高中語文魯人版（選修《唐詩(shī)宋詞選讀》）第一單元課件：《杜甫詩(shī)二首-茅屋為秋風(fēng)所破歌》（共61張PPT）

1、導(dǎo)入新課聽一首悲苦的曲子，觸摸一顆悲苦的心靈，品一首悲苦的古詩(shī)，走進(jìn)一段悲苦的人生。彈指一揮間，往事越千年，浣花溪畔，一座茅屋里，一個(gè)顫抖的聲音，在歷史隧道的深處吶喊：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！他就是杜甫，他少時(shí)便有“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的宏偉抱負(fù)，他熱愛生活，熱愛人民，熱愛祖國(guó)的大好河山。他嫉惡如仇，對(duì)朝廷的腐敗、社會(huì)生活中的黑暗現(xiàn)象都給予揭露和批評(píng)。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫 教學(xué)目標(biāo):1、把握詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏，朗誦詩(shī)歌并理解詩(shī)歌的內(nèi)容。、品析詩(shī)歌語言，體會(huì)杜甫詩(shī)歌沉郁頓挫的語言風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)文語言初步的鑒賞能力。、感受杜甫憂國(guó)憂民的思想以及“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的博大胸懷。

2、字子美，自號(hào)少陵野老，曾任檢校工部員外郎，世稱杜工部。唐代的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，人稱詩(shī)圣；其詩(shī)直接反映了唐朝“安史之亂”時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，人稱“詩(shī)史”。生于“奉儒守官”的封建士大夫之家，應(yīng)進(jìn)士試，不第，困居長(zhǎng)安十年，遂與現(xiàn)實(shí)接近，逐步觀察到各種社會(huì)矛盾，獲得豐富的創(chuàng)作題材。后任左拾遺，因故被貶。759年，安史之亂未定，關(guān)內(nèi)又大饑，乃棄官帶領(lǐng)全家輾轉(zhuǎn)西行，歷盡險(xiǎn)阻，備嘗艱辛，親眼看到人民的疾苦，先后寫出諸如“三吏”(石壕吏潼關(guān)吏新安吏)，“三別”(新婚別垂老別無家別)以古詩(shī)、律詩(shī)見長(zhǎng)，風(fēng)格多樣，而以沉郁為主。有杜工部集。作者簡(jiǎn)介你能說出杜甫的一些詩(shī)歌嗎？詩(shī)詞欣賞 聞官軍收河

3、南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。 卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。 白首放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。 即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。 茅屋為秋風(fēng)所破歌寫于唐肅宗上元二年（761）,即杜甫在草堂定居后的第二年八月。當(dāng)時(shí)安史之亂尚未平定，杜甫流寓成都三年，靠親戚朋友幫助維持生活。這年春天，杜甫求親告友，好不容易在城西七里的浣花溪邊找到一塊荒地，蓋起了一間茅屋，總算有了個(gè)棲身之所。不料到了八月，大風(fēng)破屋，大雨又至。詩(shī)人長(zhǎng)夜難眠，感慨萬千，寫下了這首千古傳誦的詩(shī)篇。寫作背景 題目茅屋為秋風(fēng)所破歌中，“歌”指歌行，是古代詩(shī)歌的一種。漢魏以下的樂府詩(shī)，題名為“歌”或“行”的頗多，二者雖名稱不同，其

4、實(shí)并無嚴(yán)格區(qū)別。后遂有“歌行”一體。其音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化。為：被。歌：詩(shī)的體例。意思是茅屋被秋風(fēng)所破壞。題 解讀準(zhǔn)下列畫線字的讀音： 怒 號(hào) 掛 罥 長(zhǎng) 林 梢 庇 護(hù) 突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳飄 轉(zhuǎn)zhun俄 頃廣 廈shqngxinsng喪 亂見 此屋hojunchngbwchngqno掃除障礙把握句讀（1）南村群童/欺我/老無力（2）何時(shí)/眼前突兀/見此屋（3）吾廬獨(dú)破/受凍/死亦足深情誦讀 要求：讀出詩(shī)人的愁苦，讀出詩(shī)人的潦倒，讀出詩(shī)人的痛心、痛惜、痛苦，讀出詩(shī)人發(fā)自肺腑的祈盼，讀出他憂國(guó)憂民的博大胸襟。誦讀揣摩 八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者

