中班音樂游戲活動《小兔和狼》

1、中班音樂游戲活動小兔和狼活動目標(biāo)：L在感知活潑、歡快和緩慢、消沉兩段音樂的基礎(chǔ)上，能用不同的動作表現(xiàn)樂曲。.在教師的引導(dǎo)下，能嘗試創(chuàng)編不同的動作來表現(xiàn)機(jī)智勇敢的小白兔和愚蠢的大灰 狼形象。.樂于參與音樂游戲，能大膽表達(dá)自己的想法和見解，體驗音樂活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：.物質(zhì)準(zhǔn)備(1)大灰狼頭飾和小白兔頭飾假設(shè)干、大灰狼和小兔子圖片各一張2) PPT、小兔和狼音樂2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：熟悉各種小動物的相關(guān)動作活動過程：一、出示小白兔和大灰狼的圖片導(dǎo)入.教師出示小白兔的圖片，引導(dǎo)幼兒用簡單的動作表示小白兔。.教師出示大灰狼的圖片，引導(dǎo)幼兒用簡單的動作表示大灰狼。二、完整傾聽音樂.播放音樂前教師提問：小朋友們

2、剛才認(rèn)識的小白兔和大灰狼，它們就藏在我們的 音樂里，請你們仔細(xì)聽誰先出來了？.播放完整的音樂，引導(dǎo)幼兒帶著問題來傾聽音樂.教師提問(1)音樂中誰先出來了？(2)教師肯定幼兒的回答，有針對性的進(jìn)行表揚(yáng).教師提問引導(dǎo)幼兒說出聽了兩段不同音樂時的感受(1)你們聽了小白兔出現(xiàn)的音樂時心情怎么樣？(2)你們聽到大灰狼的音樂時心里又是怎么想的呢？.教師總結(jié)：小朋友們的耳朵可真靈，都很快就聽出來是誰來了。大家都覺得小白 兔出來的時候心情很快樂，而大灰狼出來的時候心里感到有些害怕。三、分段傾聽音樂，并創(chuàng)編動作1.傾聽A段音樂，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小白兔的動作(1)單獨播放A段音樂，讓幼兒傾聽并欣賞(2)教師提問引導(dǎo)幼

3、兒想象小白兔所做的事情：你們覺得音樂中的小白兔它們在 做些什么呢？(3)教師創(chuàng)設(shè)故事情境故事情景：在一片茂密的森林里，住著兔媽媽和它的孩子們。一天，天氣晴朗，兔 媽媽帶著它的孩子們到樹林里去采蘑菇，小兔子們采著蘑菇唱著歌，蹦蹦跳跳的，心里 可高興了。(4)幼兒創(chuàng)編A段小白兔玩耍、采蘑菇、尋找食物的動作(5)教師提取有創(chuàng)意的動作，請幼兒聽口令來進(jìn)行動作練習(xí)(6)教師帶著幼兒傾聽A段音樂做出小白兔的隨機(jī)動作2.傾聽B段音樂，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大灰狼的動作(1)單獨播放B段音樂，讓幼兒傾聽并欣賞(2)教師提問：你們覺得B段音樂中的大灰狼它又在做些什么呢？引導(dǎo)幼兒對B 段音樂進(jìn)行想象(3)教師通過故事情景將

4、謎底進(jìn)行解釋故事情景：有一只大灰狼正在朝著這邊走來，它惡狠狠的喳著眼睛，東瞅瞅，西望 望，在努力的尋找著小白兔們。(4)幼兒創(chuàng)編大灰狼東張西望、惡狠狠、張著爪子等動作(5)教師提取有創(chuàng)意的動作，請幼兒聽口令來進(jìn)行動作練習(xí)(6)教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出大灰狼兇狠的樣子，然后聽音樂表演3.引導(dǎo)幼兒想象小白兔躲避大灰狼的方法并聽音樂表演(1)教師提問：在剛才的故事中我們知道了大灰狼在尋找小白兔們，那小朋友們 你們?nèi)绻切“淄脮趺幢Ｗo(hù)自己呢？(2)引導(dǎo)幼兒想象小白兔躲避大灰狼的方法故事情景：小兔子們看到了大灰狼后，都乖乖的躲在了樹叢里面，一動也不動，也 沒有發(fā)出一點聲音，大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)一只小兔子，它什么也

5、沒有都沒有抓到，于是只好 灰溜溜的走了 0(3)傾聽B段音樂，教師扮演大灰狼幼兒扮演小白兔躲藏4.繼續(xù)聽完A段音樂后教師提問：大灰狼走以后小白兔們會做些什么呢？四、開展音樂游戲：“小兔和狼”.教師講解游戲規(guī)那么：(1)當(dāng)響起小白兔的音樂時一，小白兔們可以在外面活動玩耍(2)當(dāng)大灰狼的音樂響起時，大灰狼就要來了，小白兔們要躲在“樹叢”(桌子) 里面，不能發(fā)出聲音，也不可以動哦，否那么就被大灰狼抓走了(3)要等大灰狼的音樂結(jié)束，大灰狼走了后，再次響起小白兔的音樂才能出來哦。 大家要仔細(xì)聽好音樂哦！.師幼共同聽音樂分角色表演：教師扮演大灰狼，幼兒扮演小兔子.教師和幼兒討論游戲的情況，進(jìn)行適宜地調(diào)整.請男孩子扮演大灰狼，女孩子扮演