宣講稿的格式及 法治進校園宣講稿

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 宣講稿的格式及 法治進校園宣講稿 法治進校園宣講稿范文 各位老師、各位同學： 大家好，今天是20 xx年x月xx日，春暖花還沒有開的日子，但與大家能夠共同坐在這里議論校園法律常識，相信大家和我一樣，已經心花怒放，感謝大家。本次法治宣講是xx縣人民檢察院同xx縣教導局聯(lián)合組織的法治進校園活動之一。今天能夠來到這里和大家共同學習了解我們息息相關的法律常識，讓我們學會養(yǎng)護自己、學會珍惜幸福，大家可能會想：什么是法律我知道一點?什么是幸福我也能體會到一些，如何養(yǎng)護自己爸爸媽媽從小也對我們講過，可是法律常識和珍惜幸福、自我養(yǎng)護又有什么關系呢?今天就讓我們大家一起學習

2、體驗一下：法律常識、自我養(yǎng)護、珍惜幸福三者的關系。 有一個網(wǎng)絡段子曾經講到：“貓吃魚，狗吃肉，奧特曼去打小怪獸”這就是幸福，幸福就是“我吃魚，你吃肉，看著別人啃骨頭”。大家平日通過生活常識也能夠制止一些傷害，譬如上學和放學和同學一起回家、過馬路留神安好、不隨意吃目生人給的食物等等，但是有的男同學一起回家路上拿打火機偷偷點女生頭發(fā)，大家覺得這樣的行為危害嗎?(大家認為這是犯罪嗎?)有的同學下午來上學望見別人家樓下的一盆仙人掌聽好看的，就偷偷端到學校送給女同學了，大家覺得這是什么行為?(這樣的行為是不是犯罪?)冬天下雪后，大家打雪仗，幾個同學把一個女生抬起來扔到雪堆里面了，還往身上撒雪，結果一塊冰

3、被撒到這女生的嘴里，卡在喉嚨里窒息腦袋缺氧，最終下肢癱瘓，玩的過程中展現(xiàn)這種處境算不算犯罪呢?接下來讓我們大家?guī)е@個問題傾聽接下來的內容。 法律是國家制定的用來保障社會正常運行的一種規(guī)矩，就和嬉戲規(guī)矩一樣，全體的人都是遵守規(guī)矩來學習、工作、生活，只要不遵守嬉戲規(guī)矩的人，不好意思，你的這一嬉戲就玩不下去了，只能掛機等待，更嚴重的是賬號被封，永遠無法登陸;回歸到我們正常生活中，不遵守法律這種規(guī)矩的人，不好意思，只能進入看護所、監(jiān)獄去吃著咸菜掛機等待，更為嚴重的違反法律規(guī)定，“永遠無法登陸”的現(xiàn)實意義是什么嗎?對，是死刑，是生命的終止。所以學習法律常識，讓我們大家知道什么是法律規(guī)定可以做的，什么是

4、不成以做的，為可為，誤為不成為，這就可以起到自我養(yǎng)護;勸身邊的家人、摯友、同學做遵紀守法的事，當他們遇到被人侵害的時候學會用法律養(yǎng)護的武器養(yǎng)護他們不被侵害，在法律的養(yǎng)護下家人、摯友、同學和你生活在一起這就是幸福。 一、關于“法律”的理解 政府、檢察院、法院在維護社會的正常秩序、保障社會平靜的過程中都是遵守法律，依法辦事、依法處治壞人。各位同學在每周的學習過程中都是按照課表上課學習、完成每門課程的作業(yè)。法律就向課表一樣，課表里有語文、數(shù)學、英語、美術、音樂、體育，到語文課我們大家就按照語文老師的安置閱讀課文，數(shù)學課大家按照數(shù)學老師的引導教學學習解題方法;法律里有民法、刑法、商法、婚姻法、公司法、

5、交通安好管理法等，民法，就是兩個人磋商著干的正常事或者好事歸民法管，刑法，就是坑蒙拐騙偷，有可能判刑進監(jiān)獄的都歸刑法管;只要在馬路上走路或者行駛就歸交通安好管理法管理。 二、什么年齡才是長大? “我的孩子好懂事，寶物終究長大了”這是爸爸媽媽更加幸福的時刻發(fā)出的慨嘆，這是你感受到幸福時，家里親人對你的認可。實際上法律上人可以分為限制行為才能人和完全行為才能人，現(xiàn)在各位同學就屬于限制行為才能人。 民法中規(guī)定8歲以上18歲以下都屬于未成年人，即18歲以下都可以稱之為限制行為才能人(法律另有規(guī)定的除外)，限制行為才能人就是法律規(guī)定限制你的一些行為，實在想干，干了也白干。譬如你的爸爸媽媽給你買了一輛自行