5、掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。 （起勢(shì)稍高，語速較慢。前兩句語氣偏重，“怒號(hào)”、“卷”等應(yīng)重讀，讀出風(fēng)之猛烈。后三句應(yīng)邊讀邊想像詩(shī)人視線緊緊追隨茅草遠(yuǎn)去的情形，最后一句語調(diào)低沉婉轉(zhuǎn)，讀出詩(shī)人的痛心之情。） 誦讀揣摩 俄頃qng 風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾qn多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪sng亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！ (讀前兩句，想像烏云翻滾、大雨即臨的情景?！岸ā薄昂凇钡茸挚勺x得短促有力。讀三到六句，想像布被似鐵、屋破雨滴的艱難處境，語調(diào)戚戚，“鐵”“裂”等韻腳要讀得干脆有力。最后兩句中，“何由徹”三字的音調(diào)可作拖長(zhǎng)處理，讀出詩(shī)人凄苦、激憤之情。)

6、誦讀揣摩 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí) / 眼前突兀/ 見此屋，吾廬獨(dú)破 / 受凍 / 死亦足！ （讀這幾句話，語調(diào)要高，語氣要強(qiáng)，音色要亮?！皬V廈”“千萬間”“大庇”“天下”“俱歡顏”“風(fēng)雨不動(dòng)安如山”等詞句要讀得粗獷有力、鏗鏘雄壯，“死亦足”三字要特別用力，“足”字咬字要飽滿，氣息可延長(zhǎng)。整個(gè)詩(shī)節(jié)要讀得連貫，以形成奔騰洶涌的氣勢(shì)，恰切地表現(xiàn)詩(shī)人奔放的激情和殷切的渴望以及博大的胸懷。）茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅。下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。（秋深）（怒吼）（在這里是虛數(shù)，表示多）（江邊）（高高的樹梢）（茅草飛得低的）（落）理解詞句南村

7、群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。（忍心這樣）（做，動(dòng)詞）（公開,與”對(duì)面”呼應(yīng)）(呼喊也沒有結(jié)果)俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！（一會(huì)兒）（像墨一樣黑。名詞作動(dòng)詞）(衾qn:被子）（睡相不好）（被里子）（雨點(diǎn)細(xì)密，像下垂的麻線）（睡得很少.指失眠）（何由:即“由何”.由:憑。)(徹:到天明.作動(dòng)詞)安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山!嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!(哪里能得到.安:哪里)(全部庇護(hù))(貧寒的讀書人)(安

8、穩(wěn)得像山一樣)(見xin:同”現(xiàn)”)(小屋)全詩(shī)翻譯深秋八月，狂風(fēng)怒吼，卷走了我的草屋上的幾層茅草。茅草飄飛，飛過浣花溪，散落在江邊，高的掛在高大樹林的枝頭，低的落在水塘和水邊地里。南村的一群頑童欺負(fù)我年老無力，竟狠心這樣當(dāng)面做盜賊，毫無顧忌地抱著茅草跑進(jìn)竹林里去。我喊得唇焦口燥再也喊不出聲來了，只好回來靠著手杖自己嘆氣。一會(huì)兒狂風(fēng)停息，烏云像墨一樣黑，秋日的天色灰蒙蒙的，接近黃昏。被子用了多年冷得像鐵一樣，孩子睡相不好，把被里都蹬破了。屋頂漏水，床上沒有干燥的地方，而雨水還像麻線一樣不停地流。自從安史之亂以后，我的睡眠就不好，漫漫長(zhǎng)夜渾身沾濕，如何才能挨到天亮呢？如何才能得到千萬間寬大的房子

