋興八首（其一）參考答案【知識(shí)導(dǎo)學(xué)】、子美少陵野老詩(shī)圣儒家詩(shī)史、唐初古體詩(shī)絕句律詩(shī)四八頷頸【基礎(chǔ)演練】1、

13、答案：xngdiaolusenzhen、答案：C、答案：B、答案：C【合作探究】1、答案：“興”是起興，“秋興”即借助秋天的景色來(lái)抒情2、（1）參考答案：楓樹(shù)林、巫山巫峽、江間波浪、夔州風(fēng)云等；凋零衰敗的楓樹(shù)林、蕭瑟陰森的巫山巫峽、洶涌連天的江水、密布天地之間的夔州風(fēng)云，整體上營(yíng)造了一種陰沉蕭森的意境（2）答案提示：感傷自己的身世和傾訴思鄉(xiāng)思親的衷曲；（他日淚是多年來(lái)的艱難歲月；“淚”字托出焦灼無(wú)奈的思鄉(xiāng)之情；用一個(gè)“孤”字傳說(shuō)出漂泊無(wú)依的苦況以“叢菊兩開(kāi)“孤舟一系”的圖景，表現(xiàn)出思鄉(xiāng)之情的深沉濃烈和欲歸不得的無(wú)奈與凄傷）憂國(guó)傷時(shí)之感；（為遠(yuǎn)方的游子或戍邊的將士制作寒衣，因此搗衣聲是人間的秋聲

14、，是國(guó)家的秋聲；由詩(shī)人的顛沛流離可見(jiàn)當(dāng)時(shí)百姓生活的不幸）3、參考答案：“江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰”很好地做到了情景的和諧統(tǒng)一波浪洶涌，仿佛天也翻動(dòng)；巫山風(fēng)云，下及于地，似與地下陰氣相接前一句由下及上，后一句由上接下波浪滔天，風(fēng)云匝地，秋天蕭森之氣充塞于巫山巫峽之中我們感到這兩句形象有力，內(nèi)容豐富，意境開(kāi)闊詩(shī)人不是簡(jiǎn)單地再現(xiàn)他的眼見(jiàn)耳聞，也不是簡(jiǎn)單地描摹江流湍急、夔州風(fēng)云、三峽秋深的外貌特征，詩(shī)人捕捉到它們內(nèi)在的精神，而賦予江水、風(fēng)云某種特征這就是天上地下江間到處是驚風(fēng)駭浪，動(dòng)蕩不安；蕭條陰晦，不見(jiàn)天日這就形象地表現(xiàn)了詩(shī)人的極度不安，翻騰起伏的憂思和胸中的郁郁不平，也象征了國(guó)家局勢(shì)的變易無(wú)

15、常和危危不安的前途兩句詩(shī)把峽谷的深秋，詩(shī)人個(gè)人身世以及國(guó)家喪亂都包括在里面4、答案：“叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心”上句之“兩開(kāi)”，既前應(yīng)“叢菊”，表明客居夔州已兩度春秋；又下啟“淚”字，暗示兩年之中時(shí)時(shí)都盼東歸故園，然而心愿始終無(wú)法實(shí)現(xiàn)，每見(jiàn)菊花開(kāi)綻就潸然落淚不僅如此，上、下兩句還一語(yǔ)雙關(guān)：“叢菊兩開(kāi)”既謂花開(kāi)有時(shí)，又見(jiàn)出時(shí)光流走；“一系”既傷歸鄉(xiāng)無(wú)期；又見(jiàn)出人跡滯留；“他日淚”是果，“故園心”是因兩句詩(shī)詞語(yǔ)平易而涵蘊(yùn)豐厚，句法奇異而旨意錯(cuò)綜對(duì)偶工穩(wěn)而文氣流蕩，筆墨老成，爐火純青【鞏固提升】1、答案：D故園之思隨著孤舟在江上漂走”不當(dāng)，應(yīng)為故園之思被孤舟系在了江邊”2、參考答案：第二聯(lián)中的

