口語交際：打電話

1、打電話教案設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】本課教學(xué)關(guān)注兒童需求用電話機(jī)、故事人物、兒歌、情景模擬等生動(dòng)有趣的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的交際興趣；著眼學(xué)生整體發(fā)展結(jié)合教材與學(xué)情，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，有效提升學(xué)生口語交際能力；注重口語交際生活化創(chuàng)設(shè)典型、生動(dòng)的生活交際語境，讓學(xué)生口語交際直接鏈接生活，提升交往能力。【教材分析】 打電話是部編義務(wù)教育語文教科書一年級(jí)下冊(cè)口語交際的第三課。本課源于生活，具有現(xiàn)實(shí)意義，由文字、插圖、“小貼士”三部分內(nèi)容組成。文字表述分為兩個(gè)部分：第一部分位于課題之下，目的是鏈接學(xué)生生活，引發(fā)學(xué)生思考，并提示學(xué)生認(rèn)真觀察情境圖；第二部分位于插圖之下，目的是引導(dǎo)學(xué)生將觀察所得進(jìn)行言語實(shí)踐，給教學(xué)提供

2、典型、生動(dòng)，由易到難的交際語境。插圖生動(dòng)、形象地再現(xiàn)了生活中打電話的情景。圖旁配有畫外音，呈現(xiàn)李中與張陽媽媽打電話時(shí)的兩組對(duì)話。對(duì)話內(nèi)容清楚明白、文明有禮，為課堂教學(xué)提供了范例和依據(jù)?！靶≠N士”部分提醒學(xué)生在打電話這一交際過程中要注意的問題，提示了本課的目標(biāo)指向，指出了本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。部編教材對(duì)學(xué)生交際能力的培養(yǎng)是循序漸進(jìn)的，因此，教學(xué)不僅要凸顯本次口語交際教學(xué)的要點(diǎn)，也要兼顧一年級(jí)口語交際教學(xué)的整體安排。“大聲說”“認(rèn)真聽”“讓別人聽清楚”等前面教學(xué)的內(nèi)容，應(yīng)在本次口語交際的“聽”“說”中繼續(xù)關(guān)注，以促進(jìn)學(xué)生良好交際習(xí)慣的養(yǎng)成。此外，教師還應(yīng)根據(jù)本年段學(xué)生的認(rèn)知水平，準(zhǔn)確定位學(xué)習(xí)目標(biāo)，

3、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生的口語交際能力。【教學(xué)目標(biāo)】1.通過觀察發(fā)現(xiàn)、幫忙改錯(cuò)、實(shí)踐演練等方法，逐步做到給別人打電話時(shí)有禮貌，能先介紹自己并把事情講清楚。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣；在沒聽清時(shí)，能主動(dòng)要求對(duì)方重復(fù)。3.創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)打電話，培養(yǎng)良好的口語交際能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：借助情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)打電話的小秘訣，習(xí)得打電話的方法。難點(diǎn)：鏈接生活，讓學(xué)生合作再現(xiàn)交際情境，并在交際中靈活運(yùn)用習(xí)得的方法?！菊n前準(zhǔn)備】圖片、錄音、視頻等多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】一、謎語引入，揭示課題1.出示謎面，全班齊讀：經(jīng)常丁零零，沒鼻沒眼睛，一耳帶一嘴，

4、邊說又邊聽。(打生活常見物)2.點(diǎn)評(píng)傾聽，激勵(lì)規(guī)范：你看，剛才老師說的時(shí)候，這位小朋聽得最認(rèn)真、最有耐心，知道老師說完才舉手，這樣的小朋友是最會(huì)傾聽的。我們現(xiàn)在一起來夸夸他，棒棒 你真棒!3.引入課題：電話在我們生活中是非常重要的。有了電話，即使我們相隔很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，也可以通過電話來相互了解對(duì)方的信息。但要學(xué)會(huì)正確使用電話，學(xué)問可多著呢！今天這節(jié)課咱們就來學(xué)習(xí)怎樣打電話。(板書：打電話)二、創(chuàng)設(shè)情境，習(xí)得“打電話”方法（一）情境創(chuàng)設(shè)，發(fā)現(xiàn)中得法（小兔打電話-有禮貌、講清楚）1.出示插圖、創(chuàng)設(shè)情境：電話鈴響了！原來是小兔給小熊打電話呢，你們聽（播放課件繪本）小兔：喂，大笨熊！小熊：哼！小兔：明天咱們