9、，徹底庇護(hù)天下貧寒的讀書人，讓他們都高高興興的，在狂風(fēng)暴雨中也不會(huì)傾倒，安穩(wěn)得像山岳一樣呢？唉！什么時(shí)候，我的眼前能一下子出現(xiàn)這種寬大的房子，即使我的茅屋被狂風(fēng)吹破，我自己被凍死也心滿意足！詩(shī)中描繪了哪幾幅圖畫？每幅畫中流露了詩(shī)人怎樣的感情？茅屋為秋風(fēng)所破歌秋風(fēng)破屋圖群童抱茅圖長(zhǎng)夜沾濕圖祈求廣廈圖焦灼苦痛無可奈何憂思難眠憂 國(guó) 憂 民理清結(jié)構(gòu)寓情于事直接抒情賞析課文1、第一節(jié)中作者用哪個(gè)詞語來描寫秋風(fēng)？（怒號(hào)）2、為什么用“怒號(hào)”而不用“猛烈”或是“兇猛”等詞語呢？（運(yùn)用了擬人的手法，生動(dòng)寫出風(fēng)勢(shì)之大，風(fēng)力之猛和風(fēng)之無情，富有濃烈的感情色彩。）3、“卷”和“吹”相比較，在描寫風(fēng)之猛烈上哪個(gè)詞更

10、好？（ “卷”字好。既形象又有力度。）4、還有哪些動(dòng)詞用得好？（“飛”“灑”“掛”“飄轉(zhuǎn)”“沉”） 刻畫了茅草隨風(fēng)飄飛的動(dòng)態(tài)場(chǎng)面，形象表現(xiàn)了秋風(fēng)破屋的慘狀，流露了詩(shī)人內(nèi)心的痛苦和焦灼之情，也從側(cè)面寫出詩(shī)人艱難窘迫的處境。5、“南村群童欺我老無力”，可是當(dāng)時(shí)杜甫寫作此詩(shī)的時(shí)候才49歲，為什么用“老”字？“老”其實(shí)不是寫年齡,而是寫心情，揭示了詩(shī)人飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦，是未老先衰、心力交瘁。6、群童為何抱茅？本身也許是苦孩子，用茅草蓋屋或拿回家當(dāng)柴燒，也許是調(diào)皮；也許還有更深層的原因-譬如：社會(huì)現(xiàn)實(shí)，杜甫與其說是生孩子的氣，倒不如說是生社會(huì)的氣，動(dòng)亂的社會(huì)造成人民的貧困、災(zāi)難。7、“歸來倚仗自嘆息”，他嘆

11、息什么？一嘆自己命苦。茅屋被風(fēng)吹破，接下來的日子怎么過？二嘆周圍的人苦，還有很多像自己一樣的窮苦人； 三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。第三段中，哪些詞語用得好 ？“雨腳如麻”的“麻”字說明雨點(diǎn)密集，密密麻麻，很形象?！袄渌畦F”中的“鐵”字說明被子很陳舊，很臟長(zhǎng)期顛沛流離，沒有時(shí)間洗；或者沒有錢買，只有一床被子，沒法拆洗；很冷，很硬如果洗得干干凈凈就不硬了；這說明杜甫的生活很困窘。 8、第三節(jié)中哪兩個(gè)句子表現(xiàn)了作者的痛苦難眠的心情？（自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹）9、漫漫長(zhǎng)夜，作者無法入眠，他在想什么？（ 安得廣廈千萬間吾廬受凍死亦足 ）（心懷天下、關(guān)心民生疾苦、 憂國(guó)憂民 ）10、由此可見杜甫是一