16、“片云”“孤月”既為實(shí)景，也有寓意“片云”在空中飄蕩，就像自己漂泊他鄉(xiāng)；漫漫長(zhǎng)夜中，月亮和“我”都是如此的孤獨(dú)寂寞；第三聯(lián)“落日”比喻自己黃昏暮年，“秋風(fēng)”則是眼前實(shí)景，與上句“落日”相對(duì)，虛實(shí)結(jié)合兩聯(lián)情景結(jié)合，營(yíng)造了一個(gè)天高地遠(yuǎn)、孤月獨(dú)照的冷清意境3、答案：A4、答案：閣夜：前四句都在寫(xiě)閣夜看到的戰(zhàn)亂凄涼的景象，后四句表達(dá)對(duì)國(guó)家民族前途的憂慮(或表達(dá)詩(shī)人傷時(shí)感世的情懷5、答案：詩(shī)人圍繞題目，從幾個(gè)重要側(cè)面抒寫(xiě)夜宿西閣的所見(jiàn)所聞所感，從寒宵雪霽寫(xiě)到五更鼓角，從天空星河寫(xiě)道江上洪波，從山川形勝寫(xiě)到戰(zhàn)亂人事，從當(dāng)前現(xiàn)實(shí)寫(xiě)到千年往跡氣象雄闊，仿佛把宇宙籠入毫端，有上天下地、俯仰古今之概詠懷古跡(其三

17、)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解詠懷古跡的寫(xiě)作背景，2理解詠懷古跡(其三)的內(nèi)容和作者抒發(fā)的感情3賞析詠懷古跡(其三)的寫(xiě)作手法【知識(shí)導(dǎo)學(xué)】1背景補(bǔ)充唐玄宗天寶五年(746年)，西入長(zhǎng)安，羈留十年，才做了個(gè)看管兵甲器杖的小官安史之亂爆發(fā)，前往靈武投奔唐肅宗，任右拾遺因上疏救宰相房王官觸怒唐肅宗而受排擠遭貶，被貶為華州司功參軍自己一片赤誠(chéng)，盡忠進(jìn)諫，皇帝卻不分忠佞，無(wú)辜貶斥自己，當(dāng)然怨恨，但又不能明說(shuō)這個(gè)時(shí)候，安史之亂雖然已經(jīng)結(jié)束，但國(guó)家仍然動(dòng)蕩不安，詩(shī)人依舊客居他鄉(xiāng)2詩(shī)題介紹詠懷古跡五首是一組七言律詩(shī)，這五首詩(shī)是詩(shī)人游江陵、夔州一帶，訪庾信故居、宋玉宅、昭君村、蜀先主廟、武侯祠，因古跡懷古人并自我傷感而作

18、，一氣貫成，為一組詩(shī)吟詠古跡，追思?xì)v史人物的同時(shí)，詩(shī)人也抒發(fā)了自己一生漂泊，功業(yè)無(wú)成的感慨第一首寫(xiě)庾信詩(shī)人一直是贊美庾信的，詩(shī)中由庾的遭遇聯(lián)系起自己的境況第二首寫(xiě)屈原弟子宋玉，既表明詩(shī)人崇拜他的詞章，又深感同樣的悲涼寂寞，感慨中對(duì)國(guó)運(yùn)的興衰懷有諷喻第三首寫(xiě)王昭君，全詩(shī)從“怨”字落墨，并使發(fā)出無(wú)窮怨恨之聲的琵琶作為昭君的化身，別具一格第四首通過(guò)老百姓對(duì)劉備駕崩地的四時(shí)祭祀之勤，表達(dá)了對(duì)劉備和孔明君臣的崇敬，同時(shí)對(duì)詩(shī)人的飄泊生活不勝感慨，將荒涼的景象寫(xiě)得分外有情第五首是對(duì)諸葛亮更高的評(píng)價(jià)，藝術(shù)感染力極強(qiáng)【基礎(chǔ)演練】1給下列加點(diǎn)字注音奔赴()朔漠()省識(shí)()青冢()千載()環(huán)佩()2解釋下列詩(shī)句中加

19、點(diǎn)的詞語(yǔ)一去紫臺(tái)連朔漠（）（獨(dú)留青冢向黃昏（）（2解釋下列詩(shī)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)一去紫臺(tái)連朔漠（）（獨(dú)留青冢向黃昏（）（）畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面（）環(huán)佩空歸夜月魂（）下面對(duì)詠懷古跡（其三）的賞析，有誤的一項(xiàng)是：（）A全詩(shī)開(kāi)篇由山清水秀的昭君故里寫(xiě)起，與下文獨(dú)留青冢向黃昏”的死后情景形成鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了作者對(duì)昭君命運(yùn)的同情B頷聯(lián)既寫(xiě)出了王昭君一生的苦楚，死后的孤獨(dú)，也由青?！狈Q呼中表現(xiàn)了對(duì)這位為民族和睦作出巨大貢獻(xiàn)的女子的歌頌C.詩(shī)歌的后兩聯(lián)借歷史傳說(shuō)譴責(zé)了漢元帝的不分美善、朝廷立權(quán)貴們顛倒黑白的行為D全詩(shī)借對(duì)王昭君的同情、對(duì)統(tǒng)治者的譴責(zé)，也表達(dá)了自己懷才不遇的感慨4名句填空一去紫臺(tái)連朔漠，孤舟一系故園心（