6、車，結果有一天你和你的同學簽了一個合同把這自行車賣了，這合同不算，不受法律的養(yǎng)護，由于你的這一行為已經超越了你這個限制行為才能人的才能范圍，除非雙方父母簽訂買賣這輛自行車的合同才是可以的，才是受法律養(yǎng)護的。18歲成年了，你就成為了一個完全行為才能人。 通俗講，刑法中規(guī)定成年是16周歲，16周歲以上只要有任何犯罪行為就要采納法律的處治。刑法一共是四百五十二條，規(guī)定了517個罪名，當然刑法第十七條更加指出“已滿十六周歲的人犯罪，應當附刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，有意殺人、有意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。因不滿十六周歲不予刑事處置的，

7、責令他的家長或者監(jiān)護人加以管教;在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)(解釋政府收容教養(yǎng))”，所以各位可以揣摩一下，多個同學合伙毆打一個同學使其重傷是什么行為?幾個同學合伙搶一個同學錢或生活用品又是什么行為? 三、案例呈現(xiàn) (1)校園暴力 2022年11月2日上午，北京市西城區(qū)人民法院對一起校園欺凌案舉行宣判。五名犯罪時未滿十八歲的被告人分別被判處有期徒刑。 事情回想：今年2月28日下午3點到晚上10點之間，在北京市西城區(qū)某職業(yè)學院內，女學生朱某伙同另外四名女被告人在學校女生宿舍樓內，采取惡劣手段，無故毆打、辱罵兩名女學生，并拍攝視頻。期間五名女被告人脫光了一名被欺凌女同學的衣服予以羞辱，并用手機

8、拍攝了羞辱、毆打視頻，事后還在自己的微信群內小范圍舉行了傳播;其中一名被害人，當天先后被毆打了三次。經鑒定兩名被害人均構成微弱傷，其中一名被害人精神抑郁，目前仍無法正常生活、學習。校園欺凌是近年來對比突出的青少年社會問題之一，北京的這一判決說明，未成年人實施暴力傷害，同樣不能逃避刑法的制裁。法院認為，被告人朱某伙同另外四名被告人無故肆意毆打他人，造成二人微弱傷，辱罵他人情節(jié)惡劣，進犯了公民的人身權利，嚴重影響公民的正常生活，破壞了社會秩序，已構成尋釁滋事罪，且系共同犯罪，依法應予懲罰。鑒于五名被告人實施犯罪時均未滿十八周歲，在被羈押后均能照實供述自己罪行，并考慮到五名被告人的父母積極賠償被害人

9、的經濟損失，且取得了被害人諒解，依法對五名被告人從輕處置。最終，法院依法判決被告人朱某犯尋釁滋事罪，判處有期徒刑一年。被告人趙某、李某、霍某、高某犯尋釁滋事罪，分別判處有期徒刑十一個月。 給同學們講一個發(fā)生在我們身邊的案件：在平涼市某縣某中學8名初中二年級學生晚自習下后在宿舍，簽訂生死狀，擺擂臺，打“武林風”，結果致一名學生搶救無效死亡。而這8名學生最小的13歲，最大的也只有15歲。(武術切磋，各安天命) (2)盜竊、投毒 15歲的鄭某偶然結識了19歲的無業(yè)青年周某，倆人成了鐵哥們，倆人干過小偷小摸的事兒，甚至舉行盜竊，剛開頭鄭某很畏縮，但是周某說小孩子干點壞事沒事，最多被派出所叫去批評一下就

10、放了。鄭某抱著這樣的想法，膽子越來越大，逐步萌發(fā)了沒錢就去偷、就去搶的念頭。結果鄭某因盜竊被拘留，并因涉嫌搶劫被判處三年有期徒刑。怎么會被判刑呢? 一個是一名十四周歲的中學生投毒案，七月份的某天下午，該學生感覺好玩，將自己買來未吃的冰袋咬破一口，再裝入老鼠藥，而后放入鄰近一小學的某教室的一張課桌抽屜里，其次天，坐該課桌的小學生喝了這有毒的冰袋后，很快就死了。這起案件偵破后，該投毒的中學生懊喪不已，他說自己沒有想害死人，以為小學生吃了只會拉肚子，但是嚴重的后果已經造成，該學生的懊喪不能代替法律的處治，根據(jù)刑法的規(guī)定，投毒致人重傷、死亡的處十年以上有期徒刑、無期徒刑、或死刑。 (3)毒品犯罪 什么