5、一起去郊游吧？小豬：額好吧！小兔掛斷了電話。2.觀察探究，發(fā)現(xiàn)方法。預(yù)設(shè)一：有禮貌（1）自主發(fā)現(xiàn)：你們覺得小兔的這通電話打得怎么樣？（生自主發(fā)現(xiàn)沒禮貌）小結(jié)：是的，我們?cè)诖螂娫挼臅r(shí)候一定要有禮貌（貼板書：有禮貌），電話接通要主動(dòng)（問好）！電話結(jié)束時(shí)要說（再見），盡可能地使用禮貌用語。復(fù)習(xí)鏈接：還記得之前學(xué)過的禮貌用語嗎？再來和它們打打招呼吧?。?）小結(jié)：看！禮貌用語不僅用在請(qǐng)人幫忙時(shí)，還可以用在打電話中呢！預(yù)設(shè)二：講清楚1.自主發(fā)現(xiàn)：你們覺得小兔的這通電話還有什么問題嗎？（生自主發(fā)現(xiàn)沒講清）2.小結(jié)：打電話除了要有禮貌，還要說清你是誰（板書：先介紹），再講清楚（貼板書：講清楚）你找誰，什么事。

6、（二）情境再現(xiàn)，改錯(cuò)中用法（小兔打電話-有禮貌、講清楚）1.師生互動(dòng)，情景模擬：師：在同學(xué)們的幫助下，小兔認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，決定重新再給小熊打個(gè)電話。現(xiàn)在老師請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)演一演，（貼：演）一個(gè)當(dāng)小兔，一個(gè)當(dāng)小熊再打一個(gè)電話，女生演我們的小兔子，請(qǐng)個(gè)男生當(dāng)小熊吧？其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽聽小兔的這通電話是否符合要求！等會(huì)兒請(qǐng)你們來評(píng)一評(píng)，（貼：評(píng)）叮鈴鈴電話響了，小熊接起電話2.學(xué)生角色扮演打電話。3.學(xué)生自主評(píng)價(jià)：對(duì)照我們剛才學(xué)的打電話方法，你們覺得小兔的這通電話打得怎么樣？（關(guān)注有沒有做到“有禮貌”“講清楚”）。4.小結(jié)。（三）情境創(chuàng)設(shè)，發(fā)現(xiàn)中得法（李中打電話-會(huì)介紹）1.創(chuàng)設(shè)生活情境：瞧，電話

7、又響了。2.出示插圖，播放錄音：請(qǐng)你們?cè)倏纯凑n文插圖，有位叫李中的同學(xué)給張陽打電話，(出示課文情境圖。)結(jié)果是張陽媽媽接的電話。(播放電話錄音。)3.學(xué)生根據(jù)板書自主評(píng)價(jià)：李中的這通電話打得怎么樣？4.自主發(fā)現(xiàn)：泡泡中李中是怎么介紹自己的？我們?cè)賮砺犚淮巍?再次播放。)5.小結(jié)：介紹自己時(shí)要看清對(duì)象，如果是非常熟悉的人只要介紹名字（板書：姓名）如果不是特別熟識(shí)你的人不僅要說名字，還要介紹身份。（板書：身份）6.練一練：你們會(huì)介紹自己?jiǎn)幔咳绻阆胝液门笥研∥?，他爸爸接電話，你能學(xué)學(xué)李中來介紹自己?jiǎn)?，自己試一試？（師：你好，?qǐng)問你找誰？師：叔叔您好，我是小文的好朋友*，請(qǐng)問小文在家嗎？）如果是他自