20、杜甫秋興八首（其一），魑魅喜人過(guò)（杜甫天末懷李白），不廢江河萬(wàn)古流（杜甫戲?yàn)榱^句）（杜甫詠懷古跡（其三）【合作探究】1探究詩(shī)歌內(nèi)容（1）本詩(shī)的詩(shī)眼是什么？這個(gè)詞語(yǔ)在詩(shī)歌中有哪幾層含義？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析2）王昭君的悲劇究竟是誰(shuí)造成的？3）首句寫(xiě)的是景，它描繪了一幅什么樣的畫(huà)面？與詩(shī)歌的詩(shī)眼是否脫節(jié)？為什么？2詠懷古跡（其三）是詠史詩(shī)，重在抒情，但它的抒情是通過(guò)塑造王昭君的動(dòng)人形象來(lái)實(shí)現(xiàn)的，試分析詩(shī)歌是用了哪些手法塑造王昭君形象的？提示：正面描寫(xiě)肖像、心理、動(dòng)作側(cè)面描寫(xiě)人物形象詩(shī)句表現(xiàn)手法作用群山萬(wàn)壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸夜月魂千載琵琶作胡語(yǔ)，

21、分明怨恨曲中論3詠懷古跡（其三）題為詠懷，可里面只寫(xiě)了昭君的怨恨，并無(wú)作者個(gè)人的情懷，這是不是與標(biāo)題“詠懷”二字不符？【鞏固提升】（一）課內(nèi)檢測(cè)1杜甫詩(shī)歌語(yǔ)言的最大特色是精確凝練，表現(xiàn)在平常的字中蘊(yùn)含有深厚的意蘊(yùn)試以下列詩(shī)句中加點(diǎn)的字為例來(lái)分析其表達(dá)效果群山萬(wàn)壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸夜月魂2昭君在漢宮尚未躋身宮妃之列，不過(guò)是后宮中一位待詔的宮女，而嫁到“朔漠”卻封為閼氏（相當(dāng)于漢皇后），還有什么不幸和怨恨可言呢？（選做題）（二）課外拓展閱讀杜甫的哀江頭，完成下列34題哀江頭杜甫少陵野老吞聲哭，春日潛行曲江曲江頭宮殿鎖千門，細(xì)柳新蒲為誰(shuí)綠？憶

22、昔霓旌下南苑，苑中萬(wàn)物生顏色昭陽(yáng)殿里第一人，同輦隨君侍君側(cè)輦前才人帶弓箭，白馬嚼嚙黃金勒翻身向天仰射云，一笑正墜雙飛翼明眸皓齒今何在？血污游魂歸不得清謂東流劍閣深，去住彼此無(wú)消息人生有情淚沾臆，江草江花豈終極！黃昏胡騎塵滿城，欲往城南望城北注：昭陽(yáng)殿：漢成帝時(shí)的宮殿第一人：指成帝最寵愛(ài)的妃子趙飛燕這里喻指楊貴妃清渭兩句：馬嵬南濱渭水，是楊貴妃死處，劍閣在蜀，是玄宗入蜀所經(jīng)借喻二人一生一死，了無(wú)消息劍閣，注見(jiàn)卷三長(zhǎng)恨歌去?。喝ブ柑菩冢≈笚钯F妃，意即死生3有人說(shuō)，這首詩(shī)的詩(shī)眼是“哀”字，你同意嗎？為什么？4“江頭宮殿鎖千門，細(xì)柳新蒲為誰(shuí)綠？”主要運(yùn)用了哪幾種表達(dá)技巧？試作簡(jiǎn)要分析詠懷古跡（其三