12、個(gè)怎樣的人？主旨：表現(xiàn)詩(shī)人推己及人、舍己為人的博大胸襟和憂國(guó)憂民的高尚情懷。“自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹”寫出詩(shī)人怎樣的經(jīng)歷和心情？既寫了詩(shī)人眼前夜雨屋漏、長(zhǎng)夜難眠的處境和切盼雨停和天明的迫切心情，又使人聯(lián)想到詩(shī)人安史之亂以來的種種痛苦經(jīng)歷，這樣,由風(fēng)雨飄搖的小家茅屋擴(kuò)展到戰(zhàn)亂頻仍、殘破不堪的整個(gè)國(guó)家，既表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)個(gè)人不辛遭遇的痛苦，更表現(xiàn)了他詩(shī)人對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的憂慮。秋風(fēng)破屋 焦灼苦痛群童抱茅無可奈何長(zhǎng)夜沾濕憂思難眠現(xiàn)實(shí)風(fēng)雨白天黑夜屋外屋內(nèi)事人自己 理想祈求廣廈憂國(guó)憂民天下寒士關(guān)心民生憂國(guó)憂民推己及人水到渠成慘 悲 哀你還知道哪些憂國(guó)憂民的句子？屈原離騷中“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱

13、”、范仲淹岳陽樓記中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”陸游“位卑未敢忘憂國(guó)” 拓展延伸 對(duì)話詩(shī)人 假如我們能夠穿越時(shí)光的隧道，回到一千多年前，站在詩(shī)人杜甫的面前，你想對(duì)這位可敬的老人說些什么？可參考示例；也可不拘泥于形式，自由地說一段話。 示例：你是茫茫黑夜中的一把火炬，即使身處狂風(fēng)暴雨中，你依舊倔強(qiáng)地綻放著，始終沒有泯滅那善良博大的人性之光，無數(shù)人的心靈因你而點(diǎn)亮。 （提示：明星、航標(biāo)、風(fēng)帆、燈塔、旗幟、豐碑、高山、大海、舵手 ）當(dāng)席卷風(fēng)聲的馬蹄湮沒長(zhǎng)安的街道 當(dāng)病疲的人群背著饑餓的行囊亡命天涯你的夢(mèng)境是關(guān)于黎民寒士的主題誰說你是詩(shī)人詩(shī)人是灑脫飄逸之神而你衣衫襤褸飽含著太多的淚水你的眼淚是上

14、帝的淚水 致 杜 甫 杜甫同主題的詩(shī)歌知多少？相關(guān)聯(lián)接暮投石壕村，有吏夜捉人。 室中更無人，唯有乳下孫， 孫有母未去，出入無完裙， 老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸。石壕吏哀哉桃林戰(zhàn)，百萬化為魚。 潼關(guān)吏客行新安道，喧呼聞點(diǎn)兵。借問新安吏，縣小更無丁。新安吏 暮婚晨告別，無乃太匆忙。 新婚別子孫陣亡盡，焉用獨(dú)身完？投仗出門去，同行為辛酸。垂老別 存者無消息，死者為塵泥。無家別 聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。 卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。 白首放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。 即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。 這首詩(shī)作于代宗廣德元年（）春。延續(xù)七年多的安史之亂終于結(jié)束了。詩(shī)人在劍南喜聞薊

15、北光復(fù)，想到國(guó)家可以重新安定，人民可過安定生活，自己可以攜眷還鄉(xiāng)，喜極而涕。詩(shī)人的“喜”，從另一個(gè)方面表現(xiàn)了他憂國(guó)憂民的深沉情感。全詩(shī)毫無點(diǎn)飾，情真意切。讀這首詩(shī)，我們可以想象作者當(dāng)時(shí)對(duì)著妻兒侃侃講述捷報(bào)，手舞足蹈，驚喜欲狂的神態(tài)。因此，歷代詩(shī)論家都極為推崇這首詩(shī)，浦起龍?jiān)谧x杜心解中稱贊它是杜甫“生平第一首快詩(shī)。” 杜甫憂國(guó)憂民的詩(shī)歌名句 國(guó)破山河在，城春草木深。 朱門酒肉臭，路有凍死骨。 窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱。 任何一個(gè)詩(shī)人也不能由于他自己和靠描寫他自己而顯得偉大，是因?yàn)樗麄兊耐纯嗪托腋５母瞪钌畹厣爝M(jìn)了社會(huì)和歷史的土壤里，因?yàn)樗巧鐣?huì)、朝代、人類的器官和代表。 前蘇聯(lián)別林斯基 詩(shī)歌鑒賞練