8、己接電話呢？（師：你好，我是小文。生：你好小文，我是*）三、創(chuàng)設(shè)情境，習(xí)得“聽電話”方法（一）師生互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)中得法（打邀請(qǐng)電話）1.出示插圖：在剛才的場(chǎng)景中，李中想給張陽打電話約他一起出去踢足球?，F(xiàn)在老師當(dāng)張陽，誰來當(dāng)李中和老師配合打一打這個(gè)邀請(qǐng)電話。2.師生互動(dòng)生：喂，你好！我是李中。師：李中你好！我是張陽。生：明天是星期天，我們一起去踢球，怎么樣？師：好??！生：那我們就明天上午8點(diǎn)在公園旁邊的足球場(chǎng)見。師：不好意思，我沒聽清你說的踢球地點(diǎn)，你能再說一遍嗎？生：明天上午8點(diǎn)在公園旁邊的足球場(chǎng)見。師：好的，明天見！生：不見不散，再見！3.評(píng)價(jià)：李中的電話打得怎么樣？4.發(fā)現(xiàn)方法：從剛才的通話中

9、，你發(fā)現(xiàn)了什么小秘訣？5.小結(jié)方法：是啊！打電話時(shí)，我們要講清楚，聽電話時(shí)也要注意聽明白；（板貼：聽明白）沒聽清時(shí)，可以請(qǐng)對(duì)方重復(fù)。（板書：沒聽清，請(qǐng)重復(fù)）（二）師生互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)中得法（打拒絕電話）師：在剛才的場(chǎng)景中，李中想給張陽打電話約他一起出去踢足球。這通電話不僅打得有禮有節(jié)，他們?cè)陔娫捓镞€把事情說清楚了，還約好了時(shí)間和見面的地點(diǎn)。如果張陽有別的事想拒絕李中的邀請(qǐng)，該怎么說呢？請(qǐng)你和同桌練習(xí)練習(xí)！(兩名學(xué)生上前打拒接電話。)張陽你的電話，張陽接過電話師：雖然張陽拒絕了李中的邀請(qǐng)，但李中很滿意。因?yàn)閺堦柗浅Ｓ卸Y貌。（三）兒歌小結(jié)，鞏固方法師：老師把打電話的方法總結(jié)成一首小兒歌，我們一起拍手來讀

10、一讀打電話，先撥號(hào)；問聲好，把名報(bào)；聽電話，要用心；聽不清，請(qǐng)重復(fù)；說事情，要簡(jiǎn)要；說再見，有禮貌。設(shè)置場(chǎng)景，演練中得法（一）撥打常用電話1.出示題目：通過剛才的學(xué)習(xí)我們掌握了接打電話的方法，接下來咱們就用上學(xué)到的方法和同桌練習(xí)打電話。多媒體出示：（1）生病了，給老師打請(qǐng)假電話。（2）忘了作業(yè)，打電話給好朋友詢問。（3）爺爺身體不好，打電話問爺爺。（4）有位叔叔打電話給爸爸，但是爸爸不在家。2.同桌互聯(lián)3.展示交流（二）撥打緊急電話。1.微課展示師：通過剛才的表演，同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了打電話，而且喜歡上了打電話。但是生活中有一些特殊的電話，打起來就顯得沒有那么簡(jiǎn)單了?，F(xiàn)在請(qǐng)大家看一段微視頻。2.通過剛才的視頻你知道了什么？3.小結(jié)：老師告訴大家，110、119、120這3個(gè)號(hào)碼是免費(fèi)求救電話，他們?nèi)缤覀兩磉叺摹氨Ｗo(hù)神”，為我們建立了一道“平安”的長城，遇到緊急情況我們可以求助他們。但沒事可不能隨意撥打。如果那樣的話，會(huì)讓真正有需要幫助的人不能及時(shí)得到幫助。五、總結(jié)延伸，走進(jìn)生活師：打電話是我們生活中常見的事情，今天我們學(xué)會(huì)了怎么打電話，今天回家咱們可以用熱情的語言，給親人