23、）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解詠懷古跡的寫(xiě)作背景，2理解詠懷古跡（其三）的內(nèi)容和作者抒發(fā)的感情3賞析詠懷古跡（其三）的寫(xiě)作手法【知識(shí)導(dǎo)學(xué)】1背景補(bǔ)充唐玄宗天寶五年（746年），西入長(zhǎng)安，羈留十年，才做了個(gè)看管兵甲器杖的小官安史之亂爆發(fā)，前往靈武投奔唐肅宗，任右拾遺因上疏救宰相房王官觸怒唐肅宗而受排擠遭貶，被貶為華州司功參軍自己一片赤誠(chéng)，盡忠進(jìn)諫，皇帝卻不分忠佞，無(wú)辜貶斥自己，當(dāng)然怨恨，但又不能明說(shuō)這個(gè)時(shí)候，安史之亂雖然已經(jīng)結(jié)束，但國(guó)家仍然動(dòng)蕩不安，詩(shī)人依舊客居他鄉(xiāng)2詩(shī)題介紹詠懷古跡五首是一組七言律詩(shī)，這五首詩(shī)是詩(shī)人游江陵、夔州一帶，訪庾信故居、宋玉宅、昭君村、蜀先主廟、武侯祠，因古跡懷古人并自我傷感而作

24、，一氣貫成，為一組詩(shī)吟詠古跡，追思?xì)v史人物的同時(shí)，詩(shī)人也抒發(fā)了自己一生漂泊，功業(yè)無(wú)成的感慨第一首寫(xiě)庾信詩(shī)人一直是贊美庾信的，詩(shī)中由庾的遭遇聯(lián)系起自己的境況第二首寫(xiě)屈原弟子宋玉，既表明詩(shī)人崇拜他的詞章，又深感同樣的悲涼寂寞，感慨中對(duì)國(guó)運(yùn)的興衰懷有諷喻第三首寫(xiě)王昭君，全詩(shī)從“怨”字落墨，并使發(fā)出無(wú)窮怨恨之聲的琵琶作為昭君的化身，別具一格第四首通過(guò)老百姓對(duì)劉備駕崩地的四時(shí)祭祀之勤，表達(dá)了對(duì)劉備和孔明君臣的崇敬，同時(shí)對(duì)詩(shī)人的飄泊生活不勝感慨，將荒涼的景象寫(xiě)得分外有情第五首是對(duì)諸葛亮更高的評(píng)價(jià)，藝術(shù)感染力極強(qiáng)基礎(chǔ)演練】1給下列加點(diǎn)字注音1給下列加點(diǎn)字注音奔赴（）朔漠（）省識(shí)（）青冢（）千載（）環(huán)佩（）參

25、考答案：fushuomoxingzhmgz&pie2.解釋下列詩(shī)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)一去紫臺(tái)連朔漠（獨(dú)留青冢向黃昏（參考答案：離開(kāi)北方的沙漠（）畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面（）（）環(huán)佩空歸夜月魂（）曾經(jīng)認(rèn)識(shí)只，僅僅面對(duì)白白地，徒然3下面對(duì)詠懷古跡（其三）的賞析，有誤的一項(xiàng)是：（）A全詩(shī)開(kāi)篇由山清水秀的昭君故里寫(xiě)起，與下文獨(dú)留青冢向黃昏”的死后情景形成鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了作者對(duì)昭君命運(yùn)的同情B頷聯(lián)既寫(xiě)出了王昭君一生的苦楚，死后的孤獨(dú)，也由青?！狈Q呼中表現(xiàn)了對(duì)這位為民族和睦作出巨大貢獻(xiàn)的女子的歌頌C.詩(shī)歌的后兩聯(lián)借歷史傳說(shuō)譴責(zé)了漢元帝的不分美善、朝廷立權(quán)貴們顛倒黑白的行為D全詩(shī)借對(duì)王昭君的同情、對(duì)統(tǒng)治者的譴責(zé)，也表達(dá)了

26、自己懷才不遇的感慨答案：選B全詩(shī)的主題是對(duì)王昭君的命運(yùn)表示同情的同時(shí)譴責(zé)統(tǒng)治階級(jí)，因此不可能有歌頌之意哪怕是對(duì)王昭君的4名句填空，孤舟一系故園心（杜甫秋興八首（其一），魑魅喜人過(guò)（杜甫天末懷李白），不廢江河萬(wàn)古流（杜甫戲?yàn)榱^句）一去紫臺(tái)連朔漠，（杜甫詠懷古跡（其三）答案：叢菊兩開(kāi)他日淚文章憎命達(dá)爾曹身與名俱滅獨(dú)留青冢向黃昏【合作探究】1探究詩(shī)歌內(nèi)容（1）本詩(shī)的詩(shī)眼是什么？這個(gè)詞語(yǔ)在詩(shī)歌中有哪幾層含義？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析參考答案：怨恨一是因遠(yuǎn)嫁異邦，遠(yuǎn)葬他鄉(xiāng)，月魂空歸，思念故鄉(xiāng)的幽怨之情（一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏環(huán)佩空歸月夜魂）二是對(duì)畫(huà)師的無(wú)恥行為怨恨（畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面）（2）王昭君的悲劇究竟