16、習(xí) 1、下邊對(duì)晚唐詩(shī)人聶夷中的傷田家，理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是： 二月賣新絲，五月糶新谷。 醫(yī)得眼前瘡，卻割心頭肉。 我愿君王心，化作光明燭。 不照綺羅筵，只照逃亡屋。 A“二月賣新絲，五月糶新谷”，寫“田家”雖然貧困，但尚有“絲”、“谷”可賣。 B“眼前瘡”和“心頭肉”是比喻的寫法，“眼前瘡”喻眼前急難，“心頭肉”喻“絲”、“谷”等農(nóng)家命根。這兩句入木三分地提示出血淋淋的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 C“綺羅筵”與“逃亡屋”構(gòu)成鮮明對(duì)比，更增強(qiáng)了詩(shī)的藝術(shù)力量。 D全詩(shī)言簡(jiǎn)意足，充滿詩(shī)人對(duì)田家的同情、對(duì)君王的諷刺。 A詩(shī)文積累： 心懷天下、憂國(guó)憂民的詩(shī)文，你還知道哪些？得萬安里裘，蓋裹周四垠。穩(wěn)暖皆如我，天下無寒人。

17、白居易暢所欲言: 詩(shī)人追求的理想，在改革開放的年代成為現(xiàn)實(shí)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)中的某些人和事你最想說什么？ 登 高風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 蜀 相丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟！詩(shī)歌誦讀 詠懷古跡五首之三群山萬壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村。一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月下魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。 黃鶴樓 崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空馀黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

18、晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。學(xué)海無涯，課外探究 以秋風(fēng)卷我屋上茅，群童公然抱茅去為情節(jié)的開端，以床頭屋漏夜難眠為情節(jié)的發(fā)展展開想象，將該詩(shī)改寫成一篇600字左右完整的小說。習(xí)作之一：鏡頭一：深秋季節(jié)，北風(fēng)呼呼地刮，咆哮著，怒號(hào)著，漫卷著地上的枯黃落葉。這時(shí)，有一位頹然的老人，那就是老年的杜甫，站在剛下過雨的泥濘中。他右手拄著老樹枝做的拐杖，左手里緊攥著幾根茅草。他駝著背，頭發(fā)散亂，臉上布滿皺紋，皺紋很深，里面還夾著一些泥土，他的眼睛暗淡無光。鏡頭二：他看了看旁邊那簡(jiǎn)陋的沒有屋頂?shù)钠品孔?，又看了看小河?duì)岸孩童們正抱著茅草往樹林里鉆，不由地進(jìn)入了回憶。昨天晚上，天氣很冷，忽然又刮起大風(fēng)，刮倒了屋外的菜架子，刮得門窗鐺鐺作響，一家人都被吵醒了。忽然，狂風(fēng)將屋頂上那薄薄的幾層茅草卷了起來，刺骨的寒風(fēng)擠進(jìn)了屋子里，把孩子們凍得哇哇直哭。老人只好用薄的不能再薄，舊的不能再舊的硬“棉被”給孩子蓋好。這時(shí)，綿綿秋雨下了起來，冰冷的雨水淋透了全家人。他們能做得都做了，只有等待雨快點(diǎn)停。鏡頭三：一陣涼風(fēng)吹過，老人從回憶中醒來，他不斷地嘆息和搖頭，臉上的皺紋更加緊鎖著。一會(huì)兒他臉朝天空，自言道：“哎，像我們這樣受苦受難的人還有多少，他們肯定比我們還慘！什么時(shí)候才能讓每一個(gè)窮苦的人都住上風(fēng)吹不破，雨打