11、是毒品?鴉片、海洛因、冰毒、嗎啡、大麻。這個故事發(fā)生在四川的一家強制戒毒所。這家戒毒所，有一位姓王的女醫(yī)生，她每天望見大量的戒毒人員因吸毒而痛不欲生。一貫好強的她對此表示質疑：“莫非毒癮真不成抗拒嗎?”她抉擇要以身拭毒，要親身“獲得感受”，用自己的自信來征服毒品，她要寫一篇震撼世界的論文，以自己的“宏偉”測驗來證明自己的與眾不同。她從戒毒人員那里獲取了添置毒品的渠道，然后開頭了她的“宏偉測驗”。王醫(yī)生開頭了她用心籌劃的第一步，開頭吸了第一口毒，并在專用記錄本上描述：“極痛苦，嘔吐?！逼浯未?，她接著記錄：“開頭有些舒適感?！钡谌?，她寫道：“較適應?！奔僭O這時她毅然止步，她依舊是一名令人敬愛的醫(yī)

12、生，但她沒有。第四次，她又寫道：“完全適應”。這時，她已認定自己是真正的海洛因征服者，是一名地地道道的吸毒人員，她要將親身測驗報告世人，她是毒魔的唯一征服者。她要像丟棄一雙破鞋一樣地丟棄毒品。然而當她象餓虎撲羊般地撲向海洛因時，一切就變得那么地可悲、可嘆又可笑了。這時她后怕了，她開頭掙扎了，然而越來越大的毒癮，使她難以自拔，先失去了丈夫，然后把存款吸光，把家俱變賣，然后變得一貧如洗。沒多久，她的身體開頭變得丑陋：身體消瘦，頭發(fā)開頭脫落，身體外觀全體可以注射的大小靜脈處已看不見一處完好的肌膚。結果，在她“宏偉的測驗”只有1年零7個月的時候，割脈自殺了。此時，她才30歲。 一個戒毒所的女醫(yī)生掉進毒

13、窟就不能自拔，所以我們確定要珍惜生命，遠離毒品，千萬別把生命當兒戲，千萬別沾第一口! 測驗人員把一只猴子關在一只特制的鐵籠里，鐵籠里設置了一個鐵棒，只要猴子碰動了鐵棒，連忙就會被打一針嗎啡。開頭，猴子貌似很憤怒，由于挨了一針，很痛，便盡量躲避碰撞鐵棒?？墒且徊惶岱?，它還是碰撞了，自然又挨了一針。幾天過后，猴子開頭不憤怒了。由于它覺得每次碰撞打針后，身體里有一種說不出的“喜悅”。于是，它開頭有意識的碰撞鐵棒。隨著時間的推移，猴子又察覺，以前碰一次鐵棒可以獲得的“喜悅”，現(xiàn)在碰兩次也得不到了。怎么辦?聰明的猴子便更頻繁更猛烈地碰撞鐵棒。這時，測驗人員又安上了另一個可以供給精致食物的裝置。但猴子即使

14、在極端饑餓的處境下，也是寧可要嗎啡不要食物。現(xiàn)在，測驗人員又把嗎啡撤去，換上輸液的鹽水。于是，猴子展現(xiàn)了以下病癥：淚水、打哈欠、渾身抖動，焦躁擔心，為了得到曾經有過的“喜悅”，它竟絕望地一次次重復著枯燥的碰撞鐵棒的動作，毫不氣餒。最多的一天內，它竟連續(xù)不斷地碰撞了兩萬屢屢，直到力竭而死。它對毒品的無限渴求，使測驗人員驚駭不已。 前面講的王醫(yī)生染上毒品后不能自拔，猴子染上毒品后也力竭而死，可見毒品對人體具有強大的殺傷力。 四、自我養(yǎng)護 (一)未成年人應當遵守國家法律、法規(guī)及社會公共模范。 實踐證明未成年人一旦養(yǎng)成了種種不良習性后要矯正過來是很不輕易的，需要花費更大的力氣，因此，未成年人就理應在日

15、常生活中和學習中，經常學習法律學識，四處遵守國家法律、法規(guī)、社會公共模范，遵重社會公德，從遵守學校規(guī)章制度做起，從小事做起從小養(yǎng)成良好習慣加強自我修養(yǎng)，自我調理、自我完善，自覺抗拒違法犯罪行為的引誘。勿以善小而不為、勿以惡小而為之。 (二)樹立自尊、自主、自強的意識 自尊、自律、自強是一種積極的人生態(tài)度，也是未成年人舉行自我防范和贏得社會養(yǎng)護的途徑。假設未成年人自甘墮落，外界再怎樣扶助，也是無濟于事的。有一位舒某某同學原是中學的學生，因父母離異無人管教學習勞績越來越差，他的母親把他轉到另一中學讀書后。他就自暴自棄，成天泡在網(wǎng)吧玩嬉戲，并結識了劉某等人，后與劉某等人一同去打架傷人，搶出租車司機，

