我的家鄉(xiāng)在哪里

1、我的家鄉(xiāng)在哪里固原市原州區(qū)炭山鄉(xiāng)中心小學(xué)黃小成選自人教版小學(xué)品德與社會四年級下冊，第一單元“一方水土養(yǎng)一方人”中的第一課，本節(jié)課為第一課時(shí)。設(shè)計(jì)思路：由如何在地圖上尋找自己的家鄉(xiāng)這一問題展開教學(xué)，孩子通過在地圖上尋找家鄉(xiāng)的過程，掌握相關(guān)的地圖知識，知道家鄉(xiāng)的地理位置、以此給孩子建立一個(gè)科學(xué)的、正確的家鄉(xiāng)地理觀。它滲透著想念家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)等多層面的教育理念。 學(xué)情分析：四年級學(xué)生的認(rèn)知比較廣泛了，體驗(yàn)也較深刻，能通過自己眼睛的觀察，身體的接觸，心靈的感受，能正確辨認(rèn)地圖上的方向，知道家鄉(xiāng)的地理位置，培養(yǎng)識看地圖的能力，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。再此基礎(chǔ)上知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的感性認(rèn)識，

2、萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力目標(biāo)：會看中國地圖，認(rèn)識方向，圖例，比例尺2、行為與習(xí)慣目標(biāo)：能為家鄉(xiāng)做點(diǎn)事，培養(yǎng)孩子勤于思考、樂于探究、善于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。3、情感態(tài)度目標(biāo)：通過對地圖的認(rèn)識，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的感性認(rèn)識，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。4、過程與方法目標(biāo)：通過看一看、找一找、說一說等豐富的教學(xué)活動，引導(dǎo)孩子了解自己的家鄉(xiāng)在哪里。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)孩子認(rèn)識自己家鄉(xiāng)的地理位置，能說出家鄉(xiāng)相鄰的縣市。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)孩子探尋家鄉(xiāng)的地理位置，培養(yǎng)初看地圖的能力。教學(xué)策略：品德與社會課程強(qiáng)調(diào)以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要源泉，新課程倡導(dǎo)孩子的主動參與，強(qiáng)調(diào)寓教

3、育于活動之中。本節(jié)課我從孩子的生活實(shí)際出發(fā)，力求尋找教材與生活的鏈接點(diǎn)切入教學(xué)，充分利用多媒體教學(xué)將課本中生動的畫面創(chuàng)設(shè)成一個(gè)個(gè)鮮活的情景展示給孩子，指導(dǎo)他們沿著觀察-實(shí)踐-感知的思路，在開放式活動中認(rèn)知家鄉(xiāng)、感悟家鄉(xiāng)，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。 教學(xué)流程：一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)動機(jī)二、識看地圖，尋找家鄉(xiāng)三、了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)四、課后延伸，熱愛家鄉(xiāng) 一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)動機(jī)一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)動機(jī)固原是生我養(yǎng)我的地方，是我們的家鄉(xiāng)。今天我們要了解、認(rèn)識我們自己的家鄉(xiāng)。二、識看地圖，尋找家鄉(xiāng).識看地圖中國行政區(qū)劃分為：個(gè)省個(gè)自治區(qū)個(gè)直轄市個(gè)特別行政區(qū).尋找家鄉(xiāng)我們祖國有23個(gè)省，我們的家鄉(xiāng)在哪個(gè)省呢？你能在地圖上找到嗎？ 思考：三、了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)固原是我們的家鄉(xiāng)，你覺得我們的家鄉(xiāng)有什么可敬可愛的之處呢？ 找一找家鄉(xiāng)的物產(chǎn)：家鄉(xiāng)的風(fēng)景：四、課后延伸，熱愛家鄉(xiāng)四、課后延伸，熱愛家鄉(xiāng)倡議活動：我為家鄉(xiāng)建設(shè)出力心愿樹板書設(shè)計(jì)：我的家鄉(xiāng)在哪里 一、識看地圖，尋找家鄉(xiāng) 、認(rèn)識地圖：會看中國地圖，認(rèn)識方向，圖例，比例尺 、尋找家鄉(xiāng)：我的家鄉(xiāng)：寧夏