27、是誰(shuí)造成的？參考答案：頸聯(lián)上句“畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面”對(duì)此做了交待這句詩(shī)用了一個(gè)典故漢元帝造成了昭君的悲?。?）首句寫(xiě)的是景，它描繪了一幅什么樣的畫(huà)面？與詩(shī)歌的詩(shī)眼是否脫節(jié)？為什么？參考答案：首聯(lián)描繪了一幅雄偉的圖景：群山起伏，連綿不絕；萬(wàn)壑爭(zhēng)流，奔騰不息，直赴荊門山不脫節(jié)因?yàn)樗c(diǎn)出昭君村所在的地方，托出歌詠對(duì)象昭君；為下面她嫁到殊方異域、遠(yuǎn)離故土和她的思鄉(xiāng)怨恨埋下伏筆2詠懷古跡（其三）是詠史詩(shī)，重在抒情，但它的抒情是通過(guò)塑造王昭君的動(dòng)人形象來(lái)實(shí)現(xiàn)的，試分析詩(shī)歌是用了哪些手法塑造王昭君形象的？正面描寫(xiě)提示：肖像、心理、動(dòng)作側(cè)面描寫(xiě)人物形象詩(shī)句表現(xiàn)手法作用群山萬(wàn)壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村一去紫臺(tái)連朔漠，

28、獨(dú)留青冢向黃昏畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸夜月魂千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論答案：側(cè)面烘托從側(cè)面烘托昭君的形象，雄偉的山川是她那堅(jiān)強(qiáng)性格的象征正面、側(cè)面結(jié)合“一去”二字尤其真切，從正面表現(xiàn)了昭君的堅(jiān)強(qiáng)性格；“青冢向黃昏”側(cè)面寫(xiě)其思念故土側(cè)面襯托“空歸”襯托其思念故土側(cè)面烘托側(cè)面烘托其美好的品格3詠懷古跡（其三）題為詠懷，可里面只寫(xiě)了昭君的怨恨，并無(wú)作者個(gè)人的情懷，這是不是與標(biāo)題“詠懷”二字不符？答案：詩(shī)人在此時(shí)深深懷念昭君不是偶然的，他的遭遇跟昭君太相似了：昭君入宮見(jiàn)妒，他入朝見(jiàn)妒；昭君一去紫臺(tái)連朔漠”，他飄泊西南天地間”（詠懷古跡其一）；昭君思念故土，魂魄月夜歸來(lái)；他思念長(zhǎng)安，每依北斗望京華”

29、（秋興其二）更何況這一昭君絕代佳人，入宮見(jiàn)妒畫(huà)圖省識(shí)，遠(yuǎn)離漢宮身死異國(guó)，環(huán)珮空歸年他已有55歲了，“美人遲暮”之感與日俱增，但他不敢怨君，所以借王昭君之事抒寫(xiě)自己的悲憤詩(shī)人才華橫溢，入朝見(jiàn)妒不分忠佞，無(wú)辜遭貶漂泊西南，有家難歸深沉怨恨）千載之怨）前人評(píng)此詩(shī)時(shí)說(shuō)杜甫是“悲昭君以自悲也【鞏固提升】（一）課內(nèi)檢測(cè)1杜甫詩(shī)歌語(yǔ)言的最大特色是精確凝練，表現(xiàn)在平常的字中蘊(yùn)含有深厚的意蘊(yùn)試以下列詩(shī)句中加點(diǎn)的字為例來(lái)分析其表達(dá)效果群山萬(wàn)壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸夜月魂答案：一個(gè)“赴”字，運(yùn)用擬人的修辭手法，表達(dá)出群山奔赴的氣勢(shì)，突出了三峽山勢(shì)的雄奇壯麗；借高山大川的雄偉氣象來(lái)烘托王昭君的不同凡響“獨(dú)”是只、僅僅的意思，實(shí)寫(xiě)青冢，虛寫(xiě)昭君遠(yuǎn)離故土的境遇，更寫(xiě)出了昭君遠(yuǎn)離故土后心靈的孤獨(dú)之情“空”是“徒然”的意思表層意思是說(shuō)，既然葬于塞外，不能歸