16、墜落的無法自拔，結果被關進監(jiān)牢，被判處七年徒刑。 (三)鞏固辯別是非和自我養(yǎng)護的才能 未成年人只有學好學識，更加是經常學習法律學識，自覺抗拒各種不良的誘惑，不閱讀一些黃色書刊、電影、電視，不玩嬉戲，不吸毒、不隨意結交不良摯友，不參與賭博，豐富社會生活閱歷，磨練各種才能，才能對違法犯罪行為有一個清楚的熟悉。才能分清是非，未成年人還要加強磨練身體，鞏固體魄，這樣有助于未成年人在遭到暴力侵害的時候，實時逃脫或者舉行正值防衛(wèi)，不至于受犯罪行為的肆意侵害，什么是正值防衛(wèi)?譬如一個目生人抓著你的手強行拉著你上車，你該怎么辦?(人類天生帶有武器，除了四肢，全身最硬的地方牙齒)，那什么又是防衛(wèi)過當呢? (四)

17、加強未成年人用法律維護自身合法權益的意識。 未成年孩子對犯罪的自我防范，除以上講的，還必需懂得同違法犯罪行為作斗爭理應采取哪些措施。同學們要以躲制止受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務，不提倡你們去同違法犯罪分子面對面博斗，對比明智的做法是遇事不慌，然后設法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警。假設有可能的話，也可以實時向老師和家長報告。通過各方面的氣力來達成養(yǎng)護自身的目的。 同學們，俗話說的好：十年樹木，百年樹人。一棵小樹長彎了，簡樸方法伐掉就行了。一碗水不提防弄臟了，不能喝了，怎么辦?沒有關系，大不了我們不喝吧，然而一個未成年人展現(xiàn)了偏差，那就會影響他的人生。未成年人的心理防線是脆弱

18、的，社會、學校、家庭都要行動起來，養(yǎng)護未成年人。中國有句古話說的好：“一失足成千古恨”。你們正處于長身體、長學識、學做人的人生關鍵時期，稍有不慎，就會誤入歧途。 五、法律宣傳 違法，是法律行為的根本分類之一。它指違反法律，不履行法律義務。譬如有的人不履行贍養(yǎng)老人的義務。那么什么是我們未成年人的違法行為呢?我們通常所講的未成年人的違法行為，主要指中華人民共和國預防未成年人犯罪法中所規(guī)定的嚴重危害社會、尚不夠刑事處置的嚴重不良行為，即：糾集他人結伙滋事，擾亂治安;攜帶管制刀具，屢教不改;屢屢攔截毆打他人或者強行索要他人財物;傳播淫穢的讀物或者音像制品等;屢屢盜竊;參與賭博，屢教不改;吸食、注射毒品

19、;其他嚴重危害社會的行為。上述列舉的行為中，攜帶管制刀具，屢教不改這一行為夢想同學們引起留神，同學們可能會對此不以為然，但這也是違法行為;還有屢屢攔截毆打他人或者強行索要他人財物的違法行為在學校也是時常發(fā)生的，據(jù)我們了解，一些高年級同學會向低年級的同學索要錢財，這是一種違法行為，受害的同學要敢于揭穿，同這些違法行為作斗爭。那么對具有上述違法行為的未成年人應當如何處理呢?一方面對違法行為的未成年人，一般由其父母或其監(jiān)護人和學校相互合作，采取措施嚴加管教。假設未成年人有上述違法行為，且構成違反治安管理行為的，由公安機關依法予以治安處置，因不滿14周歲或者情節(jié)更加微弱免于處置的，可以予以訓誡。 以上

20、所列舉的例子只是較為典型的幾個案件，我知道有的同學其實很聰明，但他不用在學習上，而是用在淘氣搗蛋上，熱愛逞強好勝，有事沒事惹一下其他同學，譬如別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒;有些同學熱愛打架，將別的同學打傷;有些同學不保護公物，有意毀壞公共場所的物品;有些同學以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進網(wǎng)吧就強行向弱小同學索要，等等這些行為都是法律不允許的，假設情節(jié)嚴重的話就要受到法律的制裁，也就是說你這一逞強就有可能將自己玩進班房。什么地方最輕易展現(xiàn)毒品、打架、斗毆和其他犯罪? 所以在這里我要報告同學們平日確定要聽老師和家長的話，遵紀守法，什么嬉戲室、網(wǎng)吧、ktv等地方，同學們千萬不要進去，由于那種地方很輕易接觸到一些不健康的東西，從我們工作實踐中察覺好多這樣的案例：有些平日表現(xiàn)較好的學生，就是由于在嬉戲室、網(wǎng)吧、ktv等地結識了一些不三不四的人后就被帶壞，結果走向了犯罪的道路。2022年我縣某中學十名學生伙同兩名社會青年一天內連續(xù)搶劫5次，而他們搶劫的目的僅僅是由于沒錢上網(wǎng)。他們的結局是什么呢，當然是法律的嚴懲。 六